《复习的幻灯片》PPT课件.ppt
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1、制作人:缪鑫宇制作人:缪鑫宇 让我们让我们一起来学习吧!一起来学习吧!一、词语点击:一、词语点击:寒风呼啸(寒风呼啸(xioxio)汹涌澎湃()汹涌澎湃(xing xing yng png piyng png pi)搁板(搁板(gg)勉强()勉强(qingqing)抱怨()抱怨(yunyun)保佑(保佑(yuyu)忐忑不安(忐忑不安(tn ttn t):形容心神不安):形容心神不安忐忑:心神不定。忐忑:心神不定。刮断(刮断(gugu)寡妇()寡妇(gugu)蜷缩()蜷缩(qunqun)裹住(裹住(gugu)吱嘎(吱嘎(zh gzh g)黧黑()黧黑(ll)喃喃(喃喃(nnnn)搔()搔(sos
2、o)熬)熬(oo)倾听倾听 掀起掀起 眼帘眼帘 僵硬僵硬 均匀均匀 湿淋淋湿淋淋 糟糕糟糕 倒霉倒霉 缝缝补补缝缝补补 沉默沉默 皱皱眉眉 严严肃严严肃 忧虑忧虑 帐子帐子忐忑不安(忐忑不安(tn ttn t):形):形容心神不安容心神不安 嗯(嗯(g g)揍(揍(zuzu)忐忑不安:忐忑不安:【近义词】惶惶不安【近义词】惶惶不安 坐立不安坐立不安 坐卧不安坐卧不安【反义词】心安理得【反义词】心安理得 悠然自得悠然自得自作自受(自作自受(zuzu):自己做):自己做错了事,自己承受不好的错了事,自己承受不好的结果。受:承受。结果。受:承受。魁梧(魁梧(ku wku w):(身体):(身体)强壮
3、高大。强壮高大。二、二、作者简介:作者简介:列夫列夫托尔斯泰,托尔斯泰,俄国作家。代表作有:俄国作家。代表作有:战争与和平战争与和平 、安娜安娜卡列尼娜、卡列尼娜、复活等。复活等。三、小说三要素:(1)人物;(2)故事情节;(3)环境(包括自然环境和社会环境)。四、整体感知:四、整体感知:1 1、课文记叙了在一个、课文记叙了在一个寒风呼啸的夜晚寒风呼啸的夜晚,桑娜桑娜与渔夫主动收养已故与渔夫主动收养已故邻居西蒙的两个孤儿邻居西蒙的两个孤儿的故事。的故事。2 2、文中的、文中的“穷人穷人”指的指的是谁?他们的是谁?他们的“穷穷”体体现在哪些地方?现在哪些地方?“穷人穷人”:桑娜、渔夫。:桑娜、渔
4、夫。他们的他们的“穷穷”体现在:体现在:(1 1)从)从“屋内装饰屋内装饰”看看出出“穷穷”:古老的钟发古老的钟发哑地敲了十下,十一下哑地敲了十下,十一下(2 2)从)从“吃、穿吃、穿”看看出出“穷穷”:孩子们没孩子们没有鞋穿,不论冬夏都光有鞋穿,不论冬夏都光着脚跑来跑去;吃的是着脚跑来跑去;吃的是黑面包,菜只有鱼。黑面包,菜只有鱼。(3 3)从)从“桑娜和渔夫的忙碌桑娜和渔夫的忙碌”看出看出“穷穷”:A A、丈夫清早驾着小船出丈夫清早驾着小船出海,这时候还没有回来。海,这时候还没有回来。B B、丈夫不、丈夫不顾惜身体,冒着寒冷和风暴出去打鱼,顾惜身体,冒着寒冷和风暴出去打鱼,她自己也从早到晚
5、地干活,还只能勉她自己也从早到晚地干活,还只能勉强填饱肚子。强填饱肚子。C C、糟糕,真糟糕!什、糟糕,真糟糕!什么也没有打到,还把网给撕破了。倒么也没有打到,还把网给撕破了。倒霉,倒霉!天气可真厉害!我简直记霉,倒霉!天气可真厉害!我简直记不起几时有过这样的夜晚了,还谈得不起几时有过这样的夜晚了,还谈得上什么打鱼!谢谢上帝,总算活着回上什么打鱼!谢谢上帝,总算活着回来啦。来啦。(4 4)从)从“天气的恶劣天气的恶劣”看出看出“穷穷”:A A、屋外寒风呼啸,汹涌澎湃屋外寒风呼啸,汹涌澎湃的海浪拍击着海岸,溅起一的海浪拍击着海岸,溅起一阵阵浪花。海上正起着风暴,阵阵浪花。海上正起着风暴,外面又黑
6、又冷外面又黑又冷B B、海风呼啸声、波涛的轰鸣、海风呼啸声、波涛的轰鸣、狂风的怒吼狂风的怒吼C C、海面上什么也看不见。、海面上什么也看不见。3 3、有人说桑娜和渔夫、有人说桑娜和渔夫其实很富有,你同意这其实很富有,你同意这种观点吗?谈谈你的理种观点吗?谈谈你的理解。解。n他们是最富有的人,因为他们有勤劳、善良、淳朴、富于同情心、宁可自己吃苦也要帮助别人的美好品质。w(1 1)家中整洁、温馨)家中整洁、温馨wA A、地扫得干干净净,炉子里的火还、地扫得干干净净,炉子里的火还没有熄,食具在搁板上闪闪发亮。没有熄,食具在搁板上闪闪发亮。wB B、挂着白色帐子的床上,五个孩子、挂着白色帐子的床上,五
