《儿童文学鉴赏》PPT课件.ppt

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1、第四章第四章 儿童文学鉴赏儿童文学鉴赏教学目标教学目标1 1了解儿童文学的特点，了解童话、寓言了解儿童文学的特点，了解童话、寓言 和和历史故事的文体特征。历史故事的文体特征。2 2掌握童话、寓言和历史故事的鉴赏方法。掌握童话、寓言和历史故事的鉴赏方法。学习建议学习建议1 1自觉运用儿童文学鉴赏理论和基本方法对自觉运用儿童文学鉴赏理论和基本方法对童话、寓言、历史故事进行鉴赏。童话、寓言、历史故事进行鉴赏。2 2保证儿童文学作品的阅读量，积累鉴赏经保证儿童文学作品的阅读量，积累鉴赏经验。验。3 3尝试在鉴赏中写作小评论，提高鉴赏水平。尝试在鉴赏中写作小评论，提高鉴赏水平。第一节第一节 儿童文学概说

2、儿童文学概说一、儿童文学的定义：一、儿童文学的定义：儿童文学是适合与各年龄段儿童阅读有儿童文学是适合与各年龄段儿童阅读有助于他们身心健康，用符合儿童心理特点、助于他们身心健康，用符合儿童心理特点、接受能力和审美要求的表现形式创作的文接受能力和审美要求的表现形式创作的文学。学。二、儿童文学的分类二、儿童文学的分类1.1.根据相应年龄根据相应年龄 婴幼儿期文学婴幼儿期文学 （1 71 7岁）岁）童年期文学童年期文学 （7 127 12岁）（主要的）岁）（主要的）少年前期文学少年前期文学 （12 1512 15岁）岁）少年后期文学少年后期文学 （15 1815 18岁）岁）2.根据文体根据文体儿歌、

3、儿童诗、儿童散文、儿童报告文学、儿童小儿歌、儿童诗、儿童散文、儿童报告文学、儿童小说、童话、儿童故事、儿童戏剧文学等说、童话、儿童故事、儿童戏剧文学等三、三、儿童文学的特点1.1.思维的幻想性与想象性思维的幻想性与想象性2.2.主题的明朗性与目的性主题的明朗性与目的性 3.3.形象性格的鲜明星和模仿性形象性格的鲜明星和模仿性4.4.情节的故事性与完整性情节的故事性与完整性5.5.语言的生动性与趣味性语言的生动性与趣味性第二节第二节 童话鉴赏童话鉴赏1 1童话的定义童话的定义 是由作者在是由作者在现实生活现实生活的基础上，用符合儿的基础上，用符合儿童想象力的新奇情节，涉及精灵神怪等诸多童想象力的

4、新奇情节，涉及精灵神怪等诸多超超自然自然因素而创作的具有因素而创作的具有幻想色彩幻想色彩的故事。的故事。二、童话的分类1.1.根据历史发展阶段根据历史发展阶段 古典童话、口述童话、艺术童话。古典童话、口述童话、艺术童话。2.2.根据作者根据作者 民间童话、文学童话。民间童话、文学童话。3.3.根据年龄特点的差异根据年龄特点的差异 婴幼儿童话、儿童童话、少年童话、成人童话等。婴幼儿童话、儿童童话、少年童话、成人童话等。4.4.根据不同美学特征根据不同美学特征 拟人童话、神奇童话、传奇童话、诙谐童话。拟人童话、神奇童话、传奇童话、诙谐童话。5.5.根据体裁特征根据体裁特征 童话故事、童话诗、童话剧

5、、童话小说、童话影视等。童话故事、童话诗、童话剧、童话小说、童话影视等。6.6.根据篇幅容量的大小根据篇幅容量的大小 系列童话、长篇童话、中篇童话、短篇童话、微型童话。系列童话、长篇童话、中篇童话、短篇童话、微型童话。7.7.根据塑造形象的不同特征根据塑造形象的不同特征 超人体童话、常人童话。超人体童话、常人童话。8.8.根据童话的功能作用根据童话的功能作用 娱乐童话、教育童话、只是童话和智慧通话。娱乐童话、教育童话、只是童话和智慧通话。三、童话的文体特征三、童话的文体特征1.1.浓郁的幻想色彩。浓郁的幻想色彩。2.2.情节完整、离奇，结构方法模式化。情节完整、离奇，结构方法模式化。3.3.多

