心理咨询师二级技能案例已考题.pdf

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1、心理咨询师心理测量06-09 技能考试题目（分年度列出）心理咨询师心理测量06-09 技能考试题目（分年度列出）06 年 5 月二级 06 年 5 月二级 案例十:案例十:下面是某求助者的 WAIS-RC 的测验结果。言语测试 量表分 操作测试 量表分知识 12 数字符号 8 领悟 10 图画填充 8 算术 7 木块图 7 相似性 11 图片排列 7 数字广度 6 物体拼凑 10 词汇 13 VIQ=96 PIQ=87 全量表的平均分为 9 VIQ=96 PIQ=87 全量表的平均分为 9 单选：91.单选：91.与全量表分比较，该求助者测验结果中的强点是（）。(A)知识和相似性 (B)知识和

2、词汇 (C)相似性和词汇 (D)词汇和物体拼凑 单选：92.单选：92.该求助者词汇测验得分的百分等级是（）。(A)16 (B)50 (C)84 (D)9 单选：93.单选：93.从测验结果可以看出，该求助者（）。(A)言语能力显著低于操作能力 (B)可能有阅读障碍(C)听觉加工模式发展较视觉加工模式好 (D)言语能力和操作能力没有差异 案例十一：案例十一：下面是某求助者 MMP1-2 的部分测验结果（标准量表分）？L F K Fb TRIN VRIN ICH Hs D Hy Pd Mf Pa Pt Sc Ma Si 45 40 50 37 53 42 47 52 42 69 49 55 75

3、 65 50 72 54 67 多选：94.多选：94.该求助者的编码类型属于（）。(A)58/85 (B)28/82 (C)突出编码 (D)非突出编码 单选：95.单选：95.根据测验结果，该求助者可能存在（）的倾向。(A)疑病 (B)反社会人格 (C)轻躁狂 (D)性变态 多选：96.多选：96.在效度量表中，VRIN 高分，表明被试者（）。(A)不加区别的回答项目 (B)不加区别的对测验项目给予肯定回答(C)不加区别的对测验项目给予否定回答 (D)对 370 题以后项目的回答是无效的 单选：97.单选：97.效度量表中的 Fb()。(A)用于考察 370 题以后项目的答案效度 (B)表示

4、 370 题以后项目中没有回答的项目数(C)用于考察 399 题以后项目的答案效度 (D)表示 399 题以后项目中没有回答的项目数 案例十二：案例十二：某求助者做了简明精神病评定量表，量表得分为 36 分 单选：98.单选：98.简明精神病评定量表的英文缩写为（）。(A)HAMA (B)BPRS (C)BRMS (D)CBCL 单选：99.单选：99.简明精神病评定量表一般评定病人近（）的症状情况。(A)1 周 (B)2 周 (C)2-6 周 (D)6 周 多选：100.多选：100.根据测验结果，说明该求助者（）。(A)精神病症状并不严重 (B)有较严重的精神病症状 （C）可以被诊断为精神

5、病性障碍 (D)不能被诊断为精神病性障碍 06 年 11 月二级 06 年 11 月二级 案例十：下面是某求助者的 WAIS-RC 的测验结果：案例十：下面是某求助者的 WAIS-RC 的测验结果：言语测验 操作测验 知识 领悟 算术 相似 数广 词汇 合计数符填图积木图排拼图合计 言语 操作 总分原始分 23 17 9 17 8 55 6613402432 量表分 58 62 120 量表分 13 10 7 11 6 11 58151013111362智商 95 115104 单选：91单选：91该求助者得分处于84百分等级的分测验是（）。A数字符号 B拼图 C领悟 D算术 多选：92多选：

6、92与全量表分相比，该求助者测验结果中的弱点是（）。A领悟 B填图 C算术 D数字广度 多选：93多选：93从测验结果可以看出，该求助者（）。A操作能力显著低于言语能力 B可能有言语的缺陷 C视觉加工模式发展较听觉加工模式好 D言语能力和操作能力没有差异 单选：94单选：94从测验结果来看，该求助者与常模平均水平相差一个标准差的是（）。AVIQ BPIQ CFIQ DIQ 案例十一：案例十一：下面是某求助者 MMPI-2的部分测验结果（标准量表分）Q L F K Fb TRIN VRINICHHsD HyPdMfPaPt Sc Ma Si40 35 70 41 73 71 47 52 4239

