《口语交际习作》PPT课件.ppt

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1、通过本单元课文的学习，通过本单元课文的学习，我们知道了许多有关动物我们知道了许多有关动物的故事，我们对动物有了的故事，我们对动物有了初步的认识。今天我们再初步的认识。今天我们再来谈论与动物有关的话题。来谈论与动物有关的话题。话题一：话题一：说一说自己了解到的有关动物故事。说一说自己了解到的有关动物故事。可以从以下几个方面准备交流内容：可以从以下几个方面准备交流内容：一是自己家喂养的动物的故事；一是自己家喂养的动物的故事；二是亲戚朋友家喂养的动物的故事；二是亲戚朋友家喂养的动物的故事；三是从阅读的书籍报刊中知道的动物的故三是从阅读的书籍报刊中知道的动物的故事；事；四是从电视或网络中看到的动物的故

2、事。四是从电视或网络中看到的动物的故事。（1 1）如果你是小明，你将怎样劝说）如果你是小明，你将怎样劝说爸爸？爸爸？话题二：模拟对话或交流对伤害动物话题二：模拟对话或交流对伤害动物的事的看法的事的看法可以从以下几个方面选择理由进行劝说：可以从以下几个方面选择理由进行劝说：一自己知道的动物是我们人类朋友的故事；一自己知道的动物是我们人类朋友的故事；二伤害动物给我们人类带来的危害；二伤害动物给我们人类带来的危害；三有关动物保护的法律；三有关动物保护的法律；四动物给人类带来的好处；四动物给人类带来的好处；五动物也是有丰富的感情世界。五动物也是有丰富的感情世界。（2 2）你还知道那些伤害动物的事）你还

3、知道那些伤害动物的事？遇到这种情况你该怎么做？遇到这种情况你该怎么做？话题二：模拟对话或交流对伤害动物话题二：模拟对话或交流对伤害动物的事的看法的事的看法从以下几个方面选择事件：从以下几个方面选择事件：一自己身边看到的听到的事；一自己身边看到的听到的事；二从书籍报刊中看到的事；二从书籍报刊中看到的事；三从电视网络新闻广播中看到听到的事。三从电视网络新闻广播中看到听到的事。（3 3）这个话题我们可以怎样进）这个话题我们可以怎样进行口语交际呢？行口语交际呢？话题二：模拟对话或交流对伤害动物话题二：模拟对话或交流对伤害动物的事的看法的事的看法1 1选择每组推荐的一名同学讲故事。选择每组推荐的一名同学

4、讲故事。2 2讲完后，大家评价，谈感受。（会倾听，讲完后，大家评价，谈感受。（会倾听，能针对别人的发言有重点地表达。）能针对别人的发言有重点地表达。）3 3、模拟场景，分角色进行对话、模拟场景，分角色进行对话选择两组分角色进行模拟对话。注意表选择两组分角色进行模拟对话。注意表情、动作、神态。情、动作、神态。（1 1）对话完毕，大家评价。（从倾听、）对话完毕，大家评价。（从倾听、表达、应对等各个方面进行评议。）表达、应对等各个方面进行评议。）（2 2）补充有关伤害动物的故事，并谈一）补充有关伤害动物的故事，并谈一谈遇到这种情况应该怎么做。谈遇到这种情况应该怎么做。不妨这样做：召开动物故事会不妨这

5、样做：召开动物故事会要求：叙述时态度要大方，语要求：叙述时态度要大方，语句要通顺，把事情说具体。听句要通顺，把事情说具体。听的同学要专心倾听，有不懂的的同学要专心倾听，有不懂的地方可以提出来。小组成员逐地方可以提出来。小组成员逐一说完后，选出本小组说得最一说完后，选出本小组说得最好的的人。好的的人。小组互说小组互说小组推选的同学小组推选的同学在全班同学面前在全班同学面前交流，师生集体交流，师生集体评议。评议。动物故事欣赏黄鳝的故事黄鳝的故事一个家庭主妇一次准备油炸几条黄鳝鱼作为晚餐上一个家庭主妇一次准备油炸几条黄鳝鱼作为晚餐上面的一道菜。她将买来的大小几条黄鳝鱼都放到水面的一道菜。她将买来的大

6、小几条黄鳝鱼都放到水里，撒上盐巴。过了一会，等这些鱼将肚子里面的里，撒上盐巴。过了一会，等这些鱼将肚子里面的脏物吐的差不多了。开始一条一条的放到油锅里面脏物吐的差不多了。开始一条一条的放到油锅里面去炸，被炸的黄鳝总是在油锅里面痛苦的挣扎着直去炸，被炸的黄鳝总是在油锅里面痛苦的挣扎着直到死亡。当炸到一条大黄鳝的时候，这条黄鳝并没到死亡。当炸到一条大黄鳝的时候，这条黄鳝并没有象别的黄鳝一样不停的挣扎，而是头冲下，尾朝有象别的黄鳝一样不停的挣扎，而是头冲下，尾朝上的一下立了起来。上的一下立了起来。家庭主妇被眼前的景象镇住了，家庭主妇被眼前的景象镇住了，她捞出了大黄鳝，切开了它的肚子，发现里面还有她捞

