感恩老师幻灯片.ppt

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1、老师的心，和父母一样。老师的心，和父母一样。父母给了你生命，父母给了你生命，老师给了你灵魂。老师给了你灵魂。父母给了你肉体，父母给了你肉体，老师给了你思想。老师给了你思想。愿天下的孩子孝顺父母，愿天下的孩子孝顺父母，愿天下的学子爱戴老师。愿天下的学子爱戴老师。1985年年1月月21日，第六届全国人大日，第六届全国人大常委会第九次会常委会第九次会 议作出决议，将每年议作出决议，将每年的的9月月10日定为我国的教师节。日定为我国的教师节。尊师重教是中国的优良传统，早在公元前尊师重教是中国的优良传统，早在公元前11世纪的世纪的西周时期，就提出西周时期，就提出“弟子事师，敬同于父弟子事师，敬同于父”，

2、古代大教育，古代大教育家孔子更是留下了家孔子更是留下了“有教无类有教无类”、“温故而知新温故而知新”、“学而时学而时习之习之”等一系列至理名言。传道授业解惑的等一系列至理名言。传道授业解惑的教师教师，被中国，被中国人誉为人类灵魂的工程师。人誉为人类灵魂的工程师。其实早在其实早在1932年年，民国政府曾规定，民国政府曾规定6月月6日为教师节，日为教师节，解放后废除了解放后废除了6月月6日的教师节，改用日的教师节，改用“五一国际劳动节五一国际劳动节”为教师节，但教师节没有单独的活动，没有特点。而将为教师节，但教师节没有单独的活动，没有特点。而将教师节定在教师节定在9月月10日是考虑到全国大、中、小

3、学新学年日是考虑到全国大、中、小学新学年开始，学校要有新的气象。新生入学开始，即尊师重教，开始，学校要有新的气象。新生入学开始，即尊师重教，可以给可以给“教师教好、学生学好教师教好、学生学好”创造良好的气氛。创造良好的气氛。1985年年9月月10日，是中国恢复建立第一个教师节，从此以后，老日，是中国恢复建立第一个教师节，从此以后，老师便有了自己的节日。师便有了自己的节日。古今中外，出现过许许多多的教育家，你认识他们吗古今中外，出现过许许多多的教育家，你认识他们吗孔子叶圣陶陶行知朱自清 相传，一日杨时、游酢，来到嵩阳书院拜见程颐，正遇上这位老先生闭目养神，坐着假睡。程颐明知有两个客人来了，他欲不

4、言不动，不予理睬。杨、游二人怕打扰先生休息，只好恭恭敬敬，肃然待立，一声不吭等候他睁开眼来。如此等了好半天，程颐才如梦初醒，见了杨、游，装作一惊说道：“啊！啊！贤辈早在此呼！”意思是说你们两个还在这儿没走啊。那天正是冬季很冷的一天，不知什么时候，开始下起雪来。门外积雪一尺多深。这个故事，在宋代读书人中流传很广，后来形容尊敬老师，诚恳求教，人们就往往引用这个典故和这句成语 他的学生们周游列国,在去陈国和蔡国的路上被困,一连好几天没吃上一顿饭.孔老夫子实在受不住,只好大白天躺下睡大觉,想以此来忘却饥饿.孔子的大弟子颜回见老师饿得很,心中十分忧伤,心想,老师上了年纪,怎能经得住这般折磨啊!再不想出办

5、法,怕是要出危险了.颜回也没有什么好办法可想,只好去向人乞讨.这一次真是天不绝人,居然碰上一个好心肠的老婆婆,给了他一些白米.颜回高高兴兴地把米拿回来,急忙把米倒在锅里,砍柴生火,不一会儿,饭就熟了.孔夫子这时刚好醒来,突然闻到一股扑鼻的饭香,好生奇怪,便起来探看.刚一跨出房门.就看见颜回正从锅里抓了一把米饭往嘴里送.孔子又高兴又生气:高兴的是有饭吃了;生气的是,颜回竟然如此无礼,老师尚且未吃,他却自己先吃了起来.过了一会儿,颜回恭恭敬敬地端来一大碗香喷喷,热腾腾的白米饭,送到孔子面前,说:今日幸好遇到好心人赠米,现在饭做好了,先请老师进食.不料孔子一下子站起身来,说:刚才我在睡梦中见到去世的

6、父亲,让我先用这碗白米饭祭奠他老人家.颜回一把将那碗米饭夺了回去,连忙说:不行!不行!这米饭不干净,不能用它来祭奠!孔夫子故作不解地问道:为何说它不干净呢 颜回答道:刚才我煮饭时,不小心把一块炭灰掉到上面,我感到很为难,倒掉吧,太可惜了,但又不能把弄脏的饭给老师吃呀!后来,我把上面沾有炭灰的饭抓来吃了.这掉过炭灰的米饭怎能用来祭奠呢 孔夫子听了颜回的话,才恍然大悟,除了对颜回的误解,深感这个弟子是个贤德之人.那是秦始皇统一中国那是秦始皇统一中国6年后年后,即公元前即公元前215年的秋天年的秋天,他第四次出巡他第四次出巡 时发生的时发生的事事.当时当时,秦始皇在文武群臣的护卫下秦始皇在文武群臣的

