2023年小班社会教案分享随笔大全.docx

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1、2023年小班社会教案分享随笔大全 从这堂社会课，我们也看出一堂教学活动是要发挥教师的主导性，不放任自流，还是要敬重孩子的自主性，顺其自然。不管哪种占主导，都应当处理好教的方式，让孩子们感觉不到被教，一切像一场游戏活动。接下来我在这里给大家带来小班社会教案共享随笔2023精选，盼望对你有所关心! 小班社会教案共享随笔1 你是我的好伴侣 小班社会教案你是我的好伴侣含反思适用于小班的社会主题教学活动当中，让幼儿知道好伴侣之间要有爱相处，相互关心，理解“伴侣的含义，情愿大胆讲解并描述与伴侣间的故事，情愿和好伴侣做游戏，感受伴侣间游戏的欢乐，快来看看幼儿园小班社会你是我的好伴侣含反思教案吧。 活动目标

2、： 1.理解“伴侣的含义，情愿大胆讲解并描述与伴侣间的故事。 2.知道好伴侣之间要有爱相处，相互关心。 3.情愿和好伴侣做游戏，感受伴侣间游戏的欢乐。 4.培育幼儿完好、连贯地表达能力和对事物的推断能力。 5.喜爱关心别人，与同伴友好相处。 活动重难点： 理解“伴侣的含义，懂得伴侣间要友爱相处，相互关心。 活动预备： 1.课件ppt。 2.雪花片积木。 活动过程： 一、出示手偶，讲解并描述故事，关心幼儿理解“好伴侣的概念。 1.教师介绍手偶。 2.教师讲解并描述故事。 师：猴哥哥和猴弟弟是一对好伴侣，他们每天一起上学、一起游戏，有好东西一起吃，猴哥哥搬不动小桌子，猴弟弟就会一起来抬，猴弟弟不会

3、系鞋带，猴哥哥会帮他系鞋带他们真是一对好伴侣。 3.提问： 猴哥哥和猴弟弟平常是怎么在一起的? 你有好伴侣吗? 你的伴侣是谁?你们喜爱在一起干什么呢? 二、说说我的好伴侣。 1. 出示图片一。 师：你看，他们在干什么? 师：师：你喜爱和好伴侣在一起玩吗? 幼：喜爱 师：为什么? 幼：和好伴侣在一起玩很欢乐。 师小结：和我们的好伴侣一起玩，你会觉得很快乐。 除了玩，和我们的好伴侣之间还能做什么呢? 2.教师出示图片二。 教师：好伴侣之间除了可以一起玩，还能做什么? 幼儿说一说，教师随后出示图片 教师：看看，图片上的小伴侣。他们在干什么? 师：你的好伴侣遇到困难的时候，你是不是这样做的呢? 教师小

4、结：原来我们的好伴侣可以在一起玩，也可以相互关心。 3.出示图片三。 师：好伴侣在一起还能干什么? 师：还能一起完成任务呢。 4.教师小结：好伴侣就应当相互关怀，相互关心，这样好伴侣才会越来越多，伴侣越多越欢乐。 三、游戏：分积木。 1.师：你想和你的好伴侣一起合作完成任务吗? 师：教室里的积木很乱，想要请你找一个伴侣一起把它分分类呢 你们情愿吗? 2.引导幼儿合作分积木。 3. 小结：伴侣之间可以做许多的事情，可以一起玩，相互关心，还能一起合作完成任务呢。我们要有礼貌地交伴侣，和伴侣共享玩具，经常关心别人，才会有越来越多的伴侣。 活动反思： 结合“我的同伴的主题，我们设计了你是我的好伴侣这一