7、4959367958 70 54 71 1多选：95多选：95该求助者的编码类型属于（）。A68/86 B60/06 C突出编码 D非突出编码 单选：96单选：96根据测验结果，该求助者的特点可能是（）。A躯体不适，并有抑郁情绪 B有疑病症或癔症表现 C有重性抑郁症表现 D多疑、退缩、有偏执妄想 多选：97多选：97从效度量表结果可见被试者（）。A有诈病倾向 B370题以后项目的回答无效 C不加区别地对测验项目给予否定回答 D不加区别地对测验项目给予肯定回答 单选：98单选：98临床量表剖面图模式属于（）。A神经症模式 B精神病模式 C症状夸大模式 D自我防御模式 案例十二：案例十二：心理咨询

8、中心为某求助者在初诊时施测 SCL-90，总分210分；HAMA 总分为30分。经过一段时间的心理咨询，再测SCL-90，总分为120分。单选：99单选：99按照我国 HAMA 量表协作组提供的资料，提示被试者可能有（）。A明显抑郁 B严重抑郁 C明显焦虑 D严重焦虑 多选：100多选：100HAMA 量表的施测方法是（）。A自评 B他评 C各项采用15分评定 D各项采用04分评定 案例问答题：心理测试：案例问答题：心理测试：SCL-90量表总分为210，强迫、抑郁、焦虑、敌对、恐怖、躯体化、人际关系敏感七项因子分均高于正常，其中恐怖因子分高达4.5分，EPQ 测试结果中 E 量表分为35；S

9、DS 测试，标准分63。5解释 EPQ 和 SDS 的测试结果。5解释 EPQ 和 SDS 的测试结果。（16分）07 年 5 月二级07 年 5 月二级 案例十：案例十：下面是某求助者的 WAIS-RC 的测验结果 言语测验 操作测验 知识 领悟 算术 相似数广 词汇 合计数符填图积木 图排 拼图合计 言语 操作 总分 原始分 16 21 7 178 58 581344 24 38 量表分 57 64 121量表分 10 13 5 116 12 57131014 11 1564智商 91 120 105单选：91、单选：91、该求助者得分处于 84 百分等级的分测验是（）。（A）领悟 （B）

10、数字符号 （C）相似性 （D）图片排列 多选：92、多选：92、与全量表分相比，该求助者测验结果中的强点是（）。（A）领悟 （B）拼图 （C）积木 （D）数字符号 单选：93、单选：93、从测验结果可以看出，该求助者（）。（A）言语技能发展较操作技能好 （B）可能有运作性非言语技能缺陷 （C）视觉加工模式发展较听觉加工模式好 （D）言语能力和操作能力的差异没有实际意义 案例十一：案例十一：下面是某求助者的 MMPI-2 测验结果：Q L F K Fb TRIN VRIN ICH Hs D Hy Pd Mf Pa Pt Sc Ma Si 原始分 11 2 22 126 10 4 5 19 35

11、28 23 33 16 22 24 18 35 K 校正分 25 28 34 36 20 T 分 50 35 63 4752 63 47 52 70 68 61 59 64 58 55 49 47 50 多选：94、多选：94、该求助者的测验结果是（）。（A）有诈病倾向 （B）370 题以后题目的回答有效（C）不加区别地肯定回答测验题目 （D）两点编码类型属于非突出编码 多选：95、多选：95、根据两点编码类型，该求助者的特点可能是（）。（A）疑病症或轻度抑郁症 （B）具有转换型癔症倾向（C）怀疑自己有性别倒错倾向 （D）常有躯体不适，并伴有抑郁情绪 单选：96、单选：96、临床量表剖面图模式

