《单元评价检测》PPT课件.ppt

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1、（一）（一）（9090分钟分钟 100 100分）分）一、积累与运用一、积累与运用(20(20分分)1 1下列加点字注音有误的一项是下列加点字注音有误的一项是(2(2分分)()()A.A.一泓一泓(hn)(hn)萦绕萦绕(yn)(yn)涟漪涟漪(lin y)(lin y)嘟嘟哝哝嘟嘟哝哝(d)(d)B.B.惹动惹动(r)(r)稠密稠密(chu)(chu)墩子墩子(dn)(dn)分道扬镳分道扬镳(bio)(bio)C.C.惬意惬意(qi)(qi)枝虬枝虬(z)(z)嗤笑嗤笑(ch)(ch)迥然相异迥然相异(jin)(jin)D.D.铭刻铭刻(mn)(mn)阴晦阴晦(hu)(hu)喷薄喷薄(b)(

2、b)万籁俱寂万籁俱寂(li)(li)【解析】【解析】选选C C。“虬虬”应读应读“qi”“qi”。2 2下列词语中书写全都正确的一项是下列词语中书写全都正确的一项是(2(2分分)()()A A循声而去循声而去 引我暇想引我暇想 小心翼翼小心翼翼 万鹤藏云万鹤藏云B B瘦骨嶙峋瘦骨嶙峋 玲珑剔透玲珑剔透 不记其数不记其数 浮想连翩浮想连翩C C身不由己身不由己 欲近故远欲近故远 繁花似锦繁花似锦 如愿以偿如愿以偿D D驰名中外驰名中外 消声匿迹消声匿迹 生意盎然生意盎然 翩翩飞舞翩翩飞舞【解析】【解析】选选C C。A A项中项中“暇暇”应为应为“遐遐”、“鹤鹤”应为应为“壑壑”；B B项中项中“

3、记记”应为应为“计计”、“连连”应为应为“联联”；D D项中项中“消消”应为应为“销销”。3 3下列词语解释有误的一项是下列词语解释有误的一项是(2(2分分)()()A A潺潺：拟声词，形容溪水、泉水等流动的声音。潺潺：拟声词，形容溪水、泉水等流动的声音。涟漪：细小的波纹。涟漪：细小的波纹。颤动：短促而频繁的振动。颤动：短促而频繁的振动。干涸：干涸：(河道、池塘等河道、池塘等)没有水了。没有水了。B B簌簌：拟声词，形容风吹叶子等的声音。簌簌：拟声词，形容风吹叶子等的声音。迹地：林业上指采伐后还没重新种树的土地。迹地：林业上指采伐后还没重新种树的土地。惬意：称心，满意。惬意：称心，满意。地壳：

4、由岩石构成的地球外壳。地壳：由岩石构成的地球外壳。C C分道扬镳：指分道而行。比喻各奔前程，各干其事。分道扬镳：指分道而行。比喻各奔前程，各干其事。萦绕：缠绕回旋。萦绕：缠绕回旋。攒聚：紧紧地聚拢在一起。攒聚：紧紧地聚拢在一起。心往神驰：心神都飞向那里。形容一心向往。心往神驰：心神都飞向那里。形容一心向往。D D拾级：逐步登阶。拾级：逐步登阶。鱼贯：把鱼贯串起来。鱼贯：把鱼贯串起来。登峰造极：比喻达到顶峰。登峰造极：比喻达到顶峰。殷勤：热情而周到。殷勤：热情而周到。【解析】【解析】选选D D。“鱼贯鱼贯”应是应是“像游鱼一样一个挨一个地接像游鱼一样一个挨一个地接连着连着(走走)”)”。4.4.

