2023年防疫防控应急预案学校版(精选10篇).docx

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1、2023年防疫防控应急预案学校版(精选10篇)防疫防控应急预案学校版(一) 活动目标 1.初步了解冠状病毒的样子、危害和传播途径。 2.把握预防冠状病毒方法，养成良好的卫生习惯。 3.感受病毒传播的强大力度，激发自我爱护意识。 活动预备 冠状病毒等图片、金粉、喷壶。 活动过程 一、问题导入，引出“冠状病毒 1.教师引导幼儿商量假期时人们的改变。 师：小伴侣们，你们的假期都是怎么过的，有没有常常出玩耍呢?(幼：没有)是呆在家里的时间多一点，还是出去玩的时间多呢?(幼：呆在家里的时间更多一点) 师：你出去的时候有没有发觉我们四周的人们有什么改变呢?(教师可以出示一些图片来提示幼儿) 师总结：小伴侣

2、们发觉，人们出去的时候都带上了五颜六色口罩;进入超市的时候有穿着白色衣服，戴着眼睛的阿姨量体温;公园里出来玩的小伴侣也少了 2.引导幼儿思索：人为什么会有这样的改变，为什么不能常常出门玩耍，为什么出去了还要戴口罩，量体温;引出“冠状病毒 。 师：这是因为我们的生活中出现了一群坏家伙。这群坏家伙来自一个叫病毒的大家庭，有时候小伴侣们身体不舒适，有可能是“病毒和它的同伴在我们的体内里捣乱。(教师可出示病毒图片) 3.教师出示“冠状病毒图片，引导幼儿认识冠状病毒。 (1)这次出如今我们生活中的病毒就是它们。你们看它们有几只手?(幼：两只)它们手里拿的是什么啊?(幼：皇冠)它们有几只脚呢?(幼：八只)

3、 (2)这些病毒竟然有八只脚，小伴侣们觉得这些病毒的脚像什么呢?(幼：像花瓣) (3)大人们把这花瓣叫“花冠，所以这些病毒就叫“长得像花冠的病毒冠状病毒。 二、初步了解冠状病毒的危害和传播途径，把握预防的方法 1.教师讲解并描述冠状病毒的危害。 师：冠状病毒是一群坏家伙，它们会悄悄溜进不留意卫生的小伴侣的身体里，让小伴侣咳嗽、发烧，感觉到不舒适，然后这个小伴侣就生病了。 2.通过游戏，初步了解冠状病毒的传播途径和预防方法。 游戏1：喷嚏雨 玩法： (1)师：有时，病毒也会藏在小伴侣们的口水里，我们打喷嚏或咳嗽时，嘴巴里的口水就会喷出来。 (2)教师面对幼儿，用喷壶仿照打喷嚏或咳嗽时的状态(留意

4、避开唾沫飞出，仅仅口腔送气即可)。感受到水雾喷洒的小伴侣就“中招了。 (3)教师引导幼儿商量：如何避开别人打喷嚏或咳嗽的口水落我们的身上?打喷嚏或咳嗽的人应当怎么做? 师总结：我们在出门时带上口罩(教师可示范讲解口罩的正确带法)，这样喷嚏或咳嗽时喷出的口水就会落到口罩上，就不会落在我们的皮肤上了;而我们在打喷嚏或咳嗽时要用卫生纸捂住自己的鼻子和嘴巴，用完的卫生纸要丢入垃圾桶。 游戏2：“病毒传传看 玩法： (1)教师将金粉涂在小伴侣A的手上(要多涂一点，效果更直观)，揉搓一下，然后让这位小伴侣摸摸自己的小椅子，再摸摸小桌子。 师：小伴侣A身上的“病毒被带到的哪里?(幼：桌子和椅子上) (2)请

5、小伴侣B将小伴侣A摸过的位置再摸一遍。 师：如今“病毒被带到的哪里?(幼：小伴侣B的手上) (3)让小伴侣B与小伴侣C握握手。 师：这次“病毒去了哪里?(幼：小伴侣C的手上) (4)让小伴侣C摸摸自己的脸蛋和鼻子。 师：如今，哪里又产生“病毒了?(幼：小伴侣C的脸蛋和鼻子上) (5)教师引导幼儿商量这些状况如何避开。 师总结：“病毒的传播能力真是太厉害了，所以小伴侣们要勤洗手。饭前便后，打喷嚏或咳嗽后，都要洗，还要根据正确的洗手步骤，用香皂或洗手液好好搓一搓，把“病毒都洗掉。 三、通过推断做法的方式，加深印象 教师出示图片，请幼儿推断哪个小伴侣的做法正确，哪个是错误的。 师总结：小伴侣们，今日