12、属于（）。（A）神经症模式 （B）装好模式 （C）精神病模式 （D）症状夸大模式 多选：97、多选：97、BPRS 量表的特点是（）。（A）他评（B）各项目按 5 级评分（C）可归为 5 个因子（D）间隔一周评定一次 单选：98、单选：98、某求助者 HAMA 量表总分 32 分，提示该求助者可能有（）。（A）明显焦虑 （B）严重焦虑 （C）明显抑郁 （D）严重抑郁 2单选：99、单选：99、BRMS 量表是（）。（A）汉密尔顿抑郁量表 （B）简明精神病评定量表 （C）汉密尔顿焦虑量表 （D）倍克拉范森躁狂量表 多选：100、多选：100、从 16PF 的特殊演算公式“C+F+(11-O)+(

13、11-Q4)”来看，与心理健康有关的人格因素包括（）。（A）乐群性 （B）稳定性 （C）兴奋性 （D）敏感性 07 年 11 月二级 07 年 11 月二级 案例十：案例十：下面是某求助者的 WAIS-RC 的测验结果：言语测验 操作测验 知识 领悟 算术 相似 数广 词汇 合计 数符 填图 积木 图排 拼图 合计 言语 操作 总分 原始分 24 20 15 18 14 65 41 18 30 25 28 75 56 131量表分 14 12 13 11 12 13 75 10 14 9 12 11 56 智商 115 106112单选：91单选：91、在 WAIS-RC 中，各分测验量表分采

14、用（）。(A)标准九分 (B)标准十分 (C)标准二十分 (D)离差智商 单选：92、单选：92、若认为该求助者 FIQ 值在 107117 之间，其可信限水平为（）。(A)80%90%（B）80%95%(C)85%90%(D)85%95%单选：93、单选：93、对于该求助者测验结果，正确的解释是()。(A)操作技能不如言语技能 (B)可能有阅读障碍(C)听觉加工模式比视觉加工模式好 (D)言语能力和操作能力的差异不具有实际意义 多选:94、多选:94、关于韦氏儿童智力量表,正确的表述是()。(A)适用于 616 岁的被试者 (B)城市和农村被试者共用一套测试(C)设有 2 项备用分测验 (D

15、)IQ 分在 3549 之间为轻度智力缺陷 案例十一：案例十一：下面是某求助者 MMPI-2 的测验结果 Q L F K Fb TRINVRINICHHsD HyPdMfPa Pt Sc MaSi原始分 1 5 27 14 6 6 4 5 7 3223212623 25 39 2143K 校正分 14 27 39 53 24 T 分 44 47 69 52 52 54 47 52 476151554675 64 70 5662多选:95、多选:95、该求助者的测验结果是（）。(A)有明显的诈病倾向 (B)370 题以后项目的回答有效(C)不加区别的对测试项目给予肯定回答两 (D)点编码类型属于

16、突出编码 多选：96、多选：96、该求助者两点编码的临床表现是（）。(A)内向退缩 （B）多疑敌意 (C)偏执妄想 (D)思想混乱 单选：97、单选：97、临床量表剖面图模式属于（）。(A)C 类神经症 （B）思维紊乱的精神分裂症 (C)躁狂发作精神病 (D)夸大模式 多选：98、多选：98、关于 BPRS 量表，我国协作组增加的项目是（）。(A)定向障碍 （B）自知力障碍 (C)工作不能 (D)不寻常思维内容 单选：99、单选：99、按照我国协作组提供的资料，提示被评估者具有临床意义的焦虑症状的 HAMA 量表总分，应高于（）。（A）29 (B)21 (C)14 (D)7 单选：100、单选

17、：100、SCL-90 量表总分减分率的计算公式是（）。（A）(治疗前总分-治疗后总分)/治疗前总分 (B)(治疗后总分-治疗前总分)/治疗前总分 (C)(治疗前总分-治疗后总分)/治疗后总分 (D)(治疗后总分-治疗前总分)/治疗后总分 08 年 5 月二级（测量案例没有单列）08 年 5 月二级（测量案例没有单列）案例三：案例三：一般资料：求助者，女性，32 岁，公司职员，大学本科 3 4案例介绍：求助者在一家大型外企从事人力资源管理工作，收入较高，工作得心应手，没有量化的业绩指标压力。丈夫为某高校副教授，有一女儿 3 岁，健康活泼，家庭幸福。求助者对自己的生活却不满意，常常自问：“难道就

