人教版七下文言文复习(《伤仲永》《孙权劝学》《口技》《狼》_)[1].ppt

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1、 复习口技互相检测背诵课文，互相检测背诵课文，要求：读准字音，读清句读要求：读准字音，读清句读常识积累常识积累 作者常识作者常识 ，字，字 ，明末清初福建晋江人。，明末清初福建晋江人。清顺治初进士。著作有清顺治初进士。著作有铁崖文集铁崖文集湖湖舫存稿舫存稿海渔篇海渔篇等。等。文体常识文体常识口技口技一文选自一文选自 。代代 选编的一部选编的一部 小说，以叙写故小说，以叙写故事为中心。事为中心。常识积累常识积累 作者常识作者常识 林嗣环，字铁崖，明末清初福建晋江人。林嗣环，字铁崖，明末清初福建晋江人。清顺治初进士。著作有清顺治初进士。著作有铁崖文集铁崖文集湖湖舫存稿舫存稿海渔篇海渔篇等。等。文体

2、常识文体常识口技口技一文选自一文选自虞初新志秋声诗自序虞初新志秋声诗自序。虞初新志虞初新志是清代张潮选编的一部是清代张潮选编的一部笔记体小说，以叙写故事为中心。笔记体小说，以叙写故事为中心。一、通假字一、通假字 满坐寂然满坐寂然满坐宾客无不伸颈满坐宾客无不伸颈二、词的积累二、词的积累 重点词语重点词语 京中有京中有善善口技口技者者会会宾客大宾客大宴宴施施八尺屏障八尺屏障众宾众宾团坐团坐但但闻屏障中抚尺一下闻屏障中抚尺一下满满坐寂然坐寂然，无敢哗者，无敢哗者便有妇人惊觉便有妇人惊觉欠伸欠伸其夫其夫呓语呓语妇妇抚抚儿儿乳乳众妙众妙毕毕备备宾客宾客意少舒意少舒中间中间力拉崩倒之声力拉崩倒之声虽虽人有

3、百手人有百手不能不能名名其一处也其一处也以为以为妙妙绝绝变变色色离离席席奋奋袖出臂袖出臂两两股战战股战战几几欲先欲先走走 曳曳屋许许声屋许许声 词类活用词类活用 京中有京中有善善口技者口技者 妇抚儿妇抚儿乳乳 宾客意宾客意少少舒舒 不能不能名名其一处其一处 古今异义古今异义 但但闻屏障中抚尺一下闻屏障中抚尺一下 微微闻有鼠作作索索闻有鼠作作索索 两两股股战战战战 几欲先几欲先走走 虽虽人有百手人有百手 会会宾客大宴宾客大宴 宾客意宾客意少少舒舒 一、通假字一、通假字 满坐寂然（满坐寂然（“坐坐”通通“座座”，座位），座位）满坐宾客无不伸颈（通满坐宾客无不伸颈（通“座座”，座位），座位）二、词的

4、积累二、词的积累 重点词语重点词语 京中有善口技者（善，擅长。者，京中有善口技者（善，擅长。者，的的人）人）会宾客大宴（会，适逢，正赶上。宴，宴会宾客大宴（会，适逢，正赶上。宴，宴请，用作动词）请，用作动词）施八尺屏障（设置，安放）施八尺屏障（设置，安放）众宾团坐（围绕而坐）众宾团坐（围绕而坐）但闻屏障中抚尺一下（只）但闻屏障中抚尺一下（只）满坐寂然，无敢哗者（静悄悄）满坐寂然，无敢哗者（静悄悄）便有妇人惊觉欠伸（打哈欠，伸懒腰）便有妇人惊觉欠伸（打哈欠，伸懒腰）其夫呓语（说梦话）其夫呓语（说梦话）妇抚儿乳（喂奶）妇抚儿乳（喂奶）众妙毕备（全、都）众妙毕备（全、都）宾客意少舒（意，心情。少，稍