7、出了大黄鳝，切开了它的肚子，发现里面还有一直活崩乱跳的小黄鳝。一直活崩乱跳的小黄鳝。后记后记：对大黄鳝来说，那只小黄鳝不一定是它的孩：对大黄鳝来说，那只小黄鳝不一定是它的孩子。它还是在盐水中痛苦的把它吞了下去，而且在子。它还是在盐水中痛苦的把它吞了下去，而且在几百度的高温油锅中，拼死保护小黄鳝，这是动物几百度的高温油锅中，拼死保护小黄鳝，这是动物之间的真情之间的真情.蝎子的故事蝎子的故事 一个昆虫实验室里面养着许多昆虫，其中有一个昆虫实验室里面养着许多昆虫，其中有一对蝎子被养在一个实验皿里面。一对蝎子被养在一个实验皿里面。有一天，有一天，母蝎子不知为何死去。试验员将母蝎子拿出去母蝎子不知为何死

8、去。试验员将母蝎子拿出去做成标本。做成标本。从此以后公蝎子开始绝食，并且从此以后公蝎子开始绝食，并且整天无精打采。终于在两个星期之后将自己的整天无精打采。终于在两个星期之后将自己的毒刺刺入了自己的软骨自杀了。毒刺刺入了自己的软骨自杀了。后记后记：公蝎子对母蝎子情意重。据研究，公蝎：公蝎子对母蝎子情意重。据研究，公蝎子绝食是因为刚开始太胖，自己毒刺够不到软子绝食是因为刚开始太胖，自己毒刺够不到软骨。它绝食的目的是为了是自己瘦下来，然后骨。它绝食的目的是为了是自己瘦下来，然后自尽。自尽。大象救孩子大象救孩子 在泰国普吉岛，有一头大象在大浪中背在泰国普吉岛，有一头大象在大浪中背起许多孩子，并逃到了安

9、全地方。英国起许多孩子，并逃到了安全地方。英国游客芭妮特说，海啸发生当天，当巨浪游客芭妮特说，海啸发生当天，当巨浪直扑普吉岛的时候，一头在海滩供游客直扑普吉岛的时候，一头在海滩供游客拍照的大象成了人们的救命英雄。因为拍照的大象成了人们的救命英雄。因为大象主人在千钧一发之际，把许多小孩大象主人在千钧一发之际，把许多小孩都抱到象背上，大象于是背着他们逃离都抱到象背上，大象于是背着他们逃离危险的海滩，最终成功脱险。危险的海滩，最终成功脱险。壁虎壁虎他是一个日本人，有一天，他装修屋子，当他他是一个日本人，有一天，他装修屋子，当他拆开墙上木版的时候，发现里面有一只壁虎拆开墙上木版的时候，发现里面有一只壁

10、虎（小蜥蜴）被一根铁钉牢牢地钉在墙上，可这（小蜥蜴）被一根铁钉牢牢地钉在墙上，可这只壁虎依然活着，他很纳闷，这只壁虎不能移只壁虎依然活着，他很纳闷，这只壁虎不能移动一步，是什么活到现在呢？于是，他就开始动一步，是什么活到现在呢？于是，他就开始观察起来，不一会，他惊诧地发现，又一只壁观察起来，不一会，他惊诧地发现，又一只壁虎爬了过来，用嘴里含着的食物熟练地喂着那虎爬了过来，用嘴里含着的食物熟练地喂着那只被钉住的壁虎，又后来，他更惊诧地想了起只被钉住的壁虎，又后来，他更惊诧地想了起来：这只铁钉是七年以前的一次维修时，钉上来：这只铁钉是七年以前的一次维修时，钉上去了，这简直是匪夷所思。七年啊！不论去

11、了，这简直是匪夷所思。七年啊！不论这两只壁虎是什么亲情关系，这需要多少耐心这两只壁虎是什么亲情关系，这需要多少耐心和关爱啊！和关爱啊！小明的爸爸爱打鸟，今天，他又背上了猎枪出门小明的爸爸爱打鸟，今天，他又背上了猎枪出门了。小明心想：了。小明心想：“不得了不得了!我得马上劝阻他！我得马上劝阻他！”便先爸便先爸爸一步冲到门口堵住了门。爸一步冲到门口堵住了门。“小明，你干嘛？爸爸要小明，你干嘛？爸爸要出去打猎了，咱们又可以开开大荤打打牙祭了！出去打猎了，咱们又可以开开大荤打打牙祭了！”“”“这怎么行？我跟你说呀这怎么行？我跟你说呀”“鸟是人类的朋友。它啄食着害虫，维护人们的劳鸟是人类的朋友。它啄食着

12、害虫，维护人们的劳动成果，它的悦耳歌声响彻在公园或树林里，清晨或动成果，它的悦耳歌声响彻在公园或树林里，清晨或夜晚里，让工作紧张的人松弛下来，也能给予人心灵夜晚里，让工作紧张的人松弛下来，也能给予人心灵的享受。鸟儿为我们做了这么多，你不能打鸟呀！的享受。鸟儿为我们做了这么多，你不能打鸟呀！”“小明，你说的这些我都知道。我就打几只，少它小明，你说的这些我都知道。我就打几只，少它几只也没啥大不了的！几只也没啥大不了的！”“哎呦！你也不想想，一天几只，一年多少？杀哎呦！你也不想想，一天几只，一年多少？杀了那么多鸟，你难道不觉得过分吗了那么多鸟，你难道不觉得过分吗?鸟儿也是有情感的鸟儿也是有情感的呀，

