2023年幼儿园户外活动建构区教育随笔.docx
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1、2023年幼儿园户外活动建构区教育随笔 关于户外活动建构区你都知道什么呢?下面就跟随我一起看看老师们的教育随笔吧。 幼儿园户外活动建构区教育随笔【第一篇】:教育随笔 会动的房子是一本充满童趣和想象的图画书。小松鼠在树下的大石头上盖好了房子,结果房子一天换一个地方。房子来到湖里,眼看房子就要沉下去了,这时却露出一个乌龟的头,原来小松鼠把房子盖在了乌龟的背上。后来乌龟和小松鼠成了邻居,乌龟带着小松鼠去了许多好玩的地方。这本书除了有吸引人的故事情节外,还有鲜活、可爱的动物形象以及诙谐、生动、好玩的语言,很适合幼儿阅读。 就在这时,我发觉小班幼儿由于生活阅历有限,对建构区活动的兴趣不大,搭建的内容和情
2、境不够丰富。于是,我想到了会动的房子,能否将这个盖房子的故事情境迁移到建构区活动中呢?我想尝试一下。 首先,我组织幼儿观赏了这个故事,然后引导幼儿认真观看小松鼠的房子,想想为什么小松鼠的房子盖成这样,假如是长颈鹿或其他小动物的房子应当盖成什么样子。之后,我又鼓舞幼儿大胆想象:乌龟还会带着小松鼠去哪里? 在故事观赏活动之后,我按照故事情节,带着幼儿创建了四个背景墙,分别是大树下、海边、山脚下、湖里,还制作了乌龟壳,将故事书投放在建构区。我与幼儿再次讲起了这个故事,这次故事的内容有了一点改变:森林里其他小动物观察乌龟和小松鼠成了邻居,也想和乌龟做邻居,和乌龟一起去好玩的地方于是它们都在乌龟的背上盖
3、起了房子 在接下来的建构区活动中,我发觉幼儿特殊愿意在“乌龟背上盖房子,还边盖边讲:“房子来到了海边,观察了一个贝壳和海星他们盖的房子的高矮、大小各不相同,搭建的内容和情境也很丰富。与以前相比,无论是幼儿的游戏兴趣还是搭建水平都有了很大的提高。 我体会到,将图画书阅读活动与其他区域活动结合起来,既能激发幼儿对图画书的兴趣,也能丰富游戏的内容和情境,促进游戏的进展。 幼儿园户外活动建构区教育随笔【第二篇】:教育随笔 体育活动是幼儿园户外活动的重要组成部分,活动中不仅要留意到动作情节、规则对幼儿身心进展产生的显性影响,还要留意到活动中物质材料、心理环境、人际关系,还要留意幼儿自身的学问阅历,活动能
4、力等对幼儿进展的隐性影响作用。 另外户外体育活动,要求教师预备肯定要充分,选择适合本班幼儿身体进展水平的活动,看这项活动的器械与场景的设置,规则的制定是否便于幼儿锻炼是否具有锻炼价值,是否需要转变。还有活动后肯定要分析,幼儿对这项活动感兴趣与否,缘由是什么,通过这项活动,幼儿能否获得某种主动的情感。 还有在体育活动种,为幼儿创设最大空间,开发器械包括: 1、老器械新玩法:如绳可穿绳、钻绳、堑子可叠高叠放,相叠交叉;引导幼儿自己创造玩法。 2、大胆使用新器械,发挥双主体功能,调动幼儿动力系统。 户外活动也同样要有明确的目的性,例如:两个老师商议好这周玩什么,怎么玩,分几次玩,每次的目的是什么,最
5、终的目的是什么。小班玩球,第一周总目的是让幼儿喜爱玩球,能掌握球,第一天让幼儿抱球跑,第二天让幼儿滚球,第三天传球,第四天拍接球。总之,幼儿园小班幼儿的体育活动值得深思。 幼儿园户外活动建构区教育随笔【第三篇】:教育随笔 户外体育活动是幼儿宠爱的活动,也是幼儿园一日活动中的一个特别重要的环节。其可以增添幼儿身体素养,提高幼儿对环境的适应能力,培育英勇顽强、反应灵敏等多种意志品质,从而促进幼儿身心健康和谐地进展。本文认为上好一节户外体育课,必需创设好活动环境,排除安全隐患,激发幼儿兴趣。 体育是使人的身体健康成长和增添体质的教育,众所周知,顽强的体魄,健康的身体是学习、工作的物质基础。幼儿园开展
