八年级物理上册《温度》课件-新人教版ppt.ppt

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1、从物理走向生活，从生活走向物理！第一节第一节 温温 度度为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能学习目标：学习目标：1、了解温度的概念。、了解温度的概念。2、理解温度计的工作原理。、理解温度计的工作原理。3、了解并记住一些生活环境中常见的温度值、了解并记住一些生活环境中常见的温度值4、会用温度计测量温度、会用温度计测量温度为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能冷冷死了！死了！热热死了！死了！请各用一简短的句子描述甲、乙同学此时的感觉。请各用一简短的句子描

2、述甲、乙同学此时的感觉。甲甲乙乙一、温度一、温度1、定义：温度是表示物体冷热程度、定义：温度是表示物体冷热程度的物理量。的物理量。越热的物体，温度越高；越冷的物体，温度越热的物体，温度越高；越冷的物体，温度越低。越低。物体的温度相同时，冷热程度相同。物体的温度相同时，冷热程度相同。:只凭感觉判断温度可靠吗？只凭感觉判断温度可靠吗？只凭感觉判断温度是不可靠的！只凭感觉判断温度是不可靠的！自制装置自制装置二、温度计二、温度计先把装置放入先把装置放入热水热水中，发现中，发现 。再把装置放入再把装置放入冷水冷水中，发现中，发现 。液柱上升液柱上升液柱下降液柱下降说明：液体具有说明：液体具有 的性质。的

3、性质。2、温度计原理：、温度计原理：根据根据液体热胀冷缩液体热胀冷缩的规律制的规律制成成.热胀冷缩热胀冷缩1201101009080706050403020100-10-20-303、温度计的、温度计的结构结构：刻度刻度单位单位玻璃泡玻璃泡内径很细且均匀的玻内径很细且均匀的玻璃管（毛细管）璃管（毛细管）摄氏度摄氏度测温液体测温液体（水银、煤（水银、煤油、酒精）油、酒精）玻璃外壳玻璃外壳为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能实验用温度计体温计寒暑表4、常常 用用 温温 度度 计计10010000每一小格每一小格表示表示1 1

4、标准大气压下标准大气压下沸水的温度规定沸水的温度规定为为 1001标准大气压下标准大气压下冰水混合物的温度冰水混合物的温度规定为规定为 05、摄氏温、摄氏温度的表示度的表示:00和和100100之间之间分成分成100100等份等份,每一每一等份代表等份代表1 1摄氏度摄氏度。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能人的正常体温（口腔温度）是人的正常体温（口腔温度）是“37”37”，读作，读作 ；温度的读法温度的读法北京一月份的平均气温是北京一月份的平均气温是“-4.7”4.7”，读作读作 或或 。37摄氏度摄氏度零下零下4.

5、7摄氏度摄氏度负负4.7摄氏度摄氏度为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能 （1标准大气压下）标准大气压下）自然界的自然界的一些温度一些温度/冰箱最低温度冰箱最低温度-18-18我国最低气温我国最低气温-52.3-52.3酒精沸点酒精沸点 7878高压锅内的沸水高压锅内的沸水130钨的熔点钨的熔点 34103410人的正常体温人的正常体温（）冰水混合物的温度（冰水混合物的温度（）沸水的温度（沸水的温度（）37 0 100 为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室

6、育人功能温度过高，温度过高，会出现什么会出现什么后果后果?想想议议想想议议温度过低，温度过低，会出现什么会出现什么后果后果?100 80 60 40 20 0 将测不出将测不出温度温度温度计里的温度计里的液体可能将液体可能将温度计温度计胀破胀破使用前应选择量程合适的温度计。使用前应选择量程合适的温度计。100 80 60 40 20 0为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能 分度值分度值1101009080706050403020100-10-20量程量程最低温度最低温度最高温度最高温度111020为深入学习习近平新时代中

7、国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能 分组实验探究：分组实验探究：如何正确使用温度计如何正确使用温度计 （实验室用的温度计）（实验室用的温度计）1）先分组讨论：）先分组讨论：2）分组实验测量烧杯中水的温度）分组实验测量烧杯中水的温度为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能放放法法不要碰到容器底或者容器壁不要碰到容器底或者容器壁为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能读读数数时时玻玻璃璃泡泡要要继继续续留留在