13、小鸟失踪了，他的父母不着急吗？一只小鸟的养呀，小鸟失踪了，他的父母不着急吗？一只小鸟的养育过程中费了父母多少心血呀！你不要以为自己有多育过程中费了父母多少心血呀！你不要以为自己有多高大，就忽略了幼小的生命。动物也是有情感的，每高大，就忽略了幼小的生命。动物也是有情感的，每一只鸟的生命都值得你去尊重一只鸟的生命都值得你去尊重!我讲个故事给您听。我讲个故事给您听。有一天，一个猎人发现一只老鹰，想射杀它。而有一天，一个猎人发现一只老鹰，想射杀它。而那只老鹰却没有发现猎人的弓箭正瞄准它，他正想那只老鹰却没有发现猎人的弓箭正瞄准它，他正想猎杀一条蛇。它将蛇一把抓起，那蛇却在高空将它猎杀一条蛇。它将蛇一把

14、抓起，那蛇却在高空将它缠得半死。那猎人想一石二鸟，不料箭一偏将蛇射缠得半死。那猎人想一石二鸟，不料箭一偏将蛇射死，却救了老鹰，老鹰很感激他。第二天，猎人仍死，却救了老鹰，老鹰很感激他。第二天，猎人仍回到昨日发现老鹰的地点想再次寻找老鹰，正巧看回到昨日发现老鹰的地点想再次寻找老鹰，正巧看到老鹰在盘旋，弯弓搭箭，没有注意脚下有一条大到老鹰在盘旋，弯弓搭箭，没有注意脚下有一条大蛇正伺机袭击自己。正当巨蛇扑上去的一瞬间，老蛇正伺机袭击自己。正当巨蛇扑上去的一瞬间，老鹰一个俯冲，将蛇抓起，被蛇在半空中缠死，献出鹰一个俯冲，将蛇抓起，被蛇在半空中缠死，献出了生命。这个感人的故事还不能给你警示吗了生命。这个

15、感人的故事还不能给你警示吗?连凶猛连凶猛的空中之王的空中之王老鹰也懂得知恩图报呀老鹰也懂得知恩图报呀!”!”虽然，小虽然，小明的爸爸心里服了，但他却坚持要打鸟。他拉开小明的爸爸心里服了，但他却坚持要打鸟。他拉开小明，搬来不讲人情的理：明，搬来不讲人情的理：“老鹰救的又不是我，凭老鹰救的又不是我，凭啥听你的？我不跟你一般见识！啥听你的？我不跟你一般见识！”小明见再施一计仍不行，就搬来了法律小明见再施一计仍不行，就搬来了法律当救兵：当救兵：“这打鸟跟法律是有关系的。有这打鸟跟法律是有关系的。有个人因烧伤一头熊而被判刑。换在以前，个人因烧伤一头熊而被判刑。换在以前，也没什么大不了的。可地球上有很多生

16、物也没什么大不了的。可地球上有很多生物已灭绝，生物数量在急剧下降，熊都受保已灭绝，生物数量在急剧下降，熊都受保护了，何况为人类做出许多贡献的鸟儿呢护了，何况为人类做出许多贡献的鸟儿呢？！？！”爸爸愣住了，他沉思良久爸爸愣住了，他沉思良久 ，回到了屋子，回到了屋子里：里：“好儿子，幸亏你及时进行劝阻与提好儿子，幸亏你及时进行劝阻与提醒，不然爸爸再回头也迟了，我不打鸟了！醒，不然爸爸再回头也迟了，我不打鸟了！”小明见劝说成功，也开心地笑了。小明见劝说成功，也开心地笑了。看新闻图看新闻图片写故事片写故事一二年级看图作文的图源是以童话似一二年级看图作文的图源是以童话似 的单幅画面为主，以丰富一二年级学

17、生的想象的单幅画面为主，以丰富一二年级学生的想象力为主，力求在趣味中求丰实；力为主，力求在趣味中求丰实；三四年级看图作文的图源是以多幅图三四年级看图作文的图源是以多幅图 画面为主，画面叙述一件完整或者是残缺的事画面为主，画面叙述一件完整或者是残缺的事儿力求训练学生如何描述画面的细节，在文字儿力求训练学生如何描述画面的细节，在文字细腻上下功夫；细腻上下功夫；五六年级看图习作的图源来源于趣味或者富有寓五六年级看图习作的图源来源于趣味或者富有寓意的漫画为主，重在训练学生意的漫画为主，重在训练学生写画面，想画面写画面，想画面并能适并能适当的当的议画面议画面，能多少，能多少参透或领悟一些话外之音参透或领

18、悟一些话外之音，以借，以借图培养学生思维的活跃性与敏感性图培养学生思维的活跃性与敏感性。各年级看图作文的要求各年级看图作文的要求 据古巴据古巴起义青年报起义青年报20012001年年9 9月月2929日报道，一日报道，一群憨态可掬的小鸭子正在群憨态可掬的小鸭子正在鸭妈妈的带领下漫步在温鸭妈妈的带领下漫步在温哥华街头。突然，几只小哥华街头。突然，几只小鸭失足跌入路旁的下水道。鸭失足跌入路旁的下水道。危机时刻，鸭妈妈沉着冷危机时刻，鸭妈妈沉着冷静，向巡警求救，并带领静，向巡警求救，并带领他们赶到他们赶到“出事地点出事地点”。巡警从下水道中捞出了将巡警从下水道中捞出了将要被水冲走的小鸭子，目要被水冲

