测定空气中氧气含量(用)ppt课件.ppt

《测定空气中氧气含量(用)ppt课件.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《测定空气中氧气含量(用)ppt课件.ppt（24页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能学习目标：1、掌握空气中氧气含量的测定方法掌握空气中氧气含量的测定方法（重点）2、尝试探究空气中氧气的含量，通过实验尝试探究空气中氧气的含量，通过实验来验证自己的结论。来验证自己的结论。3、通过分组实验及分析研讨，培养动手能力、通过分组实验及分析研讨，培养动手能力、抽象思维及推理能力。（抽象思维及推理能力。（难点难点）为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,

2、贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能如何证明空气的存在？1）空集气瓶在盛满水的水槽中向下压）空集气瓶在盛满水的水槽中向下压 集气瓶内的水无法上升到顶部。集气瓶内的水无法上升到顶部。2）空集气瓶在盛满水的水槽中侧立）空集气瓶在盛满水的水槽中侧立 有气泡冒出。有气泡冒出。3）扁的密实袋开袋后抖动，然后封好）扁的密实袋开袋后抖动，然后封好 双手挤压，有压力双手挤压，有压力 4）扇子朝脸扇、树叶在动）扇子朝脸扇、树叶在动 有风有风 5）给车胎打气）给车胎打气 涨起来涨起来为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能3.将矿

3、泉水瓶盖取下来，用手挤压，瓶变瘪，将矿泉水瓶盖取下来，用手挤压，瓶变瘪，然后再将瓶盖盖好，你能测出你挤出的气体然后再将瓶盖盖好，你能测出你挤出的气体体积是多少吗？体积是多少吗？想一想：1.你能测出矿泉水瓶中水的体积吗？你能测出矿泉水瓶中水的体积吗？2.你能测出一个空的矿泉水瓶里空气的体积你能测出一个空的矿泉水瓶里空气的体积吗？吗？为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能畅所欲言：畅所欲言：这里有一集气瓶空气，要想测定瓶这里有一集气瓶空气，要想测定瓶中的氧气含量，你有什么好方法呢？中的氧气含量，你有什么好方法呢？怎样测定空气中

4、氧气的含量？怎样测定空气中氧气的含量？取出氧气？取出氧气？消耗掉氧气？消耗掉氧气？有什么办法看有什么办法看到消耗掉氧气到消耗掉氧气所占的体积？所占的体积？水倒吸水倒吸 实验药品应该满足什么条件呢？实验药品应该满足什么条件呢？实验药品应该满足什么条件呢？实验药品应该满足什么条件呢？供你参考：供你参考：所选药所选药品能够品能够和空气和空气中的氧中的氧气发生气发生反应，反应，且不产且不产生其它生其它气体。气体。木炭木炭+氧气氧气 点燃点燃 二氧化碳二氧化碳(气气)磷磷+氧气氧气 点燃点燃 五氧化二磷五氧化二磷(固固)酒精酒精+氧气氧气 点燃点燃 二氧化碳二氧化碳(气气)+水水 铁铁+氧气氧气 点燃点

5、燃 四氧化三铁四氧化三铁(固固)(纯氧中发生纯氧中发生)为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能一、一、实验原理实验原理：利用某种物质和氧气反应，消耗掉氧气使密闭容器利用某种物质和氧气反应，消耗掉氧气使密闭容器中的压强减小。倒吸进入容器的水的体积等于反应掉中的压强减小。倒吸进入容器的水的体积等于反应掉的氧气的体积。的氧气的体积。（注：选择的药品必须是在空气中只和氧气反应，生成物（注：选择的药品必须是在空气中只和氧气反应，生成物不是气体）不是气体）文字表达式：文字表达式：磷磷+氧气氧气 五氧化二磷五氧化二磷 P O2 P2O5

