中小学主题班会-初一新生入学教育-(2)课件.ppt

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1、首先，我们要重新定位打造自己首先，我们要重新定位打造自己在初中这个新起点上，首先要重新定位自己，调整好心态。也许在初中这个新起点上，首先要重新定位自己，调整好心态。也许你是踌躇满志的来到新的班级，希望能展现自我的风采，但在我们的你是踌躇满志的来到新的班级，希望能展现自我的风采，但在我们的新集体里人才济济，以前出色的你不再拔尖，还可能评不上班干部，新集体里人才济济，以前出色的你不再拔尖，还可能评不上班干部，成绩不尽如人意，名次下滑成绩不尽如人意，名次下滑每个人都可能遇到这些挫折，但你千每个人都可能遇到这些挫折，但你千万要记住万要记住:不能就此心灰意冷、一蹶不振，我们要用不懈的努力一点点证明不能就

2、此心灰意冷、一蹶不振，我们要用不懈的努力一点点证明自己。自己。也许你在小学时表现一般，入学成绩比别人低，但不能就此盲也许你在小学时表现一般，入学成绩比别人低，但不能就此盲目断定自己不行而自暴自弃，因为入学成绩只是代表过去，证明不了目断定自己不行而自暴自弃，因为入学成绩只是代表过去，证明不了现在和将来，新的竞争刚刚开始，孰胜孰负还看今朝。现在和将来，新的竞争刚刚开始，孰胜孰负还看今朝。我们一起迈入初中大门的，是站在同一起跑线上的，不管小学是我们一起迈入初中大门的，是站在同一起跑线上的，不管小学是否优秀那都已成为过去，否优秀那都已成为过去，过高或过低的自我评价都会困住前行的脚步，过高或过低的自我评

3、价都会困住前行的脚步，新的生活面前需要我们重新定位自己打造自己。新的生活面前需要我们重新定位自己打造自己。请同学们谈谈初中的学习、生活和小学请同学们谈谈初中的学习、生活和小学有什么不同？有什么不同？其次，要改变改变学习方法其次，要改变改变学习方法小学主要是语、数、英三门课，而到了中学小学主要是语、数、英三门课，而到了中学课课程增多，难度加大，进度加快，猛增的学习量程增多，难度加大，进度加快，猛增的学习量往往让我们应接不暇，再沿用小学的学习方法往往让我们应接不暇，再沿用小学的学习方法和方式显然无法适应。因此要学好中学课程，和方式显然无法适应。因此要学好中学课程，不但不但要记忆要记忆，更，更要思维

4、要思维；不但；不但要跟老师学要跟老师学，更，更要自己主动学要自己主动学。要改变自己的学习方式：。要改变自己的学习方式：第一，要主动适应老师的授课方式第一，要主动适应老师的授课方式中学改变了小学那种事无巨细式的教学方式，老师往往集中讲解中学改变了小学那种事无巨细式的教学方式，老师往往集中讲解难点、难点、要点要点，并且讲过就，并且讲过就不再重复不再重复，我们要主动去，我们要主动去适应适应老师的授课方式，包老师的授课方式，包括上课思路、要求以及某些教学习惯。想做到这一点有两个诀窍：括上课思路、要求以及某些教学习惯。想做到这一点有两个诀窍：一是预习一是预习，拿着书本随便翻看不是预习，预习是把第二天的功

5、课尽可，拿着书本随便翻看不是预习，预习是把第二天的功课尽可能看懂，并找出不懂的地方，在课堂上做为重点听，这可以提高我们能看懂，并找出不懂的地方，在课堂上做为重点听，这可以提高我们的听课效率培养自学能力。的听课效率培养自学能力。二是二是多请教多请教，主动把自己的学习状况向老师介绍，有问题就大胆问，主动把自己的学习状况向老师介绍，有问题就大胆问，千万不要碍于面子而把听不懂的知识留到明天，从一开始就不能欠学千万不要碍于面子而把听不懂的知识留到明天，从一开始就不能欠学习账，否则学习中的漏洞越来越多，到了高年级就难以弥补了。习账，否则学习中的漏洞越来越多，到了高年级就难以弥补了。第二要制订科学的学习计划

6、。第二要制订科学的学习计划。要解决科目多学习量大的问题，最好方法要解决科目多学习量大的问题，最好方法就是制定学习计划。包括长期计划，新学期我的目标是什么，到期中期就是制定学习计划。包括长期计划，新学期我的目标是什么，到期中期末我要达到什么水平，还可以找个竞争对手来激励自己；此外还有短期末我要达到什么水平，还可以找个竞争对手来激励自己；此外还有短期计划，也就是周计划、天计划，比如：我怎样安排这一天的学习和玩耍计划，也就是周计划、天计划，比如：我怎样安排这一天的学习和玩耍时间，利用什么时间做哪门作业，何时预习，何时做系统复习等等。只时间，利用什么时间做哪门作业，何时预习，何时做系统复习等等。只要这

7、样踏踏实实完成每天的计划和小目标，就可以自如地应对新学习，要这样踏踏实实完成每天的计划和小目标，就可以自如地应对新学习，达到长远目标。达到长远目标。三要注意摸索适合自己的学法。三要注意摸索适合自己的学法。在初中阶段学习方法的重要性体现的尤在初中阶段学习方法的重要性体现的尤为突出，因为学习的难度加深、灵活性加大，不能单凭死记、死学，要为突出，因为学习的难度加深、灵活性加大，不能单凭死记、死学，要讲究记忆的方法，注意对知识的消化和理解。而且各学科的特点不同，讲究记忆的方法，注意对知识的消化和理解。而且各学科的特点不同，学法也有区别，我们在新的学习过程中要注意不断反思和调整，逐渐摸学法也有区别，我们

