2023年幼儿园春季学前班教师随笔(精选5篇).docx

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1、2023年幼儿园春季学前班教师随笔(精选5篇)篇一：幼儿园春季学前班教师随笔 我园自创办以来，每学期定时组织教职工仔细学习幼儿园工作规程。在学习规程后，幼儿园工作和教育方面上有了很大的认识和改观。 学习幼儿园工作规程是为了加强幼儿园的科学管理，提高保育和教育质量，根据中华人民共和国教育法制定的。规程中指出，幼儿园“是基础教育的有机组成部分，是学校教育制度的基础阶段。 仔细学习工作规程能够让自己把工作做到实处，在规程总则中，还提出了幼儿园保育和教育目标大致有：增进体质，培育良好生活习惯。进展幼儿智力，培育兴趣和求知欲，和初步的动手能力。萌发爱国，爱集体的情感，培育幼儿感受和表现美的情趣和能力等。

2、这也是我园保育教育工作的奋斗目标。 规程提出：游戏是幼儿的基本活动，幼儿园应当以游戏为基本活动，寓教育于各项活动中，并注重活动过程。在保教活动中，必需彻底转变幼儿教育小学化的倾向。我园遵循规程中的内容，在平常的教育教学当中多以游戏的形式进行，加强师幼之间的互动性，提高幼儿的主动性，让幼儿在开心的游戏中学习学问。 我认为做为一名合格的幼儿教师，先要学会敬重、信任孩子的思维。教师都应当以全面的目光来看待每一位孩子，发扬孩子的长处。要很好的把握教育教学方向和目标，在教学实践中学会创新，时刻坚持幼儿园的教育宗旨，为幼儿更好的成长而奋斗。 幼儿园工作规程是全部幼儿教师在工作中的理论根据，它为幼儿园教育工

3、作者指引了方向。通过学习规程，在工作中要做到心中有数，在以后的工作实践中，我园将不断的更深入的学习，把规程精神逐步落实到自己的工作实践中去。 篇二：幼儿园春季学前班教师随笔 学前教育是指出生至六、七岁儿童的教育，包括学前社会教育和家庭教育。它的教育任务和要求是：重视幼儿的身体健康和独特进展及良好习惯的养成，重视学前儿童智力进展和入小学的预备。幼儿期是智力进展极为快速的时期，这时期孩子精力充足、好奇心强，求知欲旺盛，富于幻想，喜爱发问，适当、正确的学前教育对幼儿智力及其日后的进展有很大的作用。天才儿童的诞生无不与正确的学前教育有关，尤其是智力方面的学前教育。当然，学前教育也是一个多方面的培育过程

4、，不仅注重智力教育，更加关怀幼儿的心理健康。这个年龄段的儿童心智进展极不成熟，需要家长及幼师主动的引导。如今的孩子许多都是独生子女，自我意识很强，缺乏对他人的关怀，不懂得共享，因此，作为家长和幼师，应主动引导孩子学会关怀他人，学会共享，乐于共享。 这两年来，通过专业基础课程的仔细学习，让我学到很多学问，取得较好的成果，有了更多的心得体会，总结如下： 一、树立正确的教育理念，形成主动的现代儿童观，因材施教。 苏联教育家乌申斯基有句名言：“良好的习惯是人在某种神经系统中存放的道德资本，这资本不断增值，而人在其整个一生中享受着它的利息。这句话道出了良好的习惯对于人的极重要性。在国内，不少教育家也指出

5、：“儿童教育就是培育好习惯。 学前教育不能只注重儿童智力开发，更重要的是引导儿童形成正确的价值观，培育良好的生活习惯，学会与他人相处。幼儿时期简单受外界影响，具有很强的可塑性。这就需要教师树立正确的教育理念，形成主动的现代儿童观，因材施教。每个幼儿都有不一样的性格，不一样的天赋，不能以一种方式去教育他。比方说：“有一个小伴侣很淘气，每天上课不仔细，还常常打小伴侣。对于这样的幼儿就要让他有种成就感，让他当一个小组长啊，管管班上其他的小伴侣，这样他会更好的约束自己，所以对不同的幼儿要用不同的方法，这样才能发挥孩子们各自的特长，做到因材施教。幼儿教师要真正以平等的看法对待每一个孩子，用观赏的、进展的

6、目光看待每一个孩子，进而形成主动乐观的“儿童观。 只有仔细学习教育理论，树立正确的现代儿童观，不仅要重视对儿童文化学问的传授，更要重视对儿童思想品德的教育，即不仅要“教书，更要“育人，并且把两者辩证统一地结合起来，让孩子们有个美妙的“乐园，可以快欢乐乐的健康成长。 二、制定学习打算，合理支配时间，实现自我突破。 凡事预则立，不预则废。要是没有一个良好的学习打算，花再多的努力也会事倍功半。做什么事有了打算就简单取得好的结果，反之则不然。有没有学习打算对你的学习效果有着深刻的影响。要正确利用好每天、每时、每刻的学习时间。平常，学会要养成这样一种习惯，每天早上起来就对一天的学习作个大致的支配：什么时