19、走的小鸭子，目送它们摇摇摆摆地上路。送它们摇摇摆摆地上路。习作要求：习作要求：根据图片报道，进行合根据图片报道，进行合理想象，然后写一个有趣的理想象，然后写一个有趣的故事，做到内容具体，感情故事，做到内容具体，感情真实。真实。怎样把故事写得具体而富有真情实感怎样把故事写得具体而富有真情实感1.按事情的按事情的发展展顺序一步一步写清楚；序一步一步写清楚；2.用生用生动的的细节展开最有意思的部分；展开最有意思的部分；3.写出写出“我我”在在这个故事中的真切感受。个故事中的真切感受。弯道丽影弯道丽影人鸭共舞人鸭共舞温情温哥华温情温哥华目送目送爱的见证爱的见证母爱的力量母爱的力量孩子，你等着孩子，你等

20、着爱，无处不在爱，无处不在隐形的红绿灯隐形的红绿灯人鸭共谱和谐曲人鸭共谱和谐曲祝你一路顺风祝你一路顺风你的生命与我一样你的生命与我一样选点选点就是选角度，审题看画以后，接着应根据就是选角度，审题看画以后，接着应根据画的寓意，确定思考的着眼点。选点要准确，不画的寓意，确定思考的着眼点。选点要准确，不要离开画面，最好只选一个点，面面俱到有时反要离开画面，最好只选一个点，面面俱到有时反而会影响到写作。而会影响到写作。立意立意就是确立中心思想，拟定题目。由于着眼就是确立中心思想，拟定题目。由于着眼点（角度）不同，利益，也完全不同，不管你选定点（角度）不同，利益，也完全不同，不管你选定怎样的中心思想来写

21、，都不能离开图画的基本寓意，怎样的中心思想来写，都不能离开图画的基本寓意，一定要符合画面的主旨。一定要符合画面的主旨。执意行文执意行文，也就是要依据标题的画面来构思，谋，也就是要依据标题的画面来构思，谋篇、行文。着手写作时，一定要联系画面，扣题深篇、行文。着手写作时，一定要联系画面，扣题深化。化。（1 1）什么时间小鸭子在鸭妈妈的带）什么时间小鸭子在鸭妈妈的带领下漫步在温哥华街头？领下漫步在温哥华街头？（2 2）为什么小鸭子在鸭妈妈的带）为什么小鸭子在鸭妈妈的带领下漫步在温哥华街头？领下漫步在温哥华街头？（3 3）几只小鸭子是怎样失足跌入）几只小鸭子是怎样失足跌入路旁下水道的？路旁下水道的？（

22、4 4）鸭妈妈看到小鸭子跌入下水）鸭妈妈看到小鸭子跌入下水道，它会怎么想，怎么做？道，它会怎么想，怎么做？根据画面，展开合理的想象，补充故事情节。（5 5）鸭妈妈是怎样向巡警求助的？）鸭妈妈是怎样向巡警求助的？（求助的方法，求助时的表现，如鸭妈（求助的方法，求助时的表现，如鸭妈妈咬着巡警的裤管不放，把他拉到小鸭妈咬着巡警的裤管不放，把他拉到小鸭子掉下的下水道旁；鸭妈妈指挥另外的子掉下的下水道旁；鸭妈妈指挥另外的小鸭子把下水道围成一圈，不停地鸣叫，小鸭子把下水道围成一圈，不停地鸣叫，引起了巡警的注意）引起了巡警的注意）（6 6）鸭妈妈是怎样带领巡警赶到出）鸭妈妈是怎样带领巡警赶到出事地点的？事地

23、点的？根据画面，展开合理的根据画面，展开合理的想象，补充故事情节。想象，补充故事情节。（7 7）巡警奋力搭救小鸭子的场面？其他）巡警奋力搭救小鸭子的场面？其他司机怎么表现的？（神态、动作等）司机怎么表现的？（神态、动作等）（8 8）小鸭子被救出后鸭妈妈会有怎样）小鸭子被救出后鸭妈妈会有怎样的表现？的表现？（9 9）在救助小鸭子的过程中，路人会）在救助小鸭子的过程中，路人会怎么样？怎么样？（1010）从这个故事中你会产生怎样的想）从这个故事中你会产生怎样的想法？产生怎样的感受？法？产生怎样的感受？根据画面，展开合理的根据画面，展开合理的想象，补充故事情节想象，补充故事情节。想一想：这张图片要表达

24、的是什想一想：这张图片要表达的是什么？么？根据画面，展开合理的根据画面，展开合理的想象，补充故事情节想象，补充故事情节。（动物间浓浓的亲情，随机应变（动物间浓浓的亲情，随机应变的能力以及人类对动物的爱护。）的能力以及人类对动物的爱护。）根据要表达的中心确定详写的根据要表达的中心确定详写的情节。情节。开头：倒叙的方式：在在2001年年9月月29日，有一群憨态可掬日，有一群憨态可掬的小鸭子正在鸭妈妈的带领下漫步在温哥的小鸭子正在鸭妈妈的带领下漫步在温哥华街头。华街头。所有马路上的汽车都停下来，并所有马路上的汽车都停下来，并禁止了一切鸣声，生怕惊动了这群鸭们禁止了一切鸣声，生怕惊动了这群鸭们，还给它

