学前教育的实用案例.pdf

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1、 1 学前学前教育教育的的实用实用案例案例 美术活动：画树 活动目标：1、尝试用平图、线描、吹画、点画等多种形式表现树。2、学习用线条和色彩对树进行装饰，并能大胆想象。3、能注意画面布局合理，层次清晰。活动准备：1、各种树的图片：用各种不同的绘画方式表现的树的图片。2、绘画材料：勾线笔、油画棒、白纸、水粉颜料、粗细不同的吸管、抹布 3、电脑、白板 活动过程：一、谈话进入课题：今天老师要带你们去看一个特别的画展，大家在看的时候一定要仔细，在心中选出你最喜欢的画，并开动脑筋想一想这幅画是用什么方法画出来的。二、带领幼儿欣赏用各种方法画的各种各样的树 1、你们觉得刚刚看到的这些画美吗？这些画面中画的

2、是什么？谁能说说你最喜欢这当中的哪一幅画？并告诉我们这幅画是怎样画成的？当幼儿说到这幅画时用点击放大此幅大家欣赏，并了解作画步骤及方法。2、引导幼儿分类欣赏（1）欣赏不同季节的树：师：请看这组树的（在白板中标记需观察的树），这些树一样吗？有什么不一样？幼：（叶子的大小、颜色不一样，有的是春季的树，有的是秋天的树）师：原来表现不同季节的树可以用这种方法，大家观察得真仔细。（2）、欣赏用不同绘画方式表现的树 师：请看这两幅画是用同样的方法画出的吗？（出示用不同绘画方式表现的树的图片）师：分别是用什么方法画的呢？依次说出线描、吹画、点画的方法 3、引导幼儿注意画面布局：如果我想画一棵树可以怎样画？画

3、几棵树呢？画成片的树林呢?怎样才能使画的树好看呢？三、带领幼儿观察绘画器材，进一步了解不同绘画材料的使用方法。重点讲解吹画、点画的注意事项。四、幼儿自主选择绘画材料作画，老师适时指导，并给予恰当帮助。（播放背景音乐）五、作品展示：在散文诗树真好中结束。小花猫 活动目标：2 1、萌发幼儿喜欢小花猫的情感，体验绘画乐趣。2、能画出小花猫的主要特征，掌握简单的布局方法。活动准备：了解小花猫的生活习性、玩具小猫、各种形态的小猫图片、磁带、录音机、水彩笔、油画棒。重难点：能画出各种形态的小猫特征，掌握简单的布局方法。活动过程：1、随着音乐全体小朋友学着小花猫的动作进入教室。2、出示玩具小花猫：引导幼儿有

4、序地观察小花猫的头、身体、四肢（强调小花猫胖乎乎的身体）。3、教师小结：小花猫身上有毛，有黑色的、白色的、四条腿、三角形的耳朵，喜欢吃鱼。4、出示各种形态的小花猫图片请幼儿观察：站着的、坐着的、躺着的、面对着的、背对着的、侧面的、爬行的。5、幼儿作画，教师巡回指导：指导重点：A 画出小花猫的主要特征和不同形态。B 添画小花猫喜欢吃的鱼，完善丰富画面。展示幼儿作品，相互欣赏评析。6、游戏：小花熊猫捉老鼠。小雪花 活动名称-美术：小雪花 活动目标：学习用蜡笔与水彩结合作画的技能。3 加深对雪花各种形状的认识。活动准备：已有观察雪花的经验，知道雪花是六瓣的。蜡笔、毛笔及颜料。幼儿活动材料第三册第 1

5、8 页。活动过程：变雪花-下雪天 1变雪花。教师变魔术：出示事先用白色蜡笔画好雪花的画纸，教师用水彩颜料在纸上涂色，即呈现雪花的图样。你们知道我是怎样变出雪花的吗?让幼儿知道蜡笔和水彩颜料不相溶合的特性。观察教师范画上的雪花，观察雪花的几种表现方法。2下雪天。冬天到了，我们的小魔术师们快来下雪吧。幼儿作画，教师进行指导，帮助有困难的幼儿，在画面中可丰富冬景背景。幼儿欣赏同伴作品，评选出最美丽的雪花。神奇的刮蜡画 一、活动目的：1、学习刮蜡画的技巧，了解刮蜡画的特征，初步掌握刮蜡画的方法。2、感知色彩明暗的对比，激发幼儿对色彩的感受力，体验色彩与生活环境的关系。3、发展幼儿的想象力和口语表达能力

6、。4、体验不同的作画技巧，激发学习美术的兴趣。二、活动准备：1、油画棒、无尖铅笔、半成品几张（一张铺好浅色底色的半成品，一张在浅色 4 底色上涂好深色的半成品）2、幼儿作画工具（画纸、油画棒、无尖铅笔）3、幼儿认识过深色和浅色 4、歌曲月亮是我好朋友 5、七色花花瓣 50 个 三、活动过程：（一）欣赏音乐，激趣引出课题 1.播放歌曲月亮是我好朋友 2.谈话导入：小朋友们，你们知道歌曲里唱的是什么时候吗？（是晚上。）当太阳公公下山以后，天空就慢慢黑了下来。在一片漆黑的情况下，大家什么都看不见，你们会害怕吗？（会）为什么呢？（）（二）欣赏范例，了解作画工具 1.激趣质疑 我可不害怕黑夜，因为我有一

