《咬文嚼字》ppt课件.pptx

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1、歇后语：小老鼠看书 （打一成语）咬文嚼字咬文嚼字咬文嚼字朱光潜：(1897-1986)笔名孟实、孟石,安徽桐城人。现代美学家、文艺理论家。我国现代美学奠基者之一。代表作：谈美书简 文艺心理学论诗等 座右铭：“以出世的精神，做入世的事业。”地灵人杰地灵人杰安徽桐城安徽桐城桐城派散文家（清代）桐城派散文家（清代）方方苞苞刘刘大大櫆櫆姚姚鼐鼐咬文嚼字的含义“咬文嚼字”有以下几个意思，请选择每句中 的“咬文嚼字”的正确意思：A、过分地斟酌字句。B、形容卖弄才学。C、形容强词夺理或狡辩。1、学习文件不能只咬文嚼字，关键是领 会文 件的精神实质。2、此君肚里学识稀薄,但在人前说起话来 却常常咬文嚼字，极尽

2、哗众取宠之能事。3、此事明明是你错了,你再咬文嚼字也毫无用处。（A）(B)(C)倒 涎茗 烟 锱 铢 必 较没 镞剥 啄 岑 寂 清 沁蕴藉 俗 滥灞 桥 付 梓王 嫱 尺 牍识记生词识记生词xinmngzzhzbcnqnynjilnbzqingd但是在文学，无论阅读或写作，但是在文学，无论阅读或写作，我们必须有一字不肯放松的谨严。我们必须有一字不肯放松的谨严。咬文嚼字，在表面上像只是斟咬文嚼字，在表面上像只是斟酌文字的分量，在实际上就是调整酌文字的分量，在实际上就是调整思想和感情。思想和感情。跳读跳读跳读跳读 理解理解“咬文嚼字咬文嚼字咬文嚼字咬文嚼字”的新含义的新含义？用文中语句回答。？用

3、文中语句回答。第一部分（第一部分（1 14 4段）段）首先写首先写文字与思想感情有密切的关系。文字与思想感情有密切的关系。第二部分（第二部分（5 56 6段）段）其次讲其次讲文字联想意义的使用，有善用和误用文字联想意义的使用，有善用和误用两种。两种。第三部分（第第三部分（第7 7段）段）最后得出结论最后得出结论时时求思想感情和语言的精炼时时求思想感情和语言的精炼与吻合，才会逐渐达到艺术的完美。与吻合，才会逐渐达到艺术的完美。结构层次结构层次讨论：文章最后一段中说文章最后一段中说“以上只是随以上只是随便举几个实例，说明咬文嚼字的道便举几个实例，说明咬文嚼字的道理理”。文章举了哪几个文章举了哪几个

4、“实例实例”？说明了哪些说明了哪些“道理道理”？1、演员替郭沫若改台词 2、王若虚改史记“李广射虎”3、“推敲”的推敲 4、惠山烹小龙团中两句的剖析 5、“套板反应”你是没有骨气的文人!你这没有骨气的文人!你这与奴才做奴才的奴才!你这贱人!你这淫妇!你这你这大虫口里倒涎!你这你这“这这”字句与字句与“是是”字句的比较：字句的比较：“这”字句：是坚决的判断，把必须有的附是坚决的判断，把必须有的附带语省略。表现强烈的情感，但一般表示带语省略。表现强烈的情感，但一般表示深恶痛绝，在赞美时不适宜。深恶痛绝，在赞美时不适宜。“是”字句：1 1、表示单纯的叙述语，没有更多、表示单纯的叙述语，没有更多意义，

5、不带情感的判断，纵有情感也不能在意义，不带情感的判断，纵有情感也不能在文字本身出现。文字本身出现。2 2、可以含有假定语气，带有、可以含有假定语气，带有“你你不是不是”的讥刺意味。的讥刺意味。(你是个好小子）你是个好小子）你有革命家的风度。你这革命家的风度。不妥举郭沫若的例子，为了说明什么？不同句式，不同意味。不同句式，不同意味。文字和思想情感关系密文字和思想情感关系密切。切。“以为虎而射之，没镞，既知其为石，因更复射，终不能入。”“尝见草中有虎，射之，没镞。视之，石也。”王若虚改句意味有何不同？意味有何不同？广出猎，见草中石，以为虎而射之，中石没镞，视之，石也。射之，终不能复入石矣。史记原句

