TRIZ理论——创新方法ppt课件.pptx

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1、 TRIZ理论 创新方法为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能我国出口一台我国出口一台DVDDVD利润！利润！为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能创新的困惑与挑战？创新的困惑与挑战？创新，难啊！n创新现状：决心多，成果少概念多，方法少侧重文化和机制多，面向科技少n创新以企业为主体，重点为技术创新n技术创新，应该遵循创新的客观规律，研究创新的方

2、法n实现技术创新的关键在于创新的方法！n寻找有效的创新方法！n有意识地突破思维惯性，创新思维！n营造创新的氛围，构建创新型企业！n企业的知识管理！为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能创新是反复进行的思维发散与收敛过程创新是反复进行的思维发散与收敛过程定义问题定义问题头脑风暴头脑风暴问问题题情情境境真正真正的的问题问题创创新新方方案案方案产生方案产生方案评价方案评价可行可行的的方案方案经典创新方法经典创新方法TRIZ创新方法创新方法更有效的创新过程！更有效的创新过程！为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精

3、神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能什么是什么是TRIZ(TRIZ(萃智萃智)？n 发明问题解决理论发明问题解决理论发明问题解决理论发明问题解决理论 TRIZ理论是由苏联人Genrich Altshuller（根里奇阿奇舒勒）在1946年创立。他审阅世界各种专利二百五十万件，而发现这些发明之后的规律。n一种系统改良的方法；n一种自觉性演化的技术系统解决工程问题的方法；n一种消除工程冲突而不抵消妥协的工具；n分享无数发明家的知识与经验来增加工程人员知识创造力和解决问题技巧的方法。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书

4、室育人功能 TRIZ在前苏联的军事、工业、航空航天等领域均发挥了巨大作用，被西方特工称之为“神奇点金术”。苏联解体后，大批TRIZ研究者移居美国等西方国家，从而促进了TRIZ在全世界的传播，使其得到了广泛应用。起源于前苏联，被广泛使用起源于前苏联，被广泛使用起源于前苏联，被广泛使用起源于前苏联，被广泛使用TRIZTRIZ的形成与发展的形成与发展现代企业的制胜法宝现代企业的制胜法宝前苏联军事工业前苏联军事工业为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能TRIZTRIZ的作用的作用发明问题解决理论四种常见的困惑四种常见的困惑如何正确

5、预测如何正确预测产品未来？产品未来？如何找到正确如何找到正确的问题？的问题？如何正确的如何正确的解决问题？解决问题？如何克服如何克服思维惯性？思维惯性？为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能nTRIZ之可用是因为经显示工程人员所面对的90%的问题已于其他地方被解决过；n若我们能利用此资讯，则研发将更加有效；n主要焦点是浮现、了解、强化与删除冲突；nAltshuller（根里奇阿奇舒勒）已证明发明可系统化地导出，而不必源自尝试错误。TRIZTRIZ的核心思想的核心思想专专 利利专专 利利250250万份万份万份万份为深入学习

6、习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能TRIZTRIZ的主要内容的主要内容n 40 40条创新原理条创新原理n 技术进化系统法则技术进化系统法则n 技术矛盾与物理矛盾技术矛盾与物理矛盾 n 矛盾矩阵矛盾矩阵n 物质物质场分析场分析n 理想性观念和标准解法理想性观念和标准解法n 4040条条创创新新原原理理为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能1 1分割分割1111事先防范事先防范2121减少有害作用时减少有害作用时间间3131多孔材料多孔材料2 2抽取抽取121

7、2等势等势2222变害为利变害为利3232改变颜色、拟态改变颜色、拟态3 3局部质量局部质量1313反向作用反向作用2323反馈反馈3333同质性同质性4 4增加不对称性增加不对称性1414曲率增加曲率增加2424借助中介物借助中介物3434抛弃或再生抛弃或再生5 5组合、合并组合、合并1515动态特性动态特性2525自服务自服务3535物理或化学参数物理或化学参数变化变化6 6多用性多用性1616未达到或过未达到或过度的作用度的作用2626复制复制3636相变相变7 7嵌套嵌套1717一维变多维一维变多维2727廉价替代品廉价替代品3737热膨胀热膨胀8 8重量补偿重量补偿1818机械振动机