6、我们认识了病毒的威力，真是太强大了，假如我们不留意个人卫生。这群坏家伙很可能悄悄溜进我们的身体里，使小伴侣们生病呢。所以啊，我们出门时要戴口罩;假如想打喷嚏或咳嗽时，要用卫生纸捂住口鼻，然后将卫生纸扔进垃圾桶;还要常常根据正确的步骤，用香皂或洗手液把我们的小手洗洁净，这样，病毒大军就不会轻易找上门啦 防疫防控应急预案学校版(二) 活动目标 1.关心幼儿懂得有关传染病的常识和预防措施。 2.培育幼儿预防传染病，增进健康的意识和行为。 3.知道一些保持身体各部位干净卫生的方法。 4.初步了解预防疾病的方法。 5.初步了解健康的小常识。 活动预备 各种传染病的图片、红眼咪 咪的故事。 活动过程 (一

7、)以故事引出活动 师：今日邱老师带来了一个好听的故事，想和小伴侣们一起共享，请你们仔细听，听完了故事，我还要你们来回答我的小问题呢? 1.讲完故事后提问 师：故事讲完了，那故事讲了一件什么事情呢?为什么咪 咪会红眼病呢?那为什么咪 咪妈妈的眼睛也红了呢? 2.引导幼儿商量避开传染病的方法。 师：红眼病会传染给别人，那我们要怎么样预防自己不得红眼病呢? (二)商量的传染病 1.师：刚刚我们说了红眼病，红眼病是一种传染病，那你们还知道哪些传染病呢?为什么会得这样的病呢? 2.商量该如何去预防传染病 师：传染病真是可怕!而且我们的生活中处处都是存在着传染病，我们所示都可能得传染病!那我们要怎么样预防

8、呢?(教师播放一些图片，引导幼儿认真仔细观看) (三)教师总结 我们生活中应当要多通风，勤洗手，不要去人多的地方，要去人多的地方的话，我们也带上一个口罩，我们还要留意自己的卫生。 活动 常见传染病主动预防常识，通常状况下要告知幼儿知道常见的几种传染病，了解传染病的三个基本环节，更好的进行传染病的预防，具有预防传染病的意识，初步建立预防传染病的正确观点。 要让幼儿知道传染病的特点主动预防方法，传染病流行的三个环节及预防的措施。 防疫防控应急预案学校版(三) 教学目标： 1.通过学习，让学生了解新型冠状病毒的症状、病毒的传播有哪些途径。 2.了解日常防护的重要性，实行适当的防护，并做好防护。 学习

9、过程： 一、导入 孩子们这个假期大家已经感受到和往年不一样，爱动的我们被爸爸妈妈告知：“不能出门。到了开学的时间我们不能按时到校上课了。那是因为一种病毒破坏了我们的正常生活。他的名字叫“新型冠状病毒。 二、了解新型冠状病毒的症状 新型冠状病毒引起的肺炎的主要症状为发热、干咳、乏力，主要是发热和呼吸道症状，如咽痛、咳嗽等。在严重的状况下，感染会导致肺炎，出现呼吸困难、呼吸急促等表现，更严重时引发急性呼吸道综合症，肾衰竭甚至死亡。 三、新型冠状病毒的传播途径有哪些? 主要传播方式是：经飞沫传播、接触传播(包括手污染导致的自我传播)以及可能的气溶胶传播。 四、如何防护 1.上下学尽量不坐公交车。 2

10、.假如必需乘坐公共交通工具肯定要佩戴好口罩，尽量与他人保持一米远的距离。 3.尽量不乘电梯，假如楼层太高，必需带好口罩，不直接用手触摸电梯按钮。 4.人人关注教室，居室是否常常开窗，通风。 5.下课不在校内拉扯打闹，各项活动都尽量与他人保持至少一米距离。 6.随时保持手卫生。削减接触公共场所的公共物品和部位;从公共场所返回、咳嗽手捂之后、饭前便后，用洗手液或香皂流水洗手，或者使用含酒精成分的免洗洗手液;不确定手是否清洁时，避开用手接触口鼻眼;打喷嚏或咳嗽时，用手肘衣服遮住口鼻。 7.提示家人家庭成员不共用毛巾，保持家居、餐具清洁，勤晒衣被。 8、提示家人不要接触、购置和食用野生动物(即野味);

