《学会预习》PPT课件.ppt

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1、 让让 学学 生生 学学 会会 预预 习习 论语中论语中“不愤不发，不不愤不发，不悱不启。悱不启。”，告诫我们对问题，告诫我们对问题没有一点理解不讲，对问题想没有一点理解不讲，对问题想知道答案而又不太清楚时再讲，知道答案而又不太清楚时再讲，这时的学习效果会最好。这时的学习效果会最好。每一节课都有其目标，预每一节课都有其目标，预习前明示这个目标，预习时让习前明示这个目标，预习时让学生抓住这个目标，明确这一学生抓住这个目标，明确这一堂课堂课应该掌握哪些内容，重点应该掌握哪些内容，重点和难点是什么和难点是什么，那些已经掌握，那些已经掌握，那些还不太牢固，那些还不理那些还不太牢固，那些还不理解，用笔画

2、出来或记下来，为解，用笔画出来或记下来，为课堂学习提供向导。课堂学习提供向导。预习时，应该抓住重点。预习时，应该抓住重点。通过预习归纳出该节课的重点通过预习归纳出该节课的重点是什么，那些学过，那些未学是什么，那些学过，那些未学过；学过的是否有新的含义，过；学过的是否有新的含义，未学过的可能有哪些内容。在未学过的可能有哪些内容。在课堂上看老师如何解决这个问课堂上看老师如何解决这个问题，这就是课堂上听课的重点题，这就是课堂上听课的重点。预习过程中难免会遇到一预习过程中难免会遇到一些难以理解的内容，在认真读些难以理解的内容，在认真读书理解的基础上，可以在发生书理解的基础上，可以在发生疑问的地方划线，

3、或做预习笔疑问的地方划线，或做预习笔记，也可以查找工具书或请教记，也可以查找工具书或请教别人，实在搞不清楚的地方可别人，实在搞不清楚的地方可以带着问题去听课，力求在课以带着问题去听课，力求在课上听懂上听懂。在预习过程中，能由此及在预习过程中，能由此及彼做一些联想，可以把新旧知彼做一些联想，可以把新旧知识融会贯通，为了更全面的了识融会贯通，为了更全面的了解有关内容，可以安排学生开解有关内容，可以安排学生开展调查研究或上网搜索，培养展调查研究或上网搜索，培养学生从众多信息中筛选所需信学生从众多信息中筛选所需信息的能力。息的能力。六步学习法六步学习法1、初读，读正确，读流利。、初读，读正确，读流利。2、轻声读，画出生字和生词，、轻声读，画出生字和生词，查出不理解的词语。查出不理解的词语。3、默读，按照自然段写出课、默读，按照自然段写出课文主要内容。文主要内容。4、借助课后题，理解课文内、借助课后题，理解课文内容，实在无法解决的，记下来。容，实在无法解决的，记下来。5、思考，能否提出一两个问、思考，能否提出一两个问题。题。6、根据课文内容，查阅相关、根据课文内容，查阅相关资料。资料。