5、下列句子没有语病的一项是下列句子没有语病的一项是(2(2分分)()()A.A.通过成功举办奥运会、上海世博会、广州亚运会，我国通过成功举办奥运会、上海世博会、广州亚运会，我国的国际地位得到了显著的提升。的国际地位得到了显著的提升。B.B.今年两会上强调，有关部门必须加强监管，才能杜绝食今年两会上强调，有关部门必须加强监管，才能杜绝食品安全问题不再发生。品安全问题不再发生。C.C.事实告诉我们，是否有创新理念是一个民族强大的关键。事实告诉我们，是否有创新理念是一个民族强大的关键。D.“D.“天宫一号天宫一号”科研人员有敢于钻研、英勇无畏的精神是科研人员有敢于钻研、英勇无畏的精神是值得学习的。值得

6、学习的。【解析】【解析】选选A A。B.B.否定不当，去掉否定不当，去掉“不再不再”；C.C.前后不一致，前后不一致，去掉去掉“是否是否”；D.D.语意混淆，去掉语意混淆，去掉“有有”。5 5下列对文学常识叙述正确的一项是下列对文学常识叙述正确的一项是(2(2分分)()()A A鼎湖山听泉是一篇情景交融的叙事散文佳品，在所鼎湖山听泉是一篇情景交融的叙事散文佳品，在所绘之景中抒情寓理，给人以启迪。它的作者是当代散文家绘之景中抒情寓理，给人以启迪。它的作者是当代散文家谢大光。谢大光。B B普里什文是苏联作家，普里什文是苏联作家，19071907年他发表处女作林中小溪年他发表处女作林中小溪一举成名。

7、一举成名。C C飞红滴翠记黄山是当代散文家、小说家柯蓝为飞红滴翠记黄山是当代散文家、小说家柯蓝为2525集集电视连续剧话说长江中的黄山部分写的解说词。电视连续剧话说长江中的黄山部分写的解说词。D D画山绣水文题是互文手法，文中描绘了桂林的美丽画山绣水文题是互文手法，文中描绘了桂林的美丽景观。作者是著名作家杨朔。三千里江山荔枝蜜景观。作者是著名作家杨朔。三千里江山荔枝蜜是他的代表作。是他的代表作。【解析】【解析】选选D D。A A项中应是项中应是“抒情散文或游记散文抒情散文或游记散文”；B B项中项中处女作应是在鸟不受惊的地方；处女作应是在鸟不受惊的地方；C C项中应为项中应为“电视旅游电视旅游

8、风光片风光片”。6 6按原文填空。按原文填空。(5(5分分)(1)(1)那清脆如弹拨者，那清脆如弹拨者，_。(2)(2)愿将腰下剑，愿将腰下剑，_。(李白塞下曲李白塞下曲)(3)(3)月黑雁飞高，月黑雁飞高，_。(卢纶塞下曲卢纶塞下曲)(4)_(4)_，春风不度玉门关。，春风不度玉门关。(王之涣凉州词王之涣凉州词)(5)(5)竹外桃花三两枝，竹外桃花三两枝，_。(苏轼惠崇苏轼惠崇春江晚景春江晚景)(6)(6)李白的塞下曲六首李白的塞下曲六首(其一其一)中，与中，与“枕戈待旦枕戈待旦”意境意境相似的诗句是：相似的诗句是：_，_。答案：答案：(1)(1)是石缝间漏下的滴泉是石缝间漏下的滴泉 (2)

9、(2)直为斩楼兰直为斩楼兰(3)(3)单于夜遁逃单于夜遁逃 (4)(4)羌笛何须怨杨柳羌笛何须怨杨柳 (5)(5)春江水暖鸭先春江水暖鸭先知知 (6)(6)晓战随金鼓晓战随金鼓 宵眠抱玉鞍宵眠抱玉鞍7 7阅读下面文字，回答问题。阅读下面文字，回答问题。(5(5分分)第六次全国国民阅读调查显示：第六次全国国民阅读调查显示：14141717周岁人群对课周岁人群对课外书的选择偏好主要集中在文学类上，这一比例占到了外书的选择偏好主要集中在文学类上，这一比例占到了58.5%58.5%；其次喜欢的课外书类别依次是历史类、科普类和心；其次喜欢的课外书类别依次是历史类、科普类和心理类，选择比例均大约在理类，选

10、择比例均大约在20%20%左右。对于学生阅读课外书，左右。对于学生阅读课外书，66.0%66.0%的学校老师和的学校老师和74.3%74.3%的家长表示赞成，另有的家长表示赞成，另有9.6%9.6%的学的学校老师和校老师和6.6%6.6%的家长因担心耽误学习而反对学生阅读课外的家长因担心耽误学习而反对学生阅读课外书。书。(1)(1)上述材料中有一个病句，请找出并作修改，把正确的句上述材料中有一个病句，请找出并作修改，把正确的句子直接写在下面横线上。子直接写在下面横线上。(1(1分分)正确的句子：正确的句子：_答案：答案：选择比例均在选择比例均在20%20%左右。左右。(2)(2)在你阅读过的课

