梦圆飞天课件5下苏教版精品.ppt
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1、梦梦 圆圆 飞飞 天天6 6课题解读:课题解读:“梦圆飞天梦圆飞天”是指圆了飞上太空的梦想。是指圆了飞上太空的梦想。1.1.学习目标学习目标2.2.相关资料相关资料3.3.字词精讲字词精讲4.4.读懂课文的金钥匙读懂课文的金钥匙5.5.课文解读课文解读6.6.读懂课文的金钥匙答案读懂课文的金钥匙答案7.7.课文结构课文结构8.8.课文主旨课文主旨9.9.课堂拓展课堂拓展 10.10.教材课后习题解答教材课后习题解答11.11.当堂检测当堂检测12.12.课后作业布置课后作业布置1.1.能正确、流利、有感情地朗读课文。能正确、流利、有感情地朗读课文。2.2.学会本课学会本课6 6个生字,两条绿线
2、内的个生字,两条绿线内的2 2个字只识不写。个字只识不写。理解由生字组成的词语。理解由生字组成的词语。(重点)(重点)3.3.熟悉课文,质疑问难。熟悉课文,质疑问难。(难点)(难点)“神舟神舟”5 5 号号“神舟神舟”5 5 号载人飞船是中国发射的第一艘载人航号载人飞船是中国发射的第一艘载人航天飞船。飞船搭载航天员杨利伟于北京时间天飞船。飞船搭载航天员杨利伟于北京时间2003 2003 年年10 10 月月15 15 日在酒泉卫星发射中心发射,次日返回,降落于四日在酒泉卫星发射中心发射,次日返回,降落于四子王旗主着陆场。中国是世界上第三个把人送入太空的子王旗主着陆场。中国是世界上第三个把人送入
3、太空的国家。国家。澎(澎()湃)湃 澎湃(澎湃()左右结构:左右结构:乳乳、执执、划划、控控、侨、橘、澎、湃侨、橘、澎、湃pngp p i i载载劲劲zizi(记载登载)(记载登载)z z i i(载重装载)(载重装载)j j ngng(刚劲苍劲)(刚劲苍劲)j j n n(劲头用劲)(劲头用劲)兴兴xngxng(兴奋兴旺)(兴奋兴旺)x x ngng(高兴兴趣)(高兴兴趣)戈壁:戈壁:嘹亮:嘹亮:乳白:乳白:肃然:肃然:执行:执行:指地面几乎被粗沙、砾石所覆盖,植物稀少指地面几乎被粗沙、砾石所覆盖,植物稀少的荒漠地带。的荒漠地带。(声音)清晰响亮。本课指乐曲声清晰响亮。(声音)清晰响亮。本课
4、指乐曲声清晰响亮。像奶汁的颜色。本课指航天服像牛奶一样白。像奶汁的颜色。本课指航天服像牛奶一样白。十分恭敬的样子。十分恭敬的样子。实施;实行(政策、法律、计划、命令、判实施;实行(政策、法律、计划、命令、判决中规定的事项)。决中规定的事项)。郑重:郑重:刚劲:刚劲:蕴含:蕴含:控制:控制:游弋:游弋:严肃认真。本课指总指挥下达命令时态度严严肃认真。本课指总指挥下达命令时态度严肃认真。肃认真。(姿态、风格等)挺拔有力。(姿态、风格等)挺拔有力。包含。本课指总指挥刚劲的话语中包含着期包含。本课指总指挥刚劲的话语中包含着期待与信任。待与信任。掌握住不使任意活动或越出范围;操纵。掌握住不使任意活动或越
5、出范围;操纵。(舰艇等)巡逻。(舰艇等)巡逻。洋溢:洋溢:海岸线:海岸线:朝夕相处:朝夕相处:地动山摇:地动山摇:(情绪、气氛等)充分流露。(情绪、气氛等)充分流露。陆地和海洋的分界线。陆地和海洋的分界线。从早到晚都在一起。形容常生活在一起,从早到晚都在一起。形容常生活在一起,关系密切。本课指教练、专家与航天员关系密切。本课指教练、专家与航天员相处的时间很长。相处的时间很长。地被震动,山也摇动。形容声势浩大。地被震动,山也摇动。形容声势浩大。本课形容火箭起飞时巨大的声响。本课形容火箭起飞时巨大的声响。郑重郑重庄重庄重都表示很严肃,态度认真、不随便。都表示很严肃,态度认真、不随便。“郑重郑重”侧
