高中语文再别康桥PPT.ppt

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1、再别康桥1 1、劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。、劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。王维王维渭城曲渭城曲2 2、莫愁前路无知己，天下谁人不识君。、莫愁前路无知己，天下谁人不识君。高适高适别董大别董大 3 3、执手相看泪眼，竟无语凝噎。、执手相看泪眼，竟无语凝噎。柳永柳永雨霖玲雨霖玲4 4、离愁恰如春草，更行更远还生。、离愁恰如春草，更行更远还生。李煜李煜清平乐清平乐徐志摩现代诗人、散文家浙江省海宁人追求“爱，自由和美”主要作品有诗集猛虎集志摩的诗翡冷翠的一夜新月诗派代表诗人新月诗派代表诗人，徐志摩的诗、散文以及艺术观，受英国受英国浪漫主义影响较深，注重意境浪漫主义影响较深，注重意境创造和音律和谐

2、。创造和音律和谐。1916年考入年考入北京大学，并北京大学，并于同年应父命于同年应父命与年仅与年仅16岁岁的张幼仪成婚的张幼仪成婚1918年赴美留学，年赴美留学，1920年赴英国，就读年赴英国，就读于剑桥大学，攻读博于剑桥大学，攻读博士学位，其间徐志摩士学位，其间徐志摩于婚外爱恋林徽音，于婚外爱恋林徽音，并于并于1922年年3月与元配月与元配夫人张幼仪离异。同夫人张幼仪离异。同年年8月辞别剑桥启程回月辞别剑桥启程回国。国。历任北京大学、清华大学历任北京大学、清华大学教授，经常发表诗作，教授，经常发表诗作，1923年与胡适等成立新月年与胡适等成立新月社，社，1924年，印度大诗人年，印度大诗人泰

3、戈尔访华，徐志摩任翻泰戈尔访华，徐志摩任翻译，后随泰漫游欧洲。同译，后随泰漫游欧洲。同年认识有夫之妇陆小曼并年认识有夫之妇陆小曼并相恋，相恋，1926年年10月，与陆月，与陆小曼结婚，小曼结婚，1927年在上海年在上海光华大学任教授，光华大学任教授，1929年年兼任中华书局编辑。兼任中华书局编辑。1931年11月19日，徐志摩由南京乘飞机到北平，途中因遇大雾飞机在济南附近触山，飞机失事，志摩遇难，时年35岁。康桥cambridge，今通译剑桥，是英国剑桥郡首府，邻近康河，是英国著名的剑桥大学所在地,1920年10月，诗人赴英国伦敦大学伦敦政治经济学院攻读博士学位.再别康桥中的“康桥”是指剑桥大

4、学。920年徐志摩远涉重洋，从美国到英国剑桥大学研究文学。在这里，他度过了一年多真正悠闲自在、贮满诗意的新生活。了解康桥:他曾动情地说：“我的眼是康桥教我睁的，我的求知欲是康桥给我拨动的，我的自我意识是康桥给我胚胎的”河 畔()荡 漾()青 荇()榆 阴()揉 碎()浮 藻()长 篙()漫 溯()斑 斓()笙 箫()p pn ny yngngx xngngy yr ru uzozogogos sl ln nshng xioshng xio轻轻的轻轻的/我我/走了，走了，正如正如/我我/轻轻的来。轻轻的来。我我/轻轻的轻轻的/招手，招手，作别作别/西天的西天的/云彩。云彩。那河畔的那河畔的/金柳

5、，金柳，是是/夕阳中的夕阳中的/新娘。新娘。波光里的波光里的/艳影，艳影，在我的心头在我的心头/荡漾。荡漾。软泥上的软泥上的/青荇，青荇，油油的油油的/在水底在水底/招摇；招摇；在康河的在康河的/柔波里，柔波里，我我/甘甘心心/做做一条水草！一条水草！那榆阴下的那榆阴下的/一潭，一潭，不是不是/清泉清泉,是是/天上虹；天上虹；揉碎揉碎/在浮藻间，在浮藻间，沉淀着沉淀着/彩虹似的彩虹似的/梦。梦。寻梦寻梦?撑撑/一支长篙，一支长篙，向青草更青处向青草更青处/漫溯，漫溯，满载满载/一船星辉，一船星辉，在星辉斑斓里在星辉斑斓里/放歌。放歌。但但/我不能我不能/放歌，放歌，悄悄悄悄/是别离的是别离的/