25、们让道，这是怎么回事呢？还给它们让道，这是怎么回事呢？与图片报道与图片报道相符相符所有司机停车为鸭子一家让道的情景所有司机停车为鸭子一家让道的情景鸭妈妈沉着冷静，积极营救的情景鸭妈妈沉着冷静，积极营救的情景巡警们奋力打捞小鸭的场面巡警们奋力打捞小鸭的场面巡警想出了什么办法营救小鸭？巡警想出了什么办法营救小鸭？营救的过程中遇到了哪些困难？营救的过程中遇到了哪些困难？后来是怎样克服困难营救成功的？后来是怎样克服困难营救成功的？怎么营救？鸭妈妈指挥另外的鸭妈妈指挥另外的小鸭子把下水小鸭子把下水道围成一圈，道围成一圈，不停地鸣叫，引起了巡不停地鸣叫，引起了巡警的注意；忽然，鸭妈妈看见正在值警的注意；忽

26、然，鸭妈妈看见正在值班的巡警，赶紧跑过去班的巡警，赶紧跑过去咬着巡警的裤咬着巡警的裤管不放管不放，把他拉到小鸭子掉下的下水，把他拉到小鸭子掉下的下水道旁道旁鸭妈妈沉着冷静，积极营救的情景：鸭妈妈沉着冷静，积极营救的情景：符合鸭子生符合鸭子生活习性活习性鸭妈妈此时心里也许会想：怎么办，怎么办？这鸭妈妈此时心里也许会想：怎么办，怎么办？这时，一位身穿黑色制服的巡警向它们大踏步走了过来。时，一位身穿黑色制服的巡警向它们大踏步走了过来。鸭妈妈顿时眼前一亮，仿佛在想：这真是鸭妈妈顿时眼前一亮，仿佛在想：这真是山重水复山重水复疑无路，柳暗花明又一村疑无路，柳暗花明又一村啊！于是，鸭妈妈用自己啊！于是，鸭妈

27、妈用自己的扁嘴，重新梳理了一下自己的羽毛，镇定自若的走的扁嘴，重新梳理了一下自己的羽毛，镇定自若的走向巡警，用自己的肢体语言向警察求救，可警察毕竟向巡警，用自己的肢体语言向警察求救，可警察毕竟是人啊！它压根就看不懂鸭妈妈的意图，可鸭妈妈却是人啊！它压根就看不懂鸭妈妈的意图，可鸭妈妈却依然是那样沉着冷静，叼着巡警的裤腿，把他拉到了依然是那样沉着冷静，叼着巡警的裤腿，把他拉到了下水道旁，警察可算是知道该怎样做了下水道旁，警察可算是知道该怎样做了.巡警们巡警们奋力打捞奋力打捞小鸭的场面小鸭的场面符合生活实符合生活实际际巡警们及时赶到了出事地点，只见已经有许多人围在下水道旁，他们不巡警们及时赶到了出事

28、地点，只见已经有许多人围在下水道旁，他们不嫌脏不嫌臭试着用各种方法来救小鸭子。这时，刚好一位渔夫挑着鱼篓从路嫌脏不嫌臭试着用各种方法来救小鸭子。这时，刚好一位渔夫挑着鱼篓从路边走过，一位巡警看了看鱼篓，灵机一动，叫住渔夫。他将鱼篓借来，并找边走过，一位巡警看了看鱼篓，灵机一动，叫住渔夫。他将鱼篓借来，并找来一根绳子，系在鱼篓上，慢慢地放进了下水道。鸭妈妈仿佛看懂了什么，来一根绳子，系在鱼篓上，慢慢地放进了下水道。鸭妈妈仿佛看懂了什么，对着鸭宝宝不停地嘎嘎叫，仿佛喊道：对着鸭宝宝不停地嘎嘎叫，仿佛喊道：“快游进鱼篓里，快，快。快游进鱼篓里，快，快。”于是两于是两只鸭宝宝纷纷游了进去，巡警们将鱼篓

29、轻轻地提起，两只鸭宝宝乖乖地坐在只鸭宝宝纷纷游了进去，巡警们将鱼篓轻轻地提起，两只鸭宝宝乖乖地坐在篓里，被救了出来。一位巡警端来一盆清澈的温水，小心翼翼地将鸭宝宝一篓里，被救了出来。一位巡警端来一盆清澈的温水，小心翼翼地将鸭宝宝一只一只地放进水里，轻轻地为它们洗去身上的污渍。两只鸭宝宝在脸盆里洗只一只地放进水里，轻轻地为它们洗去身上的污渍。两只鸭宝宝在脸盆里洗了个澡后，加入了兄弟们的行列。鸭妈妈一一亲吻着巡警们的裤腿，并感激了个澡后，加入了兄弟们的行列。鸭妈妈一一亲吻着巡警们的裤腿，并感激地向巡警们点头致谢。地向巡警们点头致谢。鸭妈妈带鸭妈妈带着孩子们兴着孩子们兴高采烈地去高采烈地去郊游。郊游