18、这样过一辈子吗？”，但她自己也不知道该追求什么，为此很困惑，主动前来咨询。下面是心理咨询师与求助者的咨询谈话：心理咨询师：欢迎你来咨询，你需要解决哪些心理问题？求助者：今天来就是请你帮助我弄清我到底哪里出问题了？心理咨询师：要想弄清你的问题，可以先进行心理测验。求助者：心理测验？我听说过，但没有做过，您能给我讲讲什么是心理测验吗？心理咨询师：心理测验就像医院的各种化验一样，它能帮助弄清你的问题。求助者：我能理解，当年我知道自己怀孕就是作了化验。心理咨询师：对的，心理测验可准了，有什么问题都能测验出来。求助者：好的，那我都做什么测验呀？心理咨询师：根据你的情况，我觉得可以做 EPQ、SCL-90

19、、WAIS-RC、LES 等等。求助者：真不好意思，我不知道您说的是什么测验。心理咨询师：这些都是心理测验，其实你知道不知道没有关系，你去做就是了。求助者：好吧，做这些需要收钱吗？心理咨询师：要收钱，不过没有多少钱，你是外企的，不会在意这点钱的。求助者：好，我做完后给您看结果。心理咨询师：不看，我也能估计到你的结果。求助者：您不看了？能行吗？心理咨询师：那就看一下吧，你放心，我都做了二十多年的咨询了，通过心理测验一定能搞清你的问题。多选：21多选：21心理咨询师提出先进行心理测验表明其（）。A重视心理测验 B缺乏初步理解判断 C清楚测验过程 D忽视了摄入性谈话 单选：22单选：22心理咨询师说

20、：“它能帮助弄清你的问题”表明其对心理测验的理解是（）。A夸大其作用 B心理测验有助于诊断 C缩小其作用 D心理测验无助于诊断 单选：23单选：23心理咨询师说：“有什么问题都能测验出来”表明其对心理测验的理解是（）。A夸大其作用 B正确理解 C缩小其作用 D错误理解 多选：24多选：24心理咨询师推荐的几种心理测验表明其（）。A选择测验准确 B合理使用测验 C盲目选择测验 D滥用心理测验 多选：25对该求助者有针对性的心理测验是（）。多选：25对该求助者有针对性的心理测验是（）。AEPQ BSCL-90 CLES DWAIS-RC AEPQ BSCL-90 CLES DWAIS-RC 多选：

21、26多选：26对求助者进行心理测验（）。A应征得求助者同意 B应说明测验的意义 C无需求助者同意 D须使用多种测验 单选：27单选：27“你是外企的，不会在意这点钱的”，这句话表明心理咨询师（）。A个性豁达 B鼓励求助者接受测验 C错误收费 D对求助者主观臆测 单选：28单选：28心理咨询师说“我能估计到你的结果”提示其（）。A预计结果的可靠性 B估计测验的意义 C评估结果的真实性 D推测测验的分数 多选：29“通过心理测验一定能搞清你的问题”，这句话表明该心理咨询师（）。A相信测验结果 B未考虑其他方法的一致性 C夸大测验结果 D已考虑其他方法的一致性 单选：30单选：30在本案例中心理咨询

22、师出现的错误是（）。A5 处 B6 处 C7 处 D8 处 案例五：案例五：单选：39对张某使用了 BRMS 量表，关于 BRMS 以下说法正确的是（）。A评定最近 1 个月情况 B各项目采用 7 级评分法 C属于自评与他评量表 D再次评定需间隔 26 周 单选：40对张某使用了 BPRS 量表，该量表适用于（）。A评定精神病性症状 B诊断精神病性障碍 C评定躁狂状态程度 D评定儿童行为问题 案例七：案例七：一般资料：一般资料：求助者，女性，33 岁，机关公务员。案例介绍：案例介绍：求助者一年前在家里做饭时因煤气管道泄漏，不慎发生爆炸，求助者多处烧伤，面部毁容。从些不敢进厨房，一进厨房就感到非