7、支神奇的魔笔，它能刮破黑夜，把漆黑的夜晚变成一幅美丽的图画。你们瞧！（教师边讲边出示挂图现场做画）我用“魔笔”刮破夜幕，看！一颗小星星钻了出来，笑眯眯地朝大家眨眼睛：“嗨，小朋友们好！”（老师边招手边配音，引导孩子们向小星星回礼。）瞧！又钻出来一颗小星星，它正一个劲儿的朝大家眨眼睛、月亮婆婆也出来了，和小星星们一起做游戏，它们多开心呀！2.认识“魔笔”小朋友们，你们说我的这支“魔笔”是不是很神奇呀？大家想知道这到底是一支什么样的魔笔吗？（出示无尖铅笔）啊！原来就是一支没有尖的小铅笔呀！（三）游戏复习，熟悉作画过程 1.游戏七色花，区别深浅色 我把这种新的画画方法取了个名字叫做“刮蜡画”。我们来

8、玩个小游戏。大家听过七色花的故事吗？你们想拥有一片漂亮的七色花花瓣吗？a.宣布游戏规则：谁能说出这瓣七色花瓣是深色还是浅色？如果说对了，我就把 5 它送给你。b.重复游戏 口令：七色花，转转转，颜色美丽真好看。你想要个小花瓣，深色浅色你来断。小朋友们真聪明！深色、浅色都难不倒大家。2.学习处理画纸 除了这支小“魔笔”,我还有一个小秘密要告诉你们，我的这张画纸也有点特别，看（出示铺好浅色底色的画纸），我先在画纸上用浅色油画棒涂了一层，再用深色油画棒横着涂一层又竖着补一层，就像这样（先范涂示意，后出示在浅色底色上涂好深色的画纸）。下面就开始学习这种新的画法“刮蜡画”。（四）激发想象，学生开始作画

9、1.设置情境，开拓思维 如果你有一支会飞的魔笔，你想乘着它去哪呢？（）在这个五彩斑斓的大千世界中，有许多神奇美妙的地方，正发生着许多有趣的故事。2.提出作画要求 a.先涂一层浅色的颜色，涂满了再涂深色，在涂深色的时候，涂得均匀，涂得满，动作要快。b.想好了主题再刮画，错了的话用同样的深色蜡笔，盖上重画。下面就请小朋友们拿出老师送你们的“魔笔”，乘着“魔笔”出发吧！3.幼儿作画，教师指导 教师巡视，辅助有困难的学生。（五）展示作品，幼儿介绍作品 6 1.我发现咱们班的小画家可真多呀！谁愿意向大家说说你画了什么？2.指名 34 位幼儿简单发言。（六）活动总结，齐唱拍手歌 1.有了“魔笔”的帮忙，黑

10、夜再也不可怕了，小朋友们也能在“黑夜”里画出不一样的、美丽的图画。2.师生齐唱拍手儿歌小蜡笔 春雨的色彩 设计意图 春天到了，花儿开了、鸟儿叫了、植物发芽了，大地又变得生机勃勃、万紫千红了。为了让学前班的小朋友们更好的了解春天、认识春天，知道春天植物发芽生长都离不开雨水，提高幼儿的绘画艺术表现能力，我决定通过形象生动的多媒体课件进行教学，使幼儿身临其境，感受春天多姿多彩的景象，激发幼儿的动手、动脑能力和想象、创造能力，绘画出许许多多、丰富多彩的精美作品。活动目标 1.培养幼儿了解自然、观察自然的兴趣。2.感受春天的美景，激发幼儿热爱大自然的情感。3.知道植物发芽、生长离不开雨水。4.提高幼儿的

11、绘画艺术表现力。活动重点 观察春天的美景，提高幼儿对美的感受能力和绘画艺术表现力。活动难点 能从各种景物中挑选出有代表性的人、事、物进行春雨色彩的绘画。活动准备 多媒体课件，白纸（每人一张），绘画工具（每人一套），磁带两盒。活动过程 7 一、导入课题 1.播放音乐。老师：“请大家站起来，跟老师一起来做“春雨沙沙”的律动。2.提问。老师：“大家想一想，春雨是什么颜色的？”幼儿自由回答。老师：“下面请小朋友听一听，屋檐下的小鸟们是怎么说的？”二、观看课件，朗读散文诗春雨的色彩 。播放 flash春姑娘来了 “春雨像春姑娘纺出的线，轻轻的落到地上，沙沙沙、沙沙沙”音乐清脆的响起，首先呈现在眼前的是“

12、春、雨、的、色、彩”五个字，然后逐渐消失，接着春姑娘缓缓地飘过来了，洒落给大地一片春雨。播放 flash屋檐下的小鸟们 “一群小鸟在屋檐下躲雨，他们在争论一个有趣的问题”白鸽、小燕子、小麻雀、黄莺集合在同一个屋檐下，想搞明白春雨是什么颜色的，正在争论呢！。播放 flash小百鸽的回答 “春雨是无色的，你们伸手接几滴瞧瞧吧”音乐变的有些舒缓了，小百鸽走进大家，用它灵活的翅膀告诉大家：春雨是无色的。播放 flash小燕子的回答 “春雨是绿色的，你们瞧草地绿了柳树也绿了。”可爱的小燕子飞来了，飞到草地上，草地马上变绿了；飞到柳枝上，柳树也变绿了。播放 flash麻雀的回答 “春雨是红色的，你们瞧桃花

13、红了杏花也红了。”麻雀拍打着翅膀飞上飞下，让我们看见了弯曲的桃树开出了粉红色的花，远出的杏树也开出了橘红色的花。8 。播放 flash黄莺的回答 “春雨是黄色的，油菜花黄了蒲公英也黄了”黄莺飞来了，它睁开大大的眼睛在看着一眼望不到边的油菜花和一朵朵的蒲公英。播放 flash春雨欢快的回答 “春雨听了大家的话，下得更欢了，沙沙沙、沙沙沙”春姑娘又出现在大家的面前，春雨也下得更欢了，大地变得万紫千红，音乐由快到慢结束。三、进行绘画 老师：“下面请小朋友们画出一幅自己心中最满意的春雨色彩的图画，送给春姑娘好不好？”播放轻音乐，幼儿开始进行构思和绘画，教师巡回指导。播放录音春雨的色彩，幼儿继续进行勾边