30、。三只小三只小鸭失足掉进鸭失足掉进了路边的下了路边的下水道。水道。鸭妈妈请巡鸭妈妈请巡警帮忙。警帮忙。小鸭子得小鸭子得救了！救了！?对这次作文的延伸对这次作文的延伸夕阳照在鸭子们离去的身影，那身影闪夕阳照在鸭子们离去的身影，那身影闪烁着光芒，一直延伸到城市的另一端。烁着光芒，一直延伸到城市的另一端。对亲情的体会，人与动物情感的体会。对亲情的体会，人与动物情感的体会。结尾：结尾：例文欣赏 1目送目送这一天，阳光明媚，风和日丽，一只大鸭子后面这一天，阳光明媚，风和日丽，一只大鸭子后面跟着一些小鸭，看起来，那只大鸭子应该是小鸭子们跟着一些小鸭，看起来，那只大鸭子应该是小鸭子们的妈妈吧！这些憨态可掬的

31、小鸭子正在鸭妈妈的带领的妈妈吧！这些憨态可掬的小鸭子正在鸭妈妈的带领下漫步在温哥华街头呢！他们悠哉下漫步在温哥华街头呢！他们悠哉“游游”哉地走着，他哉地走着，他们走过来时，汽车还要让着它们，仿佛是什么老爷。们走过来时，汽车还要让着它们，仿佛是什么老爷。走着走着，鸭妈妈看到了一个下水道，那个下水道可走着走着，鸭妈妈看到了一个下水道，那个下水道可能是由于道路施工的问题，没有把井盖盖上，所以路能是由于道路施工的问题，没有把井盖盖上，所以路过那里时，还需要绕着走。鸭妈妈向小鸭们过那里时，还需要绕着走。鸭妈妈向小鸭们“嘎嘎嘎嘎”地叫着，仿佛在说：地叫着，仿佛在说：“看到这个下水道了吧！一定要看到这个下水

32、道了吧！一定要绕开走哦！绕开走哦！”小鸭子们心领神会，个个点头哈腰，同时小鸭子们心领神会，个个点头哈腰，同时又小心翼翼地迈开脚步，一只小鸭子过去了，两只又小心翼翼地迈开脚步，一只小鸭子过去了，两只突然一只小鸭子跌入了水里，鸭妈妈见了，急忙突然一只小鸭子跌入了水里，鸭妈妈见了，急忙赶到下水道旁，可这似乎来得晚了点，后面的几只小赶到下水道旁，可这似乎来得晚了点，后面的几只小鸭子已经掉入水里，鸭妈妈此时心里也许会想：怎么鸭子已经掉入水里，鸭妈妈此时心里也许会想：怎么办，怎么办？办，怎么办？这时，一位身穿黑色制服的巡警向它们大踏步这时，一位身穿黑色制服的巡警向它们大踏步走了过来。鸭妈妈顿时眼前一亮，仿

33、佛在想：这真走了过来。鸭妈妈顿时眼前一亮，仿佛在想：这真是是“山重水复疑无路，柳暗花明又一村啊！山重水复疑无路，柳暗花明又一村啊！”于是，于是，鸭妈妈用自己的扁嘴，重新梳理了一下自己的羽毛，鸭妈妈用自己的扁嘴，重新梳理了一下自己的羽毛，镇定自若的走向巡警，用自己的肢体语言向警察求镇定自若的走向巡警，用自己的肢体语言向警察求救，可警察毕竟是人啊！它压根就看不懂鸭妈妈的救，可警察毕竟是人啊！它压根就看不懂鸭妈妈的意图，可鸭妈妈却依然是那样沉着冷静，叼着巡警意图，可鸭妈妈却依然是那样沉着冷静，叼着巡警的裤腿，把他拉到了下水道旁，警察可算是知道该的裤腿，把他拉到了下水道旁，警察可算是知道该怎样做了，他

34、俯身把头探下去，想用手把小鸭子救怎样做了，他俯身把头探下去，想用手把小鸭子救上来，可小鸭子在湍急的水中旋转着，而小鸭子又上来，可小鸭子在湍急的水中旋转着，而小鸭子又那么小，虽然只有一指之遥了，却怎么也够不到。那么小，虽然只有一指之遥了，却怎么也够不到。鸭妈妈见此场景，干脆自己跳到了下水道里，让小鸭妈妈见此场景，干脆自己跳到了下水道里，让小鸭子坐到它的背上。这下，巡警一下子就够着了，鸭子坐到它的背上。这下，巡警一下子就够着了，这可真是皆大欢喜呀！鸭妈妈替小鸭子向巡警点了这可真是皆大欢喜呀！鸭妈妈替小鸭子向巡警点了一下头，又一下头，又“嘎嘎嘎嘎”叫了两声，好像在说谢叫了两声，好像在说谢谢。那位好心

35、肠的巡警冲它们点了点头后，目送它谢。那位好心肠的巡警冲它们点了点头后，目送它们摇摇摆摆地上路了们摇摇摆摆地上路了 2目送20012001年年9 9月月2929日的一天早晨，一群憨态可掬的日的一天早晨，一群憨态可掬的小鸭子正在鸭妈妈的带领下大摇大摆地漫步小鸭子正在鸭妈妈的带领下大摇大摆地漫步在加拿大温哥华街头。有两只小鸭子是第一在加拿大温哥华街头。有两只小鸭子是第一次出来，所以总是不看路，东张西望。次出来，所以总是不看路，东张西望。突然，这两只小鸭子失足，跌入了路旁的下突然，这两只小鸭子失足，跌入了路旁的下水道中。危急时刻，鸭妈妈听见水道中。危急时刻，鸭妈妈听见“扑通扑通”“”“扑通扑通”的声音

