五年级上册语文《地震中的父与子》PPT课件.ppt

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1、人教版五年级语文上册第六组课文美美国国加加州州发发生生6.56.5级级地地震震，造成房屋倒塌和人命造成房屋倒塌和人命伤伤亡。亡。地震地震造成房屋坍塌造成房屋坍塌。地震地震造成人员伤亡造成人员伤亡。一片废墟一片废墟地震造成地陷。地震造成地陷。地震破地震破坏坏公共公共设设施。施。问：课文主要讲了一件什么事？问：课文主要讲了一件什么事？在在1994年美国洛杉矶大地震中，年美国洛杉矶大地震中，一位不顾自己生死的父亲坚持一位不顾自己生死的父亲坚持38个小个小时，终于在一片废墟中救出了自己年时，终于在一片废墟中救出了自己年仅岁的儿子和仅岁的儿子和13个同学，谱写了一个同学，谱写了一首父子情深与父爱伟大的颂

2、歌。首父子情深与父爱伟大的颂歌。v 快速浏览课文快速浏览课文:v 课文中告诉我们这是一对怎样的父子课文中告诉我们这是一对怎样的父子?这是一对了不起的父子！这是一对了不起的父子！v学习要求学习要求v默读第默读第2 2至第至第2323自然段，用不同的符号自然段，用不同的符号画出描写父亲和儿子的语句，想一想画出描写父亲和儿子的语句，想一想他们了不起在什么地方。他们了不起在什么地方。v联系生活实际，谈一谈你认为谁了不联系生活实际，谈一谈你认为谁了不起，说出理由。起，说出理由。v有感情地朗读令自己感动的句子。有感情地朗读令自己感动的句子。v从哪些句子可以感受得到父亲的了不从哪些句子可以感受得到父亲的了不

3、起？画一画，可以在句子旁写写自己起？画一画，可以在句子旁写写自己的感受。的感受。为什么说这是一位为什么说这是一位为什么说这是一位为什么说这是一位了不起了不起了不起了不起的父亲？的父亲？的父亲？的父亲？“谁愿意帮助我？谁愿意帮助我？”“你是不是来帮助我？你是不是来帮助我？”“你是不是来帮助我？你是不是来帮助我？”（父亲在挖掘时，有的父母在这片废（父亲在挖掘时，有的父母在这片废墟上痛哭，然后绝望的走开，但这都墟上痛哭，然后绝望的走开，但这都没有动摇这位父亲。当有人劝阻他时，没有动摇这位父亲。当有人劝阻他时，他仍然坚定信念，埋头接着挖，很令他仍然坚定信念，埋头接着挖，很令人感动。）人感动。）就在他挖

4、掘的时候，不断有孩子的父母急匆匆地赶来，看到这片废墟，他们痛哭并大喊：“我的儿子！”“我的女儿！”哭喊过后，便绝望地离开了。有些人上来拉住这位父亲，说：“太晚了，没有希望了。”这位父亲双眼直直地看着这些好心人，问道：“谁愿意帮助我？”没人给他肯定的回答，他便埋头接着挖。消防队长挡住他：“太危险了，随时可能发生大爆炸，请你离开。”这位父亲问：“你是不是来帮助我？”警察走过来：“你很难过，我能理解，可这样做，对你自己、对他人都有危险，马上回家吧。”“你是不是来帮助我？”人们摇头叹息地走开了，都认为这位父亲因为失去孩子过于悲痛，精神失常了。然而这位父亲心中只有一个念头：“儿子在等着我！”有些人上来拉

5、住这位父亲，说：“太晚了，没有希望了。”这位父亲双眼直直地看着这些好心人，问道：“谁愿意帮助我？”没人给他肯定的回答，他便埋头接着挖。消防队长挡住他：“太危险了，随时可能发生大爆炸，请你离开。”这位父亲问:“你是不是来帮助我？”警察走过来：“你很难过，我能理解，可这样做，对你自己、对他人都有危险，马上回家吧。”“你是不是来帮助我？”不论不论发生什么发生什么,我我总总会会跟你在一起！跟你在一起！儿子在儿子在等等着我！着我！他他挖挖了了8 8小时，小时，1212小时，小时，2424小时，小时，3636小时，小时，没人再来阻拦他。没人再来阻拦他。不论不论发生什么发生什么,我我总总会跟你在一起！会跟你

