新部编版九年级语文下册第23课《诗词曲五首》优质ppt课件.pptx

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1、23 23 诗词曲五首诗词曲五首唐诗唐诗宋词宋词元曲元曲 唐诗、宋词、元曲，构成了一卷几千年中唐诗、宋词、元曲，构成了一卷几千年中华文化的发展史，是中国社会的精神财富。华文化的发展史，是中国社会的精神财富。1.1.有感情地吟诵、背诵这五首词，结合时代背景理有感情地吟诵、背诵这五首词，结合时代背景理解诗词曲的情感。解诗词曲的情感。(重点重点)2.2.反复诵读，领会诗歌的表达技巧，留意不同体裁反复诵读，领会诗歌的表达技巧，留意不同体裁诗歌的节奏和韵律，感受其声韵美。诗歌的节奏和韵律，感受其声韵美。(难点难点)3.3.领略古人的责任感和担当精神，感受作者的思想领略古人的责任感和担当精神，感受作者的思

2、想追求和人格魅力；培养热爱祖国古代文化的思想追求和人格魅力；培养热爱祖国古代文化的思想感情，提高文化品位和审美能力。感情，提高文化品位和审美能力。(重点重点)学习目标学习目标十五从军征十五从军征 乐府诗集乐府诗集宋代郭茂倩所编。乐府是自秦代以来宋代郭茂倩所编。乐府是自秦代以来设立的配置乐曲、训练乐工和采集民歌的专门官署，汉设立的配置乐曲、训练乐工和采集民歌的专门官署，汉乐府指由汉时乐府机关所采制的诗歌。这些诗，一部分乐府指由汉时乐府机关所采制的诗歌。这些诗，一部分为文人所作，一部分采集于民间。为文人所作，一部分采集于民间。乐府诗集乐府诗集现存汉现存汉乐府民歌乐府民歌4040余篇，多为东汉时期作

3、品，广泛而深刻地反余篇，多为东汉时期作品，广泛而深刻地反映了映了当时底层人民日常生活的艰难与痛苦，具有浓厚的当时底层人民日常生活的艰难与痛苦，具有浓厚的生活气息，表现了激烈而直露的感情生活气息，表现了激烈而直露的感情，形式朴素自然，形式朴素自然，长于叙事铺陈，为中国古代叙事诗的发展奠定了基础。长于叙事铺陈，为中国古代叙事诗的发展奠定了基础。作品简介作品简介 汉朝时，北部边界时常受到匈奴的威胁，战乱汉朝时，北部边界时常受到匈奴的威胁，战乱频繁。统治阶级大量征兵，兵役沉重，有些人一生频繁。统治阶级大量征兵，兵役沉重，有些人一生几乎都葬送在服兵役的痛苦生活中，这首诗就写了几乎都葬送在服兵役的痛苦生活

4、中，这首诗就写了一个老兵回家后不见亲人的痛苦经历。一个老兵回家后不见亲人的痛苦经历。背景链接背景链接十 五 从 军 征十 五 从 军 征十 五 从 军 征，八 十 始 得 归。十 五 从 军 征，八 十 始 得 归。道 逢 乡 里 人：道 逢 乡 里 人：“家 中 有 阿 谁？家 中 有 阿 谁？”“遥 看 是 君 家，松 柏 冢 累 累。遥 看 是 君 家，松 柏 冢 累 累。”兔 从 狗 窦 入，雉 从 梁 上 飞。兔 从 狗 窦 入，雉 从 梁 上 飞。zhnzhnzhzh诗词朗诵诗词朗诵中 庭 生 旅 谷，井 上 生 旅 葵。中 庭 生 旅 谷，井 上 生 旅 葵。舂 谷 持 作 饭，

5、采 葵 持 作 羹。舂 谷 持 作 饭，采 葵 持 作 羹。羹 饭 一 时 熟，不 知 饴 阿 谁。羹 饭 一 时 熟，不 知 饴 阿 谁。出 门 东 向 看，泪 落 沾 我 衣。出 门 东 向 看，泪 落 沾 我 衣。chnchnnnyy十五从军征，八十始得归。十五从军征，八十始得归。道逢乡里人：道逢乡里人：“家中有阿谁？家中有阿谁？”始始才。才。阿阿前缀，用在某些前缀，用在某些称谓或代词前面。称谓或代词前面。刚满十五岁的少年就出去打仗，到了八十岁刚满十五岁的少年就出去打仗，到了八十岁才回来。路遇一个乡里的邻居，问：才回来。路遇一个乡里的邻居，问：“我家里还我家里还有什么人？有什么人？”诗词

6、讲解诗词讲解十五从军征，八十始得归。十五从军征，八十始得归。十五十五八十八十 跨度很大，惹人联想。体现从军时间之跨度很大，惹人联想。体现从军时间之长，暴露了封建社会兵役制度的不合理。长，暴露了封建社会兵役制度的不合理。夸夸张张始始 你认为你认为“始始”字用得好吗？为什么？字用得好吗？为什么？“始始”战争时间之长战争时间之长对无尽战事的不满对无尽战事的不满对长久戍边在外的战士们的同情对长久戍边在外的战士们的同情“遥看是君家，松柏冢累累。遥看是君家，松柏冢累累。”冢冢坟墓。坟墓。累累累累众多的样子。这众多的样子。这里形容坟丘众多。里形容坟丘众多。“你家那个地方现在已是松树柏树林中的一你家那个地方现