7、护卫下,乘着车辇乘着车辇,浩浩荡荡地从碣石向东浩浩荡荡地从碣石向东 北的仙岛前进北的仙岛前进.随着均匀的马蹄声随着均匀的马蹄声,秦始皇不觉沉入对往事的追忆中秦始皇不觉沉入对往事的追忆中:回想回想 起自己幼年的老师起自己幼年的老师,仿佛仿佛他就在眼前他就在眼前,虽说严厉虽说严厉,可令人钦敬难忘可令人钦敬难忘.我嬴政我嬴政 能有今日能有今日,其中也有他的一份功劳其中也有他的一份功劳呢呢.那位威严的老人那位威严的老人,第一次授课讲的就第一次授课讲的就 是舜爷赐给我们家的姓是舜爷赐给我们家的姓.他先分别讲了他先分别讲了亡亡,口口,月月,女女,凡凡,然后再合然后再合 成一个成一个嬴嬴字字.第二天就要背写

8、第二天就要背写.老师老师,这字太难写了这字太难写了.什么什么 一一 个嬴字就难住了个嬴字就难住了 将来秦国要靠你去治理将来秦国要靠你去治理,难事多着哩难事多着哩,能知难而不进吗能知难而不进吗 说着就举起了荆条棍说着就举起了荆条棍可惜自己已多年没见过这位老师可惜自己已多年没见过这位老师,听说他老人家已听说他老人家已 经去世了经去世了.突然突然,车停了车停了.前卫奏道前卫奏道:仙岛离此不远仙岛离此不远,请万岁乘马请万岁乘马.于是于是,秦始皇秦始皇 换乘了心爱换乘了心爱的大白马的大白马.过不多时过不多时,便到了岛上便到了岛上.始皇环视渤海始皇环视渤海,胸襟万里胸襟万里,豪气昂然豪气昂然,更加思绪万千

9、更加思绪万千.待到他低头察看眼前待到他低头察看眼前,却忽然下马却忽然下马,撩衣跪拜撩衣跪拜 起来起来.随从的大臣们见此情景随从的大臣们见此情景,莫名其莫名其妙妙,也只好跟着参拜也只好跟着参拜.等皇帝站起身等皇帝站起身 来来,大臣李斯才问他为何参拜大臣李斯才问他为何参拜.秦始皇深情地说秦始皇深情地说:众位卿家众位卿家,此岛所生荆此岛所生荆 条条,正是朕幼年在邯郸时老师所用的荆条正是朕幼年在邯郸时老师所用的荆条,朕见荆条朕见荆条,如见恩如见恩师师,怎能不拜怎能不拜 后来后来,人们就把这个岛称为秦皇岛人们就把这个岛称为秦皇岛.传说岛上的荆条为秦始皇敬师的传说岛上的荆条为秦始皇敬师的精精 神所感动神所

10、感动,皆垂首向下皆垂首向下,如叩头答谢状如叩头答谢状 要与学生共勉要与学生共勉人生十大点人生十大点知识小竞赛你对“教师”知多少1、去年是我国第（）个教师节？A、24 B、25 C、333、你知道歌诵教师的歌曲有哪些吗？2、请补充完整：一日为师，。终身为父 长大后我就成了你长大后我就成了你 每当我走过老师窗前每当我走过老师窗前 恩师难忘恩师难忘 老师你好老师你好 老师赞美诗老师赞美诗 红烛之歌红烛之歌 再见老师再见老师C4、你知道对教师的称谓有哪些吗？、你知道对教师的称谓有哪些吗？最广泛流行的敬称；最广泛流行的敬称；最历史悠长的尊称最历史悠长的尊称最富哲理；最富哲理；最质朴无华的褒称最质朴无华的

11、褒称最真情感人的爱称；最真情感人的爱称；最纯挚的称谓最纯挚的称谓 最温馨动人的称谓；最温馨动人的称谓；最具中国特色最具中国特色 最生动形象的默称；最生动形象的默称；最高评价的专称最高评价的专称 老师老师先生先生灵魂工程师灵魂工程师园丁园丁慈母慈母春蚕春蚕蜡烛蜡烛孺子牛孺子牛春雨春雨人梯人梯5、教师的始祖是（）A、老子 B、孔子 C、孟子孔子韩愈师说6、“千教万教教人求真；千学万学学做真人。”这是许德珩为我国一位著名文人撰写了一副挽联，请问他是()A、朱自清、朱自清 B、巴金、巴金 C、老舍、老舍7、“北宋学者杨时尊师好学，一次他和同学去洛阳拜见老师程颐。当时正值三九严寒，天空飘着雪花，来到老师

