优秀教学案例评选《那片绿绿的爬山虎》陈铭.doc

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1、第三届全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选教案设计学校：广东省佛山市三水区大塘镇中心小学姓名：陈 铭全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选教案设计一、教案背景1、面向学生：中学 小学2、学科：语文3、课时： 2课时4、学生课前准备： 学生练习朗读、背诵第6课爬山虎的脚，了解有关爬山虎的知识以及叶圣陶的生平。教师准备自制多媒体课件及字词卡片，一张画像的修改稿，搜集有关资料。二、教学课题新课标人教版小学语文第七册26、那片绿绿的爬山虎。三、教材分析这篇课文是作家肖复兴在1992年为了纪念叶圣陶先生写的回忆文章，回忆了1963年叶圣陶先生给“我”批改作文，并请“我”到他家做客，

2、使“我”受益匪浅的成长经历，表现了叶圣陶先生对文一丝不苟、对人平易真诚，堪称楷模的文品和人品。引导学生通过阅读作家肖复兴的成长故事，体会学作文应先学做人的道理，学习通过描写景物抒发感情的方法，同时感悟如何修改作文。学情分析：小学五年级的学生对语文基础知识已经掌握得较好，有课前预习的习惯。对文章有一定的理解能力，有自己的见解，我班的学生大部分都比较积极，想象力比较丰富，敢把自己独特的见解说出来。教学目标： 1、认识7个生字，会写13个生字。正确读写“推荐、眼帘、删掉、规范、燥热、融洽、黄昏、客厅”等词语。2、正确、流利、有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。3、了解课文内容，联系上下文体会课文中

3、含义深刻的语句。4、初步学习修改作文的方法，培养认真修改作文的习惯，懂得学作文应先学做人。5通过学习课文，感受叶老对文一丝不苟、对人平易真诚的文品和人品。教学重点1、理解课文内容，感受叶老对文一丝不苟、对人平易真诚的文品和人品。2、初步学习修改作文的方法，培养认真修改作文的习惯，懂得学作文应先学做人。教学难点体会文中含义深刻的句子，理解为什么以“那片绿绿的爬山虎”为题。教学准备：学生练习朗读、背诵第6课爬山虎的脚，了解有关爬山虎的知识以及叶圣陶的生平。教师准备自制多媒体课件及字词卡片，一张画像的修改稿，搜集有关资料。四、教学过程第一课时教学要求 1、认识7个生字，会写13个生字。正确读写“推荐

4、、眼帘、删掉、规范、燥热、融洽、黄昏、客厅”等词语。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、了解课文内容,初步学习修改作文的方法，培养认真修改作文的习惯。4、理解“我虽然未见叶老先生的面，却从他的批改中感受到他的认真、平和以及温暖，如春风拂面。”的含义，体会学作文应先学做人的道理。教学过程一、揭示课题，激趣导入。复习课文爬山虎的脚，引入新课，齐读课题。【百度百科】二、初读课文，整体感知。 1、放声读课文，把字音读正确，语句读通顺。 2、小组互帮互助学习生字新词。 3、检查自学情况。 三、再次课文，理清脉络。 课文写了叶圣陶先生和“我”之间的哪两件事？四、细读课文，重点品味。（一）默读课文第一部分

5、，思考：1、拿到叶老为“我”修改的作文，“我”看到了什么？“我”有什么感受？2、叶老是怎么修改“我”的作文的？ （二）全班交流，初步学习如何修改作文，感受叶老先生一丝不苟的文品以及对下一代的关爱。【百度图片】 五、读写结合，练习修改。1、复习巩固修改符号。 2、运用修改符号试着修改几句话。 六、交流收获，布置作业。第二课时教学要求1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、通过学习课文，感受叶圣陶先生对文一丝不苟、对人平易真诚的文品和人品。3、联系上下文体会文中含义深刻的句子，理解为什么以“那片绿绿的爬山虎”为题。教学过程一、复习巩固，引入新课。1、 回忆课文主要写了哪两件事？2、 在上一节课的学习