6、的体育活动也都是遵循幼儿身体生长发育规律,增添体质,提高健康水平为目的的所进行的系列教育活动。幼儿园开展的体育活动其形式的多样化的,其中户外体育活动就是幼儿园的常见活动,大多都是在户外进行,通过教师有目的、有打算的制定教学方案,开展符合本班年龄的教学活动,从而进展幼儿的走、跑、跳动、投掷等动作。幼儿园教育指导纲要中要求:“开展丰富多彩的户外游戏体育活动,培育幼儿参与体育活动的兴趣和习惯,增添体质,提高对环境的适应能力。由此可见,在幼儿园开展户外体育活动有极其深远意义。幼儿通过户外体育锻炼,不仅锻炼了身体,并对促进幼儿独立生活与活动能力的进展,促进智力进展。 一、创设户外体育活动课的环境 在幼儿
7、园组织户外体育活动中还有一个不行缺少的重要因素环境,没有一个好的环境就无法让幼儿在体育活动中享受到欢乐。 幼儿的身体进展、机体功能、知觉能力、身体素养、防御能力、动作技能等身体进展要素及品德、智力和其它心理素养的进展,虽然有着自然生长发育、家庭、社会的影响,而良好的幼儿园户外体育活动环境的创设则是一个特别关键的要素。 一坚持硬件环境创设和软件环境创设兼顾 幼儿园体育活动环境创设的内涵涉及的面很广,但它必需是细心设计、合理支配的。依据实践阅历,一般把它分为硬件体育活动环境和软件体育活动环境两个方面 : 硬件体育活动环境创设包括园舍、场地、设施、器械、自然等,而软件体育活动的环境创设则包括对体育活
8、动思想认识上的提高,适应体育活动环境素养上的提高,运用各种方法搞好体育活动能力上的提高等几个方面。 硬件体育活动的环境创设是基础,没有肯定的物力、财力、人力,体育活动硬件环境的创设就很难到达肯定的标准,影响体育活动的开展。而软件体育活动环境创设是保证,它更是通过长期的学习、实践和总结才能够走向成熟。这两者相辅相成、互为作用,只有最大限度地利用软件体育活动环境为硬件体育活动环境服务,才能真正发挥体育活动的作用。 1。创造硬件体育活动环境的措施 统筹规划、合理布局 幼儿园工作规程以下简称规程指出:“要充分利用日光、空气、水等自然因素,以及本地自然环境,有打算地锻炼幼儿肌体,增添身体的适应和抵抗能力
9、。自然界是幼儿园最好的教室,也是幼儿园最好的设备。每当冬季,操场、新村的小道,花园都成为幼儿长跑的阵地,孩子们边跑边喊口令,呼吸进新奇的空气,增添了御寒的能力;进入夏季,阳光下、水池旁鹅卵石小路上,孩子们赤脚游戏,用脚撕报纸、踩泡沫片,尽情戏水,陶冶性情,也培育了顽强、英勇的好品质,接受自然挑战的能力也增添了。 规程指出:“幼儿园应有与其规模相适应的户外活动场地、配备必要的游戏和体育活动设施。陈鹤琴先生也说过:“小孩子生来就是好动的。而这动是要有地方让他去动的。所以,体育活动场地的创设在我市幼儿园的设施中是放在首位的。不少幼儿园的体育活动场地宽敞:一楼外面是室外操场,幼儿的户外体育活动大多在此