7、在已是松树柏树林中的一片坟墓。片坟墓。”“遥看是君家，松柏冢累累。遥看是君家，松柏冢累累。”遥看遥看远景远景 写出了庭院因无人写出了庭院因无人居住而荒芜破败的景象，居住而荒芜破败的景象，同时选取象征死亡的坟同时选取象征死亡的坟墓暗示亲人的离去。墓暗示亲人的离去。兔从狗窦入，雉从梁上飞。兔从狗窦入，雉从梁上飞。中庭生旅谷，井上生旅葵。中庭生旅谷，井上生旅葵。狗窦狗窦给狗出入的墙洞。给狗出入的墙洞。雉雉野鸡。野鸡。中庭中庭屋前的院子。屋前的院子。旅谷旅谷野生的谷子。野生的谷子。井井这里指井台。这里指井台。旅葵旅葵野葵。野葵。走到家门前看见野兔从狗洞里进出，野鸡在走到家门前看见野兔从狗洞里进出，野鸡

8、在屋脊上飞来飞去。院子里长着野生的谷子，野生屋脊上飞来飞去。院子里长着野生的谷子，野生的葵菜环绕着井台。的葵菜环绕着井台。兔从狗窦入，雉从梁上飞。兔从狗窦入，雉从梁上飞。中庭生旅谷，井上生旅葵。中庭生旅谷，井上生旅葵。近近景景荒凉破败的景象荒凉破败的景象白描：白描：以哀景写哀情，表达老兵心中的悲哀凄凉。以哀景写哀情，表达老兵心中的悲哀凄凉。照应：照应：乡里人的答话与老兵返家后所看到的景象。乡里人的答话与老兵返家后所看到的景象。侧面侧面从军时间之久从军时间之久回乡已物是人非回乡已物是人非舂谷持作饭，采葵持作羹。舂谷持作饭，采葵持作羹。羹饭一时熟，不知饴阿谁。羹饭一时熟，不知饴阿谁。舂谷舂谷用杵臼

9、捣用杵臼捣去谷物的去谷物的外壳。外壳。持持拿。拿。羹羹这里指菜羹。这里指菜羹。一时一时一会儿。一会儿。饴饴同同“贻贻”，送给。，送给。用捣掉壳的野谷来做饭，摘下葵叶来煮汤。用捣掉壳的野谷来做饭，摘下葵叶来煮汤。汤和饭一会儿都做好了，却不知送给谁吃。汤和饭一会儿都做好了，却不知送给谁吃。舂谷持作饭，采葵持作羹。舂谷持作饭，采葵持作羹。羹饭一时熟，不知饴阿谁。羹饭一时熟，不知饴阿谁。这两句再次突出了主人翁家园荒芜人烟的景象，这两句再次突出了主人翁家园荒芜人烟的景象，控诉了战争的罪恶。控诉了战争的罪恶。进一步突出老翁进一步突出老翁孤独凄凉的处境和心孤独凄凉的处境和心情，令人对不合理的情，令人对不合理

10、的兵役制度产生极度痛兵役制度产生极度痛恨之情。恨之情。出门东向看，泪落沾我衣。出门东向看，泪落沾我衣。走出大门向着东方张望，老泪纵横，就洒落走出大门向着东方张望，老泪纵横，就洒落在征衣上。在征衣上。泪泪 体现出主人翁举目无亲、孤身一人的体现出主人翁举目无亲、孤身一人的孤独、凄凉之情。孤独、凄凉之情。试简要分析结尾试简要分析结尾“出门东向看，泪落沾我衣出门东向看，泪落沾我衣”一句的妙处。一句的妙处。运用细节描写，写老兵的行动和内心世界。通运用细节描写，写老兵的行动和内心世界。通过老兵出门张望与老泪纵横这一细节，将举目无亲、过老兵出门张望与老泪纵横这一细节，将举目无亲、孤身一人的老兵形象刻画得栩栩

11、如生，将其悲痛欲孤身一人的老兵形象刻画得栩栩如生，将其悲痛欲绝的茫然之情抒发得淋漓尽致。绝的茫然之情抒发得淋漓尽致。这首诗在艺术表现上有什么特点？这首诗在艺术表现上有什么特点？整首诗并没正面描写战争的残酷，而是从老兵整首诗并没正面描写战争的残酷，而是从老兵回乡后所见所感落笔，将回乡后所见所感落笔，将典型情绪典型情绪与与典型环境典型环境融为融为一体，强烈的对比，表现出民生的悲惨。从一个侧一体，强烈的对比，表现出民生的悲惨。从一个侧面反映出战争给人民带来的深重灾难，感情真挚，面反映出战争给人民带来的深重灾难，感情真挚，悲怆动人。悲怆动人。1.1.角度新颖。角度新颖。整首诗并没正面描写战争的残整首诗

12、并没正面描写战争的残酷，而是从老兵回乡后所见所感落笔，将典型情酷，而是从老兵回乡后所见所感落笔，将典型情绪与典型环境融为一体，强烈的对比，表现出民绪与典型环境融为一体，强烈的对比，表现出民生的悲惨。从一个侧面反映出战争给人民带来的生的悲惨。从一个侧面反映出战争给人民带来的深重灾难，感情真挚，悲怆动人。深重灾难，感情真挚，悲怆动人。写作特色写作特色 2.2.艺术留白。艺术留白。诗作中诗作中“十五十五”到到“八十八十”之间的时间跨度很大，作者只集中展现年迈老之间的时间跨度很大，作者只集中展现年迈老兵归家时的情景，正是大量的留白，让诗歌意兵归家时的情景，正是大量的留白，让诗歌意蕴深厚，惹人联想。蕴深