5、微。舒伸宾客意少舒（意，心情。少，稍微。舒伸展，松弛）展，松弛）中间力拉崩倒之声（中，其中。间，夹杂）中间力拉崩倒之声（中，其中。间，夹杂）虽人有百手（即使）虽人有百手（即使）不能名其一处也（说出，用作动词）不能名其一处也（说出，用作动词）以为妙绝（以为，认为。妙绝，极点）以为妙绝（以为，认为。妙绝，极点）变色离席（色，脸色。席，座位）变色离席（色，脸色。席，座位）奋袖出臂（扬起、举起）奋袖出臂（扬起、举起）两股战战（股，大腿。战战，打哆嗦，打两股战战（股，大腿。战战，打哆嗦，打战）战）几欲先走（几，几乎，差点儿。走，跑）几欲先走（几，几乎，差点儿。走，跑）曳屋许许声（拉）曳屋许许声（拉）词类

6、活用词类活用 京中有善口技者（形容词作动词，擅长）京中有善口技者（形容词作动词，擅长）妇抚儿乳（名词做动词，喂奶）妇抚儿乳（名词做动词，喂奶）宾客意少舒（形容词做副词，稍微）宾客意少舒（形容词做副词，稍微）不能名其一处（名词做动词，说出）不能名其一处（名词做动词，说出）古今异义古今异义 但闻屏障中抚尺一下（古义：只。今义：表示转但闻屏障中抚尺一下（古义：只。今义：表示转折的连词。）折的连词。）微闻有鼠作作索索（古义：听。今义：用鼻子嗅。）微闻有鼠作作索索（古义：听。今义：用鼻子嗅。）两股战战（古义：大腿。今义：屁股。）两股战战（古义：大腿。今义：屁股。）几欲先走（古义：跑。今义：步行。）几欲先

7、走（古义：跑。今义：步行。）虽人有百手（古义：即使，表示假设的连词。今虽人有百手（古义：即使，表示假设的连词。今义：虽然，表示转折的连词。）义：虽然，表示转折的连词。）会宾客大宴（古义：适逢。今义：会议。）会宾客大宴（古义：适逢。今义：会议。）宾客意少舒（古义：稍微。今义：数量少。）宾客意少舒（古义：稍微。今义：数量少。）一词多义一词多义 指：指：1.手有百指手有百指 2.不能指其一端不能指其一端 绝：绝：1.以为妙绝以为妙绝 2.群响毕绝群响毕绝 妙：妙：1.众妙毕备众妙毕备 2.以为妙绝以为妙绝 作：作：1.有鼠作作索索有鼠作作索索 2.百千齐作百千齐作 间：间：1.中间力拉崩倒之声中间力

8、拉崩倒之声 2.遂于外人间隔遂于外人间隔 是：是：1.当是时当是时 2.问今是何时问今是何时 坐：坐：1.满坐寂然满坐寂然 2.众宾团坐众宾团坐 名：名：1.不能名其一处也不能名其一处也 2.自为其名自为其名 一词多义一词多义 指：指：1.手有百指（名词，手指）手有百指（名词，手指）2.不能指其一端（动词，指出）不能指其一端（动词，指出）绝：绝：1.以为妙绝（副词，极）以为妙绝（副词，极）2.群响毕绝（动词，消失）群响毕绝（动词，消失）妙：妙：1.众妙毕备（名词，妙处）众妙毕备（名词，妙处）2.以为妙绝（形容词，美妙，奇妙）以为妙绝（形容词，美妙，奇妙）作：作：1.有鼠作作索索（拟声词）有鼠作

9、作索索（拟声词）2.百千齐作（动词，开始，文中是发百千齐作（动词，开始，文中是发出声音）出声音）间：间：1.中间力拉崩倒之声（动词，夹杂）中间力拉崩倒之声（动词，夹杂）2.遂于外人间隔（动词，间断）遂于外人间隔（动词，间断）是：是：1.当是时（介词，这）当是时（介词，这）2.问今是何时（判断动词）问今是何时（判断动词）坐：坐：1.满坐寂然（名词，通满坐寂然（名词，通“座座”）2.众宾团坐（动词，坐）众宾团坐（动词，坐）名：名：1.不能名其一处也（动词，说出）不能名其一处也（动词，说出）2.自为其名（名词，姓名，名称）自为其名（名词，姓名，名称）按照要求找出文中表示时间的词语按照要求找出文中表示