8、在被被测测液液体体中中温温度度计计的的读读数数读法读法为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能标准大气压下标准大气压下沸腾的水沸腾的水100要要等等示示数数稳稳定定后后再再读读数数读法读法为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能正确俯视平视仰视视视线线要要与与液液面面相相平平读法读法为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能 小结：实验室温度计的使用小结：实验室温度计的使用玻璃泡玻璃泡不不

9、能碰到容器底能碰到容器底玻璃泡玻璃泡要要全部浸入；全部浸入；要要等示数稳定后再读数；等示数稳定后再读数；读数时玻璃泡读数时玻璃泡要要继续留在液体中；继续留在液体中；视线视线要要与液与液面面相平。相平。看看量程量程看看分度值分度值看看零刻度。根据要求选择适当的温度计零刻度。根据要求选择适当的温度计二不：二不：四要：四要：三看：三看：三看、二不、四要三看、二不、四要不不能碰到容器壁能碰到容器壁练习：下列做法正确的是（练习：下列做法正确的是（）D为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能练一练练一练16 为深入学习习近平新时代中国特

10、色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能练一练练一练4体温计的特点体温计的特点细管或缩口细管或缩口体温计读数时为什么可以离开人体？体温计读数时为什么可以离开人体？水银水银测温范围小测温范围小35354242精确度高每小格为精确度高每小格为0.10.1 水银膨胀能水银膨胀能_缩口升缩口升到直管内。到直管内。测体温时测体温时 体温计离开人体温计离开人体，水银遇冷收缩，体，水银遇冷收缩，直管内水银来不及直管内水银来不及退回玻璃泡就在缩退回玻璃泡就在缩口处口处_，故仍，故仍然指示原来的温度。然指示原来的温度。读体温时读体温时缩口缩口通过通过断开断开使用使用体温

11、计体温计前前要往下用力甩几下。要往下用力甩几下。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能1）量程）量程:35 42 分度值分度值:0.1 2）每次使用之前都要把水银）每次使用之前都要把水银甩甩回去回去3）与身体接触时间保持）与身体接触时间保持5分左右待示数稳定分左右待示数稳定4）读数时可以离开被测物体读数时可以离开被测物体 人体人体体温计的使用体温计的使用 一支体温计测某人一支体温计测某人甲甲的体温为的体温为38.5 ，然后没有甩就去测，然后没有甩就去测乙乙的的体温体温,乙乙的实际体温为的实际体温为37,则测量则测量的结果为

12、的结果为_。38.538.5学以致用：为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能讨论：今天你收获到了什么知识？1.1.温度温度3.3.温度计温度计工作原理：工作原理：液体热胀冷缩的规律液体热胀冷缩的规律构造：构造：5.5.体温计体温计构造特点：构造特点：缩口缩口使用方法：使用方法：使用前要用力往下甩使用前要用力往下甩测量工具：温度计测量工具：温度计定义：物体的冷热程度。定义：物体的冷热程度。2.2.摄氏温度的规定：摄氏温度的规定：01000C小结：小结：4、实验室用温度计使用方法：、实验室用温度计使用方法：三看、二不、四要三看

13、、二不、四要学以致用：学以致用：1、温度是表示物体温度是表示物体 程度的物理量。程度的物理量。2、常用的温度计是利用常用的温度计是利用 的的 性质制成的。性质制成的。3、摄氏温度以摄氏温度以 为为0oC，在一标准大气压下，沸水的温度为在一标准大气压下，沸水的温度为 。冷热冷热液体热胀冷缩液体热胀冷缩冰水混合物的温度冰水混合物的温度100 5.5.读出下图所示的几种情况下温度的数值。读出下图所示的几种情况下温度的数值。甲图是甲图是 ；乙图是乙图是 。2 2-8-810 0101001010 01010010甲甲乙乙为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,

14、充分发挥中小学图书室育人功能6 6、体温计量程是体温计量程是 ；分度值是分度值是 ，此时体温计的示数为此时体温计的示数为 C C.3535C C到到4242C C0.10.1C C36为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能7.用同一只温度计测用同一只温度计测 0的水和的水和0的冰水混合物的温度的冰水混合物的温度,下列说法正下列说法正确的是确的是 A0的水温度高的水温度高B0的冰水混合物温度高的冰水混合物温度高C二者温度相同二者温度相同D无法比较无法比较C为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能谢谢同学们，谢谢同学们，再见！再见！