13、厚，惹人联想。十十五五从从军军征征从军之久：十五从军，八十始归从军之久：十五从军，八十始归回家所见回家所见远望：松柏冢累累远望：松柏冢累累近看近看狗窦兔入、梁上雉飞狗窦兔入、梁上雉飞中庭生谷、井上生葵中庭生谷、井上生葵处境心情处境心情羹饭熟羹饭熟 饴阿谁饴阿谁东向看东向看 泪沾衣泪沾衣兵役残酷兵役残酷战乱频繁战乱频繁灾难深重灾难深重结构梳理结构梳理 十五从军征十五从军征这首诗主要表现了久经征这首诗主要表现了久经征战的老兵还家后的凄凉处境和悲苦心情，揭露战的老兵还家后的凄凉处境和悲苦心情，揭露了封建兵役制度给人民带来的深重灾难，也体了封建兵役制度给人民带来的深重灾难，也体现了人民对战争的厌恶和憎

14、恨之情。现了人民对战争的厌恶和憎恨之情。主旨概括主旨概括白雪歌送武判官归京白雪歌送武判官归京岑参岑参 岑参岑参（约（约715770715770），荆州江陵（今属湖北），荆州江陵（今属湖北）人。人。唐代边塞诗人唐代边塞诗人。官至嘉州刺史，世称岑嘉州。官至嘉州刺史，世称岑嘉州。作品善于描写塞上风光和战争景象，气势豪迈，作品善于描写塞上风光和战争景象，气势豪迈，情辞慷慨，与高适并称情辞慷慨，与高适并称“高岑高岑”。著有著有岑嘉州诗岑嘉州诗等。等。作者简介作者简介 唐朝时，西北边疆一带，战事频繁，岑参怀着到唐朝时，西北边疆一带，战事频繁，岑参怀着到塞外建功立业的志向，两度出塞，久佐戎幕，前后在塞外建功

15、立业的志向，两度出塞，久佐戎幕，前后在边疆军队中生活了六年，因而对鞍马风尘的征战生活边疆军队中生活了六年，因而对鞍马风尘的征战生活与冰天雪地的塞外风光有长期的观察与体会。天宝十与冰天雪地的塞外风光有长期的观察与体会。天宝十三载岑参第二次出塞，充任安西北庭节度使封常清的三载岑参第二次出塞，充任安西北庭节度使封常清的判官（节度使的僚属），而武判官即其前任，诗人在判官（节度使的僚属），而武判官即其前任，诗人在轮台送他归京（唐代都城长安）时写下了此诗。轮台送他归京（唐代都城长安）时写下了此诗。背景链接背景链接白 雪 歌 送 武 判 官 归 京白 雪 歌 送 武 判 官 归 京岑 参岑 参北 风 卷 地

16、 白 草 折北 风 卷 地 白 草 折，胡 天 八 月 即 飞 雪胡 天 八 月 即 飞 雪。忽 如 一 夜 春 风 来，千 树 万 树 梨 花 开。忽 如 一 夜 春 风 来，千 树 万 树 梨 花 开。散 入 珠 帘 湿 罗 幕，狐 裘 不 暖 锦 衾 薄。散 入 珠 帘 湿 罗 幕，狐 裘 不 暖 锦 衾 薄。将 军 角 弓 不 得 控，都 护 铁 衣 冷 难 着。将 军 角 弓 不 得 控，都 护 铁 衣 冷 难 着。qiqiqnqnzhuzhu诗词朗诵诗词朗诵瀚 海 阑 干 百 丈 冰，愁 云 惨 淡 万 里 凝。瀚 海 阑 干 百 丈 冰，愁 云 惨 淡 万 里 凝。中 军 置 酒

17、 饮 归 客，胡 琴 琵 琶 与 羌 笛。中 军 置 酒 饮 归 客，胡 琴 琵 琶 与 羌 笛。纷 纷 暮 雪 下 辕 门，风 掣 红 旗 冻 不 翻。纷 纷 暮 雪 下 辕 门，风 掣 红 旗 冻 不 翻。轮 台 东 门 送 君 去，去 时 雪 满 天 山 路。轮 台 东 门 送 君 去，去 时 雪 满 天 山 路。山 回 路 转 不 见 君，雪 上 空 留 马 行 处。山 回 路 转 不 见 君，雪 上 空 留 马 行 处。hnhnchch北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。白草白草西域所产的一种牧草，干枯时变为白色。西域所产的一种牧草，干枯时变为白色。胡天胡

18、天这里指塞北一带的天空。这里指塞北一带的天空。北风席卷大地，枯草被吹断了，塞北的天空北风席卷大地，枯草被吹断了，塞北的天空八月份就下起了大雪。八月份就下起了大雪。诗词讲解诗词讲解北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。正面描写。正面描写。侧面描写。侧面描写。描绘雪飘之状。描绘雪飘之状。这句诗点明了风雪的什么特点？这句诗点明了风雪的什么特点？风风大大雪雪早早表明冬雪来得格外早，流表明冬雪来得格外早，流露出作者的惊奇之情。露出作者的惊奇之情。忽如一夜春风来，千树万树梨花开。忽如一夜春风来，千树万树梨花开。忽然像是一夜间春风吹过，千树万树洁白的忽然像是一夜间春风吹过，千树万树