10、时间的词语（1）表示突然发生：（）表示突然发生：（）（）（）（2）表示同时发生：（）表示同时发生：（）（3）表示相继发生：（）表示相继发生：（）（4）表示在特定的时间内发生：（）表示在特定的时间内发生：（）（5）表示过了很短时间就发生：（）表示过了很短时间就发生：（）（）（）（）联系上下文，指出下列句子中的加点字分联系上下文，指出下列句子中的加点字分别指代什么别指代什么 其其夫呓语（夫呓语（）妇拍而呜妇拍而呜之之（）不能指不能指其其一端（一端（）1、口技艺人表演了哪些场景：、口技艺人表演了哪些场景：哪个是表演高潮：哪个是表演高潮：2、文中哪一个字统领了全文：、文中哪一个字统领了全文：3、文章首

11、尾都交代了、文章首尾都交代了“一人、一桌、一椅、一扇、一抚尺一人、一桌、一椅、一扇、一抚尺”，起起 到什么作用？到什么作用？4、文章对口技艺人采用正面描写和侧面描写相结合的办法，、文章对口技艺人采用正面描写和侧面描写相结合的办法，你能说出文中侧面描写的句子并翻译吗？你能说出文中侧面描写的句子并翻译吗？5、本文之所以把表演写得这么传神，全在于作者的文字功底，、本文之所以把表演写得这么传神，全在于作者的文字功底，他不但有具体细致的声音模拟，还有对声音的概括介绍。他不但有具体细致的声音模拟，还有对声音的概括介绍。你能把概括描写的句子找出来并翻译吗？你能把概括描写的句子找出来并翻译吗？这样写作起到了什

12、么作用？这样写作起到了什么作用？6、表现人们在火场中惊恐万状的句子是：、表现人们在火场中惊恐万状的句子是：表现火势的猛烈和火场的纷乱的句子是：表现火势的猛烈和火场的纷乱的句子是：7、“但闻屏障中抚尺一下，满坐寂然，无敢哗者但闻屏障中抚尺一下，满坐寂然，无敢哗者”在文中起到在文中起到了了 什么作用？什么作用？复习狼常识积累常识积累 作者常识作者常识 作者作者 ，字，字 ，号，号 ，朝山朝山东淄川人，是我国著名的文学家。东淄川人，是我国著名的文学家。文体常识文体常识 本文选自本文选自 。它是我国著名的文学作。它是我国著名的文学作品，是品，是 集，共有集，共有491篇。篇。“聊斋聊斋”是是蒲松龄的书

13、屋名，蒲松龄的书屋名，“志志”是记述的意思，是记述的意思，“异异”指奇异的故事。指奇异的故事。常识积累常识积累 作者常识作者常识 作者蒲松龄，字留仙，号柳泉居士，清朝作者蒲松龄，字留仙，号柳泉居士，清朝山东淄川人，是我国著名的文学家。山东淄川人，是我国著名的文学家。文体常识文体常识 本文选自本文选自聊斋志异聊斋志异。聊斋志异聊斋志异是是我国著名的文学作品，是短篇小说集，共我国著名的文学作品，是短篇小说集，共有有491篇。篇。“聊斋聊斋”是蒲松龄的书屋名，是蒲松龄的书屋名，“志志”是记述的意思，是记述的意思，“异异”指奇异的故事。指奇异的故事。一、通假字一、通假字 止有剩骨止有剩骨 二、词的积累

14、二、词的积累 重点词语重点词语 缀缀行甚远行甚远 屠屠惧惧，投，投以以骨骨 两狼之两狼之并并驱如故驱如故 屠大屠大窘窘，恐前后受其敌，恐前后受其敌 顾顾野有麦场野有麦场 场主积场主积薪薪其中其中 苫蔽苫蔽成丘成丘 屠屠乃乃奔奔倚倚其下，其下，弛弛担持刀担持刀 眈眈眈眈相向相向 一狼径一狼径去去 其一其一犬犬坐于前坐于前 目似目似瞑瞑，意，意暇暇甚甚 屠屠暴暴起起 又数刀又数刀毙毙之之 一狼一狼洞洞其中其中 意意将遂入以攻起后也将遂入以攻起后也 止露止露尻尻尾尾 屠自后断其屠自后断其股股 乃悟前狼假乃悟前狼假寐寐，盖以诱敌，盖以诱敌 狼亦狼亦黠黠矣矣 禽兽之禽兽之变诈变诈几何哉几何哉 只增笑只增