14、和上颜色，教师进行个别帮助和指导。四、讲评作品 请绘画出色的小朋友，为大家讲解绘画的思路和方法。小朋友们吸取经验、提高自己的绘画水平。五、观看课件 与小朋友共同欣赏老师自拍的和从互联网上下载的与春雨的色彩有关的幼儿绘画作品。六、教师总结 介绍绘画的题目，简述绘画的过程，指出优点和不足之处。活动延伸 播放音乐春雨沙沙，每位小朋友头戴一个“小鸟”头饰，“飞”出教室，去看一看春雨、听一听春雨、找一找春雨给大地带来了什么？是不是一片万紫千红的景象！9 光和影子 设计思路 大自然是一本无字的书，丰富多彩的自然物，千变万化的科学现象，是幼儿学习的最好内容。光随处可见，幼儿随时可以找影子，因此设计本活动，意

15、在达到两个目的：引导幼儿认识光和影子的关系，培养他们对科学现象的兴趣；让幼儿充分感受大自然带给自己的快乐，促进探索精神的发展。活动目标 1.引导幼儿发现学习，激发幼儿的好奇心和求知欲望，培养幼儿的探索精神。2.通过各种探索影子的活动，使幼儿发现光和影子的关系。活动准备 准备电灯、手电筒、幻灯机、投影仪等。活动在晴天的户外场地上进行。活动过程 1、在户外找影子：如树影、房影、人影等。让幼儿在阳光下和阴暗处分别跑一跑，看看自己的影子，对比了解阳光下有影子，阴暗处则没影子。说说怎样才能产生影子。2、想一想，什么时候什么地方发现过影子？（在灯光、火光、月光、手电光照射下有影子）；请幼儿分别在灯光、火光

16、、手电光照射下观察影子有什么不同，为什么？3、画影子：早晨中午、下午站在同一地点，两人一组互相帮忙，把地上的影子画下来。比一比，自己与他人的影子是否相同？在三个不同时期，自己的三个影子有什么变化？想一想影子为什么会变？4、教师和幼儿一块玩踩影子游戏，使幼儿明白影子可以随着物体的移动而移动。5、出示幻灯机、投影仪，教师和幼儿一块表演手影游戏，让幼儿观察影子随着手形的变化而变化。6、议一议：人利用光与影子的关系制造出什么产品？（幻灯机、电影机、摄像机等）10 7、我们利用影子可以进行哪些活动？（夏天乘凉、踩影子游戏、进行手影和皮影活动）8、通过活动形成对影子的科学认识，培养幼儿不怕黑夜的勇敢精神，

17、并喜欢影子的活动。活动延伸 在科学活动区内继续投放手电筒、投影仪等，引导幼儿继续观察光和影子的关系。户外活动时带领幼儿观察自己的影子，玩踩影子的游戏。效果评析 为了让幼儿认识光和影子的关系，我们为幼儿提供了充分的活动材料，而且在活动的过程中，不进行直接的指导，而是让幼儿通过观察，亲身实践去发现问题，找出其中关系。另外，在活动中我们并不过分关注幼儿掌握过多的知识，而是注重激发幼儿对科学现象的兴趣以及探索精神的培养。制作剑龙 教材分析 我班开展了“认识恐龙”的主题活动，孩子们非常感兴趣。他们通过玩各种恐龙玩具，观看图书、图片、影碟和我们从网上下载的恐龙资料，丰富了有关恐龙的知识。可是当学到“有的剑

18、龙重 2 吨，长 9 米”时，孩子们提出了疑问！剑龙到底有多重？有多长呢？重量无法称，那怎样让孩子们形象地感知剑龙的长度呢？为此，我们设计了“制作剑龙”这个活动。本次科学活动，旨在让幼儿认识剑龙的身体外形特点，并感知剑龙身体的长度。活动要点是幼儿在制作剑龙过程中遇到问题时，及时引导幼儿想办法解决问题，通过幼儿动手操作和教师引导，培养幼儿的观察能力、思维能力、质疑能力、科学探究能力和动手操作能力，使幼儿养成从小爱科学、学科学的情感！教学思路 1、首先确定所要制作剑龙的长度，激发幼儿的制作兴趣。、通过幼儿动手操作，形象地感知剑龙身体的长度。3、设计亮点是在幼儿制作剑龙完成时，教师组织幼儿庆祝胜利，

19、以培 11 养幼儿的成就感。重点难点 1、活动重点是幼儿通过制作剑龙，认识剑龙身体的外形特点，形象感知剑龙身体的长度。2、活动难点是幼儿在制作剑龙的过程中遇到问题时，引导幼儿学会寻找解决问题的办法。活动目标 1、通过亲自动手操作，提高幼儿动手动脑的能力和科学探究能力。2、培养幼儿爱科学的情感。、丰富幼儿有关剑龙的知识。活动准备 1、讲解剑龙外形特征和生活习性的课件。2、废旧纸箱、纸盒 60 个；牙膏盒 20 个；饮料瓶 20 个；旧挂历一幅；旧报纸若干；粗毛线一团；即时贴碎条；用面熬的浆糊两盆；深绿色颜料一盒；颜料刷每人一个。3、摄像机、照相机各一部。活动一：测出所要制作剑龙的长度。1、幼儿观