6、点燃点燃为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能二、二、实验步骤实验步骤：1.检查装置的检查装置的气密性气密性；2.试管中装满水，到入量筒测量试管总体积并试管中装满水，到入量筒测量试管总体积并记录；记录；3.向试管内加入向试管内加入足量足量的白磷，并把塞子的白磷，并把塞子塞紧，塞紧，加热试管加热试管。观察燃烧现象。观察燃烧现象4.白磷熄灭并白磷熄灭并冷却至室温后冷却至室温后，导管插入量筒内，导管插入量筒内，打开弹簧夹，观察现象。打开弹簧夹，观察现象。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会

7、精神,充分发挥中小学图书室育人功能三、三、现象：现象：1、红磷燃烧，产生大量红磷燃烧，产生大量白烟。白烟。2、等装置完全冷却之后。有水进入试管，、等装置完全冷却之后。有水进入试管，进入水的体积约占试管总体积的进入水的体积约占试管总体积的1/5.为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能四、实验结论：氧气约占空气体积的1/5为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能在实验中如果进入水的体积小于集气瓶总体积的在实验中如果进入水的体积小于集气瓶总体积的1/5，会有什

8、么原因呢？，会有什么原因呢？五、评价反思：（5）燃烧一定程度时，瓶内氧气含量小，）燃烧一定程度时，瓶内氧气含量小，红磷不能继续燃烧。红磷不能继续燃烧。（6）点燃红磷后燃烧匙未立即伸入集气瓶中）点燃红磷后燃烧匙未立即伸入集气瓶中答：（答：（1）红磷熄灭后未冷却到室温；）红磷熄灭后未冷却到室温；（2）装置漏气；）装置漏气；（3）红磷的量不足；）红磷的量不足；（4）有部分水留在导管中未进入集气瓶）有部分水留在导管中未进入集气瓶为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能 由实验现象，你还可以得到关于剩余气体由实验现象，你还可以得到关于

9、剩余气体的哪些性质？的哪些性质？六、交流讨论：1、无色、无味的气体、无色、无味的气体2、难溶于水、难溶于水3、不能燃烧也不能支持燃烧、不能燃烧也不能支持燃烧为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能比一比：改进实验与书上设计的实验有什么优点？改进实验与书上设计的实验有什么优点？1、气密性更好、气密性更好2、操作更简单、操作更简单3、结果更准确、结果更准确为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能 用凸透镜将太阳光聚用凸透镜将太阳光聚用凸透镜将太阳光聚用凸透镜将

10、太阳光聚焦到白磷，使白磷燃烧，焦到白磷，使白磷燃烧，焦到白磷，使白磷燃烧，焦到白磷，使白磷燃烧，燃烧完毕，待冷却至室温，燃烧完毕，待冷却至室温，燃烧完毕，待冷却至室温，燃烧完毕，待冷却至室温，打开弹簧夹，烧杯中的水打开弹簧夹，烧杯中的水打开弹簧夹，烧杯中的水打开弹簧夹，烧杯中的水倒吸进入瓶内。倒吸进入瓶内。倒吸进入瓶内。倒吸进入瓶内。改进实验一：改进实验一：改进实验一：改进实验一：为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能改进实验二：改进实验二：改进实验二：改进实验二：闭合电源开关，电阻丝闭合电源开关，电阻丝发热，温度达到发热

11、，温度达到40 时白磷时白磷燃烧，产生大量白烟。装置燃烧，产生大量白烟。装置冷却后，由于左侧中氧气被冷却后，由于左侧中氧气被消耗，气体压强减小，左侧消耗，气体压强减小，左侧的水会上升，且上升到的水会上升，且上升到1刻刻度处。度处。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能 先关闭弹簧夹，将螺旋状先关闭弹簧夹，将螺旋状先关闭弹簧夹，将螺旋状先关闭弹簧夹，将螺旋状的铜丝在酒精灯上灼烧后迅速的铜丝在酒精灯上灼烧后迅速的铜丝在酒精灯上灼烧后迅速的铜丝在酒精灯上灼烧后迅速插入大试管，接触试管底部的插入大试管，接触试管底部的插入大试管，接