19、洁白的梨花顿时盛开。梨花顿时盛开。不仅写出了边塞气象的变化无常，而且传达不仅写出了边塞气象的变化无常，而且传达出诗人赏雪时非常惊奇的心声。出诗人赏雪时非常惊奇的心声。送别前送别前的雪的雪忽如一夜春风来，千树万树梨花开。忽如一夜春风来，千树万树梨花开。以春花喻冬雪，联想奇特美妙，比喻新颖贴切，把以春花喻冬雪，联想奇特美妙，比喻新颖贴切，把雪后银白的世界变幻成一片欣欣向荣的明丽春光。雪后银白的世界变幻成一片欣欣向荣的明丽春光。散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄。散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄。将军角弓不得控，都护铁衣冷难着。将军角弓不得控，都护铁衣冷难着。珠帘珠帘用珍珠缀成用珍珠缀成的帘子。的帘子。罗

20、幕罗幕丝绸制作的丝绸制作的帐幕。帐幕。锦衾薄锦衾薄丝锦被都显丝锦被都显得单薄了。得单薄了。雪花飘进珠帘里，沾湿了罗幕，穿狐皮大衣也雪花飘进珠帘里，沾湿了罗幕，穿狐皮大衣也不觉得暖和，丝锦被都显得单薄了。将军的硬弓冻不觉得暖和，丝锦被都显得单薄了。将军的硬弓冻得拉不开，都护的铠甲冰冷得难以穿上。得拉不开，都护的铠甲冰冷得难以穿上。控控拉开。拉开。着着穿。穿。散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄。散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄。将军角弓不得控，都护铁衣冷难着。将军角弓不得控，都护铁衣冷难着。笔触由帐外转入帐内，写雪天寒冷生活的情景。笔触由帐外转入帐内，写雪天寒冷生活的情景。写出了边关将士奇寒难熬的艰苦生

21、活写出了边关将士奇寒难熬的艰苦生活的情景。的情景。互文互文思考：这几句是如何突出天冷的程度的？思考：这几句是如何突出天冷的程度的？先用先用“散入散入”一词将视线由一词将视线由广漠无垠的天空广漠无垠的天空转移到转移到军中将领们的住所军中将领们的住所上来，接着写出一系列上来，接着写出一系列表现雪天奇寒情形的细节。以表现雪天奇寒情形的细节。以“狐裘不暖狐裘不暖”“”“锦锦衾薄衾薄”“”“角弓角弓”“”“铁衣铁衣”这些边塞将士身边的用这些边塞将士身边的用品来衬托气候的寒冷，这就把天冷表现得十分逼品来衬托气候的寒冷，这就把天冷表现得十分逼真，也写出了边塞将士生活的艰苦。真，也写出了边塞将士生活的艰苦。瀚

22、海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。瀚海瀚海指沙漠。指沙漠。阑干阑干纵横交错的样子。纵横交错的样子。惨淡惨淡阴暗。阴暗。中军中军主帅的营帐。主帅的营帐。饮饮宴请。宴请。沙漠上纵横交错地结着百丈厚的冰层，万里沙漠上纵横交错地结着百丈厚的冰层，万里长空凝聚着暗淡阴森的云。主帅在营帐里摆设酒长空凝聚着暗淡阴森的云。主帅在营帐里摆设酒宴送别即将归京的客人，宴席上还有胡琴、琵琶宴送别即将归京的客人，宴席上还有胡琴、琵琶和羌笛奏出的胡地音乐助兴。和羌笛奏出的胡地音乐助兴。瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。瀚海阑干百丈冰

23、，愁云惨淡万里凝。思考：这句诗有什么作用？思考：这句诗有什么作用？过渡句过渡句由雪景过渡到送别。由雪景过渡到送别。夸张写法。夸张写法。为送别酝酿了为送别酝酿了“愁愁”的气氛。的气氛。这里把边塞战士的军营置于一个广漠辽阔的这里把边塞战士的军营置于一个广漠辽阔的背景中，给人以奇异壮伟的感受。背景中，给人以奇异壮伟的感受。中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。思考：在饯别时，诗人为什么要写西域特色的音思考：在饯别时，诗人为什么要写西域特色的音乐表演？乐表演？u给边塞的军中宴饮增添了几分苍凉悲壮的豪情。给边塞的军中宴饮增添了几分苍凉悲壮的豪情。u寄寓了诗人久别家乡的感慨。寄寓

24、了诗人久别家乡的感慨。纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。辕门辕门领兵将帅的营门。领兵将帅的营门。掣掣拉，扯。拉，扯。翻翻飘动。飘动。傍晚大雪纷飞，落在辕门上，红旗冻僵在劲傍晚大雪纷飞，落在辕门上，红旗冻僵在劲风中也不再飘动了。风中也不再飘动了。饯别时饯别时的雪的雪纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。点明时间点明时间是在傍晚。是在傍晚。极言雪之大。极言雪之大。极言天之寒。极言天之寒。这句诗抓住这句诗抓住“红旗红旗”这个边疆特有的意象，这个边疆特有的意象，写辕门外送别的情景，同时也表现出诗人为朋友写辕门外送别的情景，同时也表现出诗人为朋友在

25、这样严寒的环境中赶路的种种忧心。在这样严寒的环境中赶路的种种忧心。侧面描写侧面描写轮台东门送君去，去时雪满天山路。轮台东门送君去，去时雪满天山路。轮台轮台古西域地名。古西域地名。在轮台东门外送别武判官离去，分手时大雪在轮台东门外送别武判官离去，分手时大雪已覆盖了天山的路。已覆盖了天山的路。送别时送别时的雪的雪去去离开。离开。轮台东门送君去，去时雪满天山路。轮台东门送君去，去时雪满天山路。从辕门一直送到轮台东门，表现了诗人对朋从辕门一直送到轮台东门，表现了诗人对朋友的依依不舍。友的依依不舍。“雪满天山路雪满天山路”既表现出了风雪既表现出了风雪之猛，路之难行，又传达出了诗人对朋友的关切之猛，路之难