15、笑耳耳 一、通假字一、通假字 止有剩骨（止有剩骨（“止止”通通“只只”，只有），只有）二、词的积累二、词的积累 重点词语重点词语 缀缀行甚远（紧跟）行甚远（紧跟）屠屠惧惧，投，投以以骨（惧，害怕。以，用）骨（惧，害怕。以，用）两狼之两狼之并并驱如故（一起）驱如故（一起）屠大屠大窘窘，恐前后受其敌（困窘，处境危急），恐前后受其敌（困窘，处境危急）顾顾野有麦场（往旁边看）野有麦场（往旁边看）场主积场主积薪薪其中（柴草）其中（柴草）苫蔽苫蔽成丘（覆盖、遮蔽）成丘（覆盖、遮蔽）屠屠乃乃奔奔倚倚其下，其下，弛弛担持刀（倚，靠。弛，担持刀（倚，靠。弛，卸下）卸下）眈眈眈眈相向（注视的样子）相向（注视的样子

16、）一狼径一狼径去去（离开）（离开）其一其一犬犬坐于前（像狗一样）坐于前（像狗一样）目似目似瞑瞑，意，意暇暇甚（瞑，闭眼。暇，空闲）甚（瞑，闭眼。暇，空闲）屠屠暴暴起（突然）起（突然）又数刀又数刀毙毙之（杀死）之（杀死）一狼一狼洞洞其中（打洞）其中（打洞）意意将遂入以攻起后也（打算）将遂入以攻起后也（打算）止露止露尻尻尾（屁股）尾（屁股）屠自后断其屠自后断其股股（大腿）（大腿）乃悟前狼假乃悟前狼假寐寐，盖以诱敌（睡觉），盖以诱敌（睡觉）狼亦狼亦黠黠矣（狡猾）矣（狡猾）禽兽之禽兽之变诈变诈几何哉（作假）几何哉（作假）只增笑只增笑耳耳（罢了）（罢了）词类活用词类活用 名词作状语：名词作状语：1.“其

17、一犬坐于前其一犬坐于前”中中“犬犬”动词作名词：动词作名词：2.“一屠晚归一屠晚归”中中“屠屠”名词作动词：名词作动词：3.“一狼洞其中一狼洞其中”中中“洞洞”4.“恐前后受其敌恐前后受其敌”中中“敌敌”5.“意将遂入以攻起后也意将遂入以攻起后也”中中“遂遂”6.“狼不敢前狼不敢前”中中“前前”动词作使动动词：动词作使动动词：一词多义一词多义 止：止：1.止有剩骨止有剩骨 2.一狼得骨止一狼得骨止 敌：敌：1.恐前后受其敌恐前后受其敌 2.盖以诱敌盖以诱敌 之：之：1.久之久之 2.禽兽之变诈几何哉禽兽之变诈几何哉 3.又数刀毙之又数刀毙之 4.两狼之并驱如故两狼之并驱如故 意：意：1.意暇甚

18、意暇甚 2.意将遂入以攻起后也意将遂入以攻起后也 前：前：1.其一犬坐于前其一犬坐于前 2.狼不敢前狼不敢前 恐：恐：1.恐前后受其敌恐前后受其敌 2.不治将恐深不治将恐深 以：以：1.意将遂入以攻起后也意将遂入以攻起后也 2.盖以诱敌盖以诱敌 3.投以骨投以骨 4.以刀劈狼首以刀劈狼首 其：其：1.恐前后受其敌恐前后受其敌 2.场主积薪其中场主积薪其中 3.屠乃奔倚其下屠乃奔倚其下 4.其一犬坐于前其一犬坐于前 5.意将遂入以攻起后也意将遂入以攻起后也 一词多义一词多义 止：止：1.止有剩骨（副词，只有）止有剩骨（副词，只有）2.一狼得骨止（动词，停止）一狼得骨止（动词，停止）敌：敌：1.恐

19、前后受其敌（动词，敌对，文中是恐前后受其敌（动词，敌对，文中是 胁迫、攻击的意思）胁迫、攻击的意思）2.盖以诱敌（名词，敌人）盖以诱敌（名词，敌人）之：之：1.久之（补充音节，无义）久之（补充音节，无义）2.禽兽之变诈几何哉（助词，的）禽兽之变诈几何哉（助词，的）3.又数刀毙之（代词，指狼）又数刀毙之（代词，指狼）4.两狼之并驱如故（助词，取消主谓两狼之并驱如故（助词，取消主谓句的独立性，不译）句的独立性，不译）意：意：1.意暇甚（名词，神情、态度）意暇甚（名词，神情、态度）2.意将遂入以攻起后也（动词，企图，意将遂入以攻起后也（动词，企图，打算）打算）前：前：1.其一犬坐于前（名词，前面）其