11、尽量避开前往售卖活体动物(禽类、海产品、野生动物等)的市场。 9.提示家人家里要备置体温计、医用外科口罩或N95口罩、家用消毒用品、等物资。 10.加强养分，锻炼身体，规律作息，提高自身免疫力是避开被感染的最重要手段。 五、戴口罩的具体方法 外出前往公共场所、就医和乘坐公共交通工具时，佩戴医用外科口罩或N95口罩。戴口罩是阻断传播的有效手段。应选择医用外科口罩，佩戴时，要将嘴、鼻、下颌完全包住，然后压紧鼻夹，使口罩与面部完全贴面。分清晰口罩的内外、上下。浅色面为内，应当贴着嘴鼻，深色面朝外，金属条(鼻夹)一端是口罩的上方。要定期更换、不行戴反，更不能两面佩戴。 六、“天下兴亡，匹夫有责“ 自新

12、型冠状病毒肺炎疫情爆发以来，全国各地共同抗击疫情。这其中涌现出了一批批的抗疫先锋、时代英雄、最美逆行者，我们一起认识他们(图片) 七、结束语 疫情虽然可怕，但是我们做好个人的防护工作，锻炼好身体，信任我们肯定会战胜病毒。努力学习，长大后成为各行各业的精英，在祖国需要我们的时候，能够做出更大的奉献。 防疫防控应急预案学校版(四) 教学目标： 1、了解病毒来源，知道新型冠状病毒传播途径和危害。 2、正确洗手，加强自我爱护。 3、明白新型冠状病毒并不行怕，知道它是可防可治的。 教学对象：四年级一班全体学生 教学预备： 1、网上截取有关新型冠状病毒传播途径，预防方法等相关视频。 2、洗手、开窗、戴口罩

13、等相关动作图片。 教学过程： 一、了解新型冠状病毒。 1、在我们国家，有一个叫武汉的城市，春节期间，那里的人们过的很不好，为什么呢?原来啊，有一种名字叫做新型冠状病毒在那里危害着大家(播放武汉疫情的视频) 2、新型冠状病毒为什么那么厉害呢?(向学生解释这是一种病，临时还没有特效药能治愈，而且会传染) 3、新型冠状病毒是如何传染的呢?(播放传播途径的视频) 4、病毒是我们看不见的，这种“隐形的东西是通过飞沫传播，所以我们肯定要一一(戴口罩) 二、预防新型冠状病毒。 1、商量：有什么方法能够预防新型冠状病毒呢?(与学生一起回忆之前了解的传播途径，一边想出预防方法：如勤洗手，打开窗户通风、人多不去凑

14、喧闹、外出可以戴口罩等，并出示相关图片) 我们先请一位同学展示一下自己是怎么戴口罩的，请同学们看一下他的做法对不对。(自由发言，点评) 强调不能接触口罩接触口鼻的内层，双手覆盖住外层捂住口鼻，挂到耳朵上。捏紧鼻子处的金属条，防止飞沫进入。 教师展示正确佩戴口罩的方法。 2、教师出示正确的洗手步骤图片，组织全体学生空手练习。 同学们，快要吃午饭了，我们在吃饭前要做什么啊?(洗手) 为什么要洗手呢?(自由沟通) 观看视频为什么要洗手 小结：我们每天都要用手接触许多许多的东西，虽然肉眼看不到，但我们手上沾满了细菌。比方你触摸了污染物，然后用手触摸了鼻子嘴巴眼睛等粘膜，那病毒就进入你的身体了!同时，人

15、们还简单通过手接触传播疾病。那我们应当怎么办呢?(我们要做到勤洗手。特殊是养成饭前便后要洗手的习惯。) 所以我们总结一下，遇到哪些状况要洗手呢?(学生沟通) 小结：外出回家，饭前便后，咳嗽或打喷嚏后，触摸门、鼻、眼睛之前，触摸动物之后 是不是随便洗洗就可以了呢?(不是) 洗手方式正确才能有效杀灭病毒，让我们来学习一下怎么正确洗手吧! 第一步：掌心搓掌心;第二步：手指交叉，掌心搓掌心;第三步：手指交叉，掌心擦手背，两手互换;第四步：两手互握，互擦指关节;第五步：指尖摩擦掌心，两手互换;第六步：握住拇指转动，两手互换 观看视频，学习正确的洗手方式。 请一位同学示范洗手，并询问孩子洗手后有什么改变。

16、 3、商量：怎么样才能让免疫系统更加强盛呢?(常喝水，不挑食，锻炼身体等) 三、教育学生不怕新型冠状病毒。 同学们都特别英勇，你们有没有信念战胜新型冠状病毒?新型冠状病毒并不行怕，我们己经知道预防的方法了吗?你的样子，就是中国的样子教育背景： 新型冠状病毒肺炎疫情牵动着全国人民的心，作为红船旁的新时代青年学生，我们更要树立信念，信任这场“疫情防控的人民战争、总体战、阻击战“肯定会胜利的。 另外在平常的班级管理中，通过和学生沟通相处，发觉同学们对演员、歌手、甚至网红都十分青睐。而对于科技、军事技术、道德模范等人才知之甚少，不利于正确的人生观、价值观的树立。 因此这次危机，也是引导学生增加体验，承