10、进行,因此,室外操场的宽敞而安全成为场地环境创设的首要要求,园内铺设成的塑胶场地软而平整,幼儿在上面活动即使摔跤也没有太多危急,加上这样的场地又不易积水,雨后两三小时幼儿就能在上面活动;在室内体操房里,一些小型运动项目适合在此开展,而且雨天可以不停止幼儿体育锻炼;楼房的小平台,可能不是很大,但仍可以成为幼儿骑车、推独轮车的好场所。 园舍的全部可以利用的场地均列入规划之中,实现统筹规划,成为挖掘户外体育活动硬件环境的方法之一;合理布局,利用围墙做成幼儿手臂拉力锻炼的攀岩组合,用走廊做成幼儿投掷的目标,用海洋球室做成幼儿攀高的绳架,用鹅卵石在戏水池旁铺成小路,为幼儿提供了更宽阔的活动天地。 就地取
11、材、丰富器械 活动场地设置好了以后,就是如何添置适合幼儿活动的器械。这需要挖掘一切潜能,将现成从商店购置到的依据幼儿年龄特点设计制作的,甚至是废旧物品都聚集来,就地取材,使之都为幼儿开展体育活动服务。 在操场上,是细心设计、加工制作的大型组合玩具;美丽的透亮圆筒,可以让幼儿钻到里面仍能看到外面的世界;不锈钢的攀登架,让幼儿爬上、滑下,自由自由;左右摇摆的平衡木,使幼儿像乘在小船上;滚圆枕木,让幼儿快速从上面走过,幼儿欢快无比;一个个吊着废旧轮胎,也成了幼儿荡秋千的好去处。 废旧物品的利用是幼儿园就地取材,为幼儿提供体育活动器材的一大来源:旧轮胎、易拉罐、可乐瓶、废纸箱、旧报纸、小布条都是幼儿园
12、给幼儿收集的活动器材。例如在教师指导下幼儿可以用轮胎滚动,跳动,用易拉罐和铁圈一起做游戏;用可乐瓶装上水做高尔夫球;用废报纸来做人墙,用纸箱来做山洞,用旧挂历做成小纸棍,用小布条做成小尾巴,用小布块做成沙包,用废旧板做成几何板这些情景,真让人傲慢,因为它们为幼儿带来了快乐。 传统器械与现代器械相结合 传统器械组合简洁,无需太多保养,为幼儿提供了大肌肉锻炼的好设备,而现代器械则更是有创造性和为幼儿小肌肉的进展做好保证的作用。两者有机结合,走出一条更能使体育活动硬件环境创设的新路。 如今有很多新颖的玩具:滑板、跳床、独脚椅等,这些玩具让幼儿有一种新的活动方式表达出来。引起了幼儿对体育活动硬件环境的
13、新兴致,而且正在发挥着更大的作用。 2。创设软件体育活动环境的措施 重视幼儿园体育活动,把强身体放在首位 陈鹤琴先生说过:“身心健康是一个人最大的资本,民族健康是一个国家最大资本。民族的健康正如陈鹤琴先生所说:“强国必先强种,强种必先强身,要强身必先留意幼年的儿童。规程也指出:“主动开展适合幼儿的体育活动。有打算地锻炼幼儿肌体,增添身体的适应和抵抗能力。体育活动不仅有刺激幼儿的血液循环、肌肉、骨骼、内脏以及发育大脑的重要作用,还对幼儿的德育、智育和心理素养提高及培育起着促进作用。这从思想上为幼儿教师重视开展幼儿的体育活动,把强身体放在首位,打下了认识上的基础,使教师主动创设体育活动环境,让幼儿
14、宠爱锻炼,充分运动,使幼儿身心健康、全面进展提供了坚实的思想保证。 提高教师适应体育环境的素养 教师的独特与能否带着幼儿参与高质量的体育活动有着亲密的联系,而教师的身体素养更是进行体育活动的保证。在体育活动环境中教师的最正确独特应当是活泼、好动、充满朝气,而且能够调动活动气氛,因为体育活动本身就是一个动态的过程。在体育活动开展前,我们要求教师把自己的精神状态调整到最正确点,以饱满的精神,良好的心情状态出如今幼儿面前,穿最适合于运动的服装,用自己的活力带着幼儿主动投入到活动中去。我们更知道,精神状态的调整不是一朝一夕的事,这有个长期积累的过程。要通过教师的健身活动,要求每位教师每天健身半小时,并
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