7、候学习，什么时候复习和做作业，什么时候阅读课外书籍等都做到心中有数，并且一件一件按时完成。一般来说，早晨空气清爽，环境清静，精神饱满，这是最好的学习时间。下午较为疲惫，应以复习旧课练习为主。晚上外界干扰少，留意力简单集中，这时应抓紧时间做作业。这样坚持下去，就会养成科学利用时间的好习惯。 常言道：“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。零星时间看似很少，利用价值很小，但集腋成裘，聚沙成塔，将零星时间集合起来，就是珍贵的整段时间。学会利用在等待中浪费的时间。等公交车、等人的这些等待的时间加起来其实是很可观的。只是因为它们单独时间都比较短，所以简单被大家忽视掉。其实5分钟也可以做许多的事情，比方说温习随

8、身的笔记，看看学前教育的课外书。假如能够充分利用好这些“边角料时间，经过肯定的量的积累，就会产生质的飞跃，就肯定会收到意想不到的效果，实现自我突破。 三、培育主动的学习看法，养成良好的学习习惯，提高学习效率。 孔子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。意思说，干一件事，知道它，了解它不如爱好它，爱好它不如乐在其中。“好和“乐就是情愿学，喜爱学，这就是兴趣。兴趣是最好的老师，有兴趣才能产生主动的学习看法，就要去实践它，到达乐在其中，有兴趣才会形成学习的主动性和主动性，所以说：兴趣是学习的不竭的动力源泉。只要我喜爱当老师，喜爱教孩子，我就会端正自己的学习看法，情愿去学，喜爱去学，养成良好的学习

9、习惯，使之相辅相成。 学习看法是内因，学习习惯是外因，只有端正学习看法，才能形成良好的学习习惯。学习习惯是在学习过程中经过反复练习形成并进展，成为一种个体需要的自动化学习行为方式。良好的学习习惯，有利于激发学学习的主动性和主动性;有利于形成学习策略，提高学习效率;有利于培育自主学习能力;有利于培育创新精神和创造能力，使自身终身受益。学习看法是内因，学习习惯是外因，只有端正学习看法，才能形成良好的学习习惯。 四、多做笔记，理论联系实际，学会自我反思，自我总结。 俗话说好记性不如烂笔头。在学习的过程中要养成做笔记的习惯，考前复习时可以充分利用这一资源。做笔记的过程就是将书本学问进行系统化整理的过程

10、。内容要少而精，且条理清楚，看后很简单记住，比抱着厚厚的课本复习要轻松很多，不会造成大的心理压力。最终复习时，笔记就是自己建的一个学问体系，把学问点串起来记就很简单了。多做笔记有助于提高学习效率;有助于加强记忆，还可以对学问点进行查漏补缺。 学前教育不能单纯作为学问进行学习，还要理论联系实际，把所学的教育理论运用于教学当中，同时在教学中学习和探究新的教育理论。这就要求我们在学习中要学会自我反思，自我总结。所谓“温故而知新，我们要对自己平常学习的成果和心得进行准时的反思与总结。只有静下心来，我们才能够对自己在学习过程中碰到的一些问题，做到准时的发觉，然后进行准时的补救。古人云：“思己之过方成才。

11、反思，不行不做的一件事。反思的过程中才能知道自己的弱点，要害，缺乏之处在那里。加以改正，加以完善，不断地进步，进取，胜利就会指日可待。人只有在不断的反思与改正中才能成长。我每天下班都养成一个良好习惯，首先是打开计算机，把一天的学习任务完成后。开始自我反思，并且写反思日记。把出现的问题进行自我总结，能够总结解决的问题就自己解决，警惕自己的懒散，假如不能解决的问题就发布到网路平台，让家人和伴侣同学来催促我改正，这样，在不断的总结中，我的专业水平提升很快。 通过这两年的学习，使我学到了很多关于幼儿教育方面的理论学问，在整个实习教学的过程中，收获了许多，成长了许多!这些理论学问将会给将来的工作打下坚实