7、个孩子正在海风呼啸声中安静地睡着。正在海风呼啸声中安静地睡着。w(2 2)桑娜关心生病的女邻居)桑娜关心生病的女邻居w桑娜想起了傍晚就想去探望的那个桑娜想起了傍晚就想去探望的那个生病的女邻居。生病的女邻居。w(3 3)夫妻俩不顾生活艰难收养孤儿)夫妻俩不顾生活艰难收养孤儿五、学习作者通过环境五、学习作者通过环境描写、人物语言描写、描写、人物语言描写、心理描写等表现人物品心理描写等表现人物品质的写法:质的写法:n(一)环境描写的作用:n本文的环境描写既有天气描写,也有桑娜与西蒙两家情景描写。这些环境描写从侧面烘托出桑娜与渔夫的美好品质。n(二)人物语言、动作、神态、心理描写 1 1、她的心跳得很
8、厉害,自己也不知她的心跳得很厉害,自己也不知道为什么要这样做,但是觉得非这道为什么要这样做,但是觉得非这样做不可。样做不可。分析:人物的分析:人物的心理描写。心理描写。“这这样做样做”是指收养西蒙的两个孤儿是指收养西蒙的两个孤儿,把他们抚养成人。面对西蒙的悲惨把他们抚养成人。面对西蒙的悲惨遭遇,桑娜本能地把两个孤儿抱回遭遇,桑娜本能地把两个孤儿抱回了自己的家。了自己的家。“不知道为什么要这不知道为什么要这样做样做”与与“但是觉得非这样做不可但是觉得非这样做不可”看似矛盾,实际上看似矛盾,实际上反映了桑娜同反映了桑娜同情穷人、关心穷人的善良品质。情穷人、关心穷人的善良品质。2 2、她忐忑不安地想
9、:、她忐忑不安地想:“他会说什么呢?他会说什么呢?这是闹着玩的吗?自己的五个孩子已经够这是闹着玩的吗?自己的五个孩子已经够他受的了他受的了是他来啦?是他来啦?不,还没来!不,还没来!为什么把他们抱过来啊?为什么把他们抱过来啊?他会揍他会揍我的!那也活该,我自作自受我的!那也活该,我自作自受嗯,揍嗯,揍我一顿也好!我一顿也好!”分析:桑娜的分析:桑娜的心理描写心理描写。她十分紧张、担。她十分紧张、担忧,担心给丈夫增加负担,不知道怎么告忧,担心给丈夫增加负担,不知道怎么告诉丈夫这件事。但是她最终决定宁可让丈诉丈夫这件事。但是她最终决定宁可让丈夫揍一顿,也要收养孤儿。透过桑娜的心夫揍一顿,也要收养孤
10、儿。透过桑娜的心理活动,读者能感受到理活动,读者能感受到桑娜深爱丈夫,同桑娜深爱丈夫,同情孤儿,宁可自己吃苦也要帮助别人的美情孤儿,宁可自己吃苦也要帮助别人的美好心灵。好心灵。省略号,表明桑娜当时的心理活省略号,表明桑娜当时的心理活动的时断时续,逼真地写出了桑娜不安的动的时断时续,逼真地写出了桑娜不安的心理。心理。n n3 3、渔夫皱起眉,他的脸变得严、渔夫皱起眉,他的脸变得严肃、忧虑。肃、忧虑。“嗯,是个问题!嗯,是个问题!”他搔搔后脑勺说,他搔搔后脑勺说,“嗯,你看怎嗯,你看怎么办?得把他们抱来,同死人呆么办?得把他们抱来,同死人呆在一起怎么行!哦,我们,我们在一起怎么行!哦,我们,我们总
11、能熬过去的!快去!别等他们总能熬过去的!快去!别等他们醒来。醒来。”n n分析:渔夫的分析:渔夫的神态描写、动作描神态描写、动作描写、语言描写。写、语言描写。这段话细致地描这段话细致地描写了渔夫做出决定的前后思考过写了渔夫做出决定的前后思考过程,说明程,说明他与妻子桑娜一样,有他与妻子桑娜一样,有着一颗甘愿自己受苦也要帮助他着一颗甘愿自己受苦也要帮助他人的高尚的心。人的高尚的心。4 4、但桑娜坐着一动不动。、但桑娜坐着一动不动。“你怎么啦你怎么啦?不愿意吗?你怎么啦,桑娜?不愿意吗?你怎么啦,桑娜?”“”“你瞧,他们在这里啦。你瞧,他们在这里啦。”桑娜拉开了桑娜拉开了帐子。帐子。分析:分析:桑
12、娜的神态描写、语言描写、桑娜的神态描写、语言描写、动作描写。渔夫的语言描写。动作描写。渔夫的语言描写。文章的文章的悬念终于被解开,读者悬着的心也终悬念终于被解开,读者悬着的心也终于放下了。丈夫的理解,使桑娜沉浸于放下了。丈夫的理解,使桑娜沉浸在激动、兴奋和快慰中,这在激动、兴奋和快慰中,这“一动不一动不动动”的动作恰如其分地表达了她当时的动作恰如其分地表达了她当时的心情。这些描写,很好地表现了的心情。这些描写,很好地表现了桑桑娜夫妇善良、宁可自己吃苦也要帮助娜夫妇善良、宁可自己吃苦也要帮助别人的美好品质。别人的美好品质。六、省略号的作用:六、省略号的作用:1 1、表明心理活动的时断时续。(、表
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