《分子热运动》（上课用课件）ppt.ppt

《《分子热运动》（上课用课件）ppt.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《分子热运动》（上课用课件）ppt.ppt（26页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能人教2011课标版九年级物理（2013-2014学年度上学期）为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能 一、物质的构成一、物质的构成二、分子热运动二、分子热运动三、分子间的作用力三、分子间的作用力为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能物质的构成物质的构成1 1、常见的物质是由、常见的物质是由_构成的。构成的。分子的直径通常以分子的直径通常以_来度

2、量。来度量。2 2、分子的直径可以借助、分子的直径可以借助_来来观察。一粒飞沫的直径约为观察。一粒飞沫的直径约为1 101 10-6-6 5 105 10-6-6mm，由此判断飞沫，由此判断飞沫_(_(选填选填“是是”或或“不是不是”)分子。分子。分子和原子分子和原子1010-10-10m m不是不是电子显微镜电子显微镜为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能扩散现象扩散现象分子热运动分子热运动为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能扩散现象扩散现象分子热

3、运动分子热运动 扩散是指扩散是指_的物质在互相接触时的物质在互相接触时,彼此彼此_的现象，扩散现象可以发生在的现象，扩散现象可以发生在_、_、_之间之间。例：下列实例属于扩散现象的是例：下列实例属于扩散现象的是【】A.A.室内点一支蚊香，满屋都能嗅到香味室内点一支蚊香，满屋都能嗅到香味B.B.在热水中加些凉水变成温水在热水中加些凉水变成温水C.C.内外的空气交换内外的空气交换D.D.冰熔化成水冰熔化成水A不同不同进入对方进入对方气体气体液体液体固体固体为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能(2009(2009山西省中考山西

4、省中考)下列现象中属于下列现象中属于扩散现象的是扩散现象的是【】A A、春天沙尘暴，沙飞满天、春天沙尘暴，沙飞满天B B、擦黑板时，粉笔灰四处飞扬、擦黑板时，粉笔灰四处飞扬C C、槐树开花时，空气中弥漫着槐花的香味、槐树开花时，空气中弥漫着槐花的香味D D、甲型、甲型HINIHINI流感病毒通过飞沫传播流感病毒通过飞沫传播C为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能下列现象是，不属于扩散现象的是下列现象是，不属于扩散现象的是()()A A打开香水瓶，不一会儿房间内充满香水味打开香水瓶，不一会儿房间内充满香水味B B衣橱内樟脑丸

5、，过一段时间后，体积变小，甚衣橱内樟脑丸，过一段时间后，体积变小，甚至消失，衣橱内充满樟脑丸气味至消失，衣橱内充满樟脑丸气味C C下雪时雪花满天飞下雪时雪花满天飞D D食盐放入菜中，加热后菜很快变咸了食盐放入菜中，加热后菜很快变咸了C为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能影响扩散快慢的主要因素：影响扩散快慢的主要因素：扩散快慢与温度的关系实验视频(1分33秒)温度温度为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能转换法转换法扩散现象扩散现象分子热运动分子热运动

6、=分子无规则运动分子无规则运动转换法：转换法：物理学中对于一些看不见摸不着的现象或不易直接测量的物理量，通常用一物理学中对于一些看不见摸不着的现象或不易直接测量的物理量，通常用一些非常直观的现象去认识或用易测量的物理量间接测量，这种研究问题的方法叫转换些非常直观的现象去认识或用易测量的物理量间接测量，这种研究问题的方法叫转换法。法。应用：应用：测量仪器测量仪器(秒表、弹簧测力计、气压计、微小压强计、温度计、托盘天平秒表、弹簧测力计、气压计、微小压强计、温度计、托盘天平)；物理实验（探究声音产生的原因、探究液体压强的特点）。物理实验（探究声音产生的原因、探究液体压强的特点）。实例：实例：物体发生

7、形变或运动状态改变可证明一些物体受到力的作用；马德堡半球实验物体发生形变或运动状态改变可证明一些物体受到力的作用；马德堡半球实验可证明大气压的存在；雾的出现可以证明空气中含有水蒸气；影子的形成可以证明光可证明大气压的存在；雾的出现可以证明空气中含有水蒸气；影子的形成可以证明光沿直线传播；月食现象可证明月亮不是光源；扩散现象可证明分子做无规则运动；铅沿直线传播；月食现象可证明月亮不是光源；扩散现象可证明分子做无规则运动；铅块实验可证明分子间存在着引力；运动的物体能对外做功可证明它具有能；可以通过块实验可证明分子间存在着引力；运动的物体能对外做功可证明它具有能；可以通过敲动音叉所引起的乒乓球的弹开