8、械振动2828机械系统替代机械系统替代3838加速氧化加速氧化9 9预先反作用预先反作用1919周期性动作周期性动作2929气压或液压结构气压或液压结构3939惰性环境惰性环境1010预先作用预先作用2020有效作用的有效作用的连续性连续性3030柔性壳体或薄膜柔性壳体或薄膜4040复合材料复合材料为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能01.分割原则为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能02.拆出原则为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九

9、大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能03.局部性质原则为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能04.不对称原则 煤气罐的传统结构设计中，气罐的底面一般是完整的圆形。现在，要改变这种习惯性的对称结构，采用非对称的结构。新的设计是：煤气罐的底面做成部分斜面。这样，当有液体燃气充当气罐底部重物时，气罐保持直立，一旦液态燃气消耗完毕时，底部失去压重物，煤气罐会在重力作用下歪向一边。相当于提醒用户：“煤气将尽，请速更换。”为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中

10、小学图书室育人功能05.联合原则为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能06.多功能原则为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能07.嵌套原则为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能08.反重量原则为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能09.预先反作用原则为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯

11、彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能10.预先作用原则 卷状食品保鲜袋，事先在 2个保鲜袋间切口，但保留部分相连，使用时可以轻易拉断相连部分 为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能11.事先防范原则 俄沙皇害怕敌人投毒害他，就每天服用少量的毒药培养抗毒性。后来他想服毒自杀，居然没有成功 为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能12.等势原则为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育

12、人功能13.相反原则为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能14.球形原则为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能15.动态原则为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能16.局部作用或过量作用为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能课堂练习n故事1玻璃磨角 一个工厂接到一个大订单，需要生产大量椭圆形的玻璃板。首先，工人

13、们将玻璃板切成长方形，然后将 4角磨成弧形从而形成椭圆形。然而，在磨削工序中，出现了大量的破碎现象，因为薄玻璃受力时很容易断裂。“我们应该将玻璃板做得厚一点。”一位工人对主管说。“不行，”主管说，“客户的订单上要求的就是这种厚度的产品。”这似乎是一个难以解决的难题。该如何解决呢？为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能 突然，TRIZ先生出现了。“我们的玻璃应该既厚又薄，”他说，“玻璃在磨削的工序中应该是厚的，而加工完成后应该是薄的。”随后，一个基于合并原理的解决方案展示了出来：将多层玻璃叠放在一起从而形成一叠玻璃，而且事先

14、在每层玻璃面上洒一层水，以保证堆叠后的玻璃可以形成相当强的粘贴力。一叠玻璃的强度会远大于单层玻璃的强度，在磨削加工中就可以承受较大的磨削力，从而改善了玻璃的可加工性。当磨削加工完成后，再分开每层玻璃，水分自行会挥发掉，从而获得了所需要的产品。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能n故事2火星车 一个科幻故事里描述了一次火星探险。宇宙飞船降落在一个石头山谷，宇航员乘坐一辆火星车开始火星之旅。这个特型火星车有巨大的轮胎，当行驶到陡坡时，很容易在石头的颠簸下翻车。怎么办？这个问题刊登在一本杂志上，收到了大量的读者来信，提供解决办

15、法：在火星车的下面悬挂重物，降低整车的重心，增加稳定性；将轮胎的气放出一半，轮胎下陷，增加稳定性；在火星车的两边分别多安装一只轮胎；让宇航员探出身体来保持车子的平衡；上面的各种建议，确实能改善火星车的稳定性，但明显都带来另一些问题，比如：降低了火星车的运动性能，降低了车速，让火星车变得更复杂，增加宇航员的危险性等。由于以上正反两方面问题的存在，有一位读者干脆建议：“什么办法都没有了，让宇航员走路吧！”这个问题似乎是一个难以解决的问题。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能 突然，TRIZ先生出现了。“将重物放得非常低以接近

16、火星的地面，以降低车子的重心而且在火星车里面。”他说。随后，一个基于嵌套原理的解决方案展示了出来：在火星车的轮胎里放置球形重物，这些重物可以滚动，总处在轮胎的最下面，以最低的重心来保持火星车的稳定。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能n故事3巧克力的窍门 这一天是一个漂亮女孩的生日，有一个客人带来了一大盒巧克力糖，这是一种酒瓶形的果汁巧克力糖，巧克力的中心是液态的果汁，大家都非常喜欢。一边吃着巧克力，有位客人好奇地问道：“我很纳闷这种果汁巧克力的果汁是怎么装进去的？”“先做好巧克力，然后往里面灌上果汁，再封口。”另一位客