6、采用夸张、象征、拟人、假定的表现手法。多采用夸张、象征、拟人、假定的表现手法。四、童话的鉴赏四、童话的鉴赏1.1.把握童话的幻想本质，深入理解童话的独特艺术魅力。把握童话的幻想本质，深入理解童话的独特艺术魅力。2.2.主动体验，进入情境。主动体验，进入情境。3.3.创造补充，丰富扩大。创造补充，丰富扩大。4.4.深入开掘，情理结合。深入开掘，情理结合。5.5.重视朗读，品味语言之美。重视朗读，品味语言之美。第三节第三节 寓言鉴赏寓言鉴赏1 1寓言的定义寓言的定义 寓言是一种含有讽喻意义的短小故事。它大多寓言是一种含有讽喻意义的短小故事。它大多以简短的故事为体裁，往往采用借喻的手法，向读以简短的

7、故事为体裁，往往采用借喻的手法，向读者暗示它所蕴含的深刻思想。者暗示它所蕴含的深刻思想。寓言是作家为了讲清某种道理而有意识地通过寓言是作家为了讲清某种道理而有意识地通过艺术构思创作出来的源于生活又高于生活的故事艺术构思创作出来的源于生活又高于生活的故事 寓言首先是故事寓言首先是故事 寓言必须具有说理性寓言必须具有说理性 寓言的故事具有虚构性寓言的故事具有虚构性 二、寓言的分类二、寓言的分类1.1.根据体裁特征的不同根据体裁特征的不同 寓言诗、寓言小说、寓言故事、寓言童话、寓言剧寓言诗、寓言小说、寓言故事、寓言童话、寓言剧等。等。2.2.根据内容根据内容 生活寓言。动物寓言、科学寓言等。生活寓言

8、。动物寓言、科学寓言等。3.3.根据功能根据功能 批判寓言、讽刺寓言、劝喻寓言、颂扬寓言等。批判寓言、讽刺寓言、劝喻寓言、颂扬寓言等。三、寓言的文体特征三、寓言的文体特征 1.1.结构的双体性结构的双体性 2.2.比喻的故事性比喻的故事性 3.3.情节的虚拟性与单一性情节的虚拟性与单一性 4.4.语言的凝练性语言的凝练性 四、寓言的鉴赏方法四、寓言的鉴赏方法1.1.凭借喻体，深入理解本体凭借喻体，深入理解本体2.2.咀嚼故事，领悟喻义咀嚼故事，领悟喻义3.3.联系生活，思考哲理联系生活，思考哲理第四节第四节 历史故事鉴赏历史故事鉴赏一、历史故事的定义一、历史故事的定义 历史故事是根据史实材料，

9、运用通俗口历史故事是根据史实材料，运用通俗口语创作的，以历史人物或历史事件为叙述语创作的，以历史人物或历史事件为叙述对象的故事。对象的故事。二、历史故事的分类二、历史故事的分类1.1.根据故事表现的对象的重点根据故事表现的对象的重点 人物故事、事件故事。人物故事、事件故事。2.2.根据故事侧重的道理根据故事侧重的道理 劝学故事、劝善故事、爱国故事、创造发明故事、传奇故劝学故事、劝善故事、爱国故事、创造发明故事、传奇故事等。事等。3.3.根据篇幅长短根据篇幅长短 长篇历史故事、短篇历史故事。长篇历史故事、短篇历史故事。三、历史故事的文体特征1.1.内容的史实性和借鉴意义内容的史实性和借鉴意义2.2.叙事的传统模式叙事的传统模式3.3.语言的通俗性语言的通俗性