6、 李广射虎的例子表明什么道理?说明：繁简不同，意味不同繁简不同，意味不同题李凝幽居唐唐贾岛贾岛闲居少邻并，草径入荒园。闲居少邻并，草径入荒园。鸟宿池边树，僧鸟宿池边树，僧推推月下门。月下门。过桥分野色，移石动云根。过桥分野色，移石动云根。暂去还来此，幽期不负言。暂去还来此，幽期不负言。题李凝幽居唐唐贾岛贾岛闲居少邻并，草径入荒园。闲居少邻并，草径入荒园。鸟宿池边树，僧鸟宿池边树，僧敲敲月下门。月下门。过桥分野色，移石动云根。过桥分野色，移石动云根。暂去还来此，幽期不负言。暂去还来此，幽期不负言。一般认为：一、“敲”字将环境衬托得更为幽静，幽然之境顿出，孤寂之心情也不言而喻。把诗人的心境表现得更

7、为透明。二、诗题是“题李凝幽居”，所叙之事是访友，这个“门”应是李凝幽居之门，而不是僧(贾岛)自家之门。作者认为：一、“推”固然显得鲁莽一点，但是它表示孤僧步月归寺，门原来是他自己掩的，于今他“推”。也就是说，“僧推月下门”，“推”的应是自家之门。他须自掩自推，足见寺里只有他孤零零的一个和尚。二、“敲”的空气没有“推”的那么冷寂。就上句“鸟宿池边树”看来，“推”似乎比“敲”要调和些。“推”可以无声，“敲”不免有声，惊起了宿鸟，打破了寂静，平添了搅扰。“推敲推敲”说明的道理说明的道理:不同的字有时表现不同的意境，用什么字要看表现什么意境,推敲文字的实质，是推敲思想感情。字眼不同，意境不同惠山烹小

8、龙团三、四句的剖析 惠山泉水泡小龙团茶。惠山泉水泡小龙团茶。独携小龙团，来试惠山泉。独携小龙团，来试惠山泉。独携天上小团月，来试人间第二泉。独携天上小团月，来试人间第二泉。联想不同，意蕴不同联想不同，意蕴不同联想训练 字有直指的意义，有联想的意字有直指的意义，有联想的意义。直指的意义易用，联想的意义义。直指的意义易用，联想的意义难用。难用。安于套语滥调，毫不斟酌地使安于套语滥调，毫不斟酌地使用它们，并且自鸣得意，就是近代用它们，并且自鸣得意，就是近代文艺心理学家所说的文艺心理学家所说的“套板反应套板反应”。误用:“套板反应”弊端：套语滥调，弊端：套语滥调，全无新奇。全无新奇。美人：“柳腰桃面”

9、才子才子：“学富五车，学富五车，才高才高八斗八斗”离别：离别：“柳岸灞桥柳岸灞桥”印书印书：“付梓付梓”“杀青杀青”避免套板 推陈出新1.那女子长得柳腰桃面，真是沉鱼落雁、那女子长得柳腰桃面，真是沉鱼落雁、闭月羞花。闭月羞花。2.东家之子，增一分则太长，减一分则太东家之子，增一分则太长，减一分则太短，着粉则太白，施朱则太赤。短，着粉则太白，施朱则太赤。（宋玉登徒子好色赋）写美貌1.这个姑娘有着长长的睫毛，大大的眼睛，这个姑娘有着长长的睫毛，大大的眼睛，水汪汪的好像会说话。水汪汪的好像会说话。2.那双眼睛，如秋水，如寒星，如宝珠，如那双眼睛，如秋水，如寒星，如宝珠，如白水银里头养着两丸黑水银。白

10、水银里头养着两丸黑水银。(刘鹗老残游记)避免套板 推陈出新写眼睛句式不同意味不同字数不同意味不同字眼不同意境不同思想感情善用字的联想意义套板效应结构全解结构全解 无论你所要讲的是什么,真正能够表现它的句子只有一个,真正适用的动词和形容词也只有一个,就是那最准确的一句、最准确的一个动词和形容词。其他类似的却很多。而你必须把这唯一的句子、唯一的动词、唯一的形容词找出来。福楼拜对莫泊桑如是说两句三年得,一吟双泪流。唐贾岛吟安一个字,拈断数茎须。唐卢延让王安石的“春风又绿江南岸”，初定为“又到江南岸”，后改为“入”字，再改为“满”字，最后用“绿”字。春风又春风又到到（）江南岸）江南岸绿“绿绿”较之较之