20、一犬坐于前（名词，前面）2.狼不敢前（动词，上前）狼不敢前（动词，上前）恐：恐：1.恐前后受其敌（动词，担心）恐前后受其敌（动词，担心）2.不治将恐深（动词，恐怕）不治将恐深（动词，恐怕）以：以：1.意将遂入以攻起后也（连词，表示目意将遂入以攻起后也（连词，表示目的，可译为的，可译为“来来”）2.盖以诱敌（介词，用）盖以诱敌（介词，用）其：其：1.恐前后受其敌（代词，它们，指狼）恐前后受其敌（代词，它们，指狼）2.场主积薪其中（代词，麦场）场主积薪其中（代词，麦场）3.屠乃奔倚其下（代词，柴草）屠乃奔倚其下（代词，柴草）4.其一犬坐于前（代词，其中的）其一犬坐于前（代词，其中的）5.意将遂入以

21、攻起后也（代词，指屠户）意将遂入以攻起后也（代词，指屠户）古今异义古今异义 止增笑耳（古义：古文言文出现在句尾时，止增笑耳（古义：古文言文出现在句尾时，通常解释为通常解释为“罢了罢了”。今义：耳朵。）。今义：耳朵。）屠自后断其股（古义：大腿。今义：屁股。屠自后断其股（古义：大腿。今义：屁股。）下边句子节奏划分正确的一项是下边句子节奏划分正确的一项是 A其一犬坐于前其一犬坐于前 B后狼止而前狼又至后狼止而前狼又至C方欲行，转视积薪后方欲行，转视积薪后 D意将隧入以攻其后也意将隧入以攻其后也本文的中心意思是（本文的中心意思是（）。）。A.说明对于狼那样的坏人，可以作必要的说明对于狼那样的坏人，可以

22、作必要的让步，如果他们得寸进尺，贪得无厌，那让步，如果他们得寸进尺，贪得无厌，那就必须把它们消灭掉。就必须把它们消灭掉。B.说明狼是一种贪得无厌、狡猾残忍的动说明狼是一种贪得无厌、狡猾残忍的动物，我们必须坚决消灭它，否则它将危害物，我们必须坚决消灭它，否则它将危害人类。人类。C.说明对于狼那样的拦路打劫的坏蛋，不说明对于狼那样的拦路打劫的坏蛋，不能给他们财物，只能把他们消灭掉。能给他们财物，只能把他们消灭掉。D.说明对于像狼那样的敌人，不应该有丝说明对于像狼那样的敌人，不应该有丝毫畏惧，而要敢于斗争，善于斗争，从而毫畏惧，而要敢于斗争，善于斗争，从而战胜他们。战胜他们。如果用如果用“屠户遇狼屠

23、户遇狼”概括第一段的内容，概括第一段的内容，后面三段的内容依次应为后面三段的内容依次应为_、_和屠户杀狼。和屠户杀狼。文中是怎样写狼的狡猾的？文中是怎样写狼的狡猾的？作者对这件事有什么议论？（用原文回答）作者对这件事有什么议论？（用原文回答）狼很狡猾，可终于自取灭亡，这个故事给狼很狡猾，可终于自取灭亡，这个故事给了你哪些启示？了你哪些启示？复习伤仲永常识积累常识积累 作者作者 ，字介甫，号半山，江西临川人，字介甫，号半山，江西临川人，政治家、文学家、思想家。著有政治家、文学家、思想家。著有王临王临川集川集王文公文集王文公文集。他是唐宋八大家。他是唐宋八大家之一，诗歌遒劲清新，散文雄健峭拔。之一