6、重严肃、正式,侧重严肃、正式,常与常与“宣告、宣布、宣告、宣布、声明声明”等词搭配。等词搭配。“庄重庄重”侧重庄严、端正,多侧重庄严、端正,多用于神情、举止、装束、言语等。用于神情、举止、装束、言语等。1.1.今天举行了升旗仪式,今天举行了升旗仪式,当国旗升起来的时候,当国旗升起来的时候,我们都很郑重地举手敬礼。我们都很郑重地举手敬礼。2.2.在严肃的场合你要放庄重点儿。在严肃的场合你要放庄重点儿。请同学们带着以下问题读课文。请同学们带着以下问题读课文。核心问题:核心问题:“梦圆飞天梦圆飞天”指的是什么?表达了作者的什么感情指的是什么?表达了作者的什么感情?串珠问题:串珠问题:1.1.围绕围绕
7、“飞天飞天”,作者是按照什么顺序介绍课文内,作者是按照什么顺序介绍课文内容的?容的?2.2.课文主要描写了哪些场面?课文主要描写了哪些场面?3.3.“神舟神舟”5 5号载人飞船升空有什么重大意义?号载人飞船升空有什么重大意义?点击点击听朗读听朗读听范读,边听边听范读,边听边思考核心问题。思考核心问题。同时认准字音,同时认准字音,理解词语意思。理解词语意思。第一部分(第第一部分(第1-5 1-5 自然段)自然段):写人们在酒泉卫星发写人们在酒泉卫星发射中心为射中心为“神舟神舟”5 5 号飞船和杨利伟送行。号飞船和杨利伟送行。第二部分(第第二部分(第6-15 6-15 自然段):写自然段):写“神
8、舟神舟”5 5 号飞船号飞船发射成功。发射成功。第三部分(第第三部分(第16-19 16-19 自然段):写杨利伟在太空中自然段):写杨利伟在太空中问候大家。问候大家。第四部分(第第四部分(第20 20 自然段):浩瀚的太空从此留下了自然段):浩瀚的太空从此留下了中国人的脚印,中国人的脚印,中华民族千年的飞天梦想终于成真。中华民族千年的飞天梦想终于成真。此刻,载人航天发射场亮如白昼,与航天员朝夕相此刻,载人航天发射场亮如白昼,与航天员朝夕相处的教练、专家来了,手举鲜花的少先队员来了,嘹亮处的教练、专家来了,手举鲜花的少先队员来了,嘹亮的的歌唱祖国歌唱祖国的乐曲声响起来了的乐曲声响起来了人们怀着
9、无比激人们怀着无比激动的心情来为动的心情来为“神舟神舟”5 5 号飞船送行,为航天员杨利伟号飞船送行,为航天员杨利伟送行。人人脸上写满了喜悦与自豪。送行。人人脸上写满了喜悦与自豪。这个自然段主要写了一个什么场面?作者主要是从这个自然段主要写了一个什么场面?作者主要是从哪几个方面进行场面描写的?哪几个方面进行场面描写的?省略号省略号省略号省略号表示列举内容的省略,给人留下想象的空间。表示列举内容的省略,给人留下想象的空间。这个自然段主要写了人们满怀激动的心情为这个自然段主要写了人们满怀激动的心情为“神舟神舟”5 5 号飞船和杨利伟送行的场面。作者主要从以下三个方面号飞船和杨利伟送行的场面。作者主
10、要从以下三个方面进行进行场面描写场面描写场面描写场面描写:(:(1 1)描写灯光,渲染场面的非比寻常)描写灯光,渲染场面的非比寻常(“亮如白昼亮如白昼”););(2 2)介绍送行的人,突出人多,)介绍送行的人,突出人多,渲染场面的壮观(渲染场面的壮观(“来了来了来了来了”“”“手举鲜花手举鲜花”“”“无比激动无比激动”“”“喜悦喜悦”“”“自豪自豪”););(3 3)写到爱国)写到爱国乐曲,渲染场面的热烈(乐曲,渲染场面的热烈(“嘹亮嘹亮”“”“响起来了响起来了”)。)。阅读方法解密:阅读方法解密:省略号的用法省略号的用法概念概念:在汉语中的基本形式是六个小圆点在汉语中的基本形式是六个小圆点(