6、在一起！儿子在儿子在等等着我！着我！他他满脸满脸灰尘，灰尘，双眼双眼布满血布满血丝，衣服破烂不堪，丝，衣服破烂不堪，到处到处都是都是血迹血迹。这是关于父亲的（）描写，对于这句话你有何感受？这是怎样的一位父亲啊这是怎样的一位父亲啊？v一位了不起的父亲！v一位深爱着自己的儿子的父亲!v一位承诺、信任、坚定、如山父爱的父亲！v爱是坚强，爱是勇敢 v当你伸出幼嫩的手 v在废墟之下向我们招手 v看到黑色的大眼睛充满自信v孩子，你竟然没有哭v你竟然笑着说 v我知道你会来救我的 v你用坚强和勇敢让我们相信 v还有奇迹，还会有奇迹 v一定会有奇迹 v你的生命是你用坚强维系的 v是他的不离不弃和坚持不懈 v让你

7、的信念成真了 v我相信 v和生命赛跑的不是时间 v而是爱 文中如何体现儿子的了不起？1、在长达38小时的漆黑的瓦砾堆下，没有水，没有食物，只有恐惧和危险，7岁的阿曼达告诉同学不要害怕，坚持生的希望。2、当得到父亲的救援时，他首先想到的是“先让我的同学出去吧”。1 1、“我告诉其他同学不要害怕，说只要我爸爸我告诉其他同学不要害怕，说只要我爸爸活着就一定会来救我，也能救大家。因为你活着就一定会来救我，也能救大家。因为你说过，不论发生什么，你总会和我在一起！说过，不论发生什么，你总会和我在一起！”（儿子很了不起。因为在长达儿子很了不起。因为在长达3838个小时的漆黑个小时的漆黑的瓦砾堆下没有水，没有

8、食物，只有恐惧与的瓦砾堆下没有水，没有食物，只有恐惧与危险。然而危险。然而7 7岁的阿曼达却能在这种情况下，岁的阿曼达却能在这种情况下，告诉同学们不要害怕，坚持生的希望。他一告诉同学们不要害怕，坚持生的希望。他一直坚信父亲对他的承诺。）直坚信父亲对他的承诺。）2 2、“不！爸爸。先让我的同学出去不！爸爸。先让我的同学出去 吧！我知道你总会跟我在一起。吧！我知道你总会跟我在一起。”（这位儿子不但安慰同伴，坚持生的希望，（这位儿子不但安慰同伴，坚持生的希望，而且在得到父亲的救援的时候，他首先而且在得到父亲的救援的时候，他首先想到的是同学，他这种舍己为人的品质想到的是同学，他这种舍己为人的品质真是来

9、自对父亲承诺的信赖。）真是来自对父亲承诺的信赖。）这对了不这对了不起的父与子在起的父与子在经过巨大的灾经过巨大的灾难，无比幸福难，无比幸福地紧紧拥抱在地紧紧拥抱在一起。一起。父亲与儿子都是了不起的，父亲对儿子的爱让我们感动，儿子对父亲的信任，更让我们感动。一句平实而强有力的话连接着两颗心。是哪一句话呢？文中出现了几次呢？有什么作用?我们一起来朗读一下：1、不论发生什么，我总会跟你在一起！2、因为你说过，不论发生什么，你总会跟我在一起！3、不论发生了什么，我知道你总会跟我在一起。“在一起”是父亲对儿子真诚的诺言，“在一起”是支撑父亲的一盏心灯，它让父亲成为一座大山，伟岸坚强！v1、（课文中出现了

10、、（课文中出现了3次。因为这是父次。因为这是父亲对儿子的承诺，是儿子在绝望中信亲对儿子的承诺，是儿子在绝望中信心满怀的力量源泉，也是父亲坚持到心满怀的力量源泉，也是父亲坚持到底决不放弃的原因。）底决不放弃的原因。）2、有感情朗读。第一次是，要读出非、有感情朗读。第一次是，要读出非常坚定地语气。第二次读出兴常坚定地语气。第二次读出兴 奋地奋地语气，第三次要读出儿子对父亲的信语气，第三次要读出儿子对父亲的信赖的语气。赖的语气。v课文中没有一处写出了父爱的伟大，却让我课文中没有一处写出了父爱的伟大，却让我们体会得很深刻，你又是从哪里体会出来的们体会得很深刻，你又是从哪里体会出来的呢？呢？v（课文对人物外貌、语言和动作的描写很具体。从人物的这些细致的描写中，让我们品悟出父子情深、父爱的伟大，儿子从父亲身上汲取巨大的精神力量。）小练笔小练笔想象一下，阿曼达在废想象一下，阿曼达在废墟下会想些什么，说些什么墟下会想些什么，说些什么呢？呢？把你想到的写下来。把你想到的写下来。