17、人猜测道。“果汁必须非常的稠，要不然会影响巧克力成型，”第三位客人说，“但是果汁不容易灌进巧克力中。通过加热是可以让果汁稀些以便灌入，却会熔化巧克力。”这个问题似乎是一个难以解决的问题。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能 突然，TRIZ先生出现了。于是一个基于逆向思维的解决方案产生了。先将果汁降温，降到冰冻状态，将一颗颗冰冻的果汁颗粒放入巧克力中，然后进行成型，随后冰冻的果汁会在常温下恢复液体。果汁巧克力就完成了。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人

18、功能17.一维变多维原则为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能18.机械振动原则为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能19.周期作用原则为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能20.连续有益作用原则为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能21.跃过原则为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻

19、全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能22.变害为利原则 渥伦哥尔船长要从加拿大乘雪橇前往阿拉斯加，一个叫“倒霉蛋”的团伙给他买了一只“鹿”和一条“狗”，但他实际收到的不是鹿和狗，所谓的“鹿”实际是牛，“狗”是狼。渥伦哥尔船长并没有被难住，他巧妙地利用牛和狼之间的有害作用，顺利完成了旅行任务。渥伦哥尔船长将牛和狼一前一后套在雪橇上，受惊吓的牛拼命的拉着雪橇向前奔，狼想扑牛也拼命地拉着雪橇向前跑。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能23.反向联系原则为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全

20、国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能24.中介原则为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能25.自我服务原则为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能26.复制原则为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能27.廉价替代品原则为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能28.机械系统替代原则为深入学习习近平新时代中国特

21、色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能29.用气压与液压结构为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能30.利用软壳和薄膜为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能31.利用多孔材料原则为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能32.改变颜色原则为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人

22、功能33.一致原则为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能34.抛弃或再生原则为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能35.改变物体聚合态为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能36.相变原则为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能37.利用热膨胀原则为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国

23、教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能38.利用强氧化剂为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能39.采用惰性介质为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能40.利用混合材料为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能课堂练习n故事4胶管上的孔 现在需要在一根长胶管上钻出很多径向小直径的标准孔，因为胶管很软，钻孔操作起来显得非常不容易。有人建议用烧红的铁棍来烫出小孔。经过尝试，发现烫出的小

24、孔很毛糙，而且很容易破损，不能满足质量要求。“有没有什么号的办法？”经理问。大家面面相觑。这似乎是一个不容易解决的问题。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能 突然，TRIZ先生出现了。“有一个很简单的办法，可以帮助我们完成这项加工。”他说。于是，一个基于中介物原理的解决方案产生了。先给胶管里面充满水，然后进行冷冻，待水冻成冰态时，再进行钻孔加工。加工完成后，冰会融化成水很容易流出管道。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能n故事5自动消失 铸造厂里，

25、铸件表面需要清洁，常用的方法是吹砂机，用高速运动的沙子将铸件表面的污层冲掉。但是，这个工序带来的一个问题是，铸件的缝隙里会残留沙子而且不易清除干净，尤其是又大又重的产品，解决起来更是困难。工程师们被要求来解决这个难题。“也行可以先将缝隙盖上，”一位工程师说，“但增加大量的工作量。”“而且，铸件的清洁程度受到影响。”另一位附和道。这似乎是一个不易解决的难题。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能 突然，TRIZ先生出现了。“沙子可以自己从缝隙里出来，”他说，“我们需要另一种沙子。”于是，一个基于物理状态变化的解决方案产生了。

26、用冰粒来替代沙子。冰粒也被用在批量土豆、红薯的清洁工序中。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能n故事6霜冻提前来临 气象局通知，今年的霜冻将会提前来到。“这将是一场灾难。”农场主沮丧的说，“我们的大片种子地怎么办呢？这些种子还未长大，仍然需要温暖的空气。”“这片地太大了，我们没有薄膜进行覆盖，这种种子又不能经受火烤，不能点火加温。真是急死人了！”大家如同热锅上的蚂蚁，急得团团转。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能 突然，TRIZ先生出现了。“我们需要对种子进行保温吧！”他说，“请来消防队，我有一个主意。”于是一个基于惰性环境的解决方案产生了。让消防队给田地喷上一层惰性气体的泡沫，作为被子进行保温。