20、看讲解剑龙外形特征和生活习性的课件。教师提问：师：剑龙是什么样的？幼：剑龙的身体像一座小山一样！幼：剑龙的背上有很多剑板！有的像盛饭的碟子一样小，有的像汽车的车轮一样大！幼：剑龙的尾巴长长的，和它的身体一样长 通过谈话激发幼儿对剑龙的浓厚兴趣。2、制作剑龙关键的一步，是要确定其身体的长度。12 师：剑龙长 9 米，9 米到底有多长呢？师生在讨论后，决定用皮尺测活动室地板砖的方式来测量，测出 9 米是从活动室的窗台到门口的长度！可这个长度活动室里放不下呀！怎么办呢？最后，师生讨论决定：做一个长 6 米的剑龙！活动二：动手制作。1、师生一起动手，用纸箱和纸盒摆出剑龙的身体。然后用粗毛线把剑龙紧紧捆

21、住。注意事项：（1）摆出剑龙张开嘴巴的形状；用细长的纸箱摆出剑龙的尾巴；身体中间要高耸一点。（2）注意纸箱和纸盒的空隙要用牙膏盒、饮料瓶塞紧。2、用即时贴碎条把恐龙整个粘住。注意：在两个纸箱连接的地方要用即时贴粘紧，或是多粘上几层。对剑龙身体上凹凸不平的地方要用废纸填平，再粘上即时贴。3、为剑龙身体刷浆糊，糊上旧报纸。当剑龙的身体刷上浆糊以后，幼儿就急着为剑龙刷漆，想看看剑龙做好后到底是什么样？可是剑龙的身体很湿，刷上的漆被涂抹得斑斑驳驳，很不好看。怎么办？！幼儿来求助老师了。这时，我们及时引导幼儿，让幼儿观察、试验，使幼儿认识到：是剑龙的身体太湿了！所以刷不上漆。要等剑龙的身体晾干以后才可以

22、刷漆。4、为恐龙刷漆。剑龙的身体晾干了，孩子们真高兴啊！他们拿着小刷子，一点一点地细心地为剑龙刷漆。看着孩子们耐心细致的样子，我们真感动！5、收尾工作。师：孩子们，你们看一下。我们的剑龙身上还少着什么呀？幼儿观察后，得出结论：剑龙身上还少着眼睛、牙齿和背上的“剑”。13 在老师的引导下，幼儿自由分组：一组为剑龙做眼睛；一组画牙齿；一组用卡纸折“扇面”，做剑龙的“剑”。各组做好后，分别把自己的制作成果展示在剑龙的身体上。活动三：举行一个小型庆祝活动。剑龙终于做好了！孩子们围着自己亲手制作的剑龙，欢呼跳跃！教师趁机引导：“孩子们，我们的剑龙终于做好了！我们太高兴了！现在大家一起来庆祝一下吧！”教师

23、为幼儿和剑龙拍照留念并播放幼儿制作剑龙的活动过程录像，让幼儿观看，以增加幼儿的成功感。教师引导幼儿说说自己在制作剑龙过程中的感受和心得，亲身感知 6 米剑龙的长度，知道 9 米的剑龙还要长一些。表扬肯定每个幼儿在制作剑龙过程中的表现！并提议：每个幼儿都为自己的出色表现鼓鼓掌！引导幼儿充分体验劳动的乐趣和获得成功后的快乐！活动延伸 幼儿回家后给爸爸妈讲述自己做恐龙的经过，并请爸爸妈妈来园参观我们制作的恐龙，与幼儿一起分享成功的快乐。区角活动建议 、把剑龙摆放在结构区中，并提供各色颜料，让幼儿为剑龙重新刷漆。、幼儿在美工区中用橡皮泥捏恐龙，捏好后摆放在展示角中，供大家参观。效果评析 本次主题活动为

24、期一周，分三次活动完成了教学目标。（请一位教师把活动过程录制下来）幼儿在活动过程中，学会了自然测量、刷漆、刷浆糊和折纸，同时教师在活动中注意对幼儿的积极引导，如：幼儿为剑龙刷漆时，因为剑龙身体很湿，所以刷不上漆！幼儿来求助老师，老师没有立即告诉幼儿原因，而是引导幼儿通过观察、感知，最后找到了答案。这样，既提高了幼儿的思维感知能力，又培养了幼儿对问题的质疑解疑能力！小路 目标 14 1、引导幼儿学习用胶水在纸上粘贴细沙或大米、小米、芝麻等点状材料，培养幼儿手眼协调的能力，体验粘贴活动的乐趣。2、鼓励幼儿遇到困难敢于求助，在讨论过程中相互学习。准备：胶水、毛笔、盘子、洗净的细沙或大米、小米、芝麻、

25、湿抹布。材料可以由教师和幼儿共同准备。过程 1、导入活动 教师提问，引起幼儿兴趣：每天早上，小朋友都高高兴兴地来到学前班，请你告诉大家，你来到学前班的路是怎样的？你还走过什么样的路？2、了解活动内容 教师出示准备好的粘贴材料，提出活动内容：今天，老师请小朋友用细沙（或大米、小米、芝麻等材料）来修一条上学前班的路。3、学习制作方法 引导幼儿探索怎样用胶水、细沙等材料粘贴出上幼儿园的路。（1）引导幼儿观察幼儿用书第 1 页，说出上学前班的路在哪里。（2）激发幼儿已有经验，互相讨论粘贴步骤。（先在路上涂胶水，撒上细沙。）（3）交代粘贴要求：粘贴前先用毛笔将胶水均匀地涂在路上，但不能涂到路的外面。再把