12、触试管底部的插入大试管，接触试管底部的过量的白磷，然后立即塞紧橡过量的白磷，然后立即塞紧橡过量的白磷，然后立即塞紧橡过量的白磷，然后立即塞紧橡皮塞。由于白磷的着火点低，皮塞。由于白磷的着火点低，皮塞。由于白磷的着火点低，皮塞。由于白磷的着火点低，白磷燃烧，产生大量的白烟。白磷燃烧，产生大量的白烟。白磷燃烧，产生大量的白烟。白磷燃烧，产生大量的白烟。燃烧完毕，待冷却至室温，打燃烧完毕，待冷却至室温，打燃烧完毕，待冷却至室温，打燃烧完毕，待冷却至室温，打开弹簧夹，烧杯中的水倒吸进开弹簧夹，烧杯中的水倒吸进开弹簧夹，烧杯中的水倒吸进开弹簧夹，烧杯中的水倒吸进入瓶内。入瓶内。入瓶内。入瓶内。改进实验三

13、：改进实验三：改进实验三：改进实验三：为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能 用水浴加热的办法使用水浴加热的办法使用水浴加热的办法使用水浴加热的办法使白磷燃烧。燃烧完毕，待白磷燃烧。燃烧完毕，待白磷燃烧。燃烧完毕，待白磷燃烧。燃烧完毕，待冷却至室温，打开弹簧夹，冷却至室温，打开弹簧夹，冷却至室温，打开弹簧夹，冷却至室温，打开弹簧夹，烧杯中的水倒吸进入瓶内。烧杯中的水倒吸进入瓶内。烧杯中的水倒吸进入瓶内。烧杯中的水倒吸进入瓶内。改进实验四：改进实验四：改进实验四：改进实验四：为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十

14、九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能 在一封闭的试管内放一在一封闭的试管内放一在一封闭的试管内放一在一封闭的试管内放一颗白磷，用酒精灯微微加热颗白磷，用酒精灯微微加热颗白磷，用酒精灯微微加热颗白磷，用酒精灯微微加热白磷，白磷燃烧，有大量白白磷，白磷燃烧，有大量白白磷，白磷燃烧，有大量白白磷，白磷燃烧，有大量白烟生成，注射器被推向右侧。烟生成，注射器被推向右侧。烟生成，注射器被推向右侧。烟生成，注射器被推向右侧。待装置冷却，注射器逐渐向待装置冷却，注射器逐渐向待装置冷却，注射器逐渐向待装置冷却，注射器逐渐向左侧移动，根据注射器停止左侧移动，根据注射器停止左侧移动，根据注射

15、器停止左侧移动，根据注射器停止时的位置，确定空气中氧气时的位置，确定空气中氧气时的位置，确定空气中氧气时的位置，确定空气中氧气的体积。的体积。的体积。的体积。改进实验五：改进实验五：改进实验五：改进实验五：为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能 在一端封闭的粗玻璃管在一端封闭的粗玻璃管在一端封闭的粗玻璃管在一端封闭的粗玻璃管内放一颗白磷，用胶塞塞住，内放一颗白磷，用胶塞塞住，内放一颗白磷，用胶塞塞住，内放一颗白磷，用胶塞塞住，并推入到玻璃管中部，记下并推入到玻璃管中部，记下并推入到玻璃管中部，记下并推入到玻璃管中部，记下位

