新版八年级上册语文------第三单元-写作--学习描写景物---主ppt课件.ppt

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1、学习描写景物学习描写景物第三单元第三单元 写写 作作话题指导话题指导东升旭日东升旭日话题指导话题指导潺潺潺潺小小溪溪话题指导话题指导陡峭山陡峭山峰峰品读经典，掌握写景的方法与技巧。品读经典，掌握写景的方法与技巧。诵读原文第四段。诵读原文第四段。曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。层层子。叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒的开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。明

2、珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。这时候叶子与花也有一丝的颤茫的歌声似的。这时候叶子与花也有一丝的颤动，像闪电般，霎时传过荷塘的那边去了。叶动，像闪电般，霎时传过荷塘的那边去了。叶子本是肩并肩密密地挨着，这便宛然有了子本是肩并肩密密地挨着，这便宛然有了例文引路把握技巧例文引路把握技巧 一道凝碧的波痕。叶子底下是脉脉的流水，遮住了，一道凝碧的波痕。叶子底下是脉脉的流水，遮住了，不能见一些颜色；而叶子却更见风致了。不能见一些颜色；而叶子却更见风致了。(1)(1)画面从哪些角度写月下的荷塘？画面从哪些

3、角度写月下的荷塘？【交流点拨交流点拨】荷叶、荷花、荷香、荷波、荷韵。荷叶、荷花、荷香、荷波、荷韵。(2)(2)如果让你拍摄月下荷塘的画面，你怎样安排如果让你拍摄月下荷塘的画面，你怎样安排镜头？镜头？【交流点拨交流点拨】远远近，上近，上下，静下，静动。动。(3)(3)这幅画面运用了哪些描写手法？这幅画面运用了哪些描写手法？【交流点拨交流点拨】比喻、拟人、夸张、排比、通感、比喻、拟人、夸张、排比、通感、动静结合。动静结合。【交流点拨交流点拨】美感、层次感、立体感。美感、层次感、立体感。(4)(4)作者观察的角度有什么变化？作者观察的角度有什么变化？【交流点拨交流点拨】由上到下；由正面到侧面；由上到

4、下；由正面到侧面；黑影浓、倩影淡，整个画面疏密相间，浓黑影浓、倩影淡，整个画面疏密相间，浓淡相宜。淡相宜。(5)(5)这两幅画面给你什么感受呢？这两幅画面给你什么感受呢？(学生自学生自由发言，畅谈自己的感受，要结合具体句由发言，畅谈自己的感受，要结合具体句子谈子谈)文题展示文题展示1 1如果让你在校园内或在你家附近观察一处如果让你在校园内或在你家附近观察一处景物，想想可以从哪些角度来观察，从不同景物，想想可以从哪些角度来观察，从不同的角度观察有什么新发现。把这些角度和观的角度观察有什么新发现。把这些角度和观察效果写下来，字数不限。察效果写下来，字数不限。2 2游览山水名胜，并用优美的文辞记录所

5、见游览山水名胜，并用优美的文辞记录所见所感，是中国古代文人生活中常有的风雅韵所感，是中国古代文人生活中常有的风雅韵事。你也一定游览过不少山水名胜吧，请以事。你也一定游览过不少山水名胜吧，请以你游览的山水名胜为题材写一篇游记。你游览的山水名胜为题材写一篇游记。作文题目作文题目 你留意过自家窗外的景色吗？或许是车水马龙的道路，你留意过自家窗外的景色吗？或许是车水马龙的道路，或许是花木茂盛的园圃，或许是小伙伴们玩耍的场地或许是花木茂盛的园圃，或许是小伙伴们玩耍的场地以以“窗外窗外”为题，写一篇作文。不少于为题，写一篇作文。不少于500500字。字。作文题目作文题目提示：提示：1.1.注意描写范围的选

6、择。可以将窗注意描写范围的选择。可以将窗户当作一个户当作一个“画框画框”，只描写，只描写“画框画框”内的风景，也可以将视野扩大至窗外能内的风景，也可以将视野扩大至窗外能看到的所有景物；可以选取窗外景物的看到的所有景物；可以选取窗外景物的一个局部进行细致描绘，也可以整体勾一个局部进行细致描绘，也可以整体勾勒，把握全局。勒，把握全局。2.2.可以根据窗口所处的高度，选取一个主可以根据窗口所处的高度，选取一个主要的观察视角，再辅以其他角度灵活描写。要的观察视角，再辅以其他角度灵活描写。还要注意调动多种感官，使景物描写更加还要注意调动多种感官，使景物描写更加生动。生动。3.3.可以围绕窗外景色最主要的