26、细沙或其它粘贴材料均匀地撒在涂有胶水的路上，用手掌轻轻压几下，稍等一会，把幼儿用书竖起来，轻轻地把多余的细沙抖落在准备好的盘子里，再修补一下没有细沙的地方，上学前班的路就修好了。4、幼儿操作，教师指导 教师提醒幼儿正确地涂胶水，遇到困难主动找老师或者旁边的小朋友商量解决。做好后，压和抖落多余的细沙时，动作要轻，便于收拾。5、欣赏评价作品 15 请小朋友将作品放在自己的桌上，以小组为单位，轮流欣赏评价同伴的作品。动物面具 活动目标：1.在幼儿认识面部五官的特征的基础上，学习用粘贴的方法制作动物面具。2.复习粘贴面相，启发幼儿贴出不同动物的面相，发展幼儿的求异思维。活动重点：启发幼儿贴出不同动物的

27、面相。活动准备：各种形状的彩色纸 圆形的白纸浆糊抹布 活动流程：引起兴趣-幼儿观察-幼儿制作-活动评价 活动过程：1、引起兴趣 2、老师带来一些玩具你们想知道是什么吗？请你们把眼睛闭起来，数到三。3、你们看是什么？（小动物）4、这是动物面具，你们喜欢吗？5、幼儿观察 6、你们看到哪些动物？你们怎么知道它是小白兔的？你怎么知道它是小熊的？7、你想做一个什么动物？8、谁愿意将你心里想的动物面具做给大家看。（幼儿示范）9、你们想不想做一个自己的动物面具？10、请你们先想想你想做一个怎样的动物面具，想好后再做。11、幼儿制作 16 12、提醒幼儿用完浆糊要把手指擦干净。13、帮助、指导有困难的幼儿。1

28、4、鼓励幼儿大胆的和幼儿交流自己的作品。15、活动评价 16、展示幼儿作品。17、请你说说你最喜欢哪个面具？为什么？圣诞节 目标 1.让幼儿感受圣诞节愉悦的气氛，积极的参与手工制作活动 2.能利用各种废旧材料进行制作和装饰 准备 1.报纸（让幼儿在课前将一面涂成红色）,圣诞帽折法分解图若干张，已做好的圣诞帽一顶 2.收集各种废旧瓶子，盒子，卫生纸桶等，准备亮光纸，蜡光纸，白纸，绵纸，彩笔，蜡笔等 3.糨糊。抹布 4.课件 圣诞节的西瓜猪 圣诞老人帽（折纸）4.活动 一。圣诞帽（折纸 1.导入 师（戴圣诞帽）播放课件前半部分激发幼儿兴趣 17 你们想不想一同参加圣诞会呢（幼）可是呢，要请大家制作

29、出我和西瓜猪头上戴的圣诞帽才行哦 2.幼儿活动 （1）播放课件圣诞老人帽（折纸（可放慢处理）引导幼儿初步感知 （2）结合分布图强调折纸中的难点 （3）幼儿操作，教师指导 重复播放课件，并将步骤图张贴于教室四周，让幼儿观察操作。（还可提供材料装饰帽檐 （4）幼儿戴上帽子到表演区，自由表演 二。装饰圣诞树 1.播放课件圣诞节的西瓜猪后半部分 发生了什么事（幼）.让我们一起帮助西瓜猪装饰圣诞树吧 2.幼儿观察材料，相互交流自己的想法 3.幼儿操作 4.围着小树随音乐庆祝。线描画玉米 活动目的：1、了解玉米的生长知识。2、学习运用点、线、面的排列组合来表现、感受美感。活动准备：玉米若干、纸笔。活动过程

30、：1、直接出示玉米的结构，谈话引入，激发幼儿活动的兴趣。2、观察玉米的结构：苞衣有长形的脉状纹理，剥开苞衣露出里面的颗粒，呈一行行排列，头部有须。18 3、讲解描画的方法：可以用局部入手；可以从穗开始，也可以从中间的玉米粒开始，也可以从玉米的梗开始。鼓励幼儿从最喜欢的部位开始画。4、提出活动的要求：（1）一个部分一个部分地画，将它画完整。（2）根据自己所坐的位置采用不同的方位进行画。5、幼儿线画，师指导幼儿用不同的疏密的点、线、面排列、组合，表现玉米的特征。6、与同伴共同讨论自己的作品。活动自然结束。活动反思：一、取得成效 1、本次活动中，幼儿对线条的长短表现得很好，以长线勾勒玉米的外形，并能

31、以短线表现出玉粒。并能较好地表现出大小。2、在疏密的表现手法上，大部分幼儿已能以集中和分散的手活动进行线画。二、存在不足之处及整改措施 1、师选择的内容过于单调，应该多发展线画物体的多样性。以促进幼儿的对物体的认识。措施：以生活为出发点，寻找多样的写实物品。2、幼儿作画时间短，过于急燥。对于线条的流畅性有特加强。措施：多鼓励、多引导，多开展培养耐性的活动，让幼儿了解做事不能过于急燥。画画应该慢，突出线条的流畅性。好吃的鱼 活动目标：1、通过做鱼的生活情景，使幼儿对绘画活动感兴趣。2、能大胆的用几何图形和线条勾画出简单的鱼，并能用各种颜色、图 19 案代表不同的口味进行装饰。3、幼儿在选择、运用

