苏教版小学科学六年级下册《有趣的食物链》课件.ppt

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1、苏教版六年级下册科学苏教版六年级下册科学 张集实验学校张集实验学校:朱红云朱红云草原上来了一群羊草原上来了一群羊（打一水果名称）（打一水果名称）不久又来了一群狼不久又来了一群狼（打一水果名称）草没（草莓）草没（草莓）羊没（杨梅）羊没（杨梅）草草羊羊狼狼动、植物之间的食物关系像什么？动、植物之间的食物关系像什么？链条链条 海藻海藻 虾虾 鱼鱼 海豹海豹 鲨鱼鲨鱼 海藻海藻 虾虾 鱼鱼海豹海豹鲨鱼鲨鱼 生生物之间普遍存在一种物之间普遍存在一种“吃吃与被吃与被吃”的关系，这种关系就像的关系，这种关系就像链条一样，把一些生物紧密的联链条一样，把一些生物紧密的联系起来，生物学家把生物之间的系起来，生物学

2、家把生物之间的食物联系叫做食物链。食物联系叫做食物链。浆果、老鼠、猫头鹰三者放在一起，你觉得会发生什么事情？浆果浆果老鼠老鼠猫头鹰猫头鹰成语：螳螂捕蝉，黄雀在后成语：螳螂捕蝉，黄雀在后1、大鱼吃小鱼，小鱼吃吃虾米，虾米啃草皮 2、鹬蚌相争，渔翁得利3、羊入虎口4、兔子不吃窝边草5、饿虎扑羊请同学们自学课本请同学们自学课本45页并思考以下几个问题：页并思考以下几个问题：1、一条完整的食物链的源头在什么？终点是什么、一条完整的食物链的源头在什么？终点是什么？2、生物学家给食物链上的生物起了哪些美丽的名、生物学家给食物链上的生物起了哪些美丽的名字？字？3、图中哪些是生产者、消费者和分解者？、图中哪些

3、是生产者、消费者和分解者？（绿色植物（绿色植物/凶猛动物凶猛动物）食物链中能自己制造食物的叫生产者生产者 以其他生物为食的叫消费者消费者你能分辨出哪些是生产者？哪些是消费者？专门吃动植物的残骸和废弃的食物，并将它们分解成植物可专门吃动植物的残骸和废弃的食物，并将它们分解成植物可以吸收的物质，这样的生物叫以吸收的物质，这样的生物叫分解者。分解者。请不要叫我的请不要叫我的外号，我的名外号，我的名字叫蜣螂，我字叫蜣螂，我可是可是大自然的大自然的清洁工清洁工哦！哦！我们也是我们也是分解者分解者课堂小结食物链上的每一种生物在大自然中都充当着不同的角色，大自然中的能量是生产者、消费者、分解者共同作用下循环

4、和转换的 自然界中的动植物种类很自然界中的动植物种类很多，他们之间的取食关系也很多，他们之间的取食关系也很复杂，生物之间就会存在很多复杂，生物之间就会存在很多条食物链。许多相互交叉的食条食物链。许多相互交叉的食物链构成了一张复杂的食物网。物链构成了一张复杂的食物网。人们把自然界中这种复杂的食人们把自然界中这种复杂的食物联系叫做物联系叫做食物网。食物网。想一想：如果大量捕杀蛇，会出想一想：如果大量捕杀蛇，会出现什么情况？现什么情况？实例分析如果一条蛇一年可以吃掉60只老鼠，一只老鼠一年可以糟蹋5千克粮食，据统计，我们人类每年要吃掉200万条蛇。算一算；一年下来等于放过多少只老鼠？损失多少粮食？农

5、民伯伯这样做会出现什么农民伯伯这样做会出现什么后果？后果？如果良性的食物链遭到破坏，如果良性的食物链遭到破坏，后果不堪设想！后果不堪设想！食物链中的每一种生物都充当着重要的食物链中的每一种生物都充当着重要的角色，如果破坏了食物链和食物网中的某些角色，如果破坏了食物链和食物网中的某些环节，就可能导致食物关系中断，将会使生环节，就可能导致食物关系中断，将会使生态平衡遭到破坏。态平衡遭到破坏。人类与大自然也通过食物人类与大自然也通过食物链和更复杂一些的食物网而相互联系，人的链和更复杂一些的食物网而相互联系，人的食物主要来自植物和动物，大量的捕杀野生食物主要来自植物和动物，大量的捕杀野生动物，最终会破

6、坏良性的食物链和食物网，动物，最终会破坏良性的食物链和食物网，大量使用农药、排放废水，污染物最终也会大量使用农药、排放废水，污染物最终也会通过食物链进入人体，并严重危害人类的健通过食物链进入人体，并严重危害人类的健康康。所以我们应该怎样做呢？。所以我们应该怎样做呢？课堂小结课堂小结总结1、什么是食物链和食物网。2、食物链由生产者、消费者和分解者组成。3、食物链的营养源自于绿色植物。4，能依据生物间的食物关系写出简单的食物链。5、食物链被破坏的后果。有趣的食物链限时作业设计1.填空：生物之间普遍存在一种“吃与被吃”的关系，这种关系像链条一样，把一些生物紧密地联系起来，生物学家把生物之间的食物联系叫做（）。2.下列食物链正确的是（）A.草鼠蛇鹰 B.鹰蛇鼠草 C.草鼠蛇鹰 D.鹰蛇鼠草 3.下列生物中哪些是生产者：消费者：分解者：蘑菇 蚯蚓 海棠 小麦 猫 老鹰 螳螂 屎壳郎 蜘蛛 4.写出“螳螂捕蝉，黄雀在后”的食物链。5.写出包含人在内的食物链？