12、门前，只见老师在打瞌睡，他们不愿打扰，就静静地肃立在门前的雪地里。程颐醒来看到他们，连忙让进厅堂，这时门外积雪已有一尺多厚。”这个典故 被后人称为什么？程门立雪程门立雪A经师易遇，人师难遇。经师易遇，人师难遇。-司马光司马光古之圣王，未有不尊师者也。古之圣王，未有不尊师者也。-吕不韦吕不韦教师是人类的灵魂工程师。教师是人类的灵魂工程师。-斯大林斯大林 举世不师，故道益离。举世不师，故道益离。-柳宗元柳宗元 学者必求师，从师不可不谨也。学者必求师，从师不可不谨也。-程颐程颐一日为师，终身为父。一日为师，终身为父。-关汉卿关汉卿 学贵得师，亦贵得友。学贵得师，亦贵得友。-唐甄唐甄为学莫重于尊师。为

13、学莫重于尊师。-谭嗣同谭嗣同古之学者必严其师，师严然后道尊。古之学者必严其师，师严然后道尊。-欧阳修欧阳修 无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。-韩愈韩愈 三人行必有我师焉；择其善者而从之，其不善三人行必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之。者而改之。-孔子孔子5.你知道有哪些感恩教师的名言吗你知道有哪些感恩教师的名言吗 老师也许并不完美，老师也不是神。所以当老师偶尔发生过失时，请同学们尊重老师，理智客观礼貌的理智客观礼貌的告诉老师，老师们会改正的。有人说老师像园丁；也有人说老师像蜡烛；她更像一支粉笔。她缩短了自己的身躯，为我们铺长了知识之路

14、。她总是默默地在黑板上耕耘着，为我们播下了知识的种子。叶圣陶先生早就说过：“教师就是捧着一颗心来，不带一根草去的人”。更让我深刻的理解了人们把教师比作红烛的内涵。是啊，教师如果没有红烛那种燃烧自己，照亮别人的奉献精神，我们的教育事业怎么会蒸蒸日上？四化建设的栋梁之才从何而来？国家的繁荣富强谁来创造？你们心目中的老师是什么样的呢？是谁是谁 把无知的我们领进宽敞把无知的我们领进宽敞 的教室，的教室，教给我们丰富的知识？教给我们丰富的知识？是您！老师！是您！老师！您用辛勤的汗水，您用辛勤的汗水，哺育了春日刚破土的嫩苗。哺育了春日刚破土的嫩苗。是谁是谁 把调皮的我们把调皮的我们 教育成能体贴教育成能体

15、贴 帮助别人的人？帮助别人的人？是您！老师！是您！老师！您的关怀就好似和煦的春风您的关怀就好似和煦的春风 温暖了我们的心灵。温暖了我们的心灵。是谁是谁 把幼小的我们把幼小的我们 培育成成熟懂培育成成熟懂事的少年？事的少年？是您！老师！是您！老师！您的保护让我们健康成长您的保护让我们健康成长 在金秋时节结下硕果。在金秋时节结下硕果。感恩老师，并不需要我们去感恩老师，并不需要我们去做什么惊天地的大事，它表做什么惊天地的大事，它表现在日常的点点滴滴：现在日常的点点滴滴：课堂上，一道坚定的目光，课堂上，一道坚定的目光，一个轻轻的点头，你在专心一个轻轻的点头，你在专心地听课，这便是感恩；地听课，这便是感

16、恩；下课后，在走廊里看到老师，下课后，在走廊里看到老师，一抹淡淡的微笑，一声礼貌一抹淡淡的微笑，一声礼貌的的“老师好老师好”，也是感恩！，也是感恩！用优异的成绩，用可骄的成用优异的成绩，用可骄的成功，用你一点一滴的进步来功，用你一点一滴的进步来告诉老师，告诉老师，“老师，我能行老师，我能行”，更是对老师的感恩。，更是对老师的感恩。感感恩恩的的心心我来自偶然我来自偶然我来自偶然我来自偶然像一颗尘土像一颗尘土像一颗尘土像一颗尘土有谁看出我的脆弱有谁看出我的脆弱有谁看出我的脆弱有谁看出我的脆弱我来自何方我来自何方我来自何方我来自何方我情归何处我情归何处我情归何处我情归何处谁在下一刻呼唤我谁在下一刻呼

17、唤我谁在下一刻呼唤我谁在下一刻呼唤我天地虽宽天地虽宽天地虽宽天地虽宽这条路却难走这条路却难走这条路却难走这条路却难走我看遍这人间坎坷辛苦我看遍这人间坎坷辛苦我看遍这人间坎坷辛苦我看遍这人间坎坷辛苦我还有多少爱我还有多少爱我还有多少爱我还有多少爱我还有多少泪我还有多少泪我还有多少泪我还有多少泪要苍天知道要苍天知道要苍天知道要苍天知道我不认输我不认输我不认输我不认输感恩的心感恩的心感恩的心感恩的心感谢有你感谢有你感谢有你感谢有你伴我一生伴我一生伴我一生伴我一生让我有勇气作我自己让我有勇气作我自己让我有勇气作我自己让我有勇气作我自己感恩的心感恩的心感恩的心感恩的心感谢命运感谢命运感谢命运感谢命运花开花落花开花落花开花落花开花落我一样会珍惜我一样会珍惜我一样会珍惜我一样会珍惜