26、行，又传达出了诗人对朋友的关切和担忧。和担忧。山回路转不见君，雪上空留马行处。山回路转不见君，雪上空留马行处。山回路转山回路转山势回环、道山势回环、道路盘旋曲折。路盘旋曲折。山路迂回曲折，已经看不见你的身影，雪地山路迂回曲折，已经看不见你的身影，雪地上只留下马行的蹄印。上只留下马行的蹄印。送别后送别后的雪的雪马行处马行处马行走留下的马行走留下的足迹。足迹。山回路转山回路转不见不见君，雪上君，雪上空空留马行处。留马行处。这句诗写与朋友的告别，着力表现诗人伫立这句诗写与朋友的告别，着力表现诗人伫立远望的情形，远望的情形，“不见不见”和和“空空”字，传达出诗人字，传达出诗人因朋友的离去而产生的无限惆

27、怅之情，雪地上的因朋友的离去而产生的无限惆怅之情，雪地上的马蹄印迹，又把送别的思念延伸到远方。结尾给马蹄印迹，又把送别的思念延伸到远方。结尾给人以无尽的遐思，余味绵绵不尽。人以无尽的遐思，余味绵绵不尽。情景交融情景交融 试比较试比较黄鹤楼黄鹤楼送孟浩然之广陵送孟浩然之广陵与与白雪歌送武判官归白雪歌送武判官归京京的不同点。的不同点。对比阅读对比阅读黄鹤楼送孟浩然之广陵黄鹤楼送孟浩然之广陵白雪歌送武判官归京白雪歌送武判官归京送别人物送别人物送别地点送别地点目的地目的地送别环境送别环境诗歌风格诗歌风格岑参送武判官岑参送武判官李白送孟浩然李白送孟浩然新疆轮台新疆轮台黄鹤楼黄鹤楼京城长安京城长安扬州扬州

28、冰天雪地冰天雪地繁花似锦繁花似锦豪放雄奇豪放雄奇潇洒飘逸潇洒飘逸 1.1.以以“雪雪”为线，思路清晰。为线，思路清晰。全诗紧扣全诗紧扣“雪雪”字，以字，以“雪雪”生发奇情妙思，兼及咏雪与送别生发奇情妙思，兼及咏雪与送别两个方面，前十句重在咏雪，后八句重在送别，两个方面，前十句重在咏雪，后八句重在送别，但送别又始终不脱离雪景。全诗用了四个但送别又始终不脱离雪景。全诗用了四个“雪雪”字：一为送别前的雪；一为饯别时的雪；一为送字：一为送别前的雪；一为饯别时的雪；一为送别时的雪；一为送别后的雪。一切都围绕着雪来别时的雪；一为送别后的雪。一切都围绕着雪来展开叙述，条理清楚。展开叙述，条理清楚。写作特色写

29、作特色 2.2.气势雄奇，想象奇特。气势雄奇，想象奇特。诗歌先用比喻手法诗歌先用比喻手法写清晨的雪景，再用反衬、夸张手法写雪天雪地，写清晨的雪景，再用反衬、夸张手法写雪天雪地，后用烘托、对比手法写暮雪。从雪中的树、雪中后用烘托、对比手法写暮雪。从雪中的树、雪中的人、雪中的天地、到雪中的军营，雪中的红旗，的人、雪中的天地、到雪中的军营，雪中的红旗，雪中的天山。由远及近，又由近及远；由外及里，雪中的天山。由远及近，又由近及远；由外及里，又由里及外；由地面写到空中，又由空中写到地又由里及外；由地面写到空中，又由空中写到地面，想象奇特，气势雄奇。面，想象奇特，气势雄奇。白白雪雪歌歌送送武武判判官官归归

30、京京咏雪咏雪边塞奇丽雪景边塞奇丽雪景将士苦寒生活将士苦寒生活边地奇丽风光边地奇丽风光送别送别瀚海愁云瀚海愁云雪中送友归京雪中送友归京雄浑悲壮的气氛雄浑悲壮的气氛结构梳理结构梳理 白雪歌送武判官归京白雪歌送武判官归京通过描写边塞通过描写边塞特有的冰天雪地的奇丽景色，烘托出边塞将特有的冰天雪地的奇丽景色，烘托出边塞将士的豪迈气概和壮烈胸怀，表达了诗人因惜士的豪迈气概和壮烈胸怀，表达了诗人因惜别友人而产生的惆怅之情。别友人而产生的惆怅之情。主旨概括主旨概括南乡子南乡子登京口北登京口北固亭有怀固亭有怀辛弃疾辛弃疾 辛弃疾（辛弃疾（1140120711401207），字幼安，号稼轩，历），字幼安，号稼轩

31、，历城（今山东济南市）人，南宋伟大的豪放派词人，城（今山东济南市）人，南宋伟大的豪放派词人，著名的军事家和政治家。人称词中之龙，与苏轼合著名的军事家和政治家。人称词中之龙，与苏轼合称称“苏辛苏辛”，与李清照并称，与李清照并称“济南二安济南二安”。有词集。有词集稼轩长短句稼轩长短句等传世，现存词等传世，现存词600600多首，强烈的多首，强烈的爱国主义思想和战斗精神是他词的基本思想内容。爱国主义思想和战斗精神是他词的基本思想内容。作者简介作者简介 辛弃疾在宋宁宗嘉泰三载辛弃疾在宋宁宗嘉泰三载(1203)(1203)旧历六月被起用为旧历六月被起用为绍兴知府兼浙东安抚使后不久，即第二年的阳春三月，绍