17、当责任，升华精神，加速成长的重大机遇。 防疫防控应急预案学校版(五) 活动目标 1.让学生借助视频清楚认识到新型冠状病毒的危害。 2.通过小组商量，老师的讲解使学生把握正确的预防学问，注重个人卫生。 3.提高学生的防范意识、安全意识。 活动预备 课件。 活动过程 一、导入 同学们，过去的一段时间，“新型冠状病毒肆虐了整个世界。因为它的易传染性，许多人不幸中招。我们直到今日才能顺利返回校内。那么，这个抢占“风头，在各种新闻客户端、微信公众号、伴侣圈强势“霸屏的“新型冠状病毒是什么?我们又该如何预防新型冠状病毒感染?今日我们就一起来深入了解一下。 二、学习新型冠状病毒的有关学问 1.什么是冠状病毒

18、 (1)学生看视频病毒的前世今生。 (2)听老师介绍。 冠状病毒是自然界广泛存在的一类病毒，因该病毒形态在电镜下观看类似王冠而得名。目前为止发觉，冠状病毒仅感染脊椎动物，可引起人和动物呼吸道、消化道和神经系统疾病。冠状病毒是一大类病毒，可引起各种疾病。新型冠状病毒是一种从前在人类中尚未发觉的新菌株。 除本次发觉的新型冠状病毒外，已知感染人的冠状病毒还有6种。其中4种在人群中较为常见，致病性较低，一般仅引起类似一般感冒的轻微呼吸道症状;另外2种是我们熟知的SARS冠状病毒和MERS冠状病毒。 但这次发觉的新型冠状病毒与SARS冠状病毒和MERS冠状病毒有很大不同。它虽然传染速度快，潜伏期可达14

19、天，但致死率低，还未表现出SARS那么可怕的特性，因此，大家不必为此感到恐慌。 2.感染后的症状 (1)发热; (2)乏力; (3)以干咳为主，并渐渐出现呼吸困难。 3.新冠状病毒传播的3个主要途径 (1)直接传播：病人喷嚏咳嗽说话的飞沫，让另外一个人吸入，导致感染。 (2)气溶胶传播：飞沫混合在空气中，形成气溶胶，吸入感染。 (3)接触性传播：飞沫沉积在物体外表，接触后感染。 三、预防病毒，我们这样做 1.留意保持室内空气流通，尽量不要到封闭、空气不流通的地方去。 2.勤洗手，正确地洗手，留意手卫生 吃东西前，玩玩具后，咳嗽或打喷嚏后，擤鼻涕之后，上厕所后，接触动物或处理动物粪便后，外出回来

20、等都要洗手。 (1)洗手步骤： 第一步：掌心相对，手指并拢互相搓擦。 第二步：手心与手背沿指缝互相槎擦，交互进行。 第三步：掌心相对，双手交叉沿指缝互相搓擦。 第四步：双手指相扣，互搓。 第五步：一手握另一手大拇指旋转搓擦，交换进行。 第六步：将五个手指尖并拢在另一个掌心旋转搓擦，交换进行。 第七步：螺旋式擦洗手腕，交替进行。 (2)播放洗手歌，学生边做动作边。 3.正确佩戴口罩 假如要外出，应佩戴口罩。市面上常见的口罩有三类：医用外科口罩;医用防护口罩(N95口罩);一般棉纱口罩。医用外科口罩可以阻挡70%的细菌，N95口罩可以阻挡95%的细菌，而棉纱口罩只能阻挡36%的细菌，因此我们应当选

21、择前两种口罩。 戴口罩是阻断呼吸道分泌物传播的有效手段，将嘴、鼻、下颌完全包住，然后压紧鼻夹，使口罩与面部完全贴合。 (1)播放视频，学习正确戴口罩的方法。 A.医用外科口罩佩戴方法 a.将口罩罩住鼻、口及下巴，橡皮筋系在双耳后(深色朝外，有金属条的一边朝上); b.将双手指尖放在鼻夹上，从中间位置开始，用手指向内按压，并逐步向两侧移动，依据鼻梁样子塑造鼻夹; c.调整系带的松紧度。 B.医用防护口罩(N95)佩戴方法 a.一手托住防护口罩，有鼻夹的一面背向外，将防护口罩罩住鼻、口及下巴，鼻夹部位向上紧贴面部; b.用另一只手将下方系带拉过头顶，放在颈后双耳下; c.再将上方系带拉至头顶中部;