24、，诗歌遒劲清新，散文雄健峭拔。金溪民方仲永，金溪民方仲永，世世隶隶耕耕。仲永生五年，未。仲永生五年，未尝尝识书具，忽啼求之。父识书具，忽啼求之。父异焉异焉，借，借旁近旁近 与与之，之，即即书书诗四句，并诗四句，并自为其名自为其名。其诗以。其诗以养养父母，父母，收族收族为意，传为意，传一乡一乡秀才观之。秀才观之。自是自是指物作诗指物作诗立就立就，其，其文理文理皆有可观者。皆有可观者。邑人邑人 奇奇之，之，稍稍稍稍宾客其父宾客其父，或或以钱币以钱币乞乞之，父之，父利其然利其然也，也，日日 扳扳仲永仲永环谒环谒于邑人，不使学于邑人，不使学。余闻之也久，明道中，余闻之也久，明道中，从从先人还家，于先人

25、还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称称前时前时之闻之闻。又七年，还自扬州，复到舅家，问焉，。又七年，还自扬州，复到舅家，问焉，曰：曰：“泯然泯然众人矣。众人矣。”王子曰：仲永之王子曰：仲永之通悟通悟，受之天也。，受之天也。其其受之天受之天也，也，贤贤于于材材人远矣。人远矣。卒卒之为众人，则其之为众人，则其受于人受于人者者不至不至也。也。彼其彼其受之天也，如此其贤也，不受之人，受之天也，如此其贤也，不受之人，且且为众人。今夫不受之天，为众人。今夫不受之天，固固众人众人，又不受之又不受之人，得为众人而已耶！人，得为众人而已耶！四、活用词语四、活用词语1 1、“

26、即书诗四句即书诗四句”2 2、“日扳仲永环谒于邑人日扳仲永环谒于邑人”3 3、“邑人奇之邑人奇之”4 4、“稍稍宾客其父稍稍宾客其父”5 5、“父利其然也父利其然也”6、“父异焉父异焉”1 1、“即书诗四句即书诗四句”书书：名词活用为动词，写。：名词活用为动词，写。2 2、“日扳仲永环谒于邑人日扳仲永环谒于邑人”日日：名词活用为状语，每天。：名词活用为状语，每天。3 3、“邑人奇之邑人奇之”奇奇：形容词活用为动词，对：形容词活用为动词，对感到惊奇。感到惊奇。4 4、“稍稍宾客其父稍稍宾客其父”宾客宾客：名词活用为动词，以宾客之礼相待。：名词活用为动词，以宾客之礼相待。5 5、“父利其然也父利其

27、然也”利利：名词活用为动词，以：名词活用为动词，以为有利可图，为有利可图，认为认为是有利可图的是有利可图的一词多义一词多义 自：自：1.并自为其名并自为其名2.自是指物作诗立就自是指物作诗立就 闻：闻：1.余闻之也久余闻之也久 2.不能称前时之闻不能称前时之闻 其：其：1.其诗以养父母其诗以养父母 2.稍稍宾客其父稍稍宾客其父然：然：1父利其然也父利其然也2泯然众人矣泯然众人矣 宾客：宾客：1稍稍宾客其父稍稍宾客其父 2于是宾客无不变色离席于是宾客无不变色离席 为：为：1其诗以养父母、收族为意其诗以养父母、收族为意 一词多义一词多义 自：自：1.并自为其名（名词，自己）并自为其名（名词，自己）

28、2.自是指物作诗立就（介词，从）自是指物作诗立就（介词，从）闻：闻：1.余闻之也久（动词，听说）余闻之也久（动词，听说）2.不能称前时之闻（名词，名声）不能称前时之闻（名词，名声）其：其：1.其诗以养父母（代词，这）其诗以养父母（代词，这）2.稍稍宾客其父（代词，他的）稍稍宾客其父（代词，他的）然：然：1父利其然也（代词，这样）父利其然也（代词，这样）2泯然众人矣（形容词词尾泯然众人矣（形容词词尾.的样子）的样子）宾客：宾客：1稍稍宾客其父（动词，以宾客之礼相待）稍稍宾客其父（动词，以宾客之礼相待）2于是宾客无不变色离席（名词，客人）于是宾客无不变色离席（名词，客人）为：为：1其诗以养父母、收