32、颜色的过程中感受到色彩美。活动重点：能大胆的用几何图形和线条勾画出简单的鱼。活动准备：1、画具：图画纸若干张，每一张纸上如图画上一个煎盘，用缝纫机在“煎盘”的四周扎一圈细蜜的小孔。油画棒、水彩笔。2、玩具小猫一个。各种造型简单的鱼。3、多媒体课件 活动过程：一、设置情景，引起幼儿的兴趣 1、出示玩具小猫，告诉幼儿：今天是小猫的生日，朋友们送给它许多的鱼。2、出示范例，引导幼儿观察这些鱼的造型（是用三角形、半圆形、圆形、梯形和线条组合而成的。）3、继续讲述：小猫想，如果能把这些鱼烧成各种各样的味道，请朋友们一起来吃该有多好啊。可小猫不会烧鱼，怎么办呢？（启发幼儿动手帮助小猫“烧鱼”）4、提问：这

33、些鱼可以烧成什么味道的呢？（茄汁的、咖喱的、糖醋的、葱油的等等）二、教师以烧鱼的形式，为幼儿作示范 、教师介绍煎盘，准备“烧鱼”。、教师边示范，边作讲解：先把鱼放入煎盘里（在煎盘里画上一条鱼），然后在鱼的周围浇上一圈油（涂上一圈不规则的黄颜色）。、与幼儿讨论自己想把鱼做成什么味道？可以放些什么佐料，如绿色的葱段、红色的辣椒、咖啡色的酱油、黄色的姜片等。三、幼儿作画，教师巡回指导 、要求幼儿把鱼画大些（至少一个小拳头或一个小手掌遮不住）。20 、启发幼儿选用一些与茄汁、咖喱、酱油、醋、葱、姜及其他佐料相似的颜色，把鱼“烧”得又香又美。四、评价 、幼儿将各自的“煎盘”放在小猫面前的桌布上。、发给幼

34、儿小五星，投票给自己最喜欢的鱼。、教师与幼儿一起以“品尝鱼味”的形式评价作品。对大胆造型、配色鲜艳以及构图独特的幼儿多作鼓励；也可用大家提建议的方法，帮助个别幼儿丰富画面内容，如添上一些 XX，颜色好看，味道也更好等等。吹画印画：桃花 活动目标：。学习用吹画和吸管印画的方法表现桃树和桃花的基本特征。喜欢参与活动，大胆作画。能养成干净整洁的卫生习惯。感受体验印画的乐趣 活动准备：棕色、粉红色颜料，毛笔、抹布、笋壳笔等、范例。活动过程：一、开始部分 、教师出示桃花，引导幼儿观察桃花的结构、形状、颜色。、教师：春天来了，桃花露出了美丽的笑脸。你看它，长在棕色的树枝上，每朵花有圆圆的、粉红色的花瓣，有

35、的还没有开放，只有一个圆圆的花蕾。今天，老师要教小朋友用吹画和笋壳印画的方法来画桃花。二、基本部分 1、引导幼儿学习吹画的方法。教师出示并分析范例：这棵桃花树的树干和树枝是用棕色颜料吹出来 21 的，等颜色干后，再用笋壳笔蘸粉红色颜色点上桃花。2、教师示范讲述吹画桃花的树干和树枝的方法：先用毛笔蘸上棕色颜料，点一点在纸的下半部分的适当位置，对着颜料往前吹，并稍稍改变吹的方向，可向左或右吹，慢慢吹出树枝的形状。吹好树枝后稍等一等，等干后用笋壳笔蘸上粉红色颜料，在树枝的适当位置印画桃花和花蕾。印画的时候要先看好位置，花瓣与花蕾大小不要一样，也不能均匀排队。要注意画面干净、整洁，印画后要在抹布上把手

36、擦干净。、交待要求，幼儿操作，教师指导。（1）幼儿操作时，教师重点帮助幼儿握吹树枝的方法。（2）要求能力强的幼儿多印几棵树，（3）能力弱的幼儿掌握印的方法。（4）尽量使每个幼儿完成作业，享受成功的快乐。二、结束部分 1、欣赏幼儿作品 让每个幼儿把自己画的桃花树的大轮廓剪下来，贴在墙上组成桃林，供大家欣赏。好吃的鱼 活动目标：1、通过做鱼的生活情景，使幼儿对绘画活动感兴趣。2、能大胆的用几何图形和线条勾画出简单的鱼，并能用各种颜色、图案代表不同的口味进行装饰。3、幼儿在选择、运用颜色的过程中感受到色彩美。活动重点：能大胆的用几何图形和线条勾画出简单的鱼。活动准备：1、画具：图画纸若干张，每一张纸

37、上如图画上一个煎盘，用缝纫机在“煎盘”的四周扎一圈细蜜的小孔。油画棒、水彩笔。22 2、玩具小猫一个。各种造型简单的鱼。3、多媒体课件 活动过程：一、设置情景，引起幼儿的兴趣 1、出示玩具小猫，告诉幼儿：今天是小猫的生日，朋友们送给它许多的鱼。2、出示范例，引导幼儿观察这些鱼的造型（是用三角形、半圆形、圆形、梯形和线条组合而成的。）3、继续讲述：小猫想，如果能把这些鱼烧成各种各样的味道，请朋友们一起来吃该有多好啊。可小猫不会烧鱼，怎么办呢？（启发幼儿动手帮助小猫“烧鱼”）4、提问：这些鱼可以烧成什么味道的呢？（茄汁的、咖喱的、糖醋的、葱油的等等）二、教师以烧鱼的形式，为幼儿作示范 、教师介绍煎

