正式走进高三主题班会课件.pptx

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1、志存高远志存高远高二（高二（13）班走进高三，超越自我主题班会）班走进高三，超越自我主题班会高三意味着什么。高三意味着什么。首先是意味着首先是意味着希望希望 理想大学的希望理想大学的希望 中大校园景观中大校园景观中大南门中大南门山大图书馆山大图书馆山大宿舍山大宿舍高三意味着什么。高三意味着什么。也意味着也意味着今后人生的道路。今后人生的道路。如果我们错过了高三，我们如果我们错过了高三，我们会。会。我们也许会。我们也许会。我们也许会。我们也许会。我们也许会。我们也许会。出粮了出粮了！一个月的收入还比不上以前的零用一个月的收入还比不上以前的零用我们也许会。我们也许会。如果我们努力，我们把握住如果我

2、们努力，我们把握住了高三，今后我们也许会。了高三，今后我们也许会。也许我们在这里办公。也许我们在这里办公。也许我们正在吃。也许我们正在吃。也许我们在这里旅游。也许我们在这里旅游。高三就意味了一次对自己高三就意味了一次对自己身体、心理、意志品质的全面身体、心理、意志品质的全面考验。考验。高三意味了成长，成熟。高三意味了成长，成熟。高三是什么？高三是什么？高三是人生的转折，是紧张的，高三是人生的转折，是紧张的，充实的，是富有挑战性的，也充实的，是富有挑战性的，也是一个人坚强的毅力和顽强生是一个人坚强的毅力和顽强生命力的形成的重要阶段，也是命力的形成的重要阶段，也是一生中最美好的回忆阶段，因一生中最

3、美好的回忆阶段，因为她是成功与挫折，喜悦与悲为她是成功与挫折，喜悦与悲伤的混合体伤的混合体高高三三高三的道路是不平坦的高三的道路是不平坦的高三的道路是不平坦的高三的道路是不平坦的谁要是怕走这崎岖的山道，谁要是怕走这崎岖的山道，谁就只好留在山下谁就只好留在山下.只有持之以恒的决心和毅力，坚只有持之以恒的决心和毅力，坚持不懈的努力，才能攀到高峰。持不懈的努力，才能攀到高峰。首先，要有目标和追求 落榜落榜-职业学院职业学院-一般专科一般专科-专科专科-本科本科-军检线军检线-本科一批本科一批-名牌大学名牌大学定位定位二、敢于吃苦 怕吃苦，苦一辈子；不怕苦，苦怕吃苦，苦一辈子；不怕苦，苦一阵子。一阵子

4、。三、科学的学习方法 听话听话四、希望就在前方 面对高三。我们应该高兴，我们又面对高三。我们应该高兴，我们又有了可以证明自己的机会。或者我们原来有了可以证明自己的机会。或者我们原来学得不好，终于有了补救的可能了。学得不好，终于有了补救的可能了。我们应该积极的响应高三的生活，我们应该积极的响应高三的生活，即使它真的很苦，很让你疲惫，但你想到，即使它真的很苦，很让你疲惫，但你想到，有一个美好的大学，有一种美好的生活在有一个美好的大学，有一种美好的生活在召唤着你，这种付出是值得的。召唤着你，这种付出是值得的。五、人的潜力是无限的 大家要记住，高三是非常变幻莫测的一年，大家要记住，高三是非常变幻莫测的

5、一年，什么事情都有可能发生，你会发现很多人的名次、什么事情都有可能发生，你会发现很多人的名次、成绩都是很不稳定的变化的，大家在班里在年级的成绩都是很不稳定的变化的，大家在班里在年级的排名也在不断地变化，所以，成绩差一些的同学，排名也在不断地变化，所以，成绩差一些的同学，只要你在这一年里把握住学习的时间和机会，你很只要你在这一年里把握住学习的时间和机会，你很有可能上升前列，而成绩好的同学，如果你掉以轻有可能上升前列，而成绩好的同学，如果你掉以轻心，也有落马的可能。所以希望大家能够保持持续心，也有落马的可能。所以希望大家能够保持持续兴奋的学习态度，在这一年里，共同进步，共同超兴奋的学习态度，在这一

6、年里，共同进步，共同超越原来的自己。越原来的自己。我们的现状我们的现状学习学习考试考试后悔后悔下决心下决心努力几天努力几天被吸引被吸引高三应如何渡过？高三应如何渡过？人的潜能是无限的人的潜能是无限的你有多大目标你有多大目标就会有多大收获！就会有多大收获！目目标标高三应如何渡过？高三应如何渡过？心心态态没有克服不了的困难，没有克服不了的困难，没有过不去的火焰山，没有过不去的火焰山，没有荡平不了的荆棘路。没有荡平不了的荆棘路。高三应如何渡过？高三应如何渡过？心心态态向榜样学习向榜样学习从容面对挫折和伤痛从容面对挫折和伤痛满怀激情满怀激情坚定的朝着自己的目标前进坚定的朝着自己的目标前进高三应如何渡过

