2012-2013学年度上初中信息技术各模块知识技能细目表.doc
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1、关于下发2012-2013学年度上模块知识技能细目表的通知_学校:为了便于广大教师更好地明确2012-2013学年度上各模块的教学要求,把握整体教学的导向,现发布2012-2013学年度上模块知识技能细目表,请各校担任信息技术学科的初中教师认真阅读。2012-2013学年度上模块知识技能细目表1. 教材依据 北京出版社出版的北京市义务教育课程改革实验教材信息技术第4册至第6册的内容。2. 水平等级描述 水平等级分为两个层次三个水平,其目标描述如下:知识一是了解水平。包括再认或回忆知识;识别、辨认事实或证据;举出例子;描述对象的基本特征等。行为动词如说出、背诵、辨认、回忆、选出、举例、列举、复述
2、、识别、再认等。二是理解水平。包括把握内在逻辑联系;与已有知识建立联系;进行解释、推断、区分、扩展;提供证据;收集、整理信息等。行为动词如解释、说明、阐明、比较、分类、归纳、概述、概括、区别、提供、把转换、猜测、预测、估计、推断、检索、收集、整理等。技能一是模仿水平。包括在原型示范和具体指导下完成操作;对所提供的对象进行模拟、修改等。行为动词如模拟、重复、再现、例证、临摹、扩展、缩写等。二是独立操作水平。包括独立完成操作;进行调整与改进;尝试与已有技能建立联系等。完成、表现、制定、解决、拟定、安装、绘制、测量、尝试、试验等。三是迁移水平。包括在新的情境下运用已有技能;理解同一技能在不同情境中的
3、适用性等。行为动词如联系、转换、灵活运用、举一反三、触类旁通等。3. 知识与技能细目表表1 Word模块知识与技能细目表知识点分项细目节水平等级了解/模仿知识/独立操作掌握/迁移页面设置设置纸张大小第二节 编辑文本设置页边距第二节 编辑文本设置纸张方向第二节 编辑文本页面设置的其他属性第二节 编辑文本文字修饰利用“格式”工具栏设置文字的字体、字号和字型及颜色第二节 编辑文本利用菜单设置文字的字体、字号和字型及颜色第二节 编辑文本格式刷的应用第二节 编辑文本段落设置设置对齐方式设置行距第二节 编辑文本设置段间距第二节 编辑文本设置段落缩进第二节 编辑文本图片/图形/艺术字插入图片第三节 图文混排
4、图片编辑(缩放/移动/裁剪)第三节 图文混排绘制图形第三节 图文混排图形的编辑(旋转/对齐/修饰)第三节 图文混排组合图形文件操作打开/保存/另存文件第一节 获取、编辑文字信息打印预览及其相关操作第四节 修饰文档文本框插入文本框第三节图文混排修饰文本框第三节图文混排调整文本框内部边距第三节图文混排设置文本框边线为透明第三节图文混排设置文本框格式的其他属性第三节 图文混排项目符号添加项目符号第四节 修饰文档使用自定义项目符号列表添加项目符号第四节 修饰文档表格创建表格第四节 修饰文档调整文字格式第四节 修饰文档调整行列宽度第四节 修饰文档设置表格属性第四节 修饰文档标题行重复合并/拆分单元格分栏
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- 关 键 词:
- 2012 2013 学年度 初中 信息技术 模块 知识 技能 细目
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