32、兴知府兼浙东安抚使后不久，即第二年的阳春三月，改派到镇江去做知府。这首词就写于开禧元年改派到镇江去做知府。这首词就写于开禧元年(1205)(1205)作者在镇江知府任上。镇江，又名京口，在历史上曾是作者在镇江知府任上。镇江，又名京口，在历史上曾是英雄用武和建功立业之地，此时成了南宋朝廷抵御金兵英雄用武和建功立业之地，此时成了南宋朝廷抵御金兵南下的江防前线。作为守令，每当他登临京口北固亭，南下的江防前线。作为守令，每当他登临京口北固亭，总是触景生情，不胜感慨，于是创作了这首怀古述志的总是触景生情，不胜感慨，于是创作了这首怀古述志的著名词章。著名词章。背景链接背景链接南 乡 子南 乡 子 登 京

33、口 北 固 亭 有 怀登 京 口 北 固 亭 有 怀辛 弃 疾辛 弃 疾 何 处 望 神 州？满 眼 风 光 北 固 楼。千何 处 望 神 州？满 眼 风 光 北 固 楼。千古 兴 亡 多 少 事？悠 悠。不 尽 长 江 滚 滚 流。古 兴 亡 多 少 事？悠 悠。不 尽 长 江 滚 滚 流。年 少 万 兜 鍪，坐 断 东 南 战 未 休。天年 少 万 兜 鍪，坐 断 东 南 战 未 休。天下 英 雄 谁 敌 手？曹 刘。生 子 当 如 孙 仲 谋。下 英 雄 谁 敌 手？曹 刘。生 子 当 如 孙 仲 谋。mumu诗词朗诵诗词朗诵诗词讲解诗词讲解 何处望神州？满眼风光北固楼。千古兴亡多少何处

34、望神州？满眼风光北固楼。千古兴亡多少事？悠悠。不尽长江滚滚流。事？悠悠。不尽长江滚滚流。神州神州中原地区。中原地区。兴亡兴亡国家兴衰，朝代更替。国家兴衰，朝代更替。什么地方可以看见中原呢？在北固楼上，满眼什么地方可以看见中原呢？在北固楼上，满眼都是美好的风光。从古到今，有多少国家兴亡大事都是美好的风光。从古到今，有多少国家兴亡大事呢？不知道。往事连绵不断，如同没有尽头的长江呢？不知道。往事连绵不断，如同没有尽头的长江水滚滚地奔流不息。水滚滚地奔流不息。年少万兜鍪，坐断东南战未休。天下英雄谁敌年少万兜鍪，坐断东南战未休。天下英雄谁敌手？曹刘。生子当如孙仲谋。手？曹刘。生子当如孙仲谋。年少万兜鍪年

35、少万兜鍪指孙权年轻的时候指孙权年轻的时候就统率千军万马。就统率千军万马。坐断坐断曹操率大军南下，见孙权的军队军容整肃，感曹操率大军南下，见孙权的军队军容整肃，感叹道：叹道：“生子当如孙仲谋生子当如孙仲谋”。生子当如孙仲谋生子当如孙仲谋占领，占据。占领，占据。孙权在年轻时就统率千军万马，他能占据东孙权在年轻时就统率千军万马，他能占据东南，坚持抗战，没有向敌人低头和屈服过。天下南，坚持抗战，没有向敌人低头和屈服过。天下英雄谁是孙权的敌手呢？只有曹操和刘备而已。英雄谁是孙权的敌手呢？只有曹操和刘备而已。这样也就难怪曹操说：这样也就难怪曹操说：“要是能有个孙权那样的要是能有个孙权那样的儿子就好了！儿子

36、就好了！”词中三问词中三问何处望神州？满眼风光北固楼。何处望神州？满眼风光北固楼。一问：一问：此时南宋与金以淮河分界，辛弃疾站在长江此时南宋与金以淮河分界，辛弃疾站在长江之滨的北固楼上，翘首遥望江北金兵占领区，大之滨的北固楼上，翘首遥望江北金兵占领区，大有风景不再、山河变色之感。望神州何处？弦外有风景不再、山河变色之感。望神州何处？弦外之音是中原已非己有了！开篇这突如其来的呵天之音是中原已非己有了！开篇这突如其来的呵天一问，真可惊天地，泣鬼神。一问，真可惊天地，泣鬼神。中原大地呀，你沦落敌手！中原大地呀，你沦落敌手！悲悲千古兴亡多少事？悠悠。不尽长江滚滚流。千古兴亡多少事？悠悠。不尽长江滚滚流

37、。二问：二问：这句话纵观千古成败，意味深长，回味无穷。这句话纵观千古成败，意味深长，回味无穷。然而，往事悠悠，英雄往矣，只有这无尽的江水然而，往事悠悠，英雄往矣，只有这无尽的江水依旧滚滚东流。依旧滚滚东流。“悠悠悠悠”者，既指时间之漫长久者，既指时间之漫长久远，又指词人思绪的无穷。词人心中倒来倒去的远，又指词人思绪的无穷。词人心中倒来倒去的不尽愁思和感慨，正如这长流不息的江水！不尽愁思和感慨，正如这长流不息的江水！历史兴亡呀，你总不回头！历史兴亡呀，你总不回头！叹叹天下英雄谁敌手？曹刘。生子当如孙仲谋。天下英雄谁敌手？曹刘。生子当如孙仲谋。三问：三问：今昔对比，词人借凭吊千古英雄之名，慨叹今昔