11、)。被。被省略的语言单位可长可短,可以是字、词、短语、句省略的语言单位可长可短,可以是字、词、短语、句子、诗行或若干个段落子、诗行或若干个段落。作作用:用:表示引文的省略;表示列举的省略;表示说话表示引文的省略;表示列举的省略;表示说话断断续续;表示意在言外;表示语意难尽的省略等断断续续;表示意在言外;表示语意难尽的省略等。运用:运用:见见本课本课“课后练习单课后练习单”第二、第二、2 2题。题。随着发射时间一秒一秒地逼近,人们的心弦都绷随着发射时间一秒一秒地逼近,人们的心弦都绷得紧紧的,似乎可以听到自己急促的呼吸声。得紧紧的,似乎可以听到自己急促的呼吸声。这句话体现了人们怎样的心情?这句话体
12、现了人们怎样的心情?体现了人们紧张和满怀期待的心情。凝结着几代体现了人们紧张和满怀期待的心情。凝结着几代航天人心血的航天人心血的“神舟神舟”5 5 号飞船就要起飞了,中华民号飞船就要起飞了,中华民族千年的飞天梦想就要实现了,这时人们怎能不紧张族千年的飞天梦想就要实现了,这时人们怎能不紧张和期待呢?和期待呢?三分钟后,电波传来了杨利伟的声音。这声音穿三分钟后,电波传来了杨利伟的声音。这声音穿过茫茫太空,传到北京指挥控制中心,传到游弋过茫茫太空,传到北京指挥控制中心,传到游弋(y y)在浩瀚大洋上的)在浩瀚大洋上的“远望远望”3 3号测量船,传到每一号测量船,传到每一个炎黄子孙的心中。个炎黄子孙的
13、心中。这句话运用了这句话运用了排比排比排比排比的修辞。连用三个的修辞。连用三个“传到传到”,表现了飞船发射成功后,人们的欣喜与骄傲。表现了飞船发射成功后,人们的欣喜与骄傲。仿写:仿写:仿写一个排比句。仿写一个排比句。_ _ 示例:示例:这雄伟的声音,经过无线电的广播,传到长城这雄伟的声音,经过无线电的广播,传到长城内外,传到天南海北,传到每个人的心里。内外,传到天南海北,传到每个人的心里。“我看到我们美丽的家了!我看到我们美丽的家了!”“美丽的家美丽的家”指什么?指什么?“美丽的家美丽的家”是杨利伟对地球的亲切称呼,写出是杨利伟对地球的亲切称呼,写出了一个宇航员对地球家园的深厚感情。了一个宇航
14、员对地球家园的深厚感情。“来到茫茫太空,我看到了神奇美妙的景色。舷窗外,来到茫茫太空,我看到了神奇美妙的景色。舷窗外,阳光把飞船的太阳能帆板照得格外明亮,下面就是人类居住阳光把飞船的太阳能帆板照得格外明亮,下面就是人类居住了一万多年的美丽的地球。蔚蓝色的地球披着淡淡的云层,了一万多年的美丽的地球。蔚蓝色的地球披着淡淡的云层,长长的海岸线在大陆和海洋间清晰可辨。飞船高速飞行着,长长的海岸线在大陆和海洋间清晰可辨。飞船高速飞行着,一会儿白天,一会儿黑夜。黑白交替之间,地球的边缘仿佛一会儿白天,一会儿黑夜。黑白交替之间,地球的边缘仿佛镶了一道美丽的金边,景色十分迷人。镶了一道美丽的金边,景色十分迷人
15、。”杨利伟对儿子说的话表达了他怎样的思想感情?杨利伟对儿子说的话表达了他怎样的思想感情?杨利伟兴奋地对儿子描绘自己眼中的太空、地球,表杨利伟兴奋地对儿子描绘自己眼中的太空、地球,表达了杨利伟首次登上太空的兴奋之情。达了杨利伟首次登上太空的兴奋之情。“梦圆飞天梦圆飞天”指的是什么?表达了作者的什么感情?指的是什么?表达了作者的什么感情?“梦圆飞天梦圆飞天”是指中华民族的飞天梦想实现了。表是指中华民族的飞天梦想实现了。表达了作者因中国人民实现了飞天梦想而无比喜悦与自豪达了作者因中国人民实现了飞天梦想而无比喜悦与自豪的感情。的感情。1.1.围绕围绕“飞天飞天”,作者是按照什么顺序介绍课文内容的,作者
