《心理问题分析》PPT课件.ppt
《《心理问题分析》PPT课件.ppt》由会员分享,可在线阅读,更多相关《《心理问题分析》PPT课件.ppt(27页珍藏版)》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。
1、生生de心心 理理问问 题题大大学学首先,让我们先来做一个简单的心理测试吧首先,让我们先来做一个简单的心理测试吧对以下20道题,如果感到“常常是”,2分;“偶尔是”,1分;“完全没有”,0分。1.上床后,怎么也睡不着,即使睡着也容易惊醒,早晨醒来就感到焦躁无力。上床后,怎么也睡不着,即使睡着也容易惊醒,早晨醒来就感到焦躁无力。2.读书看报甚至在课堂上也不能专心一致,往往自己也搞不清在想什么。读书看报甚至在课堂上也不能专心一致,往往自己也搞不清在想什么。3.遇到不称心的事情便较长时间地沉默少言。遇到不称心的事情便较长时间地沉默少言。4.感到很多事情不称心,无端发火或暗自流泪。感到很多事情不称心,
2、无端发火或暗自流泪。5.哪怕是一件小事情,也总是很放不开。哪怕是一件小事情,也总是很放不开。6.感到没有什么事情能引起自己的乐趣,郁郁寡欢。感到没有什么事情能引起自己的乐趣,郁郁寡欢。7.经常追悔自己做过的事,有负疚感。经常追悔自己做过的事,有负疚感。8.一遇到考试,即使有准备也紧张焦虑。一遇到考试,即使有准备也紧张焦虑。9.非常害怕失败,行动前总是提心吊胆,畏首畏尾。非常害怕失败,行动前总是提心吊胆,畏首畏尾。10.喜欢跟能力不如自己的人一起玩或比赛。喜欢跟能力不如自己的人一起玩或比赛。11.感到没有人理解自己,烦闷时别人很难使自己高兴。感到没有人理解自己,烦闷时别人很难使自己高兴。12.发
3、现别人在窃窃私语,便怀疑是在背后议论自己。发现别人在窃窃私语,便怀疑是在背后议论自己。13.对别人取得的成绩和荣誉常表示怀疑,甚至嫉妒。对别人取得的成绩和荣誉常表示怀疑,甚至嫉妒。14.缺乏安全感,总觉得别人要加害自己。缺乏安全感,总觉得别人要加害自己。15.集体活动时,总有孤独感。集体活动时,总有孤独感。16.害怕见陌生人,人多时说话就脸红。害怕见陌生人,人多时说话就脸红。17.担心是否锁门,反复检查,或刚一出门又返回检查。担心是否锁门,反复检查,或刚一出门又返回检查。18.对某个异性伙伴的每一个细微行为都很注意。对某个异性伙伴的每一个细微行为都很注意。19.怀疑自己患了癌症等严重不治之症。
4、怀疑自己患了癌症等严重不治之症。20.常有离家出走或脱离集体的想法。常有离家出走或脱离集体的想法。评价参考:评价参考:1)0-4分。心理非常健康,请你放心。分。心理非常健康,请你放心。2)5-8分。大致还属于健康的范围,但应有所注意,也可以找老师或同学分。大致还属于健康的范围,但应有所注意,也可以找老师或同学聊聊。聊聊。3)9-15分。你在心理方面有了一些障碍,应采取适当的方法进行调适,分。你在心理方面有了一些障碍,应采取适当的方法进行调适,或找心理辅导老师帮助你。或找心理辅导老师帮助你。4)16-20分。是黄牌警告,有可能患了某些心理疾病,应找专门的心理医分。是黄牌警告,有可能患了某些心理疾
