2019学年八年级物理上册 第三章 第1节 认识声现象同步测试（无答案）（新版）教科版.doc

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1、1第第 1 1 节节 认识声现象认识声现象一、选择题1.下列事例中不能证明液体能传声的是（ ） A. 渔民利用电子发声器把鱼引到网里 B. 将要上钩的鱼会被岸上的说话声吓跑C. 依靠潜水艇的声音，判断潜水艇的位置 D. 水龙头发出“哗哗”的流水声2.下列关于声音说法正确的是（ ） A. 太空中宇航员能对话，说明声音可以在真空中传播 B. 手在小提琴上不同位置按弦，主要目的是改变响度C. 道路两旁的隔音墙是在声源处减弱噪声 D. B 超检查身体是利用了声能传递信息3.以下说法与实际相符的是（ ） A. 人感觉舒适的环境温度是和人体体温接近的温度 B. 空气中超声波的速度比次声波快C. 任何物体都

2、在向外辐射红外线 D. 洗澡水的温度大约是 604.如图所示，在探究“声音是由物体振动产生”的实验中，将正在发声的音叉紧靠悬线下的轻质小球，发现小球被多次弹开。这样做是为了 （ ）A. 将音叉的振动时间延迟 B. 使音叉的振动尽快停下来C. 使声波被多次反射形成回声 D. 将音叉的微小振动放大，便于观察5.“会说话的汤姆猫”是一款手机宠物类应用（如图）游戏时，当你对着它讲话，它就会模仿你的腔调学舌，非常好玩针对这一现象，下面说法正确的是（ ） A. 手机发出声音时，是由于手机中的猫的声带振动而产生的B. “汤姆猫”和人说出的话虽然语义相同，但两种声音的音色不同，所以能够区别出来C. 当对着手机

3、用很小的音量说话时，“汤姆猫”没有反应说明需要发出足够高的频率才能使手机接收到声音信号2D. 你发出的和手机发出的声音都是通过空气传到人的耳朵中，但传播速度各不相同6.据说，美国研制出一种用超声波做子弹的枪，当超声波达到一定强度时就能有较强的攻击力。其实要阻挡这一武器的袭击，只要用薄薄的一层（ ） A. 半导体 B. 磁性物质 C. 真空带D. 绝缘物质，7.下列各图描述的实验中，用来说明声音的传播需要介质的是 （ ） A. 发声的音叉激起水花B. 乒乓球被弹开C. 尺子振动越快，音调越高D. 听不到真空罩中间铃声8.如图所示，鱼儿能听见拍手声，则声音的传播可能是由（ ）A.气体液体B.液体气

4、体C.液体固体气体D.气体固体9.下列说法正确的是（ ） A. 利用声和电磁波都能测量月球到地球的距离B. 化石能源和太阳能都是可再生能源C. 油罐车的下面拖着一条铁链是为了防止静电带来的危害D. 小轿车的安全带做得较宽是为了增大压强和保证安全310.小孩用嘴巴把一个气球吹大，由于小孩用力太大，气球被吹破了，发出“嘭”的响声，这响声是由于（ ） A. 球皮被吹大时振动发出的响声 B. 吹气时球内空气振动发出的响声C. 破裂时球皮振动发出的响声 D. 球皮破裂时引起周围空气振动发出的响声二、填空题11.古代士兵为了能及早听到偷袭敌人的马蹄声，常常睡在地上，其原因是_能够传声通常认为声音在空气中的

5、传播速度是_ 12.声音在不同介质中传播的速度大小不同。根据以下小资料可知：多数情况下，声音在液体中的传播速度比气体中的_ （选填“大”或“小”），声音在空气中传播的速度受_ 的影响。小资料：一些介质中的声速（m/s）13.音乐会上台上优美的琴声来自于琴弦的_ ，琴声通过_ 传播到台下观众的，观众根据声音_ 的不同可以听出还有什么乐器在演奏。 14.“山间铃响马帮来”，铃响声音是因为_ 产生的，山下的人听到铃响是靠_ 传播的 15.声音从产生到引起听觉的过程是：发声体的_ 产生声音，声音在_ 中传播，到人耳中引起_ 的振动，这种振动通过听小骨及其他组织传给听觉神经，听觉神经将信号传给大脑，从而