22、 d.将双手指尖放在金属鼻夹上，从中间位置开始，用手指向内按鼻夹，并分别向两侧移动和按压，依据鼻梁的样子塑造鼻夹。 留意：戴口罩前应洗手，在戴口罩过程中避开手接触到口罩内侧面，削减口罩被污染的可能。口罩湿了要准时更换，不行戴反，更不能两面轮番戴。 (2)脱卸口罩的正确流程 脱口罩时，不要接触口罩前面(污染面，即非脸部接触面); 双手同时捏住左边和右边的耳带，同时摘下;也可先摘下一边，再摘下另一边; 用手捏住口罩耳带，叠好，放入收纳袋;一次性口罩可直接丢弃至垃圾箱。 (3)比一比，谁口罩戴得又快又正确。 4.避开食物传播 (1)保持清洁，熟食品交替处理的过程中留意洗手。 (2)处理生食和熟食的工

23、具和砧板要分开 (3)生鲜、禽类、肉类、蛋类彻底烧熟煮透。 (4)不吃过期变质食品 四、总结 1.防疫儿歌读一读 小珍宝，要听好 冠状病毒很糟糕 潜伏久，传播快 人人叫它小妖怪 多在家，少出门 不凑喧闹不串门 戴口罩，不乱跑 安心在家乖宝宝 多吃蔬菜和水果 增添免疫身体好 勤洗手，亲消毒 我们一起抗病毒 2.新冠肺炎病毒虽然传染速度快，但我们也不要可怕。早发觉，早，早隔离，早治疗，加强身体锻炼，充分休息，消除恐惧心理，祝同学们都有一个健康的身体。 防疫防控应急预案学校版(六) 【活动目的】 1、传递战疫胜利信念，鼓舞学生以的成长致敬战疫英雄。 2、了解什么是真正的英雄，让爱国情怀、民族大义从小

24、植根在学生的心里。 3、明确了自己的使命，当代少年应立志高远，发愤图强，长大后为祖国、为人民的美好奉献出自己的一份力量! 4、了解新型冠状病毒，病毒来源于野生动物。了解近年来发生的病毒和野生动物息息相关。 5、明白每一个生命都值得敬畏!爱护地球，挽救人类! 【活动预备】 搜集抗击疫情英雄资料、图片、课件、诗歌朗诵视频等。 【活动过程】 一、导入：面对疫情，我们无所畏惧 2023年春节是一个特别的春节，当全国人民沉醉在“暑你最美的祝愿中，谁也没有想到，一场没有硝烟的战争就此打响了一场新型冠状肺炎猝不及防地攻击了千家万户。 设计理念：由大家都熟知的疫情直接导入，拉近和学生的距离，调动每个学生的主动

25、性。 二、认识英雄：疫情就是指令 防控就是责任2023年，病毒肆虐，形势严峻，举国抗击，多少可歌可泣的英雄，让人泪目。 (一)走近钟南山 (1)他，84岁高龄，依旧走上战疫一线。他是谁?对，他就是钟南山。让我们一起走进钟南山的故事。 (2)读事迹：(出示课件) (3)让我们随新闻报道看一看钟南山的行程。 (4)赞英雄一场空前的肺炎疫情再次考验华夏大地，84岁的钟南山没有选择休息，他马不停蹄，再赴防疫一线。耄耋之年的钟南山院士有战士的威猛，更有国士的担当，一路奔波，满腔责任为国为民，令人肃然起敬，感动了每一个中国人，鼓舞着每一个中国人!他是我们的英雄! 设计理念：结合事例及钟南山院士的行程，了解

26、大家都熟知但又不太熟识的英雄，尊敬之情油然而生。 (二)走近悄悄无闻的英雄 其实，还有很多悄悄无闻的英雄：护士、司机、解放军、清洁工、警察、社区工作者(出示图片) 他们没有防护服，没有护目镜，仅靠着一只口罩，一张 村民、居民熟识的脸，一颗为民服务的心，奔波在防疫工作的第一线，用嘶哑的声音、劳碌的背影在疫情防控战场上构筑起了一道道“防疫墙，用实际行动彰显着每一个工作者的责任和担当，他们不是英雄，胜似英雄! 设计理念：这一环节旨在让学生明白：在这次疫情阻击战中还有很多悄悄无闻的工作者，他们坚守岗位、无私奉献，同样是英雄。 (三)走近身边的英雄 同学们，在这个特别时期，我们身边也涌现出很多英雄。(出

