新版北师大版八年级生物下册第22章第2节原生生物的主要类群ppt课件.ppt

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1、第第2 2节原生生物的主要类群节原生生物的主要类群知识要点全解知识要点全解知识点一知识点二知识点一原生动物是能摄取食物的原生生物原生生物个体微小,多数是单细胞生物,少数是多细胞生物,细胞中有真正的细胞核。原生生物中与人类关系密切的是原生动物、藻类等生物类群。1.原生动物的特点:原生动物的结构比较简单,整个身体由一个细胞构成,这个细胞能从周围环境中摄取食物,能完成全部的生理功能。2.原生动物的分布:原生动物分布很广,一般生活在淡水、海水和潮湿的土壤中,如草履虫、眼虫等。少数种类寄生在人和动植物体内,如疟原虫。知识要点全解知识要点全解知识点一知识点二3.原生动物与人类的关系:原生动物是自然生态系统

2、中的重要类群。(1)眼虫等鞭毛虫类能吸取水体中的有机物,减轻水体污染。(2)若水体中的原生动物过多会污染水环境,如在海洋中腰鞭毛虫和夜光虫大量繁殖时会引起赤潮。(3)一些营寄生生活的原生动物会危害人体健康,如疟原虫能使人得疟疾,阿米巴变形虫能使人患痢疾。知识要点全解知识要点全解知识点一知识点二【例1】原生生物的共同特征是()A.个体微小、多为单细胞B.细胞中有真正的细胞核C.少数是多细胞生物D.以上三项都正确解析原生生物个体微小,多数是单细胞生物,少数是多细胞生物,细胞中有真正的细胞核。答案D知识要点全解知识要点全解知识点一知识点二知识点二藻类是能够进行光合作用的原生生物1.分布:藻类主要分布

3、在江河、湖泊、池塘和海洋中,少数种类生活在潮湿的土壤或岩石表面。2.相关色素:藻类细胞里都含有叶绿素和类胡萝卜素,能进行光合作用。有些藻类还含有藻黄素、藻红素或藻蓝素等。知识要点全解知识要点全解知识点一知识点二3.藻类主要类群的比较知识要点全解知识要点全解知识点一知识点二误区警示(1)不要误认为褐藻和红藻中没有叶绿素,它们只是叶绿素的含量不如藻黄素或藻红素的含量多,从而呈现出褐色或红色。(2)不要误认为海带等大型藻类具有根、茎、叶。海带等大型藻类生活在海洋中,有的个体十分庞大,长达十几米,甚至上百米。这些大型藻类常被误认为具有了根、茎、叶的分化,其实这些大型藻类个体一般分为根状物和叶状体两部分

4、,它们的根状物只起固定作用,而不具有吸收功能,根状物和叶状体内没有输导组织,所以不是真正的根和叶。知识要点全解知识要点全解知识点一知识点二4.与人类的关系(1)藻类为其他水生生物提供食物和氧气。藻类通过光合作用产生的氧气是大气中氧的重要来源。(2)有些藻类是人类的美味食品,如海带、紫菜。(3)许多海藻是医药和工业的重要原料。(4)藻类已成为水域是否被污染的指示生物。知识拓展 硅藻硅藻是一类非常重要的浮游植物,分布极其广泛,不管是海洋、淡水、泥土或潮湿的表面上均可发现硅藻。大部分硅藻生活在开阔的远洋水域,也有的像膜一样生活在海底沙砾上,还有能在仅仅是潮湿的大气中存活的种类。在世界大洋中,只要有水

5、的地方,一般都有硅藻的踪迹,尤其是在温带和热带海区。因为硅藻种类多、数量大,因而被称为海洋的“草原”。知识要点全解知识要点全解知识点一知识点二【例2】观察衣藻、水绵、海带等藻类植物时,发现它们的共同特点是()A.都有进行光合作用的器官B.植物体都由多细胞组成C.都能固着在海底生活D.都没有根、茎、叶的分化解析藻类植物都没有根、茎、叶等器官的分化,因此没有“进行光合作用的器官”,但是细胞内有叶绿体,能进行光合作用,A错误,D正确;藻类植物有单细胞的,如衣藻,有多细胞的,如海带、紫菜等,B错误;藻类植物大多生活在水中,包括淡水中和海水中,少数生活在陆地的潮湿处,C错误。答案D中考考点透析中考考点透

6、析考点一考点二考点一原生生物的主要特征【例1】下面是几种生物的结构图,请回答下列问题。(1)这几种生物在结构上的共同特点是整个身体由,它们都属于,它们的个体用肉眼很难看到,必须借助才能看到。(2)图中生物能进行光合作用,属于藻类。中考考点透析中考考点透析考点一考点二解析分析图示发现,这些生物都是由一个细胞构成的原生生物,它们的个体都非常小,必须借助显微镜才能看到。图中的B是衣藻,有叶绿体,能进行光合作用,属于藻类。答案(1)一个细胞构成原生生物显微镜(2)B衣藻中考考点透析中考考点透析考点一考点二中考考点透析中考考点透析考点一考点二考点二藻类的主要特征【例2】(2017新疆中考)我们经常食用的

7、紫菜属于藻类植物,其特征是()A.有进行光合作用的器官B.能通过产生种子繁殖后代C.没有根、茎、叶的分化D.只有茎、叶的分化解析 紫菜属于大型藻类,没有根、茎、叶的分化;紫菜的叶状体能进行光合作用,但它不属于一个器官;紫菜等藻类不能产生种子。答案 C教材习题答案教材习题答案教材习题详解思考与练习1.C解析 原生动物都是单细胞生物,细胞中有真正的细胞核。2.C解析 眼虫能吸取水体中的有机物,减轻水体污染;疟原虫能使人患疟疾;草履虫能吞食细菌,使污水净化。3.D解析 藻类细胞里都含有叶绿素和类胡萝卜素,能够进行光合作用。4.B解析 藻类都没有根、茎、叶的分化。编后语老师上课都有一定的思路，抓住老师

8、的思路就能取得良好的学习效果。在上一小节中已经提及听课中要跟随老师的思路，这里再进一步论述听课时如何抓住老师的思路。根据课堂提问抓住老师的思路。老师在讲课过程中往往会提出一些问题，有的要求回答，有的则是自问自答。一般来说，老师在课堂上提出的问题都是学习中的关键，若能抓住老师提出的问题深入思考，就可以抓住老师的思路。根据自己预习时理解过的逻辑结构抓住老师的思路。老师讲课在多数情况下是根据教材本身的知识结构展开的，若把自己预习时所理解过的知识逻辑结构与老师的讲解过程进行比较，便可以抓住老师的思路。根据老师的提示抓住老师的思路。老师在教学中经常有一些提示用语，如“请注意”、“我再重复一遍”、“这个问

9、题的关键是”等等，这些用语往往体现了老师的思路。来自：学习方法网紧跟老师的推导过程抓住老师的思路。老师在课堂上讲解某一结论时，一般有一个推导过程，如数学问题的来龙去脉、物理概念的抽象归纳、语文课的分析等。感悟和理解推导过程是一个投入思维、感悟方法的过程，这有助于理解记忆结论，也有助于提高分析问题和运用知识的能力。搁置问题抓住老师的思路。碰到自己还没有完全理解老师所讲内容的时候，最好是做个记号，姑且先把这个问题放在一边，继续听老师讲后面的内容，以免顾此失彼。来自：学习方法网利用笔记抓住老师的思路。记笔记不仅有利于理解和记忆，而且有利于抓住老师的思路。2023/1/18最新中小学教学课件152023/1/18最新中小学教学课件16谢谢欣赏！