电子琴兴趣小组活动计划 (2).doc

《电子琴兴趣小组活动计划 (2).doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《电子琴兴趣小组活动计划 (2).doc（7页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、电子琴兴趣小组活动计划及内容 一基本情况分析 电子琴以其丰富的音色，多变的节奏，较容易掌握的演奏方法赢得了小朋友的喜爱。当学生把会唱的歌通过转变成琴声演奏出来时，都会充满了成就感和自豪感。本学期通过有趣味地听、视、想、唱、弹的方法，来制定本学期电子琴教学内容。二教学目标; 1认识简谱，能根据简谱唱出弹奏曲目，打出节奏。2能根据键盘准确找出1-7的位置，能初步根据所学简谱弹奏曲目。3培养学生对音乐活动的兴趣，发展审美能力。4让学生保持良好的演奏姿势和学会正确的演奏技巧。五教学内容1中央C的练习2四指练习，扩指练习3好娃娃4洋娃娃和小熊跳舞5迷路的小花鸭6听7小乌鸦爱妈妈8办家家9头发、肩膀、膝盖

2、、脚六基本活动玛丽的小羊羔（一课时）1=C4/4 3212|333-|222-|333-| 3212|3331|2232|1-|活动目标： 熟悉键盘，掌握好节奏活动准备： 键盘表一张活动过程： 1熟悉键盘，保持演奏的正确手行、姿势。2熟悉歌曲玛丽的小羊羔，以唱为主。3学生根据简谱和所唱的音在键盘上演奏出来，教师个别指导。4根据指导中发现的节奏错误、指法错误等集体纠正。5个别弹奏。提示：本节课的重点是注意节奏要稳，最好边弹边唱谱，纠正幼儿弹弹奏时的不良姿势。四指练习、扩指练习（二课时）1=C4/4四指：123-|4444|432-|5432|1-：|扩指：15656565|12323232：|1

3、-|活动目标： 1锻炼无名指的弹奏力度，能一下把键压到底并站稳。2提醒学生手行要圆，每节间手腕抬起，触键后手指放松。活动过程： 1教师示范弹法，边弹边唱，学生同时帮助打节奏。同时，提出弹奏要求要多练四指，下键果断坚定，一下把键压到底，并站稳。2集体练习，教师打节奏，学生一起边弹边唱，教师巡回指导。3学习扩指曲目的唱法。4教师示范扩指练习曲。5学生练习。好娃娃（三课时）简谱（略）注意点： 1注意手指力度要均匀，手要圆 2弹琴姿势的保持。3节奏稳，不中断，指法正确。活动目标： 1能够边弹边唱。2激发学生的成就感。活动过程： 1导入 大家一起跟唱歌曲，看简谱，跟在后面一起唱谱。2弹奏老师示范弹奏学生

4、弹奏，教师个别指导。3个别弹奏。洋娃娃和小熊跳舞（六课时）简谱（略）中班电子琴活动计划注意点：1注意八分音符的弹奏，短而快，同时节奏稳。注意指法。活动目标：熟悉弹奏曲目，并能准确弹奏。让学生感受乐曲的轻快节奏，掌握八分音符的演奏方法。活动过程：导入，激发兴趣。学生学唱乐谱，学唱歌曲。教师示范弹奏，重点教八分音符的弹奏方法，练习八分音符的弹法。4学生练习，教师个别指导。 每两个学生一组，一起弹奏歌曲。小花鸭（四课时）注意点：本首曲目中含有附点，重点讲解附点音。音域跨度大，注意手形。活动目标：认识附点，并知道含附点音的正确唱法及弹奏。熟练弹奏，能边弹边唱。活动过程： 老师唱，请学生打节奏。 集体与

5、个别相结合 看简谱，认识附点。重点帮助练习附点音的唱、弹，反复，同时打节奏，巩固加方便学生掌握。认简谱，学生自己学着唱一唱。学生学唱乐曲遍，同时教师在键盘上示范指法。学生练习，教师个别指导。两到三个学生自由结对弹奏，要求一致。听（五课时）简谱（略）注意点：注意连奏音的弹法，手指不离键盘，结束时手腕轻轻抬起并放松。学习新的节奏类型拍。活动目标：共4页:中班钢琴活动计划学习新的节奏类型拍，并正确打出节奏。能边弹边唱，富有感情。活动过程：示范乐曲，学生看谱试着唱一唱。介绍并感受拍，唱出句首重音，在打节奏时能突出强音。边打节奏边学着唱一唱。请唱得对的学生示范唱，大家一起练习遍。练习弹奏，指法个别纠正小

6、乌鸦爱妈妈（六课时）注意点：连音不断开。手要圆，手指不要挂在琴下面。活动目标：让学生感受优美抒情的旋律。有感情的弹奏歌曲。活动过程：感受旋律，让学生说说听到歌曲后的感觉（连贯、缓慢）。让学生找出乐谱中的连音符号，说说弹时应注意什么？学生与教师一起认唱乐谱。学生弹，教师指导，纠正弹奏中出现的问题。学生相互听，互相纠正。办家家（七课时）注意点：时食指、中指按住键，同时弹音力度要均匀。正确，节奏稳定。活动目标：掌握过门与歌曲部分及中间的连接。熟练准确且有感情地弹奏歌曲。活动过程：跟着琴声一起唱歌词，同时并拍打出节奏，在处用哒哒表现出来。学生根据乐谱唱出，可结伴一起唱。听老师唱一遍，学生跟唱遍。简单讲解指法，学生练习，教师指导。熟练后结伴一起弹。头发、肩膀、膝盖、脚（三课时）注意点：注意附点的唱、弹。活动目标：复习附点的唱及弹奏注意点。能准确熟练地演奏歌曲。活动过程：边打节奏边说歌词，掌握好附点的节奏。跟着老师的琴声试着唱出乐谱，同时打节奏。学生练习，教师指导。个别纠正弹奏中出现的问题。学生自由结伴一起同声弹奏。