16、是按照什么顺序介绍课文内容的?围绕围绕“飞天飞天”,作者是按照,作者是按照“送行送行发射发射问候问候梦圆梦圆”的顺序介绍课文内容的。的顺序介绍课文内容的。2.2.课文主要描写了哪些场面课文主要描写了哪些场面?课文主要写了人们为杨利伟送行的场面、课文主要写了人们为杨利伟送行的场面、“神舟神舟”5 5号号飞船发射的场面。飞船发射的场面。3 3.“神舟神舟”5 5号载人飞船升空有什么重大意义?号载人飞船升空有什么重大意义?中国的飞天梦迈出了第一步,实现了千年以来的中国的飞天梦迈出了第一步,实现了千年以来的梦想,中国迈进了航天大国的行列。梦想,中国迈进了航天大国的行列。梦梦 圆圆 飞飞 天天送行送行发
17、射发射腾空而起腾空而起 运行正常运行正常发射成功发射成功 一片欢腾一片欢腾激动激动喜悦喜悦自豪自豪问候问候人们人们喜悦自豪喜悦自豪杨利伟杨利伟肃然起敬肃然起敬向世界人民问好向世界人民问好为儿子描述太空和地球为儿子描述太空和地球梦圆梦圆写下名字写下名字 留下脚印留下脚印飞天梦想飞天梦想 终于成真终于成真本文按照事情发展的顺序详尽地叙述了本文按照事情发展的顺序详尽地叙述了“神舟神舟”5 5 号飞船载着航天员杨利伟首次太空飞行的过程,表现号飞船载着航天员杨利伟首次太空飞行的过程,表现了中国人民实现飞天梦想的无比喜悦与自豪。了中国人民实现飞天梦想的无比喜悦与自豪。中国古人的飞天梦中国古人的飞天梦 古人
18、曾经有嫦娥奔月、夸父追日,女娲补天传说,敦煌壁画古人曾经有嫦娥奔月、夸父追日,女娲补天传说,敦煌壁画中的神女飞天,这些民间故事,反映了中华民族对宇宙未知世界中的神女飞天,这些民间故事,反映了中华民族对宇宙未知世界的向往。飞向太空,去探知地球以外的神秘,是人类自古以来的的向往。飞向太空,去探知地球以外的神秘,是人类自古以来的幻想。幻想。在我国文学史上,文学家,诗人屈原在在我国文学史上,文学家,诗人屈原在地理地理中,提出了中,提出了174个问题,天文地舆、博物神话、人物历史等等,屈原对天的追个问题,天文地舆、博物神话、人物历史等等,屈原对天的追问是对天的设想。唐朝诗人李白问是对天的设想。唐朝诗人李
19、白“俱怀逸兴壮思飞,欲上青天揽俱怀逸兴壮思飞,欲上青天揽日月日月”的蠢蠢欲动。宋朝的词人苏东坡的蠢蠢欲动。宋朝的词人苏东坡“我欲乘风归去,又恐琼我欲乘风归去,又恐琼楼玉宇楼玉宇”的惴惴不安,都体现了中国古人对朗朗太空的好奇、的惴惴不安,都体现了中国古人对朗朗太空的好奇、憧憬跟揣摩。至于说到憧憬跟揣摩。至于说到西纪行西纪行里一个里一个“筋斗云筋斗云”十万八千里的十万八千里的“齐天大圣齐天大圣”孙悟空,更是把人类飞天的浪漫假想施展到了极致。孙悟空,更是把人类飞天的浪漫假想施展到了极致。但却阐明古人对天的神往。但却阐明古人对天的神往。中国古人在很早的时候就开端制作木鸟,以此寄托人类渴望在中国古人在很
20、早的时候就开端制作木鸟,以此寄托人类渴望在空中飞行的妄想。从古人的很多著述中,会发明制作能飞木鸟的众空中飞行的妄想。从古人的很多著述中,会发明制作能飞木鸟的众多记载。古书中称木鸟为木鸢、鹊、鹄等名。多记载。古书中称木鸟为木鸢、鹊、鹄等名。韩非子韩非子 外储说外储说记记载着:墨子经三年制成的木鸢,飞行了一天就坏了;他的学生抚慰载着:墨子经三年制成的木鸢,飞行了一天就坏了;他的学生抚慰他说:老师技巧高明,木鸢固然坏了,但究竟飞胜利了。在他说:老师技巧高明,木鸢固然坏了,但究竟飞胜利了。在墨子墨子 鲁问鲁问中也有公输班用竹木制成了能飞三天的飞鹊的记述。墨子是中也有公输班用竹木制成了能飞三天的飞鹊的记