5、病,应找专门的心理医生进行检查治疗。生进行检查治疗。5)21分以上。有较严重的心理障碍,应及时找专门的心理医生治疗。分以上。有较严重的心理障碍,应及时找专门的心理医生治疗。随随着着社社会会的的发发展展,现现在在人人们们的的生生活活压压力力越越来来越越大大。当当代代的的大大学学生生受受着着社社会会潜潜移移默默化化的的影影响响,在在生生理理和和心心理理上上都都产产生生了了巨巨大大的的影影响响。现现在在许许多多的的大大学学生生心心理理都都或或多多或或少少的的出出现现了了一一些些问问了了问问题题。接接下下来来,我我们们就就对对几几个个案案例例进进行行分分析析,慢慢慢慢地地剖剖析析他他们们的的心心理理。
6、案例一:自杀事件案例一:自杀事件案例二:校园暴力现象案例二:校园暴力现象案例三:情感困扰案例三:情感困扰案例四:人际关系失调案例四:人际关系失调女研究生多处求职遇阻女研究生多处求职遇阻轻信算命先生上吊自杀轻信算命先生上吊自杀一名女研究生因找工作屡屡受挫,就找到路边的算命先生问其一名女研究生因找工作屡屡受挫,就找到路边的算命先生问其究竟,当从算命先生口里得知目前的困境是她的命运不好而造成究竟,当从算命先生口里得知目前的困境是她的命运不好而造成的时候,该女子备受打击,遂萌生了轻生之念。的时候,该女子备受打击,遂萌生了轻生之念。北师大学生找工作不顺利北师大学生找工作不顺利不堪压力自杀不堪压力自杀王豪
7、从北京师范大学毕业后找工作一直很不顺利,悲观失王豪从北京师范大学毕业后找工作一直很不顺利,悲观失望的他在巨大的心理压力下,最终选择了自杀。望的他在巨大的心理压力下,最终选择了自杀。大学生挥霍万元学费后难忍学校追查自杀未遂大学生挥霍万元学费后难忍学校追查自杀未遂一名家境平平的大学生短短几日内将万余元学费挥霍一空。老师一名家境平平的大学生短短几日内将万余元学费挥霍一空。老师知情后对其严加约束,没想到面对老师的教诲,该学生却感到自知情后对其严加约束,没想到面对老师的教诲,该学生却感到自尊心受损,欲投河自杀。尊心受损,欲投河自杀。新浪网分析分析大学生自杀的心理因素分析引起大学生自杀的原因是多种多样的,
8、大学生自杀的心理因素分析引起大学生自杀的原因是多种多样的,但从各种自杀案例的心理角度来分析,有其首要的心理因素,主要但从各种自杀案例的心理角度来分析,有其首要的心理因素,主要有以下几个方面。有以下几个方面。人格障碍引起大学生的自杀行为。人格障碍引起大学生的自杀行为。抑郁抑郁研究表明,几乎所有的抑郁症患者都有不同程度的自杀企研究表明,几乎所有的抑郁症患者都有不同程度的自杀企图。图。悲观悲观理想的我与现实的我是存在很大差距的理想的我与现实的我是存在很大差距的,如果不能正确地认如果不能正确地认识到这一点识到这一点,就会陷入极大的悲观情绪中就会陷入极大的悲观情绪中,导致自杀错误行为的发导致自杀错误行为
9、的发生。生。自卑自卑对自身能力、价值等方面抱有消极态度,这种人在外界刺对自身能力、价值等方面抱有消极态度,这种人在外界刺激的诱发下极易选择自杀。激的诱发下极易选择自杀。绝望绝望绝望是形成自杀的脆弱性的内部根源绝望是形成自杀的脆弱性的内部根源心理学认为,情绪失调和人格障碍是相互作用的,情绪失调往往导心理学认为,情绪失调和人格障碍是相互作用的,情绪失调往往导致人格障碍,而人格障碍又体现出情绪失调。致人格障碍,而人格障碍又体现出情绪失调。针对以上案例和其他一些大学生的自杀行为我们可以结合运用针对以上案例和其他一些大学生的自杀行为我们可以结合运用所学的心理障碍中的认知心理模式进行分析。所学的心理障碍中