5、社会活动。考虑到小班孩子的年龄特点，他们对故事比较感兴趣，所以一开始我们以猴哥哥和猴弟弟的故事导入，关心幼儿理解“伴侣这一概念。接着我们迁移到孩子的日常生活，找了一日生活中的一些情境图，如帮好伴侣扭纽扣，和好伴侣一起玩抬轿子的游戏等，让他们体会与好伴侣相处的欢乐。个别孩子能说出自己和好伴侣一起玩什么，如扔沙包、开小火车等，但对于伴侣间相互关心和合作，幼儿缺乏理解。特殊是在让孩子说一说的环节，孩子思维不够活跃，在第二环节，我们采纳的是网上孩子活动的图片，假如把图片换做是本班孩子日常生活图片，可能他们会更熟识，便于他们的理解，也有助于拓展思路。 小百科：伴侣是一个汉语词语，意思是指在任意条件下，双

6、方的认知在肯定层面上关联在一起，不分年龄、性别、地域、种族、社会角色和宗教信仰，符合双方的心理认知、可以在对方需要的时候给予关心的人。伴侣之间可喻为雨中的伞、指路的灯。双方心理契合更为深刻时，可称之为知己。 小班社会教案共享随笔2 今日我是小主人 小班社会教案今日我是小主人含反思适用于小班的社会主题教学活动当中，让幼儿礼貌热情地接待客人，会说礼貌用语，情愿到别人家做客，不哭闹、不乱翻别人的东西，激发幼儿乐于助人为乐的美妙情感，提高他们的健康意识，快来看看幼儿园小班社会今日我是小主人含反思教案吧。 活动目标： 1、情愿到别人家做客，不哭闹、不乱翻别人的东西。 2、会礼貌热情地接待客人，会说礼貌用

7、语。 3、激发幼儿乐于助人为乐的美妙情感，提高他们的健康意识。 4、初步培育幼儿有礼貌的行为。 5、进展幼儿思维和口语表达能力。 活动预备： 1、桌椅、玩具、水杯、水果 2、幼儿用书12-13页 活动过程： 一、开始部分： 1、律动让爱住我家进入场地。 2、模拟电话，引起幼儿兴趣。情景导入，激发兴趣 “叮铃铃“喂，您好!这里是小一班!“哦!知道了! 师：小伴侣们，电话里说，知道我们小一班的小伴侣都是最有礼貌的小伴侣。待会儿这位神秘的小客人要来我们班做客哦!小伴侣们欢迎吗? 二、基本部分： (一)、客人来我家引导幼儿懂得基本的礼仪。 1、教师提问：你家里来客人你该怎样做? 引导幼儿说出扫地、拖地

8、、预备茶水、水果、糖果、图书、玩具等。 (二)、教师邀请宝宝来做客小伴侣。 (1)学习如何款待客人 “如今我邀请两个小伴侣来我家做客哦! (老师扮演小主人、幼儿扮演客人) 情景表演(1)：主人边整理客厅边说：客人要来了，我把客厅整理洁净。客人敲门主人请客人进来时，客人向主人问好。主人请客人坐下，请喝水，客人说感谢! 教师小结：主人对客人说“欢迎到我家做客。 逐步深入我这里有玩具，请你们一起来玩吧!(两位小客人自由发挥) 师幼一起点评： 你认为主人做得怎么样?小客人哪里做得好?能不能争抢玩具?能不能动主人家的东西? 师小结：小伴侣们特别棒! (2)学习做礼貌客人。 情景表演(2)：主人请客人玩玩

9、具，客人有礼貌地说感谢，并能一起友好地玩，客人不随便动主人家里的东西。 教师：主人请客人玩玩具，客人说了什么?他们俩是怎样玩的?主人家里还有很多玩具，客人动了没有? 教师小结：怎样做有礼貌的小客人，不争抢玩具，不动主人家的东西，做文明小客人。 (3)学习如何告辞。 情景表演(3)：玩了一会儿后，客人要走了，有礼貌地感谢主人的款待，和主人道别，并邀请主人下次到自己家做客。 教师提问：客人要走了，对主人说什么。 幼儿小结：说再见和邀请下次再到我家做客。 (三)、神秘客人模拟表演：欢迎来做客稳固幼儿礼仪。 请一名配班老师扮演熊妈妈，幼儿款待小客人。 “咚咚咚!配班老师扮演的熊妈妈敲门。 “小伴侣们猜