27、示同学家长及家人亲戚图片) 他，他们，就在我们身边。用专业学问和牺牲精神将疫情拦截在医院里，将我们隔离在安全中。他们用自己的智慧素养，构筑起阻击魔鬼和凶险的防护墙。 他们是平凡的，他们也是宏大的英雄! 那些为守护我们平安而奋斗在一线各行各业的英雄!这些抗疫英雄真的很宏大，不顾危急，冲锋前线。哪有什么岁月静好，只不过是有人在负重前行! 设计理念：通过查找身边的亲人、伴侣等防疫人员，拉近和英雄的距离，知道英雄就在我们身边。 三、致敬英雄 (配乐朗诵)在国家危难，黑暗降落的时刻，总会有些人像一束光，引领我们一步步走出无望和恐惧，盲目和偏见， 病患和地狱，走向开阔而欣欣然的光明地带设计理念：此时对英雄

28、的敬意已经情不自禁，通过这个环节，让学生明白：每个时代都有英雄，英雄给人类带来盼望。 四、歌颂英雄 有人写下了这样的赞歌，让我们一起来倾听。(课件：诗歌朗诵) 悦耳的声音，真挚的感情，表达了每一个中国人的心声。 歌颂英雄，赞美英雄，我们的少先队员也用稚嫩的笔写下来这样的诗篇。让我们一起来诵读。(出示诗歌) 设计理念：通过朗诵诗歌表达对英雄的赞美和敬意，让英雄的种子扎根学生心中。 五、学习英雄 同学们，这一幅幅感人的画面，一个个令人泪目的故事，不禁令我们深思。 思索：当我们的国家有难时，我们应当怎么去做?我们今后要做一个什么样的人?是的，当国家有难时，我们应当挺身而出，为祖国奉献一份自己的力量!

29、 看，钟南山爷爷给小学生回信了，用学问缝制铠甲，不远的将来，当你们走出社会，在各行各业都由你们披甲上阵!好好学习，不惧艰辛，英勇前行! 我信任同学们肯定会将这些话记在心间并付诸于实际行动。 (设计理念：通过钟南山爷爷的回信，让学生明白，在这个特别时期“停课不停学，听从教育，做好自己的事。由课内引导了课外，并落实到学生的实际行动中。) 六、了解新型冠状病毒 这次疫情，给人们的生活带来了影响，给人们的生命带来了威逼，给国家的经济带来了损失。试想一下：原来春节假期你的生活是怎样的?(对，家人团聚、开快乐心的旅游，高高兴兴聚餐，逛庙会、去游乐场。) 但是如今呢?从前熙熙攘攘的大街变得特殊的清静，热闹的

30、车厢变得空无一人。本该团聚的亲人天各一方，人们的心情因为疫情揪成了一团!是谁在背后捣乱呢?信任大家已经知道了那就是新型冠状病毒。 你知道吗?经报道，病毒来源于野生动物。了解蝙蝠、听听蝙蝠的话。(放录音) 设计理念：由新型冠状病毒的源头到了解万毒之源的蝙蝠，层层及近，明白真正的罪魁祸首，给学生以震撼。 七、了解近年来发生的病毒和野生动物息息相关 八、呼吁爱护地球，敬畏生命 铁的事实，血的教训，再一次警告人类要敬畏每一个生命。 设计理念：由具体事例剖析，引起学生深思和共鸣。 九、总结(同学齐读) 在这场抗击疫情的战役中，我们要关注社会，崇尚英雄，明确使命：当代少年应立志高远，发愤图强，长大后为祖国

31、、为人民的美好奉献出自己的一份力量!也应当明白：每一个生命都值得敬畏!爱护地球，挽救人类! 让我们共同携手：致敬英雄，敬畏生命。 防疫防控应急预案学校版(七) 活动目标 1.了解什么是新冠状病毒及其危害。 2.大胆学念儿歌，把握爱护自己的方法。 3.感受病毒无处不在，激发其剧烈的自我爱护意识。 活动预备 前期幼儿对新冠状病毒有肯定了解。 活动过程 一、了解什么是新冠状病毒 1.小伴侣们，这个新年你们是怎么过的呀?跟往年有什么不一样? (原来是有一种很厉害的病毒在找我们，我们只能躲在家里过年，它就是新冠状病毒。我们看不到它，但是在放大镜下，科学家发觉这个新病毒的样子似乎皇冠状的病毒，始终寄生在野

32、生动物身上。) 2.偶然的机会，人接触了野生动物，所以这个病毒就跑到了人们的身上。你们知道人与人之间是怎么传染的吗?(触摸、唾液的飞沫等) 二、了解新冠状病毒的危害，大胆地说出自己所看、所感的生活经受。 1.你们知道它会对我们造成多大的.危害吗? (人的身体难以抵抗这种病毒的感染，就会生病，会发烧、咳嗽、呼吸困难，有的人会病得很重，甚至危及生命) 2.人们都是怎么爱护自己的呢?你见过爸爸妈妈都用过哪些方法?(待在家里、出门戴口罩、勤洗手、多运动.) 三、学念儿歌，把握爱护自己的方法。 这个病毒很坏，爱跟我们躲猫猫，小伴侣们可要待在家里爱护好自己和家人,被它找到就麻烦了。老师给你们编了一首儿歌，