36、，赶紧向后一看，才发现鸭宝的声音，赶紧向后一看，才发现鸭宝宝少了两只。它四处张望，原来这两只小鸭宝少了两只。它四处张望，原来这两只小鸭跌入了下水道中。跌入了下水道中。鸭妈妈连跑带飞地冲到巡警的面前。咬住巡鸭妈妈连跑带飞地冲到巡警的面前。咬住巡警的裤腿，拽来拽去，巡警这下才发现，鸭警的裤腿，拽来拽去，巡警这下才发现，鸭妈妈用翅膀指着出事地点，巡警似乎明白了妈妈用翅膀指着出事地点，巡警似乎明白了鸭妈妈的意思，跟着鸭妈妈来到了下水道旁。鸭妈妈的意思，跟着鸭妈妈来到了下水道旁。巡警看了看，只见两只小鸭在下水道中拍打着巡警看了看，只见两只小鸭在下水道中拍打着翅膀，快要被水冲走了，这时早已有许多人围在下翅

37、膀，快要被水冲走了，这时早已有许多人围在下水道旁，他们不嫌脏不嫌臭试着用各种方法来救小水道旁，他们不嫌脏不嫌臭试着用各种方法来救小鸭子。这时，刚好一位渔夫挑着鱼篓从路边走过，鸭子。这时，刚好一位渔夫挑着鱼篓从路边走过，一位巡警看了看鱼篓，灵机一动，叫住渔夫。他将一位巡警看了看鱼篓，灵机一动，叫住渔夫。他将鱼篓借来，并找来一根绳子，系在鱼篓上，慢慢地鱼篓借来，并找来一根绳子，系在鱼篓上，慢慢地放进了下水道。鸭妈妈仿佛看懂了什么，对着鸭宝放进了下水道。鸭妈妈仿佛看懂了什么，对着鸭宝宝不停地嘎嘎叫，仿佛喊道：宝不停地嘎嘎叫，仿佛喊道：“快游进鱼篓里，快，快游进鱼篓里，快，快。快。”于是两只鸭宝宝纷纷

38、游了进去，巡警们将鱼于是两只鸭宝宝纷纷游了进去，巡警们将鱼篓轻轻地提起，两只鸭宝宝乖乖地坐在篓里，被救篓轻轻地提起，两只鸭宝宝乖乖地坐在篓里，被救了出来。一位巡警端来一盆清澈的温水，小心翼翼了出来。一位巡警端来一盆清澈的温水，小心翼翼地将鸭宝宝一只一只地放进水里，轻轻地为它们洗地将鸭宝宝一只一只地放进水里，轻轻地为它们洗去身上的污渍。两只鸭宝宝在脸盆里洗了个澡后，去身上的污渍。两只鸭宝宝在脸盆里洗了个澡后，加入了兄弟们的行列。鸭妈妈一一亲吻着巡警们的加入了兄弟们的行列。鸭妈妈一一亲吻着巡警们的裤腿，围着巡警叫来叫去，并感激地向巡警们裤腿，围着巡警叫来叫去，并感激地向巡警们点头，好像在致谢。点头

39、，好像在致谢。危险解除了，鸭妈妈又带着它的宝危险解除了，鸭妈妈又带着它的宝宝们上路了，此时，路上所有的车辆都宝们上路了，此时，路上所有的车辆都停止行进，目送这群可爱的小鸭子。望停止行进，目送这群可爱的小鸭子。望着它们远去的背影，人们深深地感受到着它们远去的背影，人们深深地感受到了动物间浓浓的亲情，同时也让我们感了动物间浓浓的亲情，同时也让我们感觉到：人和动物和谐相处是多么愉快的觉到：人和动物和谐相处是多么愉快的事啊！事啊！在温哥华的郊外，那里住着一群憨在温哥华的郊外，那里住着一群憨厚的鸭子群。一天一只小鸭听说温哥华厚的鸭子群。一天一只小鸭听说温哥华都市繁华美丽，便求鸭妈妈带它们去，都市繁华美丽

40、，便求鸭妈妈带它们去，鸭妈妈脸上十分为难，但在小鸭的再三鸭妈妈脸上十分为难，但在小鸭的再三恳求下，鸭妈妈终于答应了。恳求下，鸭妈妈终于答应了。鸭子们经过一天一夜的长途跋涉，终于来到鸭子们经过一天一夜的长途跋涉，终于来到了温哥华都市，它们左望右望，都纷纷了温哥华都市，它们左望右望，都纷纷“嘎嘎嘎嘎”地地说，温哥华真美丽。它们成群地在马路旁走着，说，温哥华真美丽。它们成群地在马路旁走着，那那憨态可掬憨态可掬的模样吸引了很多路人的模样吸引了很多路人驻足观看驻足观看。只。只听听“扑腾扑腾”两声，鸭妈妈赶快回头，原来是两只小两声，鸭妈妈赶快回头，原来是两只小鸭不慎跌入路旁的下水道。危机时，鸭妈妈沉着鸭不