10、一猜是谁呢?老师激起幼儿兴趣。 教师在一旁提示幼儿留意：客人对主人说些什么?主人对客人说些什么?应当怎样款待客人?客人要走了，主人对客人说些什么? 4、分组进行表演，教师随机指导。 幼儿创编各种角色进行表演，如：小熊、小青蛙、小鸟等等。 5、请幼儿观看幼儿用书12-13页进一步体会如何当小主人，稳固理解做客和待客礼仪。 三、结束部分： 教师鼓舞小伴侣的表演很棒，对幼儿在家里来的客人提出礼仪盼望。 四、活动延长 请家长将孩子在家的表现记录下来，或是照片，或是录像，和小伴侣们相互学习。 教学反思： 利用多种感观让幼儿去认知事物是我们常用的教学方法。在活动中，我发觉幼儿们的看法主动，表现出极大的兴趣

11、，创造力也得到发挥。 小百科：主人，汉语词汇。拼音:zh rn。主要有三个意思:接待来宾的人。与"客人"相对。财物或权力的支配者。动物或古代仆人的供给与掌握者。这些人都被称为主人。 小班社会教案共享随笔3 小图书我们的好伴侣 小班社会活动教案小图书我们的好伴侣含反思适用于小班的社会主题教学活动当中，让幼儿学习正确看图书的方法，了解图书是用纸制作的特性，懂得撕、抢、扔会损坏图书，知道图书是我们的好伴侣，懂得疼惜图书，快来看看幼儿园小班社会活动小图书我们的好伴侣含反思教案吧。 【活动目标】 1、了解图书是用纸制作的特性，懂得撕、抢、扔会损坏图书。 2、学习正确看图书的方法。 3

12、、知道图书是我们的好伴侣，懂得疼惜图书。 4、鼓舞幼儿大胆说话和主动应答。 5、培育幼儿乐观开朗的性格。 【活动预备】 1、损坏的图书1本，好的图书若干，废纸若干。 2、正确的看书标记若干。 3、图画若干。 【活动过程】 一、谈话导入，激发幼儿对图书的宠爱。 1、师出示图书：看!今日我带来了什么了?(图书) 2、师：你们喜爱看书吗?为什么呢? 教师总结：图书里面有很多好玩的故事、美丽的图画，我们看书能学到很多学问本事，图书是我们的好伴侣! 二、了解图书是用纸制作的特性。 1、师：看看!我们的图书伴侣是用什么做的? 2、幼儿试验，了解纸的特性。 师：你们的桌子上有一些纸，请小伴侣每人拿一张，捏一

13、捏、撕一撕，看看它们会变成什么样呢? 3、沟通试验结果。 师：请小伴侣把纸放回篮子里!把纸捏一捏、撕一撕后，纸怎么样了? 教师小结：捏一捏纸，它就会变形，撕一下，纸很简单就破了。 三、观看图书，懂得撕、抢、扔会损坏图书。 1、师(出示图书)：我们的图书也是纸做的，假如把图书也撕一撕、抢一抢、扔一扔会怎么样呢? 2、幼儿表达 四、引导幼儿学习正确地翻书、看书、借书的方法，逐步养成良好的用书习惯。 1、师：咦!哪里来的哭声?原来是一本受了伤的图书，这本书怎么会受伤的呢? 2、师讲解并描述幼儿争抢图书把书本弄坏的故事。 师：原来，是昨天灵灵和皓皓两个小伴侣在看书的时候，把小图书给弄坏的，小图书很难过

14、。 3、引导幼儿学习正确地翻书、看书、借书的方法。 师：灵灵和皓皓两个小伴侣不会和图书做好伴侣，才把小图书变成这样，你们会和图书做伴侣吗?你知道怎样和图书做好伴侣呢抓紧告知灵灵和皓皓?我们应当怎样看书呢? (幼儿说到的时候教师出示相应标记，请个别幼儿上来仿照) 4、教师小结：翻书要轻轻的，一页一页翻，书要轻轻拿，假如要看其他小伴侣手上的书，要说：“请你借我看看好吗?或“我们换换好吗? 5.师：听了小伴侣的话，灵灵和皓皓知道自己错了，他们以后肯定会爱惜图书，和图书做好伴侣，他们还请老师帮他们把小图书补好，修好。 五、请幼儿翻阅图书，养成良好的阅读习惯。 师：如今你们的桌子上多了很多图书伴侣，请你