12、的基础。但我知道自己不能松懈，人活到老学到老。我还需要不断补充学问，充实自己，在实践教育中创新改良方法，对得起社会，对得起孩子，对得起幼师这份神圣的职业! 篇三：幼儿园春季学前班教师随笔 人生如一张白纸，在成长的过程中会自然而然在白纸上添上色彩!然而大学就是我们人生中一道绚丽的彩虹。大学，对每位十二年寒窗苦读的学子来说是那么的美妙，每位莘莘学子对大学怀着美妙的向往。作为一名大学生的我们未尝没有如此的感受，大学深深的印在我们的内心深处，大学生活是浪漫而又丰富多彩的。 新的一学期到来了，新的准备，新的打算，新的目标，让我们涣然一新。我们在完成自己的课程打算基础上，多与同学沟通，培育自己的能力，顺利

13、完成三年学业，并广泛涉猎相关学科学问，让自己的眼界更开阔，为自己的大学生活交上一份满意的答卷。 首先，我们必需遵守学校制度，不得违背，规章制度就是为我们学生设定的，我们学生就应当当做到，每天不得迟到、早退，要做到早到，晚退，关怀整个班级体。上课要仔细听讲，不要老师在上面讲课，而你却津津有味地在看小说书，或者干其他的事，这样对待自己不负责任的，只会浪费自己的时间，要知道时间就是生命。其次，我们已是大三了，该如何面对择业问题?就业与择业哪个重要，众说纷纭。择业是必需经过的阶段，可以先择业，顺利找到工作就好好磨练。假如不顺的话，可以特地拿出时间弥补自己的缺乏，再次冲锋上阵。万万不行随便找个工作，这样

14、是耽搁自己的前程。最终，我们在这学 期需要考高级技工证，因此我们要做好充分的预备，完善自己的缺乏之处，做到理论与实践相结合。 我们在安全的问题上，来不得半点麻痹和侥幸。随着社会的进展，交通事业的发达，生活水平的提高，饮食渠道的宽阔，信息技术的进步，越来越多的安全问题也渐渐暴露，由其带来的交通、饮食、消防、网络等方面的一系列问题也浮出了水面，被摆在了大家的眼前，急需解决。大学生更多应是提高自我预防、自我爱护、自我应对、自我逃命的能力。我们必需要防范在先、警惕在前，必需要警于思，合于规、慎于行;必需要树立高度的安全意识，人人讲安全，时时讲安全，事事讲安全;必需要筑起思想、行为和生命的安全长城。生命

15、是惟一的，是珍贵的，世界因为有了生命而变的精彩!生命只有在安全中才能永葆活力，美好只有在安全中才能永具魅力。安全构筑了我们美妙的家园，成为连接亲朋好友的纽带。因此，我们无论在学习还是生活中要时刻把安全放在第一位，让生命在安全中绽放出秀丽的色彩! 不知不觉在西安职业技术学院生活了两年了，回想起进入大学以来跟同学们的沟通，感觉时间过得很快，对身边的室友和同学建立了很好的友情。这是跟以前中学学习有一种完全不一样的感受。同学们沟通大家的一些生活以及学习的经受，让我们从别人的生活经受中有 所懂得，有所收获。同时也让大家同学之间又一个深刻的互相了解，从前的时光在一点一点的离我们远去，对一些东西的思念却与日

16、俱增，让我们放眼将来，走好今后的每一步! 篇四：幼儿园春季学前班教师随笔 不知不觉中，来到第四幼儿园已经快三个月了，在这三个月的实习时间里，让我亲身的体会到了幼儿教师的酸甜苦辣与不简单。在这三个月里，我快乐过，也因为遇到过一些麻烦的问题而难过困惑过，但更多的是收获，在这短暂的实习时间里，让我深刻的认识到一位幼儿教师应当具备一些什么样的素养，也更让我认识到自己应当从哪些方面去更好的完善自己。现将我在实习中的一些体会与感受记录如下： 第一次接触幼儿园的工作，感觉新颖而繁忙。和小伴侣在一起是快乐的，他们的聪慧可爱深深的感染了我，内心对这份工作的喜爱越来越剧烈同时也感到了沉沉的责任。在踏入第四幼儿园之

17、前，我印象中的幼儿园，就是老师带着着小伴侣一起做游戏，学习简洁的学问的场所。可当我真正踏入这工作当中实践时，我对它有了进一步的了解。带着着小伴侣一起做游戏只是幼儿园一日活动中的一个小部分，真正的幼儿园工作，幼儿教师要扮演不同的角色，而且每个角色都要留意幼儿的安全，从幼儿的一日活动中让我明白了如何更好的开展幼儿的各项活动，从而也知道如何做才能成为一名合格的幼儿教师。首先，作为幼儿教师，要做好幼儿的安全工作。幼儿园教育指导纲要中就明确指出：“幼儿园必需把爱护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。可见，在我们具体的工作中，应当始终绷紧安全之弦，并有打算地对幼儿进行详实可行的安全教育，以确保他们能

