2019九年级物理上册第三章2电路教案（新版）教科版.doc

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1、12.2. 电电 路路教材解读本节课主要是学习电路及电路图的知识，是进一步学习串、并联电路及欧姆定律的基础，因此掌握本节的知识和技能，对今后电学内容的学习起着非常重要的作用。本节课要让学生认识电路的基本组成元件及各个元件的作用，掌握电路的三种状态：通路、开路、短路，尤其要掌握开路与短路的特点，这是以后学习、判断电路故障的基础；画电路图是学习电学所需的基本技能，要养成规范作图的习惯。知识与技能 通过对基本电路及电路图的学习，了解日常生活中的一些简单电路；知道电路的三种状态：通路、开路、短路；会画电路图。过程与方法通过对电路的基本了解及基本电路图的学习，体会自己动手组装电路的乐趣及解决问题的重要性

2、。教学目标情感、态度与价值观通过自己亲手组装电路，培养学生的动手能力，培养学生实事求是的科学态度和勇于创新的探索精神，激发学生学习物理知识的兴趣；通过交流、讨论，使学生学会与人交流问题，学会与他人合作；通过对电路的学习，培养学生解决实际问题的能力，养成运用物理知识解决实际问题的意识。重点难点重点：电路的组成；会规范地画电路图及连接实物图。难点：画电路图，连接实物图。教学建议画电路图注意事项：完整地反映电路的组成，即要把电源、用电器、导线和开关都画在电路之中，不能遗漏某一电路元件；规范地使用电路元件符号；合理地安排元件符号的位置，应尽可能使元件均匀地分布在电路中，用电器不能画在拐弯的位置，画成的

3、电路图应清楚美观；平直地描绘连接导线，通常用横平、竖直的线段连接导线，转弯处一般取直角，用电器上只能画出两根线。电路图的画法要反复训练，并且教师要照顾到每一个学生，不要急于求成。学点 1 电路的组成2(1)把如图 322 甲所示的器材按照如图乙所示的方式连接起来，闭合开关，小灯泡就可以亮起来。根据实验过程分析：思考：问题 1：实验需要的器材：_电源_、_小灯泡_、_开关_、_导线_。问题 2：连接电路时的注意事项：在连接电路时，开关应处于_断开_状态；不能用导线直接接在电源两极上，防止损坏电源。(2)阅读教材 P38 第 2 段。思考：问题 1：电源是给用电器_持续供电_的装置，工作时将_其他

4、形式的_能转化为_电_能。常见电源有干电池、发电机等。问题 2：用电器是利用_电能_工作的设备，工作时将_电_能转化为_其他形式的_能。常见用电器有电灯、电风扇等。问题 3：开关控制_电流的通断_。问题 4：用导线将_电源_、_用电器_和_开关_连接起来，就组成了电路。学点 2 通路、开路和短路阅读教材 P39 第 1、2 段。思考：问题 1：电路的三种状态：通路：_闭合_电路中的开关，就有_电流_通过用电器，接通的电路叫做通路。开路：_断开_电路中的开关，电路中就没有电流了，_断开_的电路叫做开路。短路：由于错误的操作或故障，使导线不通过_用电器_直接跟电源两极连接，电路的这种状态叫做短路。问题 2：如图 323 所示的电路连接情况中，A 属于_断_路，B 属于_短_路，C 属于_通_路。3学点 3 电路图(1)阅读教材 P39 第 3 段，并观察图 324。问题 1：在电路图中，电源的符号是_，电灯的符号是_，开关的符号是_，电动机的符号是_。问题 2：在画电路图时，应做到：使用统一规定的元件_符号_。尽量避免连线_交叉_。连线要_横平竖直_，元件符号不画在拐角处，尽量使电路图简洁美观。(2)阅读教材 P40。问题 1：根据如图 325 所示的实物连接情况画出电路图。4答案 如图 326 所示问题 2：根据如图 327 甲所示电路图，把图乙中的实物连接正确。