11、外书中，对你影响最大的是哪一本书？在你阅读过的课外书中，对你影响最大的是哪一本书？请简要介绍其主要内容请简要介绍其主要内容 ，并谈谈你的理由。，并谈谈你的理由。(2(2分分)对你影响最大的是对你影响最大的是 主要内容：主要内容：_理由：理由：_答案答案(示例示例)：钢铁是怎样炼成的书中主要介绍了主人公保钢铁是怎样炼成的书中主要介绍了主人公保尔积极投身到工作中，后来由于阴冷潮湿，腿不能动，他尔积极投身到工作中，后来由于阴冷潮湿，腿不能动，他曾痛苦过，但他很快挺了过来，又积极投身到文学创作中，曾痛苦过，但他很快挺了过来，又积极投身到文学创作中，给人们送去精神上的营养。给人们送去精神上的营养。这本书

12、让我明白了，不论做什么事，遇到多大的挫折，只这本书让我明白了，不论做什么事，遇到多大的挫折，只要我们有信心、有毅力，认真积极地对待，不向命运屈服，要我们有信心、有毅力，认真积极地对待，不向命运屈服，就一定能战胜困难，走向胜利。就一定能战胜困难，走向胜利。(3)(3)针对材料中反对学生阅读课外书的学校老师或家长，请针对材料中反对学生阅读课外书的学校老师或家长，请联系你阅读名著等课外书籍的收获，谈谈你的观点和依据。联系你阅读名著等课外书籍的收获，谈谈你的观点和依据。(2(2分分)答：答：_答案答案(示例示例)：名著等课外书籍知识面广，内容丰富，富含名著等课外书籍知识面广，内容丰富，富含人生哲理，阅

13、读这些书籍能够使我们拓宽视野，活跃思维，人生哲理，阅读这些书籍能够使我们拓宽视野，活跃思维，启迪智慧，陶冶情操，懂得更多做人的道理，应该多读。启迪智慧，陶冶情操，懂得更多做人的道理，应该多读。我以前写作文，时常感到无内容可说，有时想表达的意思我以前写作文，时常感到无内容可说，有时想表达的意思也找不到恰当的词来概括。这一年多的时间，我利用课余也找不到恰当的词来概括。这一年多的时间，我利用课余时间读了不少的课外书籍，作文水平有了很大的提高，许时间读了不少的课外书籍，作文水平有了很大的提高，许多地区的风土人情也知道了不少。多地区的风土人情也知道了不少。二、阅读品悟二、阅读品悟(40(40分分)(一一

14、)阅读下面文字，完成阅读下面文字，完成8 81212题。题。(14(14分分)自从古人写了一句自从古人写了一句“桂林山水甲天下桂林山水甲天下”的诗，多有的诗，多有把它当做品评山水的论断。殊不知原诗只是着力烘衬桂林把它当做品评山水的论断。殊不知原诗只是着力烘衬桂林山水的妙处，并非要褒贬天下山水。本来天下山水各有各山水的妙处，并非要褒贬天下山水。本来天下山水各有各的特殊风致，桂林山水那种清奇峭拔的神态，自然是人间的特殊风致，桂林山水那种清奇峭拔的神态，自然是人间少有的。少有的。尤其是从桂林到阳朔，尤其是从桂林到阳朔，160160里漓江水路，满眼画山绣里漓江水路，满眼画山绣水，更是大自然的千古杰作。

15、瞧瞧那漓水，碧绿碧绿的，水，更是大自然的千古杰作。瞧瞧那漓水，碧绿碧绿的，绿得像最醇的青梅名酒，看一眼也叫人心醉。再瞧瞧那沿绿得像最醇的青梅名酒，看一眼也叫人心醉。再瞧瞧那沿江攒聚的怪石奇峰，峰峰都是瘦骨嶙峋的，却又那样玲珑江攒聚的怪石奇峰，峰峰都是瘦骨嶙峋的，却又那样玲珑剔透，千奇百怪，有的像大象在江边饮水，有的像天马腾剔透，千奇百怪，有的像大象在江边饮水，有的像天马腾空欲飞，随着你的想像，可以变幻成各种各样神奇的物件。空欲飞，随着你的想像，可以变幻成各种各样神奇的物件。这种奇景，古往今来，不知有多少诗人画师，想要用诗句、这种奇景，古往今来，不知有多少诗人画师，想要用诗句、用彩笔描绘出来，到

