《探索学习好方法》PPT课件.ppt

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1、方方法法正正确确不不说说空空话话成成功功刻刻苦苦努努力力下面是爱因斯坦说过的一句话。你知下面是爱因斯坦说过的一句话。你知道每个字母的意思吗？道每个字母的意思吗？主题词：科学方法 良好习惯一、探索学习好方法一、探索学习好方法1.1.掌握学习方法，掌握学习方法，可以节省学习时间，可以节省学习时间，提高效率；提高效率；2.2.掌握学习方法，掌握学习方法，可以取得好成绩，提可以取得好成绩，提升信心升信心；3.3.掌握学习方法，掌握学习方法，可以终身受益。可以终身受益。(1)(1)学习无计划学习无计划(2)(2)不会科学利用时间不会科学利用时间(3)(3)不求甚解，死记硬背不求甚解，死记硬背(4)(4)

2、不能形成知识结构不能形成知识结构(5)(5)不会听课不会听课(6)(6)不会阅读不会阅读(7)(7)抓不住重点和难点抓不住重点和难点(8)(8)理论与实际脱离理论与实际脱离(9)(9)不善于科学用脑不善于科学用脑听听学霸们有哪些好方法语文：语文：数学：数学：英语：英语：历史：历史：生物：生物：地理：地理：不得法的学习方法不得法的学习方法，会阻碍才能，会阻碍才能的发挥，的发挥，越学越死越学越死，给学习者带来学，给学习者带来学习的习的低效率和烦恼低效率和烦恼。科学的学习方法科学的学习方法将使学习者的才将使学习者的才能得到充分的发挥，能得到充分的发挥，越学越聪明越学越聪明，给，给学习者带来学习者带来

3、高效率和乐趣高效率和乐趣。正确的学习方法正确的学习方法1 1.制订学习计划，合理安排好学习时间；制订学习计划，合理安排好学习时间；2 2.培养学习专注力，努力做到学习时不分心；培养学习专注力，努力做到学习时不分心；3 3.培养记忆力，保持长时记忆；培养记忆力，保持长时记忆；4 4.上课认真听讲，做好笔记，认真完成作业；上课认真听讲，做好笔记，认真完成作业；5 5.寻找不同学科的学习规律，找到打开这门学寻找不同学科的学习规律，找到打开这门学科的钥匙；科的钥匙；6.6.学会收集、整理和运用信息，提高运用信息学会收集、整理和运用信息，提高运用信息解决问题的能力；解决问题的能力；7.7.善于利用网络进

4、行学习。善于利用网络进行学习。艾宾浩斯遗忘曲线图艾宾浩斯遗忘曲线图 我背课文时总是一字一句往下背，结果背了上句忘了下句，老记不住一篇完整的课文。没有掌握科学的记忆方法没有掌握科学的记忆方法 我对老师讲过的题比较有把握,但它稍微变一点样我就傻眼了。特别是需要好几个公式凑在一起才能解答的时候，我怎么也算不过来。缺乏对知识的灵活运用缺乏对知识的灵活运用 学那么多门功课，我经常是做着这门作业又想到别的科目,结果哪门功课都没有做好。我真不知道该怎么办。学习缺乏计划性，不会合理安排时间学习缺乏计划性，不会合理安排时间 某校有一位成绩中等的同学，某校有一位成绩中等的同学，前几年，前几年，看了一本杂志介绍的看

5、了一本杂志介绍的“学习经验学习经验”，于是，于是买了不少参考资料，拼命阅读。结果，参买了不少参考资料，拼命阅读。结果，参考书未能消化，教材中的基础知识也掌握考书未能消化，教材中的基础知识也掌握得不好，患上了学习中的得不好，患上了学习中的“消化不良症消化不良症”，成绩反而下降了。，成绩反而下降了。学习方法有多种，应根据个学习方法有多种，应根据个人实际探索适合自己的学习方法。人实际探索适合自己的学习方法。学习有法学习有法学无定法学无定法贵在得法贵在得法三、探索适合自己的学习方法三、探索适合自己的学习方法邯郸学步邯郸学步 战国时候，燕国有个年轻人，他听战国时候，燕国有个年轻人，他听说赵国的邯郸人走路

6、的姿势潇洒优雅，说赵国的邯郸人走路的姿势潇洒优雅，非常好看。于是，这位燕国青年决定去非常好看。于是，这位燕国青年决定去赵国学习邯郸人走路的姿势。赵国学习邯郸人走路的姿势。他带上盘缠，跋涉千里，赶到赵国，他带上盘缠，跋涉千里，赶到赵国，踌躇满志地准备学习邯郸人走路的姿势。踌躇满志地准备学习邯郸人走路的姿势。在大街上，他看着形形色色的人来在大街上，他看着形形色色的人来来往往，看得他眼发花，脚发抖，不知来往往，看得他眼发花，脚发抖，不知该怎样迈步子了。于是他决定跟在一个该怎样迈步子了。于是他决定跟在一个行人后面摹仿，人家迈左脚，燕国青年行人后面摹仿，人家迈左脚，燕国青年也跟着迈左脚，人家迈右脚，燕国

7、青年也跟着迈左脚，人家迈右脚，燕国青年也赶紧迈右脚。但他的两只脚没有协调也赶紧迈右脚。但他的两只脚没有协调好，差一点把自己绊倒。好，差一点把自己绊倒。邯邯郸郸学学步步 这个行人走远了，他又跟在另一个行人身后亦步这个行人走远了，他又跟在另一个行人身后亦步亦趋地学走路。别人走得随意优雅，但他学得磕磕亦趋地学走路。别人走得随意优雅，但他学得磕磕绊绊，引得街上的路人都把他当做怪人，停下脚步绊绊，引得街上的路人都把他当做怪人，停下脚步看他，甚至还有人捂着嘴笑他。看他，甚至还有人捂着嘴笑他。就这样一连过了好几个月，燕国青年的盘缠眼看就这样一连过了好几个月，燕国青年的盘缠眼看就快花光了，他只好准备回家。此时

8、的他不但没有就快花光了，他只好准备回家。此时的他不但没有学会邯郸人的步姿，而且还把自己原来走路的步法学会邯郸人的步姿，而且还把自己原来走路的步法也忘了，竟然迈不开步子走路了。无奈，燕国青年也忘了，竟然迈不开步子走路了。无奈，燕国青年只好四肢着地，爬着回去了。只好四肢着地，爬着回去了。这则寓言告诉我们，这则寓言告诉我们，不要盲目地崇拜别人不要盲目地崇拜别人，如，如果因为仿效他人而丢掉自己本来的本领，真是大可果因为仿效他人而丢掉自己本来的本领，真是大可不必。不必。联系教材联系教材P61“益阳的学习方法益阳的学习方法”1.1.学习效果的差异与学习方法有关学习效果的差异与学习方法有关2.2.科学的学习方法可以事半功倍科学的学习方法可以事半功倍