8、在新的学习过程中要注意不断反思和调整，逐渐摸索出适合自己的学法，做到事半功倍。索出适合自己的学法，做到事半功倍。一、课前一、课前首先，做好课文的预习：首先，做好课文的预习：1.1.粗读课文一遍粗读课文一遍，利用注释或工具书读准字音，写在书上。，利用注释或工具书读准字音，写在书上。2.2.再读再读课文，试着了解作者写了哪些课文，试着了解作者写了哪些内容内容，然后明晰作者，然后明晰作者的的思路思路是什么，文章的是什么，文章的主要观点主要观点是什么，读后受到的是什么，读后受到的启发启发有哪些，如果是名家名篇，还需要查找资料了解有哪些，如果是名家名篇，还需要查找资料了解作者情况作者情况及文章的及文章的

9、写作背景写作背景等。等。3.3.三读三读课文，试着用有声的语言表达出作品的意境和思想课文，试着用有声的语言表达出作品的意境和思想情绪。特别是抒情性强的作品，如诗歌、抒情散文等，吟情绪。特别是抒情性强的作品，如诗歌、抒情散文等，吟诵得好，就学好了一大半。诵得好，就学好了一大半。下面我就针对初中下面我就针对初中语文学习语文学习提几点建议：提几点建议：二、课上二、课上其次，有目的的其次，有目的的认真听课认真听课，做好笔记做好笔记。争取课堂。争取课堂多多发言发言，积极参加课堂，积极参加课堂讨论讨论。注意要收放自如。有疑。注意要收放自如。有疑问的地方先做好记号，等合适的时机再问。问的地方先做好记号，等合

10、适的时机再问。最后，整理思路和笔记，最后，整理思路和笔记，写写学习心得写写学习心得。按时的、按时的、保质保量完成作业保质保量完成作业。1 1、以书为友、以书为友 高尔基先生说过：高尔基先生说过：“书籍是人类进步的阶书籍是人类进步的阶梯。梯。”希望同学们在学习中能多读书，读好希望同学们在学习中能多读书，读好书。要多阅读文章、报刊、文学作品。书。要多阅读文章、报刊、文学作品。2 2、生活中学习、生活中学习 文章来源于生活，或直接或间接。学语言、文章来源于生活，或直接或间接。学语言、学文章都不能离开生活。学文章都不能离开生活。三、课外三、课外三、课外三、课外三、课外三、课外3 3、优秀诗文勤记诵、优

11、秀诗文勤记诵。这里的背诵有两个方面，一个是这里的背诵有两个方面，一个是古诗词古诗词的背诵，一的背诵，一个是个是现代美文现代美文的背诵。的背诵。4 4、勤于练笔、勤于练笔 多读胸中有本，多写笔下生花。写真事、描真景、多读胸中有本，多写笔下生花。写真事、描真景、抒真情，写下丰富多彩的生活，写出生活的丰富多彩；抒真情，写下丰富多彩的生活，写出生活的丰富多彩；写出自己的真情实感；努力使文章情文并茂。写出自己的真情实感；努力使文章情文并茂。认真书写的习惯（作业不过关，重写）认真书写的习惯（作业不过关，重写）勤查字典、词典的习惯勤查字典、词典的习惯积极思考、质疑问难的习惯积极思考、质疑问难的习惯上课积极积

12、极回答问题的习惯上课积极积极回答问题的习惯课前预习、课堂认真听讲、课后认真完成作业的习惯课前预习、课堂认真听讲、课后认真完成作业的习惯为此，我们要养成以下习惯为此，我们要养成以下习惯及时复习的习惯及时复习的习惯课文批注、做笔记的习惯课文批注、做笔记的习惯记笔记、随笔的习惯记笔记、随笔的习惯修改作文的习惯修改作文的习惯沉着冷静、积极应考的习惯沉着冷静、积极应考的习惯让优秀成为一种习惯！让优秀成为一种习惯！让优秀的习惯帮助我们成为优秀的人！让优秀的习惯帮助我们成为优秀的人！我们承诺做到我们承诺做到每人准备每人准备一本语文学习笔记（软皮本）。一本语文学习笔记（软皮本）。每人准备好每人准备好一本语文练

13、习本一本语文练习本。每人准备好一本每人准备好一本日记本日记本，坚持每周写两篇日记。每篇，坚持每周写两篇日记。每篇日记字数不少于日记字数不少于300字。字。目标：人人争当“五一居士”一手好字一手好字一张铁嘴一张铁嘴一笔好文章一笔好文章一肚子名篇佳作一肚子名篇佳作一颗永远年轻的心一颗永远年轻的心我们班级的目我们班级的目标：争取每次标：争取每次考试总体位列：考试总体位列：全年级前三名！全年级前三名！作业预习第预习第1课课散步散步预习要求：预习要求：正确认读和默写正确认读和默写“读一读，写一写读一读，写一写”中的字词，并用中方格本按中的字词，并用中方格本按要求抄写要求抄写3遍。遍。有感情的朗读有感情的朗读3遍遍。要求：第一遍读准字音；第二遍读出节奏；。要求：第一遍读准字音；第二遍读出节奏；第三遍读懂内容，读出情感，划出喜爱的语段，背诵并写出感第三遍读懂内容，读出情感，划出喜爱的语段，背诵并写出感受。受。初步感知初步感知：文中写了一件什么事？文中写了一件什么事？时间：时间：地点：地点：人物：人物：事件：事件：2、文章那几个段落有写景物的片段？分别写了哪些景物？、文章那几个段落有写景物的片段？分别写了哪些景物？3、为什么作者说、为什么作者说“我背上的同她背上的加起来，就是整个世界？我背上的同她背上的加起来，就是整个世界？”