16、置。用酒精灯微微加热白位置。用酒精灯微微加热白位置。用酒精灯微微加热白位置。用酒精灯微微加热白磷，白磷燃烧，有大量白烟磷，白磷燃烧，有大量白烟磷，白磷燃烧，有大量白烟磷，白磷燃烧，有大量白烟生成，胶塞被推向右侧。待生成，胶塞被推向右侧。待生成，胶塞被推向右侧。待生成，胶塞被推向右侧。待装置冷却，胶塞逐渐向左侧装置冷却，胶塞逐渐向左侧装置冷却，胶塞逐渐向左侧装置冷却，胶塞逐渐向左侧移动，根据胶塞停止时的位移动，根据胶塞停止时的位移动，根据胶塞停止时的位移动，根据胶塞停止时的位置，确定空气中氧气的体积。置，确定空气中氧气的体积。置，确定空气中氧气的体积。置，确定空气中氧气的体积。改进实验六：改进实

17、验六：改进实验六：改进实验六：为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能 用生石灰和水反应时用生石灰和水反应时用生石灰和水反应时用生石灰和水反应时放出的热量使白磷燃烧。放出的热量使白磷燃烧。放出的热量使白磷燃烧。放出的热量使白磷燃烧。烧杯上方玻璃管烧杯上方玻璃管烧杯上方玻璃管烧杯上方玻璃管(预先固定预先固定预先固定预先固定好好好好)中部有一可左右滑动的中部有一可左右滑动的中部有一可左右滑动的中部有一可左右滑动的活塞，活塞左端管内密封活塞，活塞左端管内密封活塞，活塞左端管内密封活塞，活塞左端管内密封有空气，活塞右端的玻璃有空气，

18、活塞右端的玻璃有空气，活塞右端的玻璃有空气，活塞右端的玻璃管口跟空气连通，实验开管口跟空气连通，实验开管口跟空气连通，实验开管口跟空气连通，实验开始前活塞处在刻度始前活塞处在刻度始前活塞处在刻度始前活塞处在刻度5 cm5 cm处。处。处。处。改进实验七：改进实验七：改进实验七：改进实验七：为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能回顾历史回顾历史拉瓦锡研究空气成分所用的装置拉瓦锡研究空气成分所用的装置拉瓦锡研究空气成分所用的装置拉瓦锡研究空气成分所用的装置拉瓦锡研究空气成分所用的装置拉瓦锡研究空气成分所用的装置拉瓦锡拉瓦锡拉瓦

19、锡拉瓦锡拉瓦锡拉瓦锡拉瓦锡得出了空气由氧气和氮拉瓦锡得出了空气由氧气和氮气组成，其中，氧气气组成，其中，氧气约占空气约占空气体积的体积的1/51/5的结论。的结论。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能空空气气中中氧氧气气含含量量的的测测定定【实验目的实验目的实验目的实验目的】测定空气中氧气的体积测定空气中氧气的体积测定空气中氧气的体积测定空气中氧气的体积【实验过程实验过程实验过程实验过程】P27(P27(实验实验实验实验2-1)2-1)【实验现象】【实验现象】【实验现象】【实验现象】红磷燃烧产生大量白烟，放热，红磷燃烧产

20、生大量白烟，放热，红磷燃烧产生大量白烟，放热，红磷燃烧产生大量白烟，放热，打开弹簧夹，烧杯内的水回流到集气瓶中，打开弹簧夹，烧杯内的水回流到集气瓶中，打开弹簧夹，烧杯内的水回流到集气瓶中，打开弹簧夹，烧杯内的水回流到集气瓶中，约占瓶中空气体积的约占瓶中空气体积的约占瓶中空气体积的约占瓶中空气体积的1/51/5【实验结论】【实验结论】【实验结论】【实验结论】氧气约占空气体积的氧气约占空气体积的氧气约占空气体积的氧气约占空气体积的1/51/5【反应表达式】【反应表达式】【反应表达式】【反应表达式】红磷红磷+氧气氧气 五氧化二磷五氧化二磷点燃P PO O2 2P P2 2O O5 5为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能【教师寄语】【教师寄语】唯有创造，才有快乐。愿你唯有创造，才有快乐。愿你在创造性的学习中，品尝成在创造性的学习中，品尝成功的甘甜。功的甘甜。