16、底谁又能描绘得出那山水的精髓用彩笔描绘出来，到底谁又能描绘得出那山水的精髓?凭着我一支钝笔，更无法替山水传神，原谅我不在凭着我一支钝笔，更无法替山水传神，原谅我不在这方面多费笔墨。有点东西却特别触动我的心灵。我也算这方面多费笔墨。有点东西却特别触动我的心灵。我也算游历过不少名山大川，游历过不少名山大川，却从来没见过一座山，这样凝结着却从来没见过一座山，这样凝结着劳动人民的生活感情；没见过一条水，这样泛滥着劳动人劳动人民的生活感情；没见过一条水，这样泛滥着劳动人民的智慧的想像。只有桂林山水。民的智慧的想像。只有桂林山水。8 8杨朔说杨朔说“桂林山水甲天下桂林山水甲天下”是古人的诗句，你认为正确是

17、古人的诗句，你认为正确吗吗?为什么为什么?(3?(3分分)答：答：_答案：答案：正确。正确。“桂林山水甲天下桂林山水甲天下”是清代金武祥游桂林是清代金武祥游桂林山岩的诗句。山岩的诗句。9 9天下山水各有各的特殊风致，桂林山水的特殊风致是什天下山水各有各的特殊风致，桂林山水的特殊风致是什么么?(2?(2分分)答：答：_【解析】【解析】此题考查学生的理解概括能力。回答时应结合此题考查学生的理解概括能力。回答时应结合“特殊风致特殊风致”一词考虑，不难看出第一词考虑，不难看出第段结尾和第段结尾和第段开头段开头都是对它的诠释。都是对它的诠释。答案：答案：清奇峭拔，人间少有；画山绣水，千古杰作。清奇峭拔，

18、人间少有；画山绣水，千古杰作。1010摘抄一个比喻句，并分析其作用。摘抄一个比喻句，并分析其作用。(4(4分分)答：答：_答案答案(示例示例)：“再瞧瞧那沿江攒聚的怪石奇峰，峰峰都是再瞧瞧那沿江攒聚的怪石奇峰，峰峰都是瘦骨嶙峋的，却又那样玲珑剔透，千奇百怪，有的像大象瘦骨嶙峋的，却又那样玲珑剔透，千奇百怪，有的像大象在江边饮水，有的像天马腾空欲飞，随着你的想像，可以在江边饮水，有的像天马腾空欲飞，随着你的想像，可以变幻成各种各样神奇的物件。变幻成各种各样神奇的物件。”生动形象地再现出了桂林生动形象地再现出了桂林怪石奇峰的形状。怪石奇峰的形状。1111“泛滥泛滥”与与“表现、洋溢、充满表现、洋溢

19、、充满”三个词相比，哪一三个词相比，哪一个更恰当些个更恰当些?为什么为什么?(3?(3分分)答：答：_【解析】【解析】此题考查学生对词语意义的辨析。回答时首先要此题考查学生对词语意义的辨析。回答时首先要结合上下文来看，看是否用法一致；其次，看本句中搭配结合上下文来看，看是否用法一致；其次，看本句中搭配是否合理，修饰是否恰当。是否合理，修饰是否恰当。答案：答案：“泛滥泛滥”要恰当些，一是与前面的要恰当些，一是与前面的“凝结凝结”相照应，相照应，形象生动；二是形象生动；二是“泛滥泛滥”准确地形容了水的状态。准确地形容了水的状态。1212画线句中两个画线句中两个“没见过没见过”和和“只有只有”矛盾吗

20、矛盾吗?(2?(2分分)答：答：_答案：答案：从字面上看是矛盾的，但是作者在这里强调桂林山从字面上看是矛盾的，但是作者在这里强调桂林山水独特的精髓，因此不矛盾。水独特的精髓，因此不矛盾。1313文章首尾都出现了人们对秃梧桐表示惋惜的话，简要文章首尾都出现了人们对秃梧桐表示惋惜的话，简要分析其作用。分析其作用。(3(3分分)答：答：_答案：答案：两个作用：一是说明人们对秃梧桐的存活越来越没两个作用：一是说明人们对秃梧桐的存活越来越没信心，显示秃梧桐的艰难；二是在结构上有前后照应的作信心，显示秃梧桐的艰难；二是在结构上有前后照应的作用。用。1414本文是以什么为线索组织材料的本文是以什么为线索组织