33、把握了儿歌里的方法，病毒就很难找到你们啦! 儿歌里的方法你们学会了吗?赶快去告知你的爸爸妈妈，爷爷奶奶吧，虽然我们不能出门，不过还可以通过电话、视频等多种方式告知更多的人哦! 儿歌赶走病毒春满地 冠状病毒是魔鬼，绝不让它乱藏匿。 小伴侣们齐努力，病毒就会远离你。 不走亲来不访友，不去人多喧闹地。 爸爸妈妈来陪我，亲子时光好惬意。 蔬菜水果要多吃，运动提高免疫力。 打喷嚏，流鼻涕，切莫马虎和大意。 遮好口鼻讲卫生，七步洗手需牢记。 咳嗽发热和无力，准时上报早隔离。 每日通风和消毒，赶走病毒春满地! 防疫防控应急预案学校版(八) 一、活动目标： 1、结合动画，让幼儿了解新型冠状病毒的传播。 2、教

34、会幼儿正确洗手。 3、知道口罩的作用，学会正确佩戴口罩。 4、提高幼儿的安全意识与能力。 二、活动预备： 1、相关绘本故事(新型冠状病毒的故事)洗手视频。 2、毛巾洗手液洗脸盆。(图片形式) 3、洗手儿歌。 4、儿童口罩若干。 三、活动过程： 1、课题导入 (1)小伴侣，你们有没有留意到这个假期有点长呢?是为什么呢?(幼儿分别回答) (2)对了，是因为新型冠状病毒的影响，我们才会延迟开学，那大家知道这个病毒是什么吗? 2、播放新型冠状病毒的故事让幼儿了解，并且思索我们怎么做才会战胜病毒呢?(幼儿分别回答勤洗手，不出门，多吃蔬菜，坚持午睡) 3、(1)师提问：我们需要怎么正确洗手呢?我们一起来看

35、动画中的小伴侣是怎么洗手的吧。 (2)播放洗手儿歌生回答用洗手液，小手搓一搓，用水冲一冲，还要用干毛巾擦洁净。 (3)教师示范正确洗手步骤。 (4)教师示范如何正确佩戴儿童口罩 4、游戏：我会洗手游戏介绍：找两位小伴侣做示范，手脏了应当怎么办，看谁洗的洁净。 四、活动结束： 洗手儿歌小手先沾湿，抹一抹肥皂搓一搓双手，好多的泡泡大家一起这样做，预防最重要。 防疫防控应急预案学校版(九) 【班会主题】：防控疫情，我们在一起 【班会时间】：3月22日上午 【班会对象】：全体学生 【班会目标】：为网络直播教学打下基础，在这特别的时期，让我们每个人都尽好自己的职责，防控疫情，从我做起，打赢这场疫情防控攻

36、坚战 【班会过程】： 1、一起学习中华人民共和国传染病防治法，共同开启开学第一课 2、面对疫情，我们应当怎么做? 3、增添心理免疫力，减缓负面心情，沉着面对不确定性。面对新型冠状病毒的来势汹汹，现阶段信任许多家长和同学们或多或少都会出现慌乱的心情，面临着开学的问题、面临着待在家中不得外出的“被软禁"，有不少人会处在对来势汹汹的病毒的“恐惧中。适度紧急是正常的。 在这次疫情中，假如你产生了恐惧心理，那说明你是一个喜爱生命的人。 有些人说恐惧跟哀痛、生气一样，是不好的“心情，我们应当克服，战胜它。 事实上，心情是没有好坏之分的每种心情都有其正面作用也有负面影响。恐惧的正面作用在于，它可以

37、让我们认识到自身能力或水平的承受范围，远离危急事物。比方说在这次疫情中，正因为我们产生了恐惧，所以我们会自觉地勤洗手、戴口罩，待在家里，不去人多的地方，以兔被病毒感染。 过度的恐慌会给身体造成损害，大家可能会有感觉，特殊紧急、恐惧的时候，我们吃饭、睡觉等日常生活都会受影响，压力特殊大的时候还简单感冒发烧假如你在此次疫情中，睡不好、吃不香，焦虑紧急、惶恐担心。 不防试试下面的调整方法： (1)科学防控，提高现实环境安全感。我们要信任自己身体的自身的免疫系统，信任权威的专业人士的建议只要我们根据科学的方法(尽可能留在家里，削减到人员密集的公共场所居室保持清洁，常常开窗通风;随时保持手卫生，保持良好