23、常恐惧，出现惊慌、心跳加快，呼吸急促，四肢发抖的症状。因不敢进厨房做饭，每天只能等丈夫回来做饭，孩子经常因饿抱怨。求助者心疼孩子，也曾试着去做饭，但还没进厨房，就开始紧张，勉强进去，最终都是因为害怕而逃了出来。求助者也知道当时是发生了意外，不是每次进厨房都会发生爆炸，但就是摆脱不了恐惧，因此内心极其痛苦。经认知矫正、系统脱敏等治疗效果不理想，心理咨询师决定采用冲击疗法治疗。心理咨询师让求助者进入厨房，其立刻出现恐惧反应，反应非常强烈，要求停止治疗，但心理咨询师坚决不允许，求助者在厨房内痛苦不已，但症状逐渐减弱，见此心理咨询师方允许求助者出来，求助者如释重负。隔日又进行了一次，求助者反应明显减弱

24、。第 3 次治疗后，求助者进入厨房后没有明显恐惧反应，治疗获得成功。对求助者进行了 MMPI-2 的测验，结果（标准量表分）如下：Q L F K Fb TRIN VRIN ICHHs D Hy Pd Mf Pa Pt Sc Ma Si45 47 80 45 58 50 47 52 79 70 64 55 48 59 50 58 54 72多选：68多选：68该求助者的编码类型属于（）。A10/01 B突出编码 C12/21 D非突出编码 多选：69多选：69效度量表结果表明该求助者（）。A有症状夸大倾向 B不加区别地对测验项目给予肯定回答 C370 题以后项目的回答有效 D不加区别地对测验项目

25、给予否定回答 单选：70单选：70该求助者临床量表剖面图属于（）。A症状夸大模式 B神经症模式 C自我防御模式 B精神病模式 多选：71多选：71MMPI-2 各量表可分为（）。A基础量表 B临床量表 C内容量表 D附加量表 案例九：案例九：为鉴别学习困难的原因，对求助者进行了 WAIS-RC 测验，结果如下：言语测验 操作测验 知识 领悟 算术 相似 数广 词汇 合计 数符 填图积木 图排拼图 合计 言语 操作 总分 原始分 23 17 9 17 8 55 66 1340 2432 量表分 58 63 121量表分 13 10 7 11 6 11 58 15 1014 1113 63 智商

26、95 115104单选：89单选：89该求助者拼图测验得分的百分等级是（）。A16 B50 C84 D98 多选：90多选：90若与其他人相比，该求助者测验结果中的弱项是（）。A领悟 B算术 C背数 D填图 多选：91多选：91从测验结果可以看出，该求助者（）。A操作技能发展较言语技能良好 B可能在完成实际行动或任务上有困难 C可能有运动性非言语技能缺陷 D视觉加工模式发展较听觉加工模式好 多选：92多选：92我国学者龚耀先指出，在 WAIS-RC 测验中操作部分的代表性分测验是（）。A数字符号 B图画填充 C木块图案 D图片排列 第二部分 案例问答题。心理测验结果：SAS：70（标准分）第二

27、部分 案例问答题。心理测验结果：SAS：70（标准分）EPQ：SCL-90：EPQ：SCL-90：粗分 粗分 T 分 T 分 P P 8 8 40 40 E E 7 7 35 35 N N 20 20 70 70 L L 6 6 40 40 躯体化 强迫症状 人际关系敏感 抑郁焦虑敌对恐怖偏执 精神病性 其他因子分 3.8 0.9 1.2 3.23.92.51.60.8 1.6 1.51为确定资料的真实可靠性，需对通过各种方式获得的临床资料相互印证比较，请将本案例收集到的资料分类整理分类整理。（30分）8如进行远期疗效评估，请说出其步骤和主要内容。（10 分）08 年 11 月二级 08 年