38、盘，准备“烧鱼”。、教师边示范，边作讲解：先把鱼放入煎盘里（在煎盘里画上一条鱼），然后在鱼的周围浇上一圈油（涂上一圈不规则的黄颜色）。、与幼儿讨论自己想把鱼做成什么味道？可以放些什么佐料，如绿色的葱段、红色的辣椒、咖啡色的酱油、黄色的姜片等。三、幼儿作画，教师巡回指导 、要求幼儿把鱼画大些（至少一个小拳头或一个小手掌遮不住）。、启发幼儿选用一些与茄汁、咖喱、酱油、醋、葱、姜及其他佐料相似的颜色，把鱼“烧”得又香又美。四、评价 、幼儿将各自的“煎盘”放在小猫面前的桌布上。、发给幼儿小五星，投票给自己最喜欢的鱼。、教师与幼儿一起以“品尝鱼味”的形式评价作品。23 对大胆造型、配色鲜艳以及构图独特的

39、幼儿多作鼓励；也可用大家提建议的方法，帮助个别幼儿丰富画面内容，如添上一些 XX，颜色好看，味道也更好等等。我的小房子 美术活动：我的小房子 目的：在观察感受的基础上，了解房子的基本构造，尝试选用各种图形拼贴自己想象中的房子。准备：事先带领幼儿参观过各种房子（如外滩等处）、有关房屋建筑的碟片 各种表现材料分区域提供幼儿自由选择 区域一：教师剪好不同色彩大小的镂空的几何图形片供幼儿拼贴 区域二：构建积木 区域三：彩笔、记号笔、水彩笔和各种纸张。过程：一引导回忆，观察，了解房子的基本构造。1.请幼儿回忆，说说自己看到过什么样的房子？2.观看碟片：美丽的建筑（国内，国外建筑）分段定格，问：你看到了什

40、么样的房子？你最喜欢它哪个部分？（引导幼儿用几何形状来描述房子各部位的样子，欣赏每幢房子最特别的地方）3.出示一些缺少部分结构房屋（如缺门、窗、屋顶等）。请幼儿找找缺少什么，并选一个自己喜欢的图形补上。4.师小结：房子的样式各种各样的，但是都有门、窗、墙、屋顶。二。拼拼贴贴，设计自己的房子。1.展示各种造房子的材料：木头积木，彩色的几何图形片等，各种笔和纸。24 2.提出造房子的要求：可选择自己喜欢的材料，图形拼出画出自己喜欢的小房子，比一比，谁造得最漂亮。3.幼儿自由表现，师巡回指导。（重点帮助有困难的幼儿）三。小小房屋展览会（交流欣赏）展示幼儿所有作品，将其布置在一面墙或一个角落。问：你喜

41、欢哪个房子，为什么？附：将此活动材料放进区角活动，幼儿如有兴趣，还可去拼拼贴贴画画。设计思路：小班幼儿的动手能力较弱，如让他们直接用笔法描画房子是非常困难的，所以在此活动中设计以拼搭形式为主来表现孩子心目中的房子。为让孩子更好的理解表现，在前期要作一些准备工作，如带孩子参观一些漂亮的房子。活动开始也让孩子观看有关建筑的光盘，在充分的感性认识的基础上，帮助提炼出房子的基本构造：有屋顶、墙、门、窗等，又知道房子有不同的造型后，再进行表现。表现时也给予多种材料：如木头积木，自制的粘贴几何图形片，彩笔，纸等多种材料，给予更多的选择，体现自主性，更有利于创造性的表现。另外本活动还注重延伸过程，将幼儿的作

42、品在教师的一角展出，继续提供材料，满足幼儿继续创作表现的需求。幼儿还可以在其中继续利用他在活动中未曾用过的材料去尝试各种形式的创作表现。积累表现的经验，发展想象创造力，又充分体现儿童的主题性。点评：”我的小房子“首先从拓展幼儿的视野出发，通过碟片欣赏，参观建筑实景等，知道风格多样的建筑，丰富幼儿的关于房子的经验。其次，活动材料的多样性：实物拼搭，模板拼搭，绘画。第三，适当的难度如”房子都有什么？缺了什么？“帮助幼儿整理归纳关于房子的结构，特征。有了这些扎实的铺垫，幼儿表现”房子“的能力自然是”水到渠成“。漂亮的假发 活动目标：1、能够自主选择喜欢的材料来制作假发，获取撕、贴的技能，发展手部动作

43、。2、在活动中，体验手工制作带来的成功感。25 活动准备：1、浴帽人手一个（事先贴好双面胶）布条、旧磁带、丝带、皱纹纸、棉线、野花、野草、芦苇花等材料若干 2、假发套 6 个，排练好大班的小小模特队 3、音乐磁带 2 盘、录音机 活动组织：一、导入活动，引起幼儿制作的兴趣。1、师：宝宝们，今天我们中二班来了一支小小模特儿队，大家欢迎！（在迪斯科的音乐中，大班幼儿戴上假发表演）2、哥哥姐姐表演得精彩吗？他们漂亮吗？3、那你们觉得她们哪里最漂亮呢？教师小结：原来啊今天哥哥姐姐头上多戴着漂亮的假发。二、欣赏自制假发，讨论制作方法。1、你们知道这些漂亮的假发是用什么材料做成的吗？你们可以去摸一摸、看一

44、看，问一问哥哥姐姐这些假发是用什么材料做出来的。2、宝宝来，我们一起走下去仔细的看看。（幼儿上台欣赏自制假发）3、谁来说一说你刚才看到的假发是用什么材料做成的呢？小结：原来布头、棉线、邹纹纸这些材料都可以来做漂亮的假发。4、你们想不想用这些材料自己来制作假发啊？（出示浴帽）5、怎么样把这些材料贴上去呢？宝宝请你动动小脑筋和旁边的好朋友说一说。（幼儿议论、回答）小结：宝宝很会动脑筋，想的办法真不错。今天我们就用双面胶来做假发。6、（出示贴好双面胶的浴帽）教师示范，先把双面胶上的白纸轻轻地一撕，宝宝要小心，别把胶带撕下来。，然后找一种你喜欢的材料把它贴上去。有谁想来试一试。26 7、宝宝们我们一起