7、特点，可以围绕窗外景色最主要的特点，给景物描写定一个基调，如美丽、欢乐、给景物描写定一个基调，如美丽、欢乐、忙碌等，注意描写时融入自己的情感。忙碌等，注意描写时融入自己的情感。作文题目作文题目审题关键审题关键 1 1：首先审清题目的重点：首先审清题目的重点“写景写景”，而且规定了观察点，而且规定了观察点窗，透过窗看到窗，透过窗看到的外面的世界，捕捉写作角度及内容。的外面的世界，捕捉写作角度及内容。2 2：明确写作提示中的要点，观察的角明确写作提示中的要点，观察的角度可以是窗户度可以是窗户“画框画框”内的风景；可以是内的风景；可以是窗外的近景，还可以是远观；可以是眼前窗外的近景，还可以是远观；可

8、以是眼前的景色，还可以是由眼前而联想到的景色；的景色，还可以是由眼前而联想到的景色；写作对象可以是物景，还可以是人景；可写作对象可以是物景，还可以是人景；可以是单纯地抒发对景色的喜爱，还可以是以是单纯地抒发对景色的喜爱，还可以是通过景物抒发对时代的赞美通过景物抒发对时代的赞美 3 3：文章性质可以是单纯的状物，也可以：文章性质可以是单纯的状物，也可以是借物抒情，还可以是托物言志；可以选是借物抒情，还可以是托物言志；可以选择小的角度抒发自己对一景一物的喜爱，择小的角度抒发自己对一景一物的喜爱，还可以是大而广之讴歌祖国的日益变化还可以是大而广之讴歌祖国的日益变化作文题目作文题目挖掘立意绝招挖掘立意

9、绝招 1.1.逐层分析、锁定立意。看到题目、提示后，在第一反应的基逐层分析、锁定立意。看到题目、提示后，在第一反应的基础上，再进一步推进，挖掘出更深层的立意。础上，再进一步推进，挖掘出更深层的立意。2.2.变换角度。变换角度。“窗外窗外”的景致，可以从事物的的景致，可以从事物的角度写，可以从自然界的角度写，还可以角度写，可以从自然界的角度写，还可以从别人的角度写，从社会的角度写从别人的角度写，从社会的角度写 范文赏析范文赏析窗外窗外 今年二三月，爸爸在我房间窗外的小菜园里种今年二三月，爸爸在我房间窗外的小菜园里种了一些牵牛花。（开门见山，直接点明爸爸在窗外了一些牵牛花。（开门见山，直接点明爸爸

10、在窗外种了一些牵牛花。）前几天的一个清晨，早早起床种了一些牵牛花。）前几天的一个清晨，早早起床的我推开窗户，便闻到清新的空气中飘溢着一股沁的我推开窗户，便闻到清新的空气中飘溢着一股沁人心脾的幽香。朦胧中，几朵粉红色的花儿向我眼人心脾的幽香。朦胧中，几朵粉红色的花儿向我眼前飞来前飞来哦，原来是爸爸种的牵牛花开出了几小哦，原来是爸爸种的牵牛花开出了几小朵朵!我这才意识到，自从爸爸种上牵牛花以来，忙碌我这才意识到，自从爸爸种上牵牛花以来，忙碌的我忘记了在我房间的窗外，在我家的小菜园里，的我忘记了在我房间的窗外，在我家的小菜园里，还有那么还有那么些微小的生命，在努力地发芽、生长着些微小的生命，在努力地

11、发芽、生长着!而今天它们竟然已经开出艳丽的花朵而今天它们竟然已经开出艳丽的花朵!情不自禁情不自禁地趴窗凝望，仔细观察起这一朵朵的小花来。这地趴窗凝望，仔细观察起这一朵朵的小花来。这些小花朵，一个个都像张扬的小喇叭，朝着天空些小花朵，一个个都像张扬的小喇叭，朝着天空高喊着自己的豪言壮语；又像满盛着琼浆玉液的高喊着自己的豪言壮语；又像满盛着琼浆玉液的玲珑的高脚杯，等待着凯旋的众将士们开怀痛饮。玲珑的高脚杯，等待着凯旋的众将士们开怀痛饮。它们虽然小得可怜，但从来没有过自它们虽然小得可怜，但从来没有过自贱和自卑，有的只是乐观向上和积极进取。贱和自卑，有的只是乐观向上和积极进取。要不然，细小的、可爱的牵