29、族为意（动词，成为）其诗以养父母、收族为意（动词，成为）下列朗读停顿不正确的是（下列朗读停顿不正确的是（）A、借旁近、借旁近/与之与之 B、金溪民、金溪民/方仲永方仲永C、父、父/利其然也利其然也 D、余闻之、余闻之/也久也久七、思考下列问题七、思考下列问题1 1、仲永经历了哪几个变化过程？请用原文、仲永经历了哪几个变化过程？请用原文的句子来说明。的句子来说明。v明确：明确：A A、生五年，指物作诗立就生五年，指物作诗立就v B B、十二三矣，不能称前时之闻十二三矣，不能称前时之闻v C C、又七年，泯然众人矣又七年，泯然众人矣v（仲永由（仲永由“神童神童”变成了变成了“平常人平常人”）父利其

30、然也，日父利其然也，日 扳仲永环谒于邑人，不使学扳仲永环谒于邑人，不使学。（1 1）从从个人原因来看：个人原因来看：（2 2）从从道理上来说：道理上来说：v2 2、那么仲永为什么会、那么仲永为什么会“泯然众人矣泯然众人矣”呢？我呢？我们一起来分析吧。们一起来分析吧。卒之为众人，则其受于人者不至也。卒之为众人，则其受于人者不至也。3 3、请同学们总结一下，仲永变成常人、请同学们总结一下，仲永变成常人的原因是什么呢？用自己的话概述，对的原因是什么呢？用自己的话概述，对此，你有什么启示？此，你有什么启示？明确：明确：先天聪明的仲永，没能接受后天的教先天聪明的仲永，没能接受后天的教育，所以最终变成了常

31、人。所以人们育，所以最终变成了常人。所以人们常说常说“活到老，学到老活到老，学到老”呀。呀。八、关于写法八、关于写法1 1、默读一、二段，思考它们的表达方式是什、默读一、二段，思考它们的表达方式是什么？与最后一段的表达方式相同吗？若不同，么？与最后一段的表达方式相同吗？若不同，又是什么呢？又是什么呢？2 2、在写仲永的变化过程中哪个环节写得最详、在写仲永的变化过程中哪个环节写得最详细？为什么？细？为什么？v明确：一、二段是叙事，三段是议论。明确：一、二段是叙事，三段是议论。v明确：是第一个阶段。正面和侧面都写了仲明确：是第一个阶段。正面和侧面都写了仲永的才华独特。更衬托出后天教育的重要性。永的

32、才华独特。更衬托出后天教育的重要性。复习孙权劝学常识积累常识积累 作者作者 ，史学家、文学家。字君实，史学家、文学家。字君实，陕州夏县（现在山西夏县）涑水乡人，世陕州夏县（现在山西夏县）涑水乡人，世称涑水先生。他立志编撰称涑水先生。他立志编撰通志通志，作为，作为封建统制的借鉴。神宗时赐书名封建统制的借鉴。神宗时赐书名 。文学常识文学常识 ，共，共294卷，又考异、目录各卷，又考异、目录各30卷。卷。史，记载了从史，记载了从 到到 共共1362年间的历史。年间的历史。常识积累常识积累 作者作者 司马光，北宋史学家、文学家。字君实，陕州夏司马光，北宋史学家、文学家。字君实，陕州夏县（现在山西夏县）

33、涑水乡人，世称涑水先生。县（现在山西夏县）涑水乡人，世称涑水先生。他立志编撰他立志编撰通志通志，作为封建统制的借鉴。神，作为封建统制的借鉴。神宗时赐书名宗时赐书名资治通鉴资治通鉴。文学常识文学常识 资治通鉴资治通鉴，北宋司马光撰。，北宋司马光撰。294卷，又考异、卷，又考异、目录各目录各30卷。编年体通史。神宗以其卷。编年体通史。神宗以其“鉴于往事，鉴于往事，有资于治道有资于治道”，命名为，命名为资治通鉴资治通鉴，记载了从，记载了从战国到五代共战国到五代共1362年间的历史年间的历史 理解重要词语理解重要词语 初初，权，权谓谓吕蒙曰：吕蒙曰：“卿今卿今当涂当涂掌事，掌事，不可不学！不可不学！”

