全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选-教.doc

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1、全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选教案设计一、 教案背景1面向学生：中学 小学 2学科：英语3课题：译林版牛津小学英语6A Unit 6 Holidays4课时：15课前准备：教师课前准备：1.查询百度网站，找寻Jingle bells的视频；2.查询百度网站，查找相关节日的歌曲MP3；3.制作教学多媒体课件学生课前准备：利用各种途径搜集各种节日的相关图片和资料。New Years Day: （百度：Spring Festival: （百度：Mid-Autumn Festival: （百度： （百度：Halloween: （百度：二、 教学目标1.知识目标：（1）掌握单词Chri

2、stmas, New Years Day, people, had，went；（2）听懂、理解、会说句型Whens? What do people usually do at/on? Did you last? My favorite holiday is2.能力目标：（1）提高学生的听、说、读、写能力；（2）提高学生合作学习的能力。3.情感目标：（1）激发学生学习英语的能力；（2）培养学生合作及良性竞争的意识。三、 教材分析这节课是本单元的第一课时，重点是学习本单元的生词和重点句型，同时提高学生的学习兴趣，让学生了解中西方的节日的相关风俗，也是对本单元其他部分学习的一个准备。教学重点：（1）

3、 帮助学生掌握单词festival, favorite, had, went的发音；（2）帮助学生掌握句型 Whens? What do people usually do at/on? Did you last? My favorite holiday is（3）帮助学生学会表达他们最喜爱的节日。教学难点：（1）注重过去时态的运用；（2）帮助学生了解中西文化的差异；（3）帮助学生运用本节课的句型进行交际。四、教学方法：（1）运用任务型教学法激发学生学习语言的兴趣，激励他们认真学习，帮助他们建立良好的学习习惯。（2）准备一些有趣的、能吸引学生的学习任务，让学生用他们所学的知识去完成任务，激发学

4、生运用英语的兴趣，同时使他们获得成就感。五、教学思路及设计理念为了给学生创设真实的语言情景，我利用百度搜索的图片和歌曲视频，在轻松的课堂环境下，层层引出本课时的生单词和重点句型，寓教于乐，有效地激发了学生的学习兴趣，让学生高效地掌握书本知识。六、 教学过程【教学过程】一、交流热身，导入课题1、Greetings2、师： 问些关于生日的相关问题，如 : Whens your birthday? What do you usually do on your birthday? What did you do last birthday? Did you last birthday? 3、师：Las

5、t year ,I got a present. Its a CD about holidays.揭题：Unit 6 Holidays二、知识呈现1、师：这是我最喜爱的礼物，教授新单词favorite2、师点击第一首歌Happy New Year（百度： Years Day,并运用句型Whens? What do people usually do at/on? Did you last? Yes, I did/No, I didnt.教授相关节日风俗的短语。3、同法教授其他节日及相关短语，如但愿人长久（百度： Festival及相关风俗;This is Halloween（百度： Festi

6、val及相关风俗等。4、师：圣诞节快到了，圣诞节在12月25日，让我们休息一下，一起来欣赏一首歌Jingle bells（百度：三、趣味操练，小组展示1、师：让我们做个游戏：magic eyes(快速地呈现节日的相关图片，让学生说出节日的名称；然后让学生运用所学的句型结合节日单词进行交流。)2、猜测游戏：Whats my favorite holiday?(学生运用句子Is it in?Do you usuallyon the holiday? 来猜测我最喜爱的节日)，教授新句子My favorite holiday is3、分小组讨论他们最喜爱的节日；四、自主学习，合作探究1、听A部分录音，

7、回答问题：What did David do last New Years Day? Did Su Hai visit her relatives and friends last Spring Festival? When did Ben do last Halloween? Did Yang Ling watch the moon last Mid-Autumn Festival? （教师采取捆绑式评价，随时调控学生的看、听、说，以达到知识共享的目的。特别指出的是不仅展示的同学加分，认真倾听的同学也要加分，培养学生认真倾听的习惯。）2、录音跟读；3、小组分角色表演；4、填空练习：It is

8、 the 18th of December. is coming. Mike is telling Helen what his friends did on different holidays last year. Last year, David a big lunch with his family on;Su Hai her relatives and friends at Spring Festival; Ben to a party at Halloween; Yang Ling the moon at Mid-Autumn Festival. （老师巡回检查指导学生学习情况，并

9、随时将情况进行评价。）七、作业布置、综合评价1、听录音，跟读课文；2、做调查：你的家人在不同的节日里通常做什么？3、写一篇关于你最喜爱节日的小文章。八、 教学反思通过这节课，学生能较好地掌握新授内容；同时，让学生们了解到中西文化之间的差异。九、教师个人介绍省份：江苏省 学校：泰州市泰兴市马甸小学 姓名：李珏 职称：小教一级 电话：13852675263 电子邮件：532521253通讯地址：江苏省泰州市泰兴市马甸小学邮编：225434简介：李珏，女，一九八六年出生，毕业于泰州师范高等专科学校，2006年参加工作，一直从事一线英语教学工作。在泰兴市举办的小学英语教师说课比赛中获一等奖，优质课比赛二等奖，口语大赛三等奖。