38、的卫生习惯，外出时佩戴口罩)，我们是可以防御新型的肺炎病毒的。 (2)将恐惧表达出来。跟亲人伴侣或者老师家长诉说自己的担忧和恐惧，说出来之后，心里会舒坦一些，或许他们的也可以关心你。也可以通过写作或是画画的方式把它表达出来，有心理学家讨论证明，当你把问题说(表达)出来，就好了半。 (3)削减接收负面信息，给心灵戴上“口罩。其实我们看太多负面的那种信息，会造成“替代性创伤，你可能不生活在武汉，你可能没有遇到的那个冠状病毒的侵扰，但是你看太多负面的消息，你的身体和内心就会产生出确诊病患的那种感觉，这也是一个特别大的损害。 所以我们只看官方有权威来源(省市疾控中心、卫健局、阳光网等)的信息，谨慎对待

39、伴侣圈的各类信息，不要风声鹤唳、草木皆兵，更不要道听途说;不指责、不埋怨，不传递负面性的资讯。 防疫防控应急预案学校版(十) 一、教学背景： 一场突如其来的没有硝烟的战争席卷而来，全国各地都覆盖在新型冠状病毒的阴影中。国难当前，我们的医护工作者，勇往直前，肩负起挽救国家和人民于危难中的重任。与此同时社会各行各业也各司其职，不畏困难困苦，为打赢这场战役而奉献自己的光和热。但是，在新冠肺炎肆虐的日子里，各种信息未经过滤的传播，或多或少都会给学生心理造成肯定负面影响。通过主题班会上一堂精彩的科普课、励志课、思政课，引导学生正确认识、理性看待、科学应对疫情，激发学生爱国热情，增添责任担当十分必要。 二

40、、活动目标： 1、认知目标：正确认识疫情，切实做好防控，培育学生敬畏生命、承当责任的意识。 2、情感目标：激发学生自主学习的热情，培育自律、自理、主动乐观的好品质。 3、行为目标：树立正确的价值导向和向英雄学习的理想信念，做一个有担当的公民，长大为国家作奉献。 三、： 情境教学法、问题商量法、案例分析法、活动探究法。 四、教学预备： 1、全体同学查阅资料，了解这次疫情的相关状况。 2、班主任预备好PPT。 3、召开有关人员的会议，设计好活动方案。 五、活动流程： (一)导入：同学们，这个寒假非同寻常，就在新春的钟声即将敲响时，一场突如其来的疫情波及我神州大地。而我们每个人的人生，也就此都或深或

41、浅地烙上了“2023新冠肺炎疫情的印记。疫情当下，危机当头。我们不得不去深思一下，怎样为防控疫情做奉献?何为责任?何为担当?今日我们就一起来探究这场疫情下的责任与担当。 责任一：科学防疫是对抗击疫情的奉献。 1、学生共享假期期间自己和家人做了什么?怎样防控疫情的?导入情景，让学生知道每个人都在为防疫做奉献，引入怎样学习新冠学问，如何做的更好? 教师依据学生回答重点讲解并描述科学防疫学问。 2、新型冠状病毒是什么? 新型冠状病毒是自然界广泛存在的一类病毒，因形态在电镜下观看类似王冠而得名。目前为止发觉，冠状病毒仅感染脊柱动物，可引起人和动物呼吸道、消化道和神经系统疾病。 3、如何防范新型冠状病毒

42、? 教师：如今仍旧是疫情防控的关键时期，干万不要放松警惕，依旧要持续做好个人防护，坚持少出门、戴口罩、勤洗手、不聚餐、不聚集。假如出现发热、咳嗽、乏力等可疑症状，请戴好口罩，准时到发热门诊就诊。 责任二：学会感恩，致敬逆行英雄。 导入：2023年的开年，我们以一场“战疫开场。在这场战役中，我们看到最义无反顾，最英勇逆行!感受到了每一个公民的自律和顽强，在疫情慢慢缓解的春天里，我们重聚校内，心中更加感谢全部挺身而出的英雄们!全部悄悄付出的一般人，更加由衷的呼喊中国加油! 观看医护工作者抗击疫情一线。 谈体会：从视频中你看到了什么，你有什么感受?(引导感受抗疫一线医护工作者的勇敢无畏和无私奉献精神，进行感恩)谈理想：长大后你要成为什么样的人?(感受学问的力量和科技攻关者的宏大，进行理想教育) 班主任：同学们，你们心中最美的逆行者都有谁?哪些逆行者让你印象深刻? (1)沟通最令你最感动的人和事。 (2)赞一赞逆行的英雄们、不愿留下姓名的志愿者们、每一个在家抗疫的一般人等等。 责任三：坚守使命和初心，明确