泗水二中王孟潭隶书教案.doc

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1、研究性学习设计 山东美术出版社书法（隶书）教学活动方案设计 泗水县第二中学-王孟潭教材版本山东美术出版社课 题解散篆体 -隶书教学课型高中选修书法理论、欣赏课设计课时1课时制作日期2012,.9教案设计王孟潭授 课 人王孟潭教 材 分 析本课内容：隶书的产生发展：重点介绍隶书的结构特点，隶书从篆书中蜕变形成发展的脉络规律。汉代隶书的成就：介绍隶书书体在汉代获得的充分发展，主要是形体结构的成熟固定和书写技法的完善规范。其中所举例分析的汉代隶书碑刻张迁碑、礼器碑、乙瑛碑等，都是经过前人实践总结出来的经典作品。代表了汉隶的最高水平，同时也是后人学习隶书的理想范本。 书法与时代的结合应用：图片展示书法

2、在现代社会中的应用学 情 分 析经过上一阶段的学习，学生对书法的懵懂时期（甲骨文、大篆、小篆）已经有梗概的了解。本章要认识的隶书在汉代之前与篆书的发展就有交融的状态，它们之间有种继承创新的关系。需要注意古隶、新隶的差异，因此我们要引导学生按历史发展的脉络理解本课。教 学 目 标 知识目标：通过图片文字作品欣赏，引导学生感悟体验书法（隶书）美，讲解隶书的发展与结体特征。 技能目标：大体掌握隶书结字与点画特点. 情感与价值观目标：让学生学习感知“隶书”此种书体的审美性，了解历史发展脉络及其代表作品，培养高雅的审美素养。教学重点篆书演变到隶书的历史原因及其过程，小篆、古隶、汉隶、之间的内在关联。汉代

3、隶书的艺术成就，分析石刻碑帖作品，比如有代表性的曹全碑的秀美飘逸与张迁碑的雄强古朴为例。现代书法的时代意义，以丰富的图片展示，让学生对隶书书体的认识升华为对中国传统艺术书法的热爱。教学难点隶书的发展脉络 隶书的字体特征教学用具书法工具（笔、墨、纸、墨盒），多媒体演示课件教 学 活 动 环 节备注一、课前准备：多媒体课件制作二、 组织教学 ：复习篆书的发展与艺术特征。三、一： 导入新课：“曹操墓地发现引争议的新闻视频”引入本课设疑：曹操墓地发现的“威武王常所用慰项石”属于什么书体A. 篆书 B. 隶书 .楷书.行书2. 欣赏图片证明曹墓属于隶书。 篆书到隶书的发展演变。 .展示甲骨文、小篆、古隶

4、、汉隶的区别图片。 .学生总结隶书书体的基本特征。3.重要碑帖欣赏 曹全碑与张迁碑，进行对比欣赏，挖掘各自艺术特征。曹重书写感；张重刀刻石的原始、古朴感。石门颂、乙瑛碑、礼器碑、等节选图片欣赏。四、 讨论练习： 说说你喜欢哪种风格的隶书并说明理由？（讨论） 练习把自己的名字用隶书的结体用笔特点尝试书写出来。（练习实践） 识记隶书特征口诀。五、 .高考基本能力题型练习。 08北京奥运标志的中国印“京”字使用书体的是（ ） A. 隶书B. 楷书C.草书D 篆书 蚕头燕尾是描述的下列那种书体（ ） A.篆书 B.隶书 C.楷书 D.行书 隶书在下列四大名著影视剧中出现频率最高的是（ ） A .水浒传B.西游记C.红楼梦D .三国演义五、知识拓展：书法在古代及现代社会中的应用。1、书法在时下的应用艺术瓷器工艺2、北京08年奥运会会会徽3、奥运会比赛项目图标4、2010年上海世博会5、现代时尚-今天的书法六、布置作业预习“走向严整楷书书体欣赏”这节课教 学 反 思【评价设计】小 组 评 价评 价 方 向第一小组得分第二小组得分第三小组得分第四小组得分第五小组得分第六小组得分满分1课堂表现，过程评价202学习兴趣评价203小组发言评价204结果性评价，作品表现与能力评价40终结评价得分教师签字【资源列表】1. 网络资源：2. 教材资源：3. 教师提供：