15、们每人拿一本看一看吧。 (教师留意观看幼儿看书的方法是否正确，准时纠正不正确的翻书行为和看书姿态。) 师：在我们的书屋里，也有许多图书宝宝，让我们一起来疼惜它们，好吗? 教学反思： 基本完成了本节课预设的教育教学目标，幼儿对老师的提问主动响应，与老师的互动很好。老师的有些引导还不够到位，要多让幼儿表达，以后上课要多留意对幼儿语言表达能力的培育。 小百科：伴侣是一个汉语词语，意思是指在任意条件下，双方的认知在肯定层面上关联在一起，不分年龄、性别、地域、种族、社会角色和宗教信仰，符合双方的心理认知、可以在对方需要的时候给予关心的人。伴侣之间可喻为雨中的伞、指路的灯。双方心理契合更为深刻时，可称之为

16、知己。 小班社会教案共享随笔4 穿鞋子 小班社会教案活动穿鞋子含反思适用于小班的社会主题教学活动当中，让幼儿把握正确的穿脱鞋子方法，听故事，感受情节的趣味性，说说关于穿鞋子的事情，学会自我服务，乐于关心同伴，快来看看幼儿园小班社会活动穿鞋子含反思教案吧。 活动目标： 1、听故事，感受情节的趣味性，说说关于穿鞋子的事情。 2、把握正确的穿脱鞋子方法。 3、学会自我服务，乐于关心同伴。 4、初步培育幼儿用已有的生活阅历解决问题的能力。 5、培育幼儿敏锐的观看能力。 活动预备： 1、幼儿操作材料。 2、故事穿鞋子中出现的角色手偶。 3、一双鞋子、一双袜子。 活动过程： 1、提问题引出主题。 (1)你

17、收到过新年礼物吗?是什么样的礼物呢?说出来听一听。 (2)小牛也受到了一份新年礼物，可这份礼物却给他带来了一些小的苦恼?想知道这到底是怎么回事吗? 2、引导幼儿看故事，猜一猜情节。 (1)请幼儿看完好翻看故事穿鞋子，引导幼儿按顺序观看故事画面。 (2)故事中的小牛在做什么?小羊为什么来到他身边?!.快思.教案网出处!小羊关心他做什么?小羊和小狮子为什么也出现了? (3)那只小老鼠做了一件什么事? (4)小牛的苦恼解决了吗?谁都给他关心了?这到底是怎么回事? 3、幼儿观赏故事。 (1)幼儿分段观赏故事，老师一边讲一边关心幼儿解答刚刚遇到的问题。 (2)幼儿看图完好观赏故事，识记并理解故事情节。

18、4、老师请幼儿协作 利用手偶和实物表演情景剧穿鞋子。 5、老师和幼儿一起商量正确穿脱鞋子的方法，并进行演示说明。 活动延长： 组织"穿脱鞋子竞赛"。 教学反思： 此次活动圆满结束!活动前我为幼儿创设了宽松自由的活动气氛，让幼儿在宽松自由的气氛中轻松获得锻炼与提高。活动过程中，幼儿表现的主动主动，都能用较完好的语言回答老师提出的问题，并能主动与同伴沟通。 小百科：鞋子，穿在脚上防止脚受到损害的一种物品，在人类文明史前期多为草鞋、布鞋，如今以皮鞋、运动鞋、休闲鞋、高跟鞋较为多见。 返回小班教师随笔列表展开剩余欣赏支持本文地址： s:/ ARTICLE小班教师管理午睡管理随笔NEXT ARTICLE小班社会教案及反思随笔2023精选