新部编版六年级语文下册第三单元习作例文及写作《让真情自然流露》教学ppt课件.pptx
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1、习作:让真情自然流露习习 作作让真情自然流露让真情自然流露语文 六年级 下册第三单元习作:让真情自然流露 岁月就像一条河,左岸是无法忘却的回忆,右岸是值得把握的年华,中间飞快流淌的,是喜欢,是恼怒,是悲哀,是快乐,是人的各种不同感情。音乐家用音符用旋律表达自己的情感,画家用线条色彩表达自己的内心。作为一名学生,我们应该如何表达自己的情感呢?习作:让真情自然流露 让真情自然流露让真情自然流露习作:让真情自然流露 读“交流平台”,画出作者提供的表达感情的方法。把感情融入具体的人、事或景物之中,在叙述中自然而然地流露情感;把自己心里想说的话直接写出来,抒发自己的情感。融情入人、事、景物;直抒胸臆或直
2、接抒情。习作:让真情自然流露小组交流:同样的花儿、树上的小鸟、树叶沙沙声会因为人的心情的不同而带有不同的色彩,看看初试身手,在愉快兴奋的心情之下和在懊恼悔恨的心情下同样的景物有何不同?习作:让真情自然流露全班交流讨论全班交流讨论习作:让真情自然流露 请有感情地朗读左右两个示例,体会景物体现出来的人物心情。习作:让真情自然流露交流讨论:从“走在小巷里”“奔跑在田野上”“弹琴”“钓鱼”的情境中选择一个,分别让他们出现在你愉快的心情和悲伤的心情之下,想象一下你会看到什么。习作:让真情自然流露自由讨论自由讨论习作:让真情自然流露 默读习作例文别了,语文课阳光的两种用法。习作:让真情自然流露交流讨论:(
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