45、来做一个漂亮的假发，好吗？（手指游戏：拇指食指碰碰，食指中指剪剪，我是快乐的魔术师。）做的时候要撕完一条贴好了再撕一条，宝宝发挥你的巧巧手，我们开始吧！三、幼儿制作假发，教师巡回指导。（1）小朋友可以自主地选择喜欢的材料来制作。（2）指导并帮助能力强的幼儿完成作品。（3）请先做好假发的宝宝在客人老师面前展示，说一说你用的是什么材料。四、展示作品 我们中二班的小朋友真能干，假发做得真漂亮，我们也来做小小模特儿吧。幼儿戴上假发，在迪斯科的音乐中展示，体验成功的喜悦。手指印画小蚂蚁 设计意图：在日常生活中我观察到幼儿对手指印画非常有兴趣，总是在寻找机会来印一印，画一画，而中班的幼儿更是对“自己的小手

46、能做什么”，充满了好奇和兴趣，在活动的时候弄的满手都是颜料也乐此不疲。由此，我设计了这节用手来做画的小蚂蚁活动。让幼儿用大拇指、中指、小拇指印出小蚂蚁的外型特征，激发幼儿对手指印画的兴趣，满足幼儿的好奇心，发展幼儿的观察、想象和语言表达能力。活动目 1、了解蚂蚁的身体结构和生活习性。2、学习用大拇指、中指、小拇指印出小蚂蚁的外型特征，激发幼儿对手指印画的兴趣。活动准备：1、印泥，记号笔、纸张、抹布若干。2、蚂蚁图片。活动过：一、语言引导，引起幼儿活动兴趣。二、观看蚂蚁图片，了解蚂蚁的身体构造。知道蚂蚁的身体分为头、胸、腹三部分，头部长有一对触角，身体下面有六条腿，属于昆虫的一种。通过欣赏 27

47、 蚂蚁图画，了解蚂蚁的生活习性。三、教师范画，幼儿掌握绘画的方法。（1）个别幼儿尝试印画，找出印画的方法。（2）教师讲解手印画印小蚂蚁的方法，知道印画的顺序。四、幼儿绘画，教师提出注意事项，并进行个别指导。（1）印之前要想一想用什么手指印小蚂蚁身体的各个部分 （2）印完后要擦干净。五、展示作品，体验成功的乐趣。美丽的小区(一)要求 1.学会用正方形，长方形的纸盒做成高楼并将其恰当地组合 2.能够和同伴合作，共同商量制作小区，并进行装饰 准备 1.牙膏盒等各种正方形，长方形的纸盒，数量是幼儿的两倍。八块底板，多种废旧材料如：果冻盒，彩色纸，双面胶，笔，剪刀 2.小区的图片。过程 一。欣赏美丽的小

48、区图片 1.这是什么地方？2.有些什么？二。了解材料，分别进行识别 1.牙膏盒像什么？2.XXX 东西可以用 XXX 代替 三。学习制作高楼 28 1.可先将纸盒的两头拆开，在纸盒上剪出距离相等的“刻度”再将纸 盒恢复成立体形。2.将剪过的两个面的纸一格隔一格地推进去，就成大厦了。四。讨论，制作小区 1.我们的高楼都一样高吗？它们都是怎样排列的？2.我们住的地方是什么地方？有些什么呢？3.今天我们来制作小区，请小朋友一起合作比一比，哪组的小区制作 出来最美丽 五。制作小区 1.请小组讨论，如何制作小区，应该有些什么？2.请幼儿先制作高楼大厦并摆放好位置后，再添加东西 3.可以自由选择材料进行制

49、作 六。参观小区 1.请每组派一名幼儿介绍自己的小区 2.说说哪个小区好看，为什么？美丽的小区(二)活动目标：1、培养幼儿的合作意识，体验一起设计小区的乐趣。2、学会在地方自然材料上大胆的进行装饰。3、通过活动教育幼儿要爱护小区的环境。重点：能大胆的在纸盒、树根、树枝、草席上进行装饰。难点：能和其他幼儿友好的合作，体验合作的乐趣。29 活动准备：各种造型的树根、纸箱、树枝、草席、课件，磁带。活动过程：导入活动，回忆参观小区的见闻。师：之前小朋友和老师一起参观的幼儿园附近的小区，你们还记得吗？那你们能说说你看到了那些美丽的景色，它们是怎样的？还看到了什么？二、欣赏课件，引导幼儿说说看到了什么。师

50、：小朋友记忆力真好，老师这里还有一些其他城市的小区。我们一起来欣赏一下吧。（引导幼儿和自己所熟悉的小区进行比较）师进行总结：这些都是现代小区，里面有住房，绿化，雕塑、喷泉小区里不光光是住的地方，也是人们休闲、娱乐的地方。三、幼儿进行设计小区活动。1、师：看了这么多漂亮的小区，你们心情怎样？这些都是设计师叔叔动脑筋设计的，那今天我们小朋友夜来当一回设计师，设计“美丽的小区”好吗？2、师：在小朋友设计之前呢，我们先来认识一下设计小区需要的材料吧！树根可以用来做小区里的什么呢？（雕塑）纸盒可以用来做小区里的什么呢？（房子）树枝可以用来做小区里的什么呢？（树林）草席可以用来做小区里的什么呢？（墙壁）3