38、对比，词人借凭吊千古英雄之名，慨叹同东吴一样占据了江南半壁江山的南宋，竟没有同东吴一样占据了江南半壁江山的南宋，竟没有一个像孙权那样有雄才大略的英雄人物。今昔对一个像孙权那样有雄才大略的英雄人物。今昔对比，不仅令词人慕古伤今，忧患怅惘，也委婉暗比，不仅令词人慕古伤今，忧患怅惘，也委婉暗示了他对朝廷的不满。示了他对朝廷的不满。英雄孙权呀，你笑傲千秋！英雄孙权呀，你笑傲千秋！赞赞 本词上片和下片各使用了什么手法，有什么本词上片和下片各使用了什么手法，有什么表达效果？表达效果？何处望神州？满眼风光北固楼。千古兴亡多何处望神州？满眼风光北固楼。千古兴亡多少事？悠悠。不尽长江滚滚流。少事？悠悠。不尽长江

39、滚滚流。登高望远，千古兴亡之事已经逝去，登高望远，千古兴亡之事已经逝去，唯有滚滚长江，不舍昼夜，短暂和永恒形唯有滚滚长江，不舍昼夜，短暂和永恒形成对比。成对比。即景即景抒情抒情 年少万兜鍪，坐断东南战未休。天下英雄谁年少万兜鍪，坐断东南战未休。天下英雄谁敌手？曹刘。生子当如孙仲谋。敌手？曹刘。生子当如孙仲谋。借古讽今，借对青年孙权英雄有为，借古讽今，借对青年孙权英雄有为，曾在此建功立业的史事，委婉地暗示了曾在此建功立业的史事，委婉地暗示了对于朝廷苟且偷安、不求收复失地的愤对于朝廷苟且偷安、不求收复失地的愤懑之情。同时也表达词人渴望收复中原，懑之情。同时也表达词人渴望收复中原，统一祖国的愿望。统

40、一祖国的愿望。用典用典 如何理解如何理解“生子当如孙仲谋生子当如孙仲谋”这句话？这句话？南宋时代人，如此看重孙权，实是那个时代南宋时代人，如此看重孙权，实是那个时代特有的社会心理的反映。因为南宋朝廷实在太萎特有的社会心理的反映。因为南宋朝廷实在太萎靡庸碌了，在历史上，孙权能称雄江东于一时，靡庸碌了，在历史上，孙权能称雄江东于一时，而南宋经过了好几代皇帝，竟没有出一个像孙权而南宋经过了好几代皇帝，竟没有出一个像孙权一样的人。这句话是代表了南宋人民要求奋发图一样的人。这句话是代表了南宋人民要求奋发图强的时代的呼声。强的时代的呼声。1.1.借古讽今。借古讽今。词人注意融古人语言入词，词人注意融古人语

41、言入词，活用典故成语，如活用典故成语，如“生子当如孙仲谋生子当如孙仲谋”，借曹，借曹操之口，借古讽今，讽刺当朝主议的大臣们。操之口，借古讽今，讽刺当朝主议的大臣们。由辛弃疾口中说出，代表了南宋人民要求奋发由辛弃疾口中说出，代表了南宋人民要求奋发图强的时代的呼声。图强的时代的呼声。写作特色写作特色 2.2.结构新颖。结构新颖。词作三问三答，互相呼应，词作三问三答，互相呼应，悲怆雄壮，有强烈的抒情色彩。意境高远，悲怆雄壮，有强烈的抒情色彩。意境高远，风格明快，同时做到了写景、抒情、议论的风格明快，同时做到了写景、抒情、议论的紧密结合。紧密结合。南乡子南乡子登登京口北固亭京口北固亭有怀有怀上片写景上

42、片写景望神州望神州北固楼北固楼千古事千古事长江流长江流下片怀古下片怀古万兜鍪万兜鍪战未休战未休谁敌手谁敌手孙仲谋孙仲谋感慨兴衰感慨兴衰赞美孙权赞美孙权讽刺当朝讽刺当朝结构梳理结构梳理 此词借古讽今，通过对古代英雄人物的此词借古讽今，通过对古代英雄人物的歌颂，含蓄地讽刺了南宋统治集团的昏庸和歌颂，含蓄地讽刺了南宋统治集团的昏庸和软弱无能，表达了作者对苟且偷安的南宋朝软弱无能，表达了作者对苟且偷安的南宋朝廷的不满，流露出他强烈的爱国之情和报国廷的不满，流露出他强烈的爱国之情和报国无门的无限感慨。无门的无限感慨。主旨概括主旨概括过零丁洋过零丁洋文天祥文天祥 文天祥文天祥（12361283123612

43、83），字），字履善履善，又字，又字宋瑞宋瑞，自号自号文山文山。吉州庐陵（今江西吉安）人，。吉州庐陵（今江西吉安）人，南宋政南宋政治家、文学家治家、文学家。他的作品大都洋溢着爱国激情和忠贞气节，他的作品大都洋溢着爱国激情和忠贞气节，风格慷慨激昂，苍凉悲壮。著有风格慷慨激昂，苍凉悲壮。著有文山先生全集文山先生全集，名篇有，名篇有正气歌正气歌过零丁洋过零丁洋等。等。作者简介作者简介 本诗作于本诗作于12791279年正月。祥兴元年（年正月。祥兴元年（12781278）十二）十二月，文天祥抗击元军，兵败被俘。月，文天祥抗击元军，兵败被俘。12791279年正月囚禁年正月囚禁文天祥的船队经过零丁洋时，