18、够每天高高兴兴地来园，快欢乐乐地离开，在安全的环境中健康的成长。那么该如何做，才能更好的保证幼儿的安全呢。 第一、幼儿园的日常工作要尽量精细，提升老师和学生的安全意识，营造一个温性安全又和谐的气氛; 第二、要定期进行安全的检查，把幼儿园可能存在的安全问题消除在萌芽当中。 第三、在幼儿园多多开展好玩丰富的活动，引导幼儿的安全行为，让他们不要做不利于自身的事情; 第四、在平常，要开设安全课程，让幼儿的自我爱护意识得到提高。 其次，要做好家长工作。幼儿的成长，受幼儿园、家庭、社会三大环境的影响，每一方面都有具体的途径，三方面是相辅相成的，其中最重要的是家庭教育和幼儿园教育的亲密协作。科学实践说明，家

19、园主动携手对幼儿进行同步教育，是促进幼儿健康进展的必由之路。有句话说的好：“家园犹如一车两轮，只有同向运转，才能共同促进孩子的进展。确实，在幼儿园里，搞好家园共育，赢得家长支持是提高幼儿园的办园质量和口碑。我们应把家长工作提到教育教学工作的重要位置，始终与家长建立着互相信任、互相敬重、互相支持的合作伙伴关系。所以，我们的要赢得的支持、关心与认可。那么该如何做，才能更好的与家进步行沟通呢? 一、遵循敬重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参加，并主动支持、关心家长提高教育能力。家园能否和谐牵手，最大限度地发挥教育作用受多方面因素影响，其中教师与家长沟通沟通的途径、内容、技巧是影响家园共

20、育效果的重要因素。 二、有针对性地满足幼儿家长的合理需求，不断加强家园之间的有效沟通，促进幼儿健康和谐进展。 幼儿家长对幼儿园、教师的期望和要求主要包括：有科学的办园思想、创新的教育理念、优秀的师资队伍、良好的硬件设施、热情周到的服务，并能常常听取家长的意见、建议;关注幼儿的养分健康、心情情感体验;注重幼儿智力进展和良好行为习惯的养成;以及教师对幼儿的日常照料能力、与家长沟通的能力、与同事合作的能力;等等。 篇五：幼儿园春季学前班教师随笔 看到网站上的“浙江省学前教育保教管理指南(试行)，因为与它是初次见面，一开始对它是粗粗一看，没有细细品味。接着我们教研活动对于“保教指南进行学习，逐步对于里

21、面的内容再次分析、解读。从课程管理、保教常规管理、教师专业进展管理三部分内容展开。让我们对指南的背景和设计的意图有了明晰的认识。其中，新纲要里要求的教师“创造性的内容，而在指南中，依据幼儿园一线教师的实际状况，对教师“自主创新的要求减弱了，也是减轻一线教师的压力。还有在学习指南时遇到的困难和不解，我们进行了分析。当时的我们好投入啊!在这宽松、和谐、互动的气氛下，我们对于“孩子的测评、“保教工作并重详情、“生态教具等要进一步的认识。 如今是一个和谐的社会，和谐进展是当今世界的主题。社会要和谐，幼儿园作为其中一份子也应和谐。那怎么才能和谐呢?首先各部门人员要各尽职责，做好本职工作。园长是幼儿园课程

22、实施的第一责任人，也是我们的领头羊。教师和保育员是保教工作的具体实施者。他们既有区分又有联系。只有互相协调协作才能把幼儿园的保教工作搞好。 在管理指南的第五条中指出课程实施应以幼儿的全面进展为目标。课程内容的支配要留意领域均衡，并考虑各领域的有机联系，互相渗透。第六条中又提出树立一日生活皆课程的教育理念。这就说明一种新思想正在形成。课堂教学不再是学习的唯一途径，教师在教学中要时刻留意多领域的联系，把教学与生活、游戏等相贯穿。生活是最好的老师。 还有几点是我们在课程管理中要留意的。 (1)克服教育形式和内容上的“成人化和“学问化倾向。 (2)尽量削减不必要的集体行动和过渡环节，避开消极等待和时间的隐性浪费。 (3)确保不少于两小时的户外活动时间。我觉得对我来说这几点是最难的。不能精确了解幼儿的能力，就会产生错误。一些对我们来说很简洁的话语，可能对幼儿来说是种挑战，假如我们不了解就会觉得他笨。其实我们自己也是在老师的教育下一点一点成长的。对于没有什么教学阅历的人来说，上课不是最难，怎么带好一天的幼儿生活才是关键。而当中没考虑好其中的过渡环节就会让幼儿消极等待。两小时的户外活动也是难点。许多老师因为自己的关系就削减了户外活动时间，参与户外活动无形中就加大了担心全因素，但是不能因此损害幼儿的利益。我们只有加强人手，当心、当心、再当心。 展开剩余欣赏支持本文地址： s:/