6、笙箫，笙箫，夏虫夏虫/也为我也为我/沉默，沉默，沉默沉默/是今晚的是今晚的/康桥康桥!悄悄的悄悄的/我我/走了走了,正如正如/我我/悄悄的来悄悄的来,我我/挥一挥挥一挥/衣袖衣袖,不带走不带走/一片云彩。一片云彩。轻轻的/我/走了,正如/我/轻轻的来。我/轻轻的/招手,作别/西天的/云彩。赏析：首节中三次用了“轻轻的”，这个形容这个形容词，显得节奏轻快、旋律词，显得节奏轻快、旋律柔和，既抒发了诗人对康柔和，既抒发了诗人对康桥依依不舍的淡淡忧愁，桥依依不舍的淡淡忧愁，又定下了全诗哀而不伤的又定下了全诗哀而不伤的基调。基调。诗歌中诗人对康桥感受最深的意象有哪些？那河畔的那河畔的金柳金柳，是夕阳中的

7、新娘。，是夕阳中的新娘。波光里的波光里的艳影艳影，在我的心头荡漾。，在我的心头荡漾。赏析：写河边的柳树倒映在康河之中的风景，宣泄了诗人无限欢欣和眷恋的情思宣泄了诗人无限欢欣和眷恋的情思，新娘的比喻更是表达了作者对康桥无比浓烈对康桥无比浓烈的浓烈爱和温柔的浓烈爱和温柔。软泥上的软泥上的青荇青荇，油油的在水底招摇，油油的在水底招摇;在康河的在康河的柔波柔波里，我甘做一条里，我甘做一条水草水草!赏析：绿油油的水草如人一般地在柔波里招摇，像是在向诗人招手致意，诗人甘愿化为一条水草，承受康河的爱抚。可见诗人内心对康桥的依恋对康桥的依恋是何等的强烈，又是何等的缠绵啊!那榆阴下的那榆阴下的一潭一潭，不是清泉

8、，不是清泉,是天上是天上虹；揉碎在虹；揉碎在浮藻浮藻间，沉淀着彩虹似的梦。间，沉淀着彩虹似的梦。赏析：“榆阴下的清潭”即“拜伦潭”这里的彩虹既可以看作是诗人在剑桥大学短暂生活的诗化，也不妨看作是对对先先哲哲的的追追思思与与怀怀想想。“沉沉淀淀”更更是是可可见见诗诗人人对对康康桥桥记记忆忆之深重。之深重。1难舍难分难舍难分2欢喜和眷恋欢喜和眷恋3欢喜和眷恋欢喜和眷恋4沉醉沉醉5激动不已激动不已6情绪低落情绪低落7难舍难分难舍难分感情基调感情基调首尾呼应首尾呼应本诗表达了诗人怎样的感情？本诗表达了诗人怎样的感情？这首诗运用优美抒情的语言，以自己回到母校康桥，在河中泛舟的所见、所思、所感，表达了对母

9、校热爱、依依惜别的深情表达了对母校热爱、依依惜别的深情.欣赏这首诗，你是否觉得它写得很飘逸，欣赏这首诗，你是否觉得它写得很飘逸，很美？那么这个美感是从哪里感受出来的很美？那么这个美感是从哪里感受出来的呢？呢？建筑美（形式美）建筑美（形式美）：节的匀称和句的整齐.共七节,每节两句,单行和双行错开一格排列,无论从排列上,还是从字数上,都整齐划一,给人以美感.音乐美音乐美：1、押韵.2、音节和谐,节奏感强.3、回环复沓.绘画美：绘画美：1、色彩绚丽的词句创作出一系列鲜明生动的意境 2、通过动作感很强的词语，使每一幅画面变成了 动态的画面，给人以立体感。我将于茫茫人海寻访我唯一灵魂的伴侣得之，我幸;不得，我命。我是极空洞的一个穷人，我也是一个极充实的富人我有的只是爱。我没有别的方法，我就有爱；没有别的天才，就是爱；没有别的能力，只是爱；没有别的动力，只是爱。我不敢说，我有办法救你，救你就是救我自己，力量是在爱里；再不容迟疑，爱，动手吧！我是天空里的一片云，偶尔投映在你的波心你不必讶异，更无须欢喜在转瞬间消灭了踪影。你我相逢在黑夜的海上，你有你的，我有我的，方向；你记得也好，最好你忘掉，在这交会时互放的光亮！偶然