7、？高三应如何渡过？我们要我们要全力以赴，全力以赴，绝不能绝不能尽力而为尽力而为!要做行动的巨人！要做行动的巨人！行行动动高三应如何渡过？高三应如何渡过？行行动动坚决杜绝坚决杜绝“三闲三闲”现象现象：【闲聊、闲聊、闲玩、闲逛闲玩、闲逛】闲来闲去失前程。闲来闲去失前程。第一轮复习：第一轮复习：基础薄弱者的基础薄弱者的机会我要成功！我要成功！我能成功！我能成功！我肯定会成功！我肯定会成功！如果如果将将字母字母A A到到Z Z分別分別编编上上1 1到到2626的分數的分數（A=1A=1分分，B=2B=2分分，Z=26Z=26分分）KnowledgeHardworkAttitude 它们分别是多少分？你

8、的你的知识知识（KNOWLEDGE）得到96分（11+14+15+23+12+5+4+7+596）你的努力你的努力（HARDWORK）也只得到98分（8+1+18+4+23+15+18+1198）你的你的态度态度（ATTITUDE）才是左右你生命的才是左右你生命的全部全部（1+20+20+9+20+21+4+5100）吃了第一个馒头，没饱；吃了第一个馒头，没饱；吃了第二个馒头，还没有饱；吃了第二个馒头，还没有饱；吃了第三个馒头，饱了。吃了第三个馒头，饱了。由此下结论，只要吃第三个馒头就可以了。由此下结论，只要吃第三个馒头就可以了。其实，没有第一、第二两个馒头的基础，哪有第三其实，没有第一、第二

9、两个馒头的基础，哪有第三个馒头的效果？个馒头的效果？馒头理论馒头理论1.认真回顾课本知识认真回顾课本知识一轮复习阶段过程主要是对全部课程的回顾。高考一轮复习阶段过程主要是对全部课程的回顾。高考试题的试题的80%是基础知识，是基础知识，20%是稍难点的综合题。是稍难点的综合题。注意，第一轮复习十分重要注意，第一轮复习十分重要,大家千万不要埋头做大家千万不要埋头做题，而是先看课本，再题，而是先看课本，再“精精”做题目。做题目。2.把握好自己的节奏把握好自己的节奏很多学生因为在复习过程中跟不上老师的节奏，导致前面部很多学生因为在复习过程中跟不上老师的节奏，导致前面部分没弄懂，后面部分更是拉下，学校在

10、教学节奏控制上又不分没弄懂，后面部分更是拉下，学校在教学节奏控制上又不能根据学生本身制定。在学的过程中，建议在弄不懂的问题能根据学生本身制定。在学的过程中，建议在弄不懂的问题上多问同学，多问老师。最好能够找到水平相当的同学，互上多问同学，多问老师。最好能够找到水平相当的同学，互相给对方做考察，互相研究题目。同学之间相互沟通时所掌相给对方做考察，互相研究题目。同学之间相互沟通时所掌握的内容比问老师的效果更好，可以很容易的将思维的漏洞握的内容比问老师的效果更好，可以很容易的将思维的漏洞补齐。补齐。3.正确处理作业练习正确处理作业练习无论对错，看答案或对答案的过程中尽量回顾当时我是怎么想的，无论对错

11、，看答案或对答案的过程中尽量回顾当时我是怎么想的，与别人差别点在哪里。这样，尽管你当时没有与别人差别点在哪里。这样，尽管你当时没有“获取获取”答案，但是答案，但是留下了疑问，又多一些时间来探讨自己做题时的思维。留下了疑问，又多一些时间来探讨自己做题时的思维。4.如何利用每一次考试如何利用每一次考试处理考试上，要认同自己。分数很重要，重要的是你得到的那处理考试上，要认同自己。分数很重要，重要的是你得到的那些分数和你得不到的分数，毕竟不是高考，当前阶段分数的高些分数和你得不到的分数，毕竟不是高考，当前阶段分数的高低没有任何意义。你只需做三件事：一、根据你所获取分数的低没有任何意义。你只需做三件事：

12、一、根据你所获取分数的部分，整理你当前会的知识，会做的题型。二、根据你所丢的部分，整理你当前会的知识，会做的题型。二、根据你所丢的分数，立即回归课本，看完课本后再做一遍。三、拿着卷子问分数，立即回归课本，看完课本后再做一遍。三、拿着卷子问自己，当时做对的题自己是怎么想的，不会的题当时是怎么想自己，当时做对的题自己是怎么想的，不会的题当时是怎么想的，现在会的题和当时不会做时差距在哪里。的，现在会的题和当时不会做时差距在哪里。高三是快乐，是享受，不是活受罪！高三是快乐，是享受，不是活受罪！乐观面对，永不言弃，不管怎么考！乐观面对，永不言弃，不管怎么考！冷静看待竞争！冷静看待竞争！细化过程，淡化结果：细化过程，淡化结果：不想：明年落榜怎办？不想：明年落榜怎办？多想：这个题目怎解？有几解？多想：这个题目怎解？有几解？为以后留点深刻的印象：摸爬滚打！为以后留点深刻的印象：摸爬滚打！班主任的赠言明年的六月明年的六月属于属于我们！