6、中，叶圣陶先生给你留下了什么印象？二、细细品读，理解感悟。（一）图文结合，感受叶圣陶先生的人品。1、 观察图片，说说你感受到叶圣陶先生是个怎样的人？【百度搜索】2、 用自己喜欢的方式读6至10自然段，划出描写作者到叶圣陶先生家做客的句子，然后读一读。1）学生汇报所画的句子。2）谈谈你从中感受到叶圣陶先生是个怎样的人？3）指导朗读。(二)品读语句，体会叶圣陶先生的人格魅力。品读句子1：“刚进里院，一墙绿葱葱的爬山虎扑入眼帘。夏日的燥热仿佛一下子减去了许多，阳光都变成绿色的，像温柔的小精灵一样在上面跳跃着，闪烁着迷离的光点。”1、这“一墙绿葱葱的爬山虎”美吗？你从哪些词句中感受到爬山虎很美呢？通过

7、读体现美。【百度图片搜索】 2、透过这美丽的爬山虎，你还读出了什么？你从哪些词句中感受到的？ 3、“我”为什么这么高兴、激动？ 4、指导朗读。5、小结并学习作者“借景抒情”的写作方法。品读句子2：“落日的余辉染红了窗棂，院里那一墙的爬山虎，绿得沉郁，如同一片浓浓的湖水，映在客厅的玻璃窗上，不停地摇曳着，显得虎虎有生气。”1、你读出了什么？2、体会爬山虎的“绿”的含义。【百度图片搜索】 3、通过朗读来体现叶老的人格魅力。品读句子3：“在我眼前，那片爬山虎总是那么绿着。” 1、难道这仅仅只是一片美丽的、生气勃勃的爬山虎吗？它还有什么深刻的含义吗？2、课文为什么要用“那片绿绿的爬山虎”为题？三、感悟

8、回味，拓展延伸。1、回顾练习：作家就是 作家的作品就是 2、补充肖复兴“15岁时的那个夏天”之后的资料。【百度知道】 四、再读课题，总结升华。 肖复兴没有忘记叶圣陶先生对他的教诲，没有忘记那片绿绿的爬山虎，那片绿绿的爬山虎总是那么绿着，绿在他的生命中，那一份情浓缩成一声深情的感激，浓缩成一份永远抹不去的回忆，“那片绿绿的爬山虎”就永远留在了记忆深处。让我们带着这份记忆，再一次深情地读读课题。五、作业超市1、选择文中你喜欢的句子背诵下来。 2、推荐阅读：叶圣陶的著作：童话集稻草人、散文集脚步集。肖复兴的著作：纸的生命、音乐笔记。 【百度百科】【百度网页】【百度网页】【百度百科】【百度网页】【百度

9、网页】板书设计26、 那片绿绿的爬山虎肖复兴修改作文一丝不苟叶圣陶 楷模 邀我做客平易近人五、教学反思：那片绿绿的爬山虎是小学四年级下册的课文，这篇课文较长，在教第二课时中，为了突出重点，突破难点，我设计了以下这几个环节：1、让学生上“百度图片搜索”叶圣陶与肖复兴见面时的图片，从图片再深入课文的描写，感受叶圣陶先生的为人。2、品读文中描写爬山虎的句子，结合“百度图片搜索”有关不同时段的爬山虎，感受爬山虎的美与具体含义。3、根据“百度知道”搜索肖复兴自十五岁之后的资料，体会叶圣陶先生对作者的影响。4、在“百度百科”与“百度网页”搜索叶圣陶与肖复兴的作品，拓展阅读。在整节课的教学中，学生兴趣高涨，能自己动手结合互联网的信息，更好地理解课文内容。六、教师情况 省份广东省学校广东省佛山市三水区大塘镇中心小学姓名陈 铭 职称小教高级电话13728598987电子邮箱chenming00124 通讯地址广东省佛山市三水区大塘镇中心小学自我介绍：我从教小学语文已八年。我循循善诱、悉心教导，不断地向有经验的教师学习，自己不懈刻苦钻研，精心设计课堂教学。乐于写论文、教学心得等。2008年被评为区优秀班主任，所写的教学设计、论文曾多次获一二等奖。9