21、材料的?(3?(3分分)答：答：_【解析】【解析】此题考查学生把握线索的能力。回答时一般从物此题考查学生把握线索的能力。回答时一般从物线、感情线、时间线、空间线等来考虑。线、感情线、时间线、空间线等来考虑。答案：答案：以不同季节的变化为线索。以不同季节的变化为线索。1515文中第文中第 段写了其他的树和花，试分析其对表现段写了其他的树和花，试分析其对表现文章中心的作用。文章中心的作用。(2(2分分)答：答：_【解析】【解析】此题考查学生对写作方法的分辨能力。文章重点此题考查学生对写作方法的分辨能力。文章重点写的是秃梧桐，但却还写了与此相关的其他的树和花在秋写的是秃梧桐，但却还写了与此相关的其他

22、的树和花在秋日的枯萎惨淡，目的是从侧面衬托秃梧桐的兀立。日的枯萎惨淡，目的是从侧面衬托秃梧桐的兀立。答案：答案：两个作用：一是衬托作用；二是深化文章中心的作两个作用：一是衬托作用；二是深化文章中心的作用。用。1616文章结尾文章结尾“但是，我知道有落在土里的桐子但是，我知道有落在土里的桐子”这句话这句话的含意是什么的含意是什么?(3?(3分分)答：答：_答案：答案：留下了种子，孕育了生机，即使秃梧桐死了，它的留下了种子，孕育了生机，即使秃梧桐死了，它的种子也会将它的生命延续下去。种子也会将它的生命延续下去。1717从秃梧桐的身上，你得到了什么启示从秃梧桐的身上，你得到了什么启示?(2?(2分分

23、)答：答：_答案答案(示例示例)：生命力是顽强的。不向命运屈服，这本身就生命力是顽强的。不向命运屈服，这本身就是一种美。是一种美。18.18.文中文中“粮坊会馆，藏在远离闹市的过河之畔，是我的家粮坊会馆，藏在远离闹市的过河之畔，是我的家乡亳州古商埠的见证乡亳州古商埠的见证”一句，突出了粮坊会馆的什么特点一句，突出了粮坊会馆的什么特点？(2(2分分)答：答：_【解析】【解析】此题考查对句子所表现出的特点的概括。可从此题考查对句子所表现出的特点的概括。可从“远离闹市远离闹市”和和“古商埠的见证古商埠的见证”这两个短语来考虑。这两个短语来考虑。答案：答案：僻静、历史悠久。僻静、历史悠久。19.19.

24、文中画线的句子中，文中画线的句子中，“商业的性质商业的性质”指的是什么？指的是什么？“文文化的氛围化的氛围”又指的是什么？又指的是什么？(2(2分分)答：答：_【解析】【解析】此题考查对句子中词语的理解。此题考查对句子中词语的理解。“商业的性质商业的性质”指的是买卖东西；指的是买卖东西；“文化的氛围文化的氛围”指的是人的精神生活提指的是人的精神生活提高。高。答案：答案：“商业的性质商业的性质”指的是买卖粮食的地方；指的是买卖粮食的地方；“文化的文化的氛围氛围”指的是会馆里的说书的、品茶的、饮酒的，谈吐文指的是会馆里的说书的、品茶的、饮酒的，谈吐文雅。雅。20.“20.“看到一壶群杯的景象，总会

25、想起老夫子讲学时摆起的看到一壶群杯的景象，总会想起老夫子讲学时摆起的道场道场”一句中的一句中的“老夫子老夫子”指谁？请你写出一句他讲学的指谁？请你写出一句他讲学的内容。内容。(2(2分分)答：答：_答案：答案：孔子。学而不思则罔孔子。学而不思则罔;思而不学则殆。思而不学则殆。2121文中文中“暖水瓶里的水已经被圈养过，没有了开水的烈，暖水瓶里的水已经被圈养过，没有了开水的烈，是受奴役的水，有的只是怨愤，而不是张扬是受奴役的水，有的只是怨愤，而不是张扬”一句运用了一句运用了什么修辞手法？有何作用？什么修辞手法？有何作用？(3(3分分)答：答：_【解析】【解析】此句中把暖水瓶中的水与开水二者进行了