44、元军一再强迫文天祥文天祥的船队经过零丁洋时，元军一再强迫文天祥写信招降在海上坚持抵抗的南宋将领张世杰，文天写信招降在海上坚持抵抗的南宋将领张世杰，文天祥便出示此诗以明志节。祥便出示此诗以明志节。背景链接背景链接过 零 丁 洋过 零 丁 洋文 天 祥文 天 祥辛 苦 遭 逢 起 一 经，干 戈 寥 落 四 周 星。辛 苦 遭 逢 起 一 经，干 戈 寥 落 四 周 星。山 河 破 碎 风 飘 絮，身 世 浮 沉 雨 打 萍。山 河 破 碎 风 飘 絮，身 世 浮 沉 雨 打 萍。惶 恐 滩 头 说 惶 恐，零 丁 洋 里 叹 零 丁。惶 恐 滩 头 说 惶 恐，零 丁 洋 里 叹 零 丁。人 生

45、 自 古 谁 无 死，留 取 丹 心 照 汗 青。人 生 自 古 谁 无 死，留 取 丹 心 照 汗 青。liolio诗词朗诵诗词朗诵辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。遭逢遭逢指遇到朝廷选拔。指遇到朝廷选拔。起一经起一经指因精通某一经籍而指因精通某一经籍而通过科举考试得官。通过科举考试得官。干戈干戈干和戈是两种兵器，干和戈是两种兵器，这里代指战争。这里代指战争。寥落寥落冷清。指宋朝抗冷清。指宋朝抗元战事逐渐消歇。元战事逐渐消歇。自幼刻苦研读经书，方才取得入仕功名，抗元自幼刻苦研读经书，方才取得入仕功名，抗元战争已进行了四年的烽火变得寥寥落落。战争已进行了四年的烽火

46、变得寥寥落落。诗词讲解诗词讲解山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。山河山河代指国家。代指国家。风飘絮风飘絮形容大宋国势如风中柳絮，失去根基，即将形容大宋国势如风中柳絮，失去根基，即将覆灭。写此诗后不久，南宋流亡朝廷覆灭。覆灭。写此诗后不久，南宋流亡朝廷覆灭。雨打萍雨打萍比喻自己身世坎坷，如同雨中比喻自己身世坎坷，如同雨中浮萍，漂泊无根，时起时沉。浮萍，漂泊无根，时起时沉。大宋国势危亡如风中柳絮，自身同样安危大宋国势危亡如风中柳絮，自身同样安危不定，如雨打浮萍时起时沉。不定，如雨打浮萍时起时沉。惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。惶恐滩惶恐

47、滩在今江西万安境内赣江中，在今江西万安境内赣江中，水流湍急，极为险恶。水流湍急，极为险恶。零丁零丁孤苦无依的样子。孤苦无依的样子。在惶恐滩头曾诉说对国事的惶恐，（如今）在惶恐滩头曾诉说对国事的惶恐，（如今）行经零丁洋倍感孤苦无依。行经零丁洋倍感孤苦无依。人生自古谁无死，留取丹心照汗青。人生自古谁无死，留取丹心照汗青。汗青汗青这里指史册。这里指史册。自古以来，人生在世谁能躲避一死？只求留自古以来，人生在世谁能躲避一死？只求留下一颗赤诚忠心永垂史册。下一颗赤诚忠心永垂史册。首联写了个人和国家的哪两件大事？首联写了个人和国家的哪两件大事？辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星

48、。一是一是经过科举考试进入仕途经过科举考试进入仕途；二是；二是在元军入侵、在元军入侵、国家危亡之际，响应朝廷号召，起兵抗元，在频繁国家危亡之际，响应朝廷号召，起兵抗元，在频繁不断的战乱中度过了四年不断的战乱中度过了四年。此时，南宋大半江山已。此时，南宋大半江山已落入敌手，自己也兵败被俘。眼看大势已去，诗人落入敌手，自己也兵败被俘。眼看大势已去，诗人不禁悲从中来。不禁悲从中来。颔联运用了什么修辞手法？有什么表达效果？颔联运用了什么修辞手法？有什么表达效果？比喻、对偶比喻、对偶。国土遭元军蹂躏，犹如风中柳絮；。国土遭元军蹂躏，犹如风中柳絮；个人命运也是起伏不定，犹如风雨吹打的浮萍。这个人命运也是起

49、伏不定，犹如风雨吹打的浮萍。这两句连用，暗含国家命运和个人命运紧密相连的意两句连用，暗含国家命运和个人命运紧密相连的意思，以比喻的方式写国势和身世，生动形象，感情思，以比喻的方式写国势和身世，生动形象，感情深挚沉痛，极有艺术感染力。深挚沉痛，极有艺术感染力。山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。追忆当年兵败福建时忧念国事的心情，表示追忆当年兵败福建时忧念国事的心情，表示自己当时对艰难时局的忧惧不安。自己当时对艰难时局的忧惧不安。感慨眼前，写目前不幸被俘的孤独处境，漂感慨眼前，写目前不幸被俘的孤独处境，漂浮

50、在零丁洋，深感孤苦零丁。浮在零丁洋，深感孤苦零丁。双双关关 颈联中的两个颈联中的两个“惶恐惶恐”、两个、两个“零丁零丁”各有各有什么含义？表达了诗人怎样的思想感情？什么含义？表达了诗人怎样的思想感情？前者各表地名，后者各表心绪。诗人巧妙地前者各表地名，后者各表心绪。诗人巧妙地借惶恐滩和零丁洋两个地名，写出了形势的险恶借惶恐滩和零丁洋两个地名，写出了形势的险恶和境况的危苦，表达了对抗战局势的忧虑不安和和境况的危苦，表达了对抗战局势的忧虑不安和对自身处境的自怜和哀怨。对自身处境的自怜和哀怨。辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。山河破碎风飘