8、来说明一切发声体都在振动等。敲动音叉所引起的乒乓球的弹开来说明一切发声体都在振动等。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能 关于扩散现象，下列说法中正确的是（关于扩散现象，下列说法中正确的是（）A、只有气体和液体才能发生扩散、只有气体和液体才能发生扩散B、扩散现象说明分子是很小的、扩散现象说明分子是很小的C、扩散现象使人们直接看到了分子的运动、扩散现象使人们直接看到了分子的运动D、扩散现象说明分子在不停地做无规则运动、扩散现象说明分子在不停地做无规则运动D扩散现象扩散现象分子热运动分子热运动=分子无规则运动分子无规则运动

9、“墙内开花墙外香墙内开花墙外香”主要涉及的物理知识是主要涉及的物理知识是 。当红墨水分别滴入热水和冷水中时，可以发现当红墨水分别滴入热水和冷水中时，可以发现热水变色比冷水快，这说明温度越高，水中大量分热水变色比冷水快，这说明温度越高，水中大量分子的热运动子的热运动_。扩散现象扩散现象扩散现象扩散现象越剧烈越剧烈为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能（20112011鞍山）温度是表示物体的物理量，鞍山）温度是表示物体的物理量，它反映了它反映了大量大量分子。分子。（2012烟台）扩散现象烟台）扩散现象【】A.只发生在气体之间只

10、发生在气体之间 B.只发生在液体之间只发生在液体之间 C.只发生在固体之间只发生在固体之间 D.可以发生在任何物体之间可以发生在任何物体之间DD（2012广东梅州）下列现象中能用下列现象中能用“分子的无分子的无规则运动规则运动”观点加以解释的是观点加以解释的是 A、春天，柳絮飞舞、春天，柳絮飞舞 B、夏天，玉兰飘、夏天，玉兰飘香香C、秋天，落叶纷飞、秋天，落叶纷飞 D、冬天，瑞雪飘、冬天，瑞雪飘飘飘冷热程度冷热程度 做无规则运动的剧烈程度做无规则运动的剧烈程度B扩散现象扩散现象分子热运动分子热运动=分子无规则运动分子无规则运动为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国

11、教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能物体中大量分子做热运动的速度，跟下列因素有关的是（物体中大量分子做热运动的速度，跟下列因素有关的是（）A A、物体温度的高低、物体温度的高低 B B、物体运动速度的大小、物体运动速度的大小 C C、物体密度的大小、物体密度的大小 D D、物体机械能的大小、物体机械能的大小 下列现象中能说明下列现象中能说明“一切物质的分子都在不停地做无一切物质的分子都在不停地做无规则运动规则运动”的是（的是（）A A、在房间里喷洒一些香水，整个房间会闻到香味、在房间里喷洒一些香水，整个房间会闻到香味 B B、长期堆放媒的墙角，墙壁内较深的地方也会发黑、长期堆放媒的墙角，

12、墙壁内较深的地方也会发黑 C C、早晨扫地时，常常看到室内阳光下尘土飞扬、早晨扫地时，常常看到室内阳光下尘土飞扬 D D、开水中放一块糖，整杯水都会变甜、开水中放一块糖，整杯水都会变甜AABD扩散现象扩散现象分子热运动分子热运动=分子无规则运动分子无规则运动为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能扩散现象是这样产生的扩散现象是这样产生的为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能扩散现象扩散现象是物质分子无规则运是物质分子无规则运动的动的直接直接反映。反映。扩

13、散现象还说明：扩散现象还说明：分子间有间隙分子间有间隙。分子间的作用力分子间的作用力问题问题1 1：既然分子在运动，那么固体和液体中的分既然分子在运动，那么固体和液体中的分子为什么不会飞散开，而总是聚合在一起，保持子为什么不会飞散开，而总是聚合在一起，保持一定的体积呢？一定的体积呢？问题问题2 2：既然分子之间有间隙，为什么压缩固体既然分子之间有间隙，为什么压缩固体和液体很困难？和液体很困难？为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能分子间的作用力分子间的作用力分子间的作用力视频(1分55秒)为深入学习习近平新时代中国特色社会

14、主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能三、分子间的作用力三、分子间的作用力转换法转换法为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能分子间分子间同时同时存在存在着着相互作用相互作用的的引力和斥力。引力和斥力。分子间的作用力分子间的作用力当当r rr r0 0时，时，F F斥斥F F引引当当r=rr=r0 0时，时，F F斥斥=F=F引引当当r rr r0 0时，时，F F斥斥F F引引当当rr，F F斥斥和和F F引引可忽略可忽略为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻

15、全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能 固态物质中，分子的排列十分紧密，分子间有强大的作用力。因固态物质中，分子的排列十分紧密，分子间有强大的作用力。因而，固体有一定的体积和形状。而，固体有一定的体积和形状。液态物质中，分子没有固定的位置，运动较自由，作用力比固体液态物质中，分子没有固定的位置，运动较自由，作用力比固体分子间小。因而液体没有一定形状，有流动性。分子间小。因而液体没有一定形状，有流动性。气体物质中，分子非常散乱，间距很大，并以高速向四面八方运气体物质中，分子非常散乱，间距很大，并以高速向四面八方运动，分子间作用力微弱。因而，气体容易被压缩，没有固定的体积，动，分子间作用力