12、牛花茎上怎么要不然，细小的、可爱的牵牛花茎上怎么能不时地伸出一根更细的长芽儿，像一只能不时地伸出一根更细的长芽儿，像一只只柔嫩却韧性十足的小手臂，牢牢地抓住只柔嫩却韧性十足的小手臂，牢牢地抓住旁边的花架，勇敢而坚决地向着花架最高旁边的花架，勇敢而坚决地向着花架最高处攀登处攀登!学生习作学生习作 窗外窗外 距离产生的不是美，是想念，时时在想，距离产生的不是美，是想念，时时在想，刻刻在念。刻刻在念。母亲你可曾想过，我们相距多远吗？我们母亲你可曾想过，我们相距多远吗？我们相距不到十万八千里，可却又比十万八千里还相距不到十万八千里，可却又比十万八千里还要远。要远。寒风不断从窗外吹来，把每个人的睡意吹寒

13、风不断从窗外吹来，把每个人的睡意吹灭了，把每个人的手冻红了。课堂上，老师发灭了，把每个人的手冻红了。课堂上，老师发下一张张空白白的试卷，我拿着笔缓缓写着，下一张张空白白的试卷，我拿着笔缓缓写着，3030分钟就这样过去了，我把写完的试卷里里外分钟就这样过去了，我把写完的试卷里里外外检查了一遍，觉得没什么差错，放下试卷，外检查了一遍，觉得没什么差错，放下试卷，眺望远方。蓦地，脑海中不断浮起你的身影。眺望远方。蓦地，脑海中不断浮起你的身影。远方是一座座山峰，远方的远方还是一座座山远方是一座座山峰，远方的远方还是一座座山峰，密密麻麻的山峰连续不断，层层白雾绕峰，密密麻麻的山峰连续不断，层层白雾绕 着，

14、挡住了我的视线。着，挡住了我的视线。这么冷的天，我在温暖的教师里写作业，这么冷的天，我在温暖的教师里写作业，不怕风吹，不受雨淋，而你，我挚爱的妈妈，不怕风吹，不受雨淋，而你，我挚爱的妈妈，你是不是正拿着冰冷的锄头在开地？还是肩上你是不是正拿着冰冷的锄头在开地？还是肩上挑这笨重的水桶呢？粗糙的双手，黝黑的脸庞，挑这笨重的水桶呢？粗糙的双手，黝黑的脸庞，在辛苦的劳动。一阵寒风吹来，心更凉。有时在辛苦的劳动。一阵寒风吹来，心更凉。有时有一种冲动，有一种想法，想学愚公移山，把有一种冲动，有一种想法，想学愚公移山，把挡住我视线的大山全部全部移开，这样下课时，挡住我视线的大山全部全部移开，这样下课时，或者

15、能看到我们温暖的家。或者还能看到你忙或者能看到我们温暖的家。或者还能看到你忙碌的身影。下课铃声把我拉回了现实，怎么可碌的身影。下课铃声把我拉回了现实，怎么可能移得完那么多座大山，是我太傻，还是太天能移得完那么多座大山，是我太傻，还是太天真，不，都不是，是因为太想念，我挚爱的妈真，不，都不是，是因为太想念，我挚爱的妈妈，我想你，但愿你在远方要注意天气温差，妈，我想你，但愿你在远方要注意天气温差，注意好身体，等我以后有了出息，我和你一起注意好身体，等我以后有了出息，我和你一起尽享人世间美好，一起幸福渡过。尽享人世间美好，一起幸福渡过。是妈妈赋予了我们生命，给了我们绿是妈妈赋予了我们生命，给了我们绿