34、蒙蒙辞辞以军中多以军中多务务。权曰：。权曰：“孤孤岂岂欲卿欲卿治经治经 为为 博士博士 邪邪！但但当当涉涉猎猎，见见往事往事耳耳。卿言多务，。卿言多务，孰孰 若若孤？孤？孤常读书，自以为大有所孤常读书，自以为大有所益益。”蒙蒙乃乃始就学。始就学。及及鲁肃鲁肃过过寻阳，与蒙论议，寻阳，与蒙论议，大惊曰：大惊曰：“卿今者卿今者才略才略，非复非复吴下阿吴下阿蒙！蒙！”蒙曰：蒙曰：“士别三日，士别三日，即即 更更 刮刮目相待目相待，大兄何，大兄何见事见事之晚乎！之晚乎！”肃肃遂遂拜蒙母，结友而别。拜蒙母，结友而别。一词多义一词多义 当：当：1.当涂当涂掌事掌事 2.但当涉猎但当涉猎 见：见：1.见往事

35、耳见往事耳 2.见渔人，乃大惊见渔人，乃大惊 3.大兄何见事之晚乎大兄何见事之晚乎 若：若：1.孰若孤孰若孤 2.仿佛若有光仿佛若有光 一词多义一词多义 当：当：1.当涂掌事（与当涂掌事（与“涂涂”连用译为连用译为“当道，当道，当权当权”）2.但当涉猎（应当）但当涉猎（应当）见：见：1.见往事耳（动词，知道）见往事耳（动词，知道）2.见渔人，乃大惊（动词，看见）见渔人，乃大惊（动词，看见）3.大兄何见事之晚乎（动词，认清，大兄何见事之晚乎（动词，认清，识别）识别）若：若：1.孰若孤（动词，比得上）孰若孤（动词，比得上）2.仿佛若有光（介词，好像）仿佛若有光（介词，好像）之：之：1.大兄何见事之

36、晚乎大兄何见事之晚乎 2.于厅室之东北角于厅室之东北角 乃：乃：1.乃悟前狼假寐乃悟前狼假寐 2.蒙乃始就学蒙乃始就学 3、屠乃奔倚其下、屠乃奔倚其下为：为：1.孤岂欲卿治经为博士邪孤岂欲卿治经为博士邪 2.并自为其名并自为其名之：之：1.大兄何见事之晚乎（助词，取消句子的独大兄何见事之晚乎（助词，取消句子的独立性，不译）立性，不译）2.于厅室之东北角（助词，的）于厅室之东北角（助词，的）乃：乃：1.乃不知有汉（竟）乃不知有汉（竟）2.蒙乃始就学（于是，就）蒙乃始就学（于是，就）3屠乃奔倚其下（于是，就）屠乃奔倚其下（于是，就）为：为：1.孤岂欲卿治经为博士邪（动词，做）孤岂欲卿治经为博士邪（

37、动词，做）2.并自为其名（题上）并自为其名（题上）就就:蒙乃始就学蒙乃始就学 指物作诗立就指物作诗立就当当:但当涉猎但当涉猎 当窗理云鬓当窗理云鬓可可:不可不学不可不学 皆有可观者皆有可观者以以:辞以军中多务辞以军中多务 以钱币乞之以钱币乞之 以养父母、收族为意以养父母、收族为意 以为以为 一字多义一字多义接近，靠近，趋向接近，靠近，趋向完成完成应当应当对，对着对，对着可以，能够可以，能够值得值得用用用用把把认为认为对课文的理解对课文的理解 从从孙权劝学孙权劝学中学习到了中学习到了什么？什么？什么时候学习都不晚。什么时候学习都不晚。学习要趁早。学习要趁早。知识让人自信，自信赢得尊重。知识让人自

38、信，自信赢得尊重。知不足者好学，耻下问者自满。知不足者好学，耻下问者自满。以能力显实力，用行动来证明。以能力显实力，用行动来证明。待人真诚，友谊常在。待人真诚，友谊常在。学习历史的重要性。学习历史的重要性。朗读并理解：朗读并理解：1、这部分主要采用什么描写？对话对话2、孙权与吕蒙对话的主要内容是什么？劝学劝学3、孙权给吕蒙提的读书目标是：_但当涉猎，见往事耳但当涉猎，见往事耳4、表现孙权对下属吕蒙爱护、器重和希望的一句话是_卿今当卿今当涂掌事，不可不学涂掌事，不可不学本文的三个人物各有什么特点？孙权吕蒙吕蒙 鲁肃鲁肃对部下既严格要求，又能循循善诱，耐心教导。好学。知错能改，谦虚好学，有军人的坦诚豪爽。敬才爱才,豪爽而不失风度,对朋友的进步十分高兴。劝赞