41、慎跌入路旁的下水道。危机时，鸭妈妈沉着冷静，好像在想怎样才能救自己的孩子。这时，冷静，好像在想怎样才能救自己的孩子。这时，灵机一动的鸭妈妈想到了巡警，便带领着孩子排灵机一动的鸭妈妈想到了巡警，便带领着孩子排成一排走在斑马线上，巡警见状，急忙招手示意成一排走在斑马线上，巡警见状，急忙招手示意司机们停车。司机们停车。鸭妈妈和小鸭们大摇大摆地走到巡警鸭妈妈和小鸭们大摇大摆地走到巡警面前，然后面前，然后“嘎嘎嘎嘎”地叫着，还不停扇动翅地叫着，还不停扇动翅膀，可巡警不懂。看见如此状况，鸭妈妈膀，可巡警不懂。看见如此状况，鸭妈妈再也按捺不住心中的焦急，她仿佛听到了再也按捺不住心中的焦急，她仿佛听到了它的两

42、个孩子正在呼唤他，叫救命，于是它的两个孩子正在呼唤他，叫救命，于是鸭妈妈奋力跳起来，用翅膀不停地指着马鸭妈妈奋力跳起来，用翅膀不停地指着马路旁的不远处，路旁的不远处，“嘎嘎嘎嘎”的叫声也越来越激的叫声也越来越激烈，可巡警还是表现出一种无奈的表情。烈，可巡警还是表现出一种无奈的表情。鸭妈妈似乎有点沮丧，但它还是不放弃地鸭妈妈似乎有点沮丧，但它还是不放弃地叫着，因为它要救自己的孩子，折腾了大叫着，因为它要救自己的孩子，折腾了大半天，终于有位路人走到巡警身旁说：半天，终于有位路人走到巡警身旁说：“警警察先生，那边马路旁的下水道里有鸭子的察先生，那边马路旁的下水道里有鸭子的叫声。叫声。”听到后，巡警听

43、到后，巡警恍然大悟恍然大悟：原来鸭妈：原来鸭妈妈种种怪异的表现是要我救他的孩子。鸭妈种种怪异的表现是要我救他的孩子。鸭妈妈想：巡警终于明白了自己的用意了。妈妈想：巡警终于明白了自己的用意了。心中突然涌起一份喜悦的希望！心中突然涌起一份喜悦的希望！巡警马上跟随鸭妈妈来到小鸭的巡警马上跟随鸭妈妈来到小鸭的“事发现事发现场场”，不过下水道似乎有点深，巡警试着用手，不过下水道似乎有点深，巡警试着用手將小鸭捞起，但失败了，后来又用网捞、捞不將小鸭捞起，但失败了，后来又用网捞、捞不到巡警干脆跳下下水道救小鸭到巡警干脆跳下下水道救小鸭.一波三折，一波三折，巡警终于将要被水冲走的小鸭从下水道捞起，巡警终于将要

44、被水冲走的小鸭从下水道捞起，小鸭上岸后便小鸭上岸后便“嘎嘎嘎嘎”地叫着，好像在寻找妈地叫着，好像在寻找妈妈，只见鸭妈妈展开翅膀，小鸭投入了妈妈的妈，只见鸭妈妈展开翅膀，小鸭投入了妈妈的怀抱。怀抱。鸭妈妈告诉自己的孩子，鸭妈妈告诉自己的孩子，“不要怕，妈妈不要怕，妈妈在这儿。在这儿。”还不停地用手抚摸这小鸭的头。还不停地用手抚摸这小鸭的头。在场的群众们被鸭妈妈伟大的母爱感动了，在场的群众们被鸭妈妈伟大的母爱感动了，都纷纷鼓掌。鸭妈妈向巡警点了点头，然都纷纷鼓掌。鸭妈妈向巡警点了点头，然后嘎后嘎嘎嘎两声，好像是在对巡警说两声，好像是在对巡警说“谢谢谢！谢！”巡警也冲鸭妈妈点了点头。巡警也冲鸭妈妈点

45、了点头。巡警和群众们目送着一群可爱的鸭子们巡警和群众们目送着一群可爱的鸭子们上路了上路了 。这就是母亲，在危难时表现出母爱的责这就是母亲，在危难时表现出母爱的责任，它用自己的智慧和好心人的帮助下救任，它用自己的智慧和好心人的帮助下救了自己的孩子。这是一位多么伟大的母亲！了自己的孩子。这是一位多么伟大的母亲！在孩子被救时，它用爱的怀抱抚平了孩子在孩子被救时，它用爱的怀抱抚平了孩子受伤的心灵。受伤的心灵。温哥华的街头，变得更加美丽、绚丽多彩温哥华的街头，变得更加美丽、绚丽多彩了了.欣欣赏1 1：仔细观察上面的漫画，用自己的话概述漫话的内容。：仔细观察上面的漫画，用自己的话概述漫话的内容。2 2：根据自己的理解写一篇：根据自己的理解写一篇400400字左右的作文。字左右的作文。11月月26日消息：一名野生动物摄影师乘直升机在墨西哥尤卡坦半岛高空中拍日消息：一名野生动物摄影师乘直升机在墨西哥尤卡坦半岛高空中拍下了一张不可思议的火烈鸟下了一张不可思议的火烈鸟“画像画像”，而这幅，而这幅“画像画像”正是火烈鸟自己拼出来正是火烈鸟自己拼出来