21、述。墨子是鲁国的哲学家和迷信家,公输班就是传说中的能工细匠鲁班。有关鲁国的哲学家和迷信家,公输班就是传说中的能工细匠鲁班。有关他们制作木鸟的历史,大概产生在公元前他们制作木鸟的历史,大概产生在公元前500至至400年期间。年期间。汉朝张衡著名度最高,他既是天文学家,又是浑天仪和候风地汉朝张衡著名度最高,他既是天文学家,又是浑天仪和候风地动仪的发现者。动仪的发现者。太平御览太平御览 文土传文土传中就有张衡制作木鸟的记录。中就有张衡制作木鸟的记录。还有韩志和、高骈等木鸟制造家。史料解释在公元前还有韩志和、高骈等木鸟制造家。史料解释在公元前400年,中国年,中国人就已经应用竹木在尝试制作能飞的原始器
22、械了。人就已经应用竹木在尝试制作能飞的原始器械了。更为离奇的风筝风闻见于更为离奇的风筝风闻见于白石礁真稿白石礁真稿:公元:公元559年,北齐年,北齐文宣帝时,大杀文宣帝时,大杀“元元”姓宗族,彭城王元勰的孙子元韶被囚地牢。姓宗族,彭城王元勰的孙子元韶被囚地牢。元韶堂弟为元韶制造风筝,他们二人从金风楼乘鹞子双双飞逃。这元韶堂弟为元韶制造风筝,他们二人从金风楼乘鹞子双双飞逃。这些传奇故事反应了古人的对飞翔的盼望。些传奇故事反应了古人的对飞翔的盼望。汉朝时刘邦的大将军韩信创造了风筝。风筝是重于空气的飞行汉朝时刘邦的大将军韩信创造了风筝。风筝是重于空气的飞行器,借助于空气回升力飞行。当时只是用在军事上
23、传递信息。直到器,借助于空气回升力飞行。当时只是用在军事上传递信息。直到14世纪风筝才传入欧洲,这能够说是古代飞机的开山祖师。世纪风筝才传入欧洲,这能够说是古代飞机的开山祖师。据史书记载,十四世纪末期,明朝一位叫万户的人先做了章。据史书记载,十四世纪末期,明朝一位叫万户的人先做了章。两个大风筝,在椅子的背地绑上两个大风筝,在椅子的背地绑上47支火箭,双手各持一个大风筝,支火箭,双手各持一个大风筝,想借助火箭的推力微风筝的升力飞起来。筹备结束后,万户坐在椅想借助火箭的推力微风筝的升力飞起来。筹备结束后,万户坐在椅子上,命佣人点燃火箭,万户的生命,终极落在点燃火箭的巨想中。子上,命佣人点燃火箭,万
24、户的生命,终极落在点燃火箭的巨想中。尽管万户因而就义了性命,但他已成为人类第一位飞天的真正实际尽管万户因而就义了性命,但他已成为人类第一位飞天的真正实际者。表示了惊人的胆略和不凡的预感,美国天文学家称万户是世界者。表示了惊人的胆略和不凡的预感,美国天文学家称万户是世界上应用火箭飞行飞天的第一人,多年后为了留念他,月球上的一座上应用火箭飞行飞天的第一人,多年后为了留念他,月球上的一座环形山就以万户的名字命名。环形山就以万户的名字命名。“神火飞鸦神火飞鸦”、“飞空沙筒飞空沙筒”、“震天雷震天雷”中国古人应用火中国古人应用火箭的实例还有良多。我们的先人,在人类古老的飞天路上,书写了箭的实例还有良多。
25、我们的先人,在人类古老的飞天路上,书写了辉煌残暴的历史科技篇。辉煌残暴的历史科技篇。嫦娥嫦娥李商隐李商隐云母屏风烛影深,长河渐落晓星沉。云母屏风烛影深,长河渐落晓星沉。嫦娥应悔偷灵药,碧海青天夜夜心。嫦娥应悔偷灵药,碧海青天夜夜心。俱怀逸兴壮思飞,欲上青天揽明月。俱怀逸兴壮思飞,欲上青天揽明月。抽刀断水水更流,举杯销愁愁更愁。抽刀断水水更流,举杯销愁愁更愁。人生在世不称意,明朝散发弄扁舟。人生在世不称意,明朝散发弄扁舟。(宣州谢朓楼饯别校书叔云宣州谢朓楼饯别校书叔云节选,李白)节选,李白)【描写喜悦心情的词语描写喜悦心情的词语】喜不自胜喜不自胜 兴高采烈兴高采烈 心花怒放心花怒放 喜出望外喜出
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