26、比较，此句中把暖水瓶中的水与开水二者进行了比较，主要突出了新烧开的水更适合泡茶。主要突出了新烧开的水更适合泡茶。答案：答案：对比。通过把暖水瓶中的水和开水特点的对比，突对比。通过把暖水瓶中的水和开水特点的对比，突出了新烧开的水更适合泡茶。出了新烧开的水更适合泡茶。2222为什么说为什么说“真正的茶客不用鼻，不用嘴，单靠一双耳真正的茶客不用鼻，不用嘴，单靠一双耳朵，就能听出茶里的门道来朵，就能听出茶里的门道来”？(2(2分分)答：答：_【解析】【解析】此题考查对信息的搜集能力。回答时，应找寻有此题考查对信息的搜集能力。回答时，应找寻有关真正的茶客耳朵具备的超乎常人能力的句子。关真正的茶客耳朵具备

27、的超乎常人能力的句子。答案：答案：因为真正的茶客因为真正的茶客“听能入茶神听能入茶神”。能听出好茶被冲。能听出好茶被冲泡的水声清越、铿锵，劣质茶被冲泡的水声沉闷、纷乱。泡的水声清越、铿锵，劣质茶被冲泡的水声沉闷、纷乱。23.23.文中作者文中作者“听听”到了哪些内容？到了哪些内容？(2(2分分)答：答：_【解析】【解析】此题考查对文章内容的理解能力。听到的内容不此题考查对文章内容的理解能力。听到的内容不仅仅是茶中所独具的。仅仅是茶中所独具的。答案：答案：听到了说大鼓书的老艺人唱三国；听到了茶座听到了说大鼓书的老艺人唱三国；听到了茶座中人与人之间的雅语；听到了泡茶后，茶的醒来和滔滔不中人与人之间

28、的雅语；听到了泡茶后，茶的醒来和滔滔不绝的布道；听到了花戏楼里的钟声。绝的布道；听到了花戏楼里的钟声。三、写作三、写作(40(40分分)24.24.鼎湖山有美景，林中小溪是美景，飞红滴翠记黄山说美鼎湖山有美景，林中小溪是美景，飞红滴翠记黄山说美景，画山绣水描美景，景，画山绣水描美景，“鸟巢鸟巢”刻美景，世博园呈美景，刻美景，世博园呈美景，亚运村写美景亚运村写美景江山如画，祖国到处是美景。请结合你江山如画，祖国到处是美景。请结合你的一次生活体验，以的一次生活体验，以“这里风景如画这里风景如画”为题，写一篇内容为题，写一篇内容具体、富有真情实感的游记。具体、富有真情实感的游记。要求：要求：安排顺序

29、合理。安排顺序合理。以叙述描写为主要表达方以叙述描写为主要表达方式并且适当地议论抒情。式并且适当地议论抒情。不少于不少于600600字。字。【写作提示】【写作提示】让我们先来审题：要求我们结合自己的生活让我们先来审题：要求我们结合自己的生活体验写一篇游记，既然是游记，一定是我们熟悉的，曾经体验写一篇游记，既然是游记，一定是我们熟悉的，曾经去过的地方。去过的地方。“这里这里”也就有了具体指代的地方。其次，也就有了具体指代的地方。其次，要写的内容是要写的内容是“风景如画风景如画”，必须要体现美之所在。所以，必须要体现美之所在。所以写作时我们就要先考虑哪个地方是自己熟悉的、景色是优写作时我们就要先考虑哪个地方是自己熟悉的、景色是优美的、曾经去玩过的并且让自己难以忘怀的，然后按照自美的、曾经去玩过的并且让自己难以忘怀的，然后按照自己游览的顺序，抓住景物的特征，从不同的角度去细加描己游览的顺序，抓住景物的特征，从不同的角度去细加描绘，字里行间流露出自己的喜爱之情。语言上再恰当地运绘，字里行间流露出自己的喜爱之情。语言上再恰当地运用比喻、拟人的修辞手法，会使文章锦上添花。用比喻、拟人的修辞手法，会使文章锦上添花。