28、11 月二级 案例十：案例十：下面是某求助者的 WAIS-RC 的测量结果：5 言语测验 操作测验 知识 领悟 算术 相似数广 词汇 合计 数符 填图积木图排 拼图 合计 言语 操作总分 原始分 22 15 17 1016 65 73 833 16 34 量表分 70 53 123 量表分 13 9 15 7 13 13 70 16 610 8 13 53 智商 110 110 107 多选：多选：91、在该求助者测验结果中，百分等级不足 50 的分测验有（）。（A）知识 （B）领悟 （C）积木 （D）填图 多选：92、与全量表结果相比，该求助者的强项有（）。（A）知识 （B）算术 （C）数符

29、 （D）拼图 单选：93、根据该求助者智商结果，正确解释是（）。（A）言语技能比操作技能好 （B）可能有言语缺陷 （C）可能有阅读障碍 （D）言语能力和操作能力的差异不具有实际意义 多选：94、关于 WAIS-RC，正确的表述是（）。（A）适用与 16 岁以上的受测者 （B）分为城市版和农村版 （C）施测时严格限制时间 （D）设置了备用测验 案例十一：案例十一：下面是某求助者的 MMPI-2 的测量结果：Q L F K Fb TRIN VRINICHHsD HyPdMfPa Pt Sc MaSi原始分 7 4 22 10 6 6 4 5 213433212816 26 33 1636K 校正分

30、 26 25?43 18 T 分 45 47 66 43 52 54 47 52 717865565057 59 58 4852多选多选：95、关于该求助者的测验结果，正确的说法是（）。（A）Pt 量表的 K 校正分应是 36 （B）无法回答的项目共有 7 个 （C）被试者不加区别地回答问题 （D）两点编码类型属于非突出编码 单选单选：96、根据两点编码结果，该求助者的临床表现可能是（）。（A）躯体不适，伴有抑郁 （B）极度焦虑，神经过敏 （C）偏执倾向，被动专横（D）多疑退缩，思维混乱 单选单选：97、临床量表剖面图模式属于（）。（A）精神病模式 （B）神经症模式 （C）边缘性模式（D）假阴

31、性模式 单选单选：98、HAMA 量表是（）。（A）汉密尔顿抑郁量表 （B）汉密尔顿焦虑量表 （C）简明精神病评定量表 （D）倍克-拉范森躁狂量表 单选：单选：99、BRMS 量表再次评定时间间隔一般为（）。（A）1-2 周 （B）2-4 周 （C）2-6 周 （D）4-6 周 单选：单选：100、以 SCL-90 评估疗效，判断为显效的标准是总分减分率大于等于（）。（A）10%（B）25%（C）50%（D）75%09 年 5 月二级 09 年 5 月二级 案例十：案例十：下面是某求助者的 WAIS-RC 的测验结果：言语测验 操作测验 知识 领悟 算术 相似数广 词汇 合计数符填图积木图排拼

32、图合计 言语 操作总分原始分 22 15 17 1014 65 738 331634 量表分 69 53 122量表分 13 9 15 7 12 13 69166 108 1353智商 109 100106多选：多选：91龚耀先（1983）通过研究选出六个有代表性的分测验，其中包括（）。A知识 B领悟 C词汇 D填图 单选单选：92如果可信限水平为 3590，该求助者 FIQ 的波动范围是（）。A90110 B95105 C101111 D104114 单选：单选：93根据该求助者智商结果正确解释是（）。A言语技能比操作技能好 B可能有言语缺陷 C可能有阅读障碍 D言语能力和操作能力的差异不具

33、有实际意义 多选：多选：94关于本教材中介绍的儿童行为量表，正确的说法包括（）。A英文名称是 WISC-CR B用于筛查儿童社会能力和行为问题 6 7C属于 416 岁儿童家长用表 D根据儿童最近一年情况填写 案例十一：案例十一：下面是某求助者 MMPI-2 的测验结果：量表 Q L F K Fb TRIN VRINICHHsD HyPdMfPa Pt Sc MaSi原始分 1 5 27 14 6 6 4 5？3433212816 22 31 1736K 校正分 29 27 36 45 20 T 分 44 47 69 52 52 54 47 52 786571565057 59 60 4852

