六年级保护我们共同的家园案例.doc

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1、保护我们共同的家园地球教学案例教学目标1、使学生了解环境污染产生的原因与危害。2、使学生知道地球环境的好坏与每个家庭、每个人都息息相关。3、使学生懂得环境保护要从每个家庭、每件事做起。4、使学生知道家庭和自己应该怎样以实际行动保护环境，把环保意识落实在行动上。教学重难点 “环境保护，要从每一个家庭做起，从每一件事做起，从我做起。”这句话说起来容易做起来难，在处理教学时，我首先利用歌曲，让学生情感上投入进来，然后通过大量的图片和文字，让学生理解。教学准备收集关于环境污染的相关图片和文字资料。调查周围环境的状况以及人们破坏环境的行为。教学过程一、导入新课（用歌曲导入）出示地球，你好吗？的歌词并播放

2、录音。师：听了这首歌中，你的感受是什么？（觉得气愤，害怕，不敢想象将来我们的生活是什么样子。）师：是啊，我们都希望能生活在一个鸟语花香的世界，有湛蓝的天空，有清澈的河流，有活泼自在的鱼儿，有葱郁的森林，有动物的歌唱，可是这些离我们越来越远了，为什么？（学生讨论回答）（因为环境受到了污染，地球不再成为我们的乐园，可是又是谁破坏了我们的家园呢？是人类自己。）揭题保护我们共同的家园地球。那么现在让我们了解一下地球的环境受到了什么污染。二、整理汇报师：地球环境原本是一个绚丽灿烂的世界，但是，随着经济的发展，尤其是近几十年工业的发展，把人类带进了一个被毒化的环境。课前老师让同学调查并收集了有关环境污染方

3、面的资料，首先请同学们对资料进行一下归纳整理（学生归纳整理）。同学们汇报。三、讨论明理1、环境污染给人类带来了哪些危害呢？举例说一说（请小组讨论）师小结：环境污染已经危及到人民的健康和生命，威胁着人类的生存和发展。下面请同学们再看一些图片和文字。师问：同学们，此时此刻，你们在想些什么呢？谁愿意谈一谈。小结：是啊，我们生存靠地球，环境靠大家，保护环境是生活在地球上每个人的责任，也是社会公德对每个人的基本要求，只有人人参与保护环境，美化环境，我们才能拥有一个真正的美好的生存空间，美好的家园，保护环境，人人有责。2、师：当今世界，环境问题已成为全球普遍关注的焦点，人类开始意识到保护环境的重要性，你们

4、知道6月5日是什么节日吗？你还知道哪些与环境有关的节日呢？师：1994年“世界环境日”的主题是什么？（一个地球，一个家庭。）请学生谈谈对这个环境主题的理解。（我们每个人都有自己的家庭，把所有这样的小家庭加在一起，就组成了地球这样一个大家庭。也就是说，地球是一个大家庭，我们每个小家庭都是其中的一分子。）3、师：大家说说自己家周围的环境怎么样？学生自由发言。师：如果每个家庭周围的环境都搞好了，那么，地球环境会变得怎么样？学生回答。（会变得更好。）师：那么大家想想地球环境的保护与每个家庭有什么关系？学生回答。（搞好地球环境必须从每个家庭做起，反过来，地球环境的好坏，也影响着我们每一个家庭、每一个人。

5、）4 、组织学生讨论：我们身边都有哪些环境问题？该怎样处理这些问题？师出示本地区环境的图片，教师小结：。我们不但要关心环境保护，更应该用实际行动保护环境。我们要从每一个家庭做起，从每一件事做起。四、指导行为1、师：一个地球，一个家庭，而地球只有一个，我们应该一起来爱护我们的家园，你们认为我们应该怎样保护我们的地球母亲？组织学生说一说家庭可以从哪些实际行动保护家庭环境和节约能源？找出哪些方法我们已经做到，哪些可以努力做到？你以后打算怎么做？2、学生交流自己哪些已经做到的，哪些可以通过努力做到的内容。3、结语：同学们，一首地球，你好吗拉开了我们这节课的帷幕，通过学习，同学们懂得了环境污染给我们人类

6、生活带来了巨大的危害，同样，也通过大家的共同努力与学习，明白了怎样去保护我们的环境，相信，只要我们每个家庭，每个人都能行动起来，从我做起，从现在做起，地球妈妈会回报我们灿烂的笑脸，我们生活在同一个蓝天下，人类与自然和谐发展，现在就让我们以一首同一蓝天下来结束这节课吧。会唱这首歌的同学请跟着一起唱。师：同学们，保护环境，就有我们美丽的家园，伸出你的手我的手，把所有美丽还给自然。板书设计保护地球 环境污染 危害大 从每个家庭做起 环境保护 从每件事做起 从我做起，从现在做起教后反思通过播放音乐地球，你好吗，以求能抓住学生对大自然的喜爱，对美好生活的追求，来想象当一切美好都不复存在时，人们生活的困苦

7、，来营造一种沉重的伤感的气氛，打开学生的情感大门。学生都很专注地去听音乐看图片，去感受情感，较好地激发了学生的情感参与的积极性。第二个教学环节是，让学生交流自己收集到的资料并整理和组织语言汇报。通过学生的汇报，做到全班交流，使学生个人所获取的信息扩大化。在学生汇报的基础上，我也找到了一些图片与文字资料来让学生更深入地了解到环境污染的严重状况，引起学生对环境污染的后果与危害产生恐惧感，从而产生了对环境保护的迫切感。第三个教学环节就是通过了解关于环境保护的一些世界性节日，并通过了解94年世界环境日的主题：一个地球，一个家庭。来了解到家庭与环境的关系，从而引出学生对周围环境的关注，通过每个家庭每个人的努力，就可以改善环境。第四个环节就是指导学生的行为，我通过让学生汇报人们有哪些破坏环境的行为，从而从反面上让学生知道什么行为是不可为的。希望他们能了解到在日常生活中，保护环境是随时随地都可为的。最后总结全课时，为了激发起学生保护地球的信心，仍保持对美好生活的向往与追求，我选用了一首音乐同在蓝天下来结束本课，用音乐来开头，也用音乐来结束，以求整堂课学生的情感始终都在激荡之中。也起到了首尾呼应的作用。