6、产生听觉城市中的高架路的汽车流量很大，产生的噪音影响附近民居的市民休息，即使将窗户关上，噪音还是传到屋内，如果窗户用双层玻璃做，而且两块玻璃中间是_ 的，可以大大减少噪声的影响 16.如图所示的玻璃钟罩内放一个小电铃，接通电源时，能听到清脆的电铃声。用抽气机抽取钟罩内的空气，在抽气的过程中，铃声的变化是_ 。若把钟罩内的空气完全抽出来，我们_ （选填“能”或“不能”）听到铃声，此时的电铃_ （选填“是”或“不是”）声源。17.“中国好声音”比赛现场，吉他手弹奏电吉他时不断用手指去控制琴弦长度，这样做的目的是为了改变声音的_；琴声是通过_传播到现场观众耳中的观众在听音乐时都要把手机关机或把4铃声

7、调成振动，目的是为了在_减弱噪声 18.声音是由发声体_ 产生的，中考期间，考场附近“禁鸣喇叭”，这是在_减弱噪声我们听到的声音是靠介质传播，15空气中的声速是_ 三、实验探究题 19.如图所示是探究声现象时常用的装置 （1）图中所示的实验现象说明_ （2）乒乓球在实验中的作用_ （3）停止敲音叉后，乒乓球还会被弹起，说明：_ （4）加大力度敲音叉，根据发生的现象，你又可得出的结论是：_ 20.八年级九班同学探究与声音有关的实验 他们首先做了如下几个实验：实验一、用手摸喉头，发声时，手在振动实验二、用薄塑料片在塑料梳子的齿上划发声时，感觉手在振动实验三、打击音叉，把发声音叉的尖端接触水面，激起

8、水花实验四、把刻度尺的一端紧压在桌面上，另一端伸出桌面，拨动刻度尺使它振动发声 （1）他们发现这些发声物体的共同特征是：_，物理学把这种由几个现象得到一个共同结论的方法称为归纳法 （2）音叉发声振动不易观察到，通过激起水花将振动放大反映出来，物理学上把这种方法称为_ （3）小玉发现，轻拨与重拨钢尺，钢尺发出声音的大小不同他继续用刻度尺探究声音的响度与振幅的关系，如图 1 所示记录的数据如下： 5实验次数123用力大小小大较大尺的振动幅度小大较大尺拍打桌子的声音小大较大小马发现他收集的数据有问题，请你帮他指出来存在的问题是：_经过改正后，他们得出了正确的结论：_ （4）小张发现塑料片快划与慢划发

9、出声音的高低不同他选择如图 A 所示的器材进一步探究，但忘记记录现象了请帮他完成实验记载用薄塑料片在塑料梳子的齿上划两次，第一次快些，第二次慢些，则第_次发出的声音的音调高；如图 B 所示，用薄塑料片在甲、乙两把塑料梳子的齿上用同样的速度划两次，则_把梳子发出的声音的音调高 （5）小马等同学在探究出上述问题之后，又提出这样一个问题：声音是怎样从发声物体传播到远处的？ 针对这一问题，他们经过认真地思考，提出了两种猜想：声音要传播出去，需要东西做媒介；声音要传播出去，不需要什么东西做媒介究竟哪一种猜想是正确的呢？小明他们进行了如下的两个实验：A两张课桌紧紧挨在一起小丽轻敲桌面，小冬把耳朵贴在另一张

10、桌子上B两张桌子拉开，又进行了一次实验小马发现两个小实验的结果不同，其不同的地方是_得出的实验结论验证了其中猜想_是正确的探究问题的过程通常有下列步骤：A、猜想假设；B、分析归纳；C、得出结论；D、实验研究；E、提出问题你认为小马他们的后一次探究活动依次采取的步骤是_（填步骤前的英文字母） 四、综合题 21.回答： （1）打雷时，为什么总是先看见闪电后听到雷声？ （2）如看见闪电后经过 5 秒才听到雷声，估算一下发生雷鸣处离你有多远？（声音在空气中的速度 V声=340m/s） 622.下图是课本中探究声现象的四个实验情景，它们分别研究什么问题？请将下面的横线补充完整.（以下均选填：“音调”、“响度”、“音色”、“介质”、“能量”或“信息”）（1）甲实验说明声音的传播需要_； （2）乙实验说明钢尺振动得越快，产生的声音_越高； （3）丙实验说明音叉的振幅越大，产生的声音_越大； （4）丁实验中，将一个矿泉水去底后，扎上橡皮膜，然后对火焰用力敲橡皮膜，发现火焰会摇动，这说明声波能传递_.