《上枢密韩太尉书》课件ppt.ppt

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1、为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能苏苏 辙辙为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能一、为下列加点的字注音并组词：一、为下列加点的字注音并组词：溢嵩华阙廪翰恃惮汩囿枢没慨恣ysnghuquln hn shdn gyushmki z（溢出）（嵩山）（华山）（宫阙）（仓廪）（翰林）（恃才傲物）（惧惮）（汩汩）（苑囿）（枢纽）（埋没）（慷慨）（恣意妄为）为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育

2、人功能二、文意重点：1、关于“文者气之所形”一句的理解。文章是由气所形成的。文章是由气所形成的。意思是说养气级使文章内容充实，形式完美。以孟子为例内在修养以司马迁为例外在阅历“气可以养而致气可以养而致”气（人的修气（人的修养、气质、养、气质、精神力量）精神力量）养养为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能三、就第一段讨论下列问题：1、这一段在全文中起什么作用？这一段是全文的纲，这一段是全文的纲，下面一段就自身经历进一步对“养气”说展开论述。2、表明作者文学观点的句子是哪一句？“文者气之所形。文者气之所形。”3、请读出写孟子为

3、文与其观点相称的句子，并翻译。译：今天我们读他的文章，（觉得）宽厚广博，（气）充满今天我们读他的文章，（觉得）宽厚广博，（气）充满在天地之间，与他本人气的大小相称。在天地之间，与他本人气的大小相称。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能4、第一段的最后一句是什么意思？这一句印证了前文的哪一句？译：他们的气充盈于内心而表现在容貌上，流动在言译：他们的气充盈于内心而表现在容貌上，流动在言语中而表现在文章中，他们自己却不知道。语中而表现在文章中，他们自己却不知道。这一句印证了前文“气可以养而致”一句，说明它是通过人们平时的道德品

4、质的修养而形成的，所以有时自己并不一定知道。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能出游图为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能5、第二层作者写自己出外游学见到了什么？有什么感受？（1）游秦汉故都、终南山、华山（2）观黄河（3）览京师（4）见欧阳修（5）与其门人贤士游 山川秀丽 慨想古之豪杰见宫阙之壮，城池之富且大议论宏辨，容貌秀伟天下文章聚乎此6、第3层从哪几方面赞颂了韩琦？请依下列提纲找出相关句子。（1）才略贯天下。（2）有政治才能。（3）有军事才能

5、。有定国安邦之才为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能慨慨古古之之豪豪杰杰览览秀秀丽丽山山川川为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能读第三段，思考下列问题：1、第一句表明了作者怎样的观点?求学必须立下大志。求学必须立下大志。2、“闻一言以自壮”是什么意思？译：听您一句话来激励自己。译：听您一句话来激励自己。3、在这一段中，作者把韩琦与什么相提并论？你觉得这样好不好？为什么？作者将韩琦与名山大川及欧阳修这样的大文豪相提并论。从写作目的来讲，这是可以理解的，因为作者是在表示自己求见韩琦的强烈愿望。但仍脱不了浮夸阿谀之嫌。