10、的认知心理模式进行分析。认知心理学强调,在外界的刺激诱发情绪和行为反应的过程中,认知心理学强调,在外界的刺激诱发情绪和行为反应的过程中,认知因素起着十分重要的作用。正常健康的认知产生正常的情绪反认知因素起着十分重要的作用。正常健康的认知产生正常的情绪反应,不合理性的认知产生异常的情绪反应。从认知心理学的立场来应,不合理性的认知产生异常的情绪反应。从认知心理学的立场来看,有些人对外界的事物做出不现实的估计或认知,以致出现不合看,有些人对外界的事物做出不现实的估计或认知,以致出现不合理、不恰当的反应,这种反应超过一定的限度和频度,便以心理障理、不恰当的反应,这种反应超过一定的限度和频度,便以心理障
11、碍的形式表现出来。从而使他们做出一些过激的和错误的行为,例碍的形式表现出来。从而使他们做出一些过激的和错误的行为,例如自杀等。如自杀等。杭州萧山某校一起校园惨案杭州萧山某校一起校园惨案1717岁的阿红就读于萧山某高中。因一点小矛岁的阿红就读于萧山某高中。因一点小矛盾,阿红与同学阿洁发生吵架。盾,阿红与同学阿洁发生吵架。2 2月月1717日那天,怀日那天,怀恨在心的阿洁,召集其他恨在心的阿洁,召集其他4 4人,将阿洁骗至阿华家人,将阿洁骗至阿华家中,用围巾将阿红勒死,并肢解,随后弃尸野外。中,用围巾将阿红勒死,并肢解,随后弃尸野外。2008年年11月月5日,在南京东南大学成贤学院,一名女大日,在
12、南京东南大学成贤学院,一名女大学生在校园内遭遇一名持刀男子纠缠,双方发生冲突,持刀学生在校园内遭遇一名持刀男子纠缠,双方发生冲突,持刀男子将女生喉部割伤,又在其腹部捅了一刀。据知情者称,男子将女生喉部割伤,又在其腹部捅了一刀。据知情者称,行凶男子是受伤女大学生前任男友,由于听说女友另有行凶男子是受伤女大学生前任男友,由于听说女友另有“新新欢欢”,急忙从老家赶到学校试图,急忙从老家赶到学校试图“拯救爱情拯救爱情”,可因女子执意,可因女子执意分手,该男子因爱生恨做出过激行为,最终酿成校园惨剧。分手,该男子因爱生恨做出过激行为,最终酿成校园惨剧。校园暴力事件女大学生校园内遭割喉校园暴力事件女大学生校
13、园内遭割喉究竟是什么原因导致了如此究竟是什么原因导致了如此凶残的暴力事件呢?!凶残的暴力事件呢?!暴力发生的诱因:1 1.从客观方面看,学习本身的局限性是校园暴力从客观方面看,学习本身的局限性是校园暴力的诱因之一的诱因之一 对很多人来说,学习是一件枯燥、对很多人来说,学习是一件枯燥、无聊的事,从而要通过其它方式去获得刺激,逃无聊的事,从而要通过其它方式去获得刺激,逃学、打架、斗殴就随之产生。学、打架、斗殴就随之产生。分分析析2.电视、网络游戏中的暴力因素电视、网络游戏中的暴力因素在虚拟世界里体验在虚拟世界里体验过凶杀暴力带来的刺激,在现实生活中遇到不快,就过凶杀暴力带来的刺激,在现实生活中遇到
14、不快,就想用暴力的方式解决问题想用暴力的方式解决问题。3.健康家庭在青少年成长中的缺失健康家庭在青少年成长中的缺失家庭的完整家庭的完整性受到破坏,或者父母缺少道德修养,经常对现性受到破坏,或者父母缺少道德修养,经常对现实流露出不满情绪,性格高傲,打骂孩子等,易实流露出不满情绪,性格高傲,打骂孩子等,易造成孩子人格发展的不完善。造成孩子人格发展的不完善。4.父母对孩子的溺爱父母对孩子的溺爱溺爱易让孩子成长为自私、冷漠、溺爱易让孩子成长为自私、冷漠、叛逆和不能很好融入社会的人,这样的人很容易走极端,叛逆和不能很好融入社会的人,这样的人很容易走极端,极易滑向暴力的深渊。极易滑向暴力的深渊。下面运用我
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 心理问题分析 心理 问题 分析 PPT 课件
限制150内