16、意与生机。不管我和你相距有多远，不管意与生机。不管我和你相距有多远，不管我是否每天能看见你的脸庞，不管我每天我是否每天能看见你的脸庞，不管我每天是否能握着你的手，我都会很想念你。人是否能握着你的手，我都会很想念你。人的嘴唇所能发出的最甜美的字眼，就是母的嘴唇所能发出的最甜美的字眼，就是母亲，最美好的呼唤，就是亲，最美好的呼唤，就是“妈妈妈妈”。妈妈。妈妈我很爱你。我很爱你。写作素材写作素材素材一素材一 每日的夜晚，向着窗外望去，心中所期望的星星依然不每日的夜晚，向着窗外望去，心中所期望的星星依然不见几颗，而包裹着星星的天空，亦不是纯粹的黑色。天空的见几颗，而包裹着星星的天空，亦不是纯粹的黑色。

17、天空的边角，尽是城市散出的黄的，白的灯光，将天空染成混浊不边角，尽是城市散出的黄的，白的灯光，将天空染成混浊不堪的深紫色。只看那天空，亦不好看。堪的深紫色。只看那天空，亦不好看。现在的天空，白天不蓝，仿佛就被蒙上现在的天空，白天不蓝，仿佛就被蒙上了一层肮脏的纱。当到了黑夜，又不是纯粹了一层肮脏的纱。当到了黑夜，又不是纯粹的黑，依然昏暗。仿佛是一个粗心的染匠染的黑，依然昏暗。仿佛是一个粗心的染匠染失败了的布。唉，何时才能回到原来的天空失败了的布。唉，何时才能回到原来的天空呢？呢？写作素材写作素材 茫茫长空，一片蔚蓝。只有一片白云茫茫长空，一片蔚蓝。只有一片白云仿佛是在轻轻飘浮，又似乎是在袅袅融散

18、。仿佛是在轻轻飘浮，又似乎是在袅袅融散。微风敛迹，天气暖洋洋的微风敛迹，天气暖洋洋的空气就像刚刚挤空气就像刚刚挤出、还冒着丝丝热气的牛奶一样新鲜！出、还冒着丝丝热气的牛奶一样新鲜！云雀在悠扬地歌唱，大脖子鸽子在咕咕叫云雀在悠扬地歌唱，大脖子鸽子在咕咕叫唤，燕子在静悄悄地飞来掠去，马儿在喷着响唤，燕子在静悄悄地飞来掠去，马儿在喷着响鼻，不停地嚼着草，狗儿一声不吠地站在那里，鼻，不停地嚼着草，狗儿一声不吠地站在那里，温顺地轻摇着尾巴。温顺地轻摇着尾巴。素材二素材二 空气中弥漫着烟火味和青草味，空气中弥漫着烟火味和青草味，其中还夹杂着一丝焦油味，一丝皮革味。其中还夹杂着一丝焦油味，一丝皮革味。大麻地

19、里的大麻枝繁叶茂，郁郁青青，散大麻地里的大麻枝繁叶茂，郁郁青青，散发出一阵阵香烘烘、醉陶陶的气味。发出一阵阵香烘烘、醉陶陶的气味。屠格涅夫乡村屠格涅夫乡村写作素材写作素材素材三素材三 京华秋色，最先想到的总是香山红叶。曾京华秋色，最先想到的总是香山红叶。曾记得满山如火如荼的壮观。在太阳下，那红色记得满山如火如荼的壮观。在太阳下，那红色似乎在跳动，像火焰一样。二三友人，骑着小似乎在跳动，像火焰一样。二三友人，骑着小驴笑语与得得蹄声相和，循着弯曲小道，在山驴笑语与得得蹄声相和，循着弯曲小道，在山里穿行。秋的丰富和幽静调和得匀匀的，向每里穿行。秋的丰富和幽静调和得匀匀的，向每年毛孔渗进来。后来驴没有了，路平坦得多了，年毛孔渗进来。后来驴没有了，路平坦得多了，可以痛快地一起走到半山。如果走的是双清这可以痛快地一起走到半山。如果走的是双清这一边，一段山路后，上几年陡台阶，眼前会出一边，一段山路后，上几年陡台阶，眼前会出现一大片金黄，那是几棵大树，现在想来，也现一大片金黄，那是几棵大树，现在想来，也是银杏是银杏罢。满树茂密的叶子都黄透了，从树梢披罢。满树茂密的叶子都黄透了，从树梢披散到地，黄得那样滋润，好像把秋天的丰散到地，黄得那样滋润，好像把秋天的丰收集聚在那里了。让人觉得，这才是秋天收集聚在那里了。让人觉得，这才是秋天的其调。的其调。宗璞秋韵宗璞秋韵