16、微弱。因而，气体容易被压缩，没有固定的体积，有流动性。有流动性。固态、液态和气态的微观模型固态、液态和气态的微观模型为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能（2012莆田）如图三幅图中，能形象地描述气态物质分子运动特点的是（）A甲B乙C丙D甲和乙看看中考怎么考？看看中考怎么考？（2012广东茂名）广东茂名）小明学习分子动理论小明学习分子动理论后，先在试管底部装一半红墨水，再后，先在试管底部装一半红墨水，再在水面上注满酒精，加盖密封后静置，在水面上注满酒精，加盖密封后静置，30日后再观察，现象如图所示。小明日后再观察，现象如图

17、所示。小明做的实验说明做的实验说明和和。分子在不停的做无规则运动分子在不停的做无规则运动分子之间有间隙分子之间有间隙分子间的作用力分子间的作用力（2012莆田）如图三幅图中，能形象地描述气态物质分子运动特点的是（）C为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能（20122012江苏南通）下列实验现象中，能说明分子江苏南通）下列实验现象中，能说明分子间有吸引力的是（）间有吸引力的是（）A.A.图甲中，两表面光滑的铅块紧压后能粘在一起图甲中，两表面光滑的铅块紧压后能粘在一起 B.B.图乙中，两塑料吸盘间空气被挤掉后能吊起重图乙中，两

18、塑料吸盘间空气被挤掉后能吊起重物物 C.C.图丙中带电体能吸引轻小物体图丙中带电体能吸引轻小物体 D.D.圈丁中，打开醋瓶盖能嗅到醋昧圈丁中，打开醋瓶盖能嗅到醋昧A看看中考怎么考？看看中考怎么考？分子间的作用力分子间的作用力为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能（2011江苏连云港）下列现象能说明分子间存在吸引力的是（）A固体和液体很难被压缩B红墨水滴入水中很快散开C酒精和水混合后总体积变小D两个表面光滑的铅块紧压后会“粘”在一起分子间的作用力分子间的作用力看看中考怎么考？看看中考怎么考？D（2011山东济宁）“花气袭人知

19、骤暖，鹊声穿树喜新晴。”这是宋代诗人陆游村居书喜中的一句诗。诗中描述的“花气袭人”现象表明：分子在_。做无规则运动做无规则运动为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能益：把盐放进水了；整杯水都咸了。坏：有毒气体泄漏，扩散周围，危害环境。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能热水杯中的糖块更甜。热水杯中的糖块更甜。分子的无规则运动与温度有关，温度越高，分分子的无规则运动与温度有关，温度越高，分子的无规则运动越剧烈；子的无规则运动越剧烈；放入热水中的糖块的温

20、度比较高，其分子运动放入热水中的糖块的温度比较高，其分子运动比较剧烈，扩散得比较快。比较剧烈，扩散得比较快。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能答：弹簧测力计的读数变大。答：弹簧测力计的读数变大。这是因为玻璃板与水的接触这是因为玻璃板与水的接触面之间存在面之间存在分子引力分子引力的作用，的作用，使测力计向下的拉力增大。使测力计向下的拉力增大。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能(2011(2011株洲中考株洲中考)(2012)(2012绵阳中考绵阳

21、中考)(2012)(2012新疆中考新疆中考)(2013)(2013湖南湖南湘西州中考湘西州中考)如图所示，将两个铅柱的底面削平、削干净，然后如图所示，将两个铅柱的底面削平、削干净，然后紧紧地压在一起，两铅块就会结合起来，甚至下面吊一个钩码紧紧地压在一起，两铅块就会结合起来，甚至下面吊一个钩码部不能把它们拉开，这个实验现象说明了（部不能把它们拉开，这个实验现象说明了（）A A、一切物质的分子部在不停地做无规则的运动、一切物质的分子部在不停地做无规则的运动B B、分子之间存在引力、分子之间存在引力C C、分子之间存在斥力、分子之间存在斥力D D、分子间存在间隙、分子间存在间隙(2013(2013

22、株洲中考株洲中考)(2011)(2011绵阳中考绵阳中考)用细线把很干净的玻璃板吊在用细线把很干净的玻璃板吊在弹簧测力计的下面，记住测力计的读数使玻璃板水平接触水弹簧测力计的下面，记住测力计的读数使玻璃板水平接触水面，然后稍稍用力向上拉玻璃板，如图所示。则弹簧测力计的面，然后稍稍用力向上拉玻璃板，如图所示。则弹簧测力计的读数（读数（）A A不变，因为玻璃板重力不变不变，因为玻璃板重力不变B B变大，因为玻璃板沾水变重了变大，因为玻璃板沾水变重了 C C变小，因为玻璃板受到了浮力作用变小，因为玻璃板受到了浮力作用 DD变大，因为玻璃板与水的接触面之间存在分子引力变大，因为玻璃板与水的接触面之间存在分子引力DB为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能THEENDbye bye