2019九年级物理全册 17.1磁是什么学案(无答案)(新版)沪科版.doc
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1、- 1 -17.117.1 磁是什么磁是什么【学习目标】 1.知道磁极间有相互作用,会用磁感线来描绘磁场。2.通过实验理解磁极间相互作用的规律。3.通过科学探究活动,培养学生用磁感线形象地描述磁场这一抽象概念,体会探究实验的乐趣。 【重点】通过实验,探究磁场和磁场的分布规律。【难点】对磁场存在的认识和对磁感线的理解【使用说明与学法指导】1.翻开课本 138141 页,花 10 分钟的时间预习课本的内容,拿出红笔勾画出重难点,并标记疑难点。2.合上课本,35 分钟内独立完成导学案。预 习 案一、预习自学1.用磁体靠近大头针时,发现磁体对大头针有 作用,磁体的两端对大头针的作用最 (强/弱),中间
2、最 (强/弱)。2.磁体有 和 两极。3.磁极间的相互作用规律是: 。 4.我们把原来不显磁性的物质通过靠近或接触磁体等方式使其显出磁性的现象叫做。5.为了形象直观地描述磁场,物理学中人为地引入了 ,即用带 的曲线来描述磁场的某些特征和性质。 6.磁感线简称 ,在磁体外部总是从磁体的 发出,最后回到 在磁体的外部磁感线上的箭头方向是 ,磁感线上任何一点的 方向,就是该点的磁场方向。磁感线分布超密的地方,其磁场 ;磁感线分布越疏的地方,其磁场 。- 2 -二、我的疑惑探 究 案探究点一:认识磁现象1我们把物体能够吸引 等物质的性质叫做磁性,具有磁性的物体叫 。磁体上磁性最强的部分叫 。2磁体间的
3、相互作用规律是 。【学生实验】用磁铁吸引身边的小物体,观察现象小结: 。【演示】条形磁铁对铁进行吸引,观察磁铁的不同部位所吸铁屑的多少。【问题】磁铁的不同部位,对铁的吸引力是一样的吗?【结论】_.3.磁体的指向性:【演示】把一个条形磁体用细线悬挂起来,发现它的一端总是指南,另一端总是指北。于是人们根据这个现象,将磁体的两极进行命名:南极:磁体静 止时指南的那一端叫做南极( 极)北极:磁体静止时指北的那一端叫做北极( 极)介绍指南针指南针就是一个小磁针。它是我国的四大发明之一;4.磁极间的相互作用演示:把两块条形磁体的不同磁极互相靠近,观察它的转动情况。结论:同名磁极相互_,异名磁极相互_。-
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