11、“到到”写活了写活了江南的勃勃生机，又流露江南的勃勃生机，又流露出喜悦兴奋的心情。出喜悦兴奋的心情。红杏枝头春意浓（红杏枝头春意浓（）闹着一着一“闹闹”字，字，不仅形容出不仅形容出不仅形容出不仅形容出红杏的众多和纷繁，而且使我红杏的众多和纷繁，而且使我红杏的众多和纷繁，而且使我红杏的众多和纷繁，而且使我们联想到杏花盛开的枝头，蜂们联想到杏花盛开的枝头，蜂们联想到杏花盛开的枝头，蜂们联想到杏花盛开的枝头，蜂飞蝶舞的生动景象，把生机勃飞蝶舞的生动景象，把生机勃飞蝶舞的生动景象，把生机勃飞蝶舞的生动景象，把生机勃勃的大好春光全都点染出来了。勃的大好春光全都点染出来了。勃的大好春光全都点染出来了。勃的

12、大好春光全都点染出来了。古典诗歌中的炼字练习：相传，苏东坡与他的妹妹苏小妹及诗友黄山谷一起论诗，互相题试。小妹说出：“轻风细柳”和“淡月梅花”后，要各加一字，说出诗眼。轻风轻风细柳细柳,淡月淡月梅花梅花苏东坡当即道：前者加“摇”，后句加“映”，即成为“轻风摇细柳，淡月映梅花。”不料苏小妹却评之为“下品”。“轻风摇细柳，淡月映梅花。轻风舞细柳，淡月隐梅花。苏东坡认真地思索后，得意地说：“有了，轻风舞细柳，淡月隐梅花。”小妹微笑道：“好是好了，但仍不属上品。”轻风扶扶细柳，淡月失失梅花。黄山谷忍不住了，问道：“依小妹的高见呢？”苏小妹便念了起来：“轻风扶细柳，淡月失梅花。”苏东坡、黄山谷吟诵玩味着

13、，不禁托掌称妙。“轻风”徐徐，若有若无，使“细柳”动态不显，唯有“扶”字才恰到好处地描绘出轻风徐来柳枝不堪的柔美之态，与“轻”、“细”相宜，和谐自然。“扶”字又把风人格化了，给人一种柔美之感。既然恬静的月亮已经辉映大地，梅花自然就没有白天那么显眼。在月光映照下，也就淡然失色了。这样，一个“失”字，就勾画了月色和梅花相互交融的情景，营造了一种浓浓的意境。江间作四首（其三）潘大临西山通虎穴，赤壁隐龙宫。形胜三分国，波流万世功。沙明拳宿鹭，天阔退飞鸿。最羡渔竿客，归船雨打篷。注潘大临（约10571106)：字邠老，黄州（今湖北黄冈）人，善诗文。曾随苏轼同游赤壁。西山：在湖北鄂州西，山幽僻深邃拳宿鹭：

14、指白鹭睡眠时一腿蜷缩的样子。(l）第三联两句中各有一个字用得十分传神，请找出来，并说说这样写的好处。答：“拳”和“退”用“拳”字形象地表现出鹭鸟在沙滩上栖息时的神态。用“退”字别致、生动地表现出鸿鸟在天空中飞行的状态。这样写构成了作者江边所见的一幅静动结合的画面。读书“不要固执于一点，咬文嚼字。”理由有三：1、陶渊明说：“好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。”这是古人读书的正确态度，我们应该虚心学习。2、诸葛亮与徐庶等三人一道读书，“三人务于精熟，而独亮独观其大略”。诸葛亮比三人高明，因为他“观其大略”，知识面更广。3、宋代陆象山说：“读书且平平读，未晓处且放过，不必太滞。”这是说不死抠一

15、字一句，不因小失大。马南邨（cn)不求甚解请思考请思考：对朱光潜与马南邨的不同见解，应该怎样看？拓展延伸朱光潜与马南邨的不同见解，讲的是不同的问题。朱光潜所说的咬文嚼字，是说“无论阅读或写作，我们必须有一字不肯放松的谨严”。主要是说，写作时要“咬文嚼字”，或者说“在文字上推敲”。马南邨所说的“不要固执一点，咬文嚼字”，是指博览群书应该注意的一点。就是力求广博，只求观其大略、有所“会意”，不固执于个别字词。只有这样，才能博览群书，获得渊博的知识。作业：课后练习二你对朱光潜与马南邨的不同见解有什么看法，写一篇200字的体会。为了规范事业单位聘用关系，建立和完善适应社会主义市场经济体制的事业单位工作人员聘用制度，保障用人单位和职工的合法权益此课件下载可自行编辑修改，供参考！感谢您的支持，我们努力做得更好！