34、多选：多选：95关于该求助者的测验结果。错误的说法包括（）。AHs 量表的原始分为 22 B370 题以后项目的回答无效 C不加区别地对测验项目给予肯定回答 D两点编码类型属于突出编码 多选：多选：96该求助者的临床表现包括（）。A疑病、不适 B依赖、天真 C忧郁、悲观 D内向、退缩 单选单选：97临床量表剖面图模式属于（）。AA 类神经症 BB 类神经症 CC 类神经症 DD 类神经症 多选多选：98关于 BPRS 量表，正确的表述包括（）。A该量表为躁狂症状量表 B评定方法为交谈与观察 C评定求助者一周内的症状 D可以用于临床鉴别诊断 单选单选：99按照 Davis JM 的划分，求助者若

35、出现轻或中度抑郁，24 项版本的 HAMD 量表总分应超过（）。A35 B24 C20 D17 单选：单选：100对于采用 04 评分的 SCL-90 量表，筛查阳性的总分分界值是（）。A160 B90 C70 D43 第二部分 案例问答题第二部分 案例问答题 本部分采取专家阅卷，18 题，满分 100 分。请在答题纸上写明题号，用钢笔、圆珠笔按要求作答。本部分采取专家阅卷，18 题，满分 100 分。请在答题纸上写明题号，用钢笔、圆珠笔按要求作答。般资料：般资料：求助者，男性，25 岁，待业人员。案例介绍：案例介绍：求助者大专毕业后曾在几家公司工作过，都因和经理或员工搞不好关系而未能持久。后

36、经熟人介绍。又来到一家私营电脑公司，工作很辛苦。每月收入两千元左右，而且经理要求很苛刻，就是这样经理还总对员工说像这样的工作有很多人抢着要干。求助者有一次上班时玩游戏被经理看到了，扣了当月的奖金约 300 元，求助者不服，找经理讲理，遭到了经理斥责，为此，对经理非常气愤，故意把客户送来修理的电脑损坏，经理一气之下，将求助者开除。求助者认为经理故意整自己，看不起自己，非常痛恨经理，但也非常无奈。被开除后，求助者不再去找工作，每日在家上网玩游戏，父母多次教育他要自食其力，他始终认为连父母都嫌弃自己，故意不让自已过好日子，经常为琐事对父母发脾气。三个多月前的一天，求助者在家吃话梅时，不小心被噎住了，

37、当时喘不上气，脸憋的通红，心慌。出冷汗，当时非常恐惧求助者认为话梅掉进肺里，到医院急诊室就诊，做过检查，医生告诉他话梅如果掉进肺里，会表现出咳嗽、发热等症状，而且话梅很可能经食道进入到胃中。求助者不信，坚持认为话梅掉进肺里，后逐渐认为话梅掉进肺里就会腐烂，腐烂了就会生痰，痰堵住了自己的喉咙。吃不下东西。此后只吃面条，喝粥等，后来索性就不吃了。刚开始时觉得饿，后来不觉得饿了，但体重从 120 多斤减少到 90 多斤，头发变黄，皮肤很粗糙。期问多次到医院看病，均被告之肺部无明显异常，父母多次批评、规劝都没有效果，求助者认为父母不理解自己，对自己很残忍，多次与父母吵闹，自己内心很痛苦，为与父母的关系

38、问题而来求助。心理咨询师观察了解到的情况：心理咨询师观察了解到的情况：求助者生长在普通工人家庭，父母为退休工人，母亲在年轻时“曾被诊断为精神病”，求助者从小显得有些怪癖，不合群，没什么朋友，总显得与他人格格不入。学习成绩一般，自费读大专勉强毕业。请根据案例回答以下问题：1该求助者的主要症状是什么？（10 分）2对该求助者应考虑哪些初步诊断？并简要说明理由。（30 分）3对该求助者还应重点收集哪些资料？（10 分）4对该求助者可考虑做哪些心理测验？并说明理由。（10 分）5若使用认知行为疗法，其原理及特点是什么？（10 分）6若鼓励求助者进食而使用阳性强化法，其原理及注意事项是什么？（10 分）7若使用求助者中心疗法，请简述其咨询过程的七个阶段。（10 分）8若心理咨询师与求助者不匹配，应怎样处理？注意些什么？（10 分）