2023年小学班主任教学心得体会(精选5篇).docx

《2023年小学班主任教学心得体会(精选5篇).docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2023年小学班主任教学心得体会(精选5篇).docx（14页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、2023年小学班主任教学心得体会(精选5篇) 当班主任感受最深的就是怎样与学生相处，融洽师生关系。说实在的觉得班主任这是一门深奥的人际关系学。今日我在这给大家整理了一些小学班主任教学心得体会，我们一起来看看吧! 小学班主任教学心得体会1 班主任工作有苦有甜。细小琐碎，千丝万缕，着实让人觉得累，但做好了详情往往会收到让人惊叹不已的效果。日子好像就这么一天天在和学生打交道的零碎琐事中悄然而逝，有时不禁喟然长叹。其实，我们无需埋怨。因为教育生活本身就是由一系列的详情串联而成。教育过程中班主任老师的某一个未被留意的详情，恰恰就像一缕阳光，能够穿越阴霾，在孩子的心灵折射出最美丽的光辉。班主任就应从以下几

2、方面开展工作： 一、擅长捕捉亮点，鼓舞学生上进 金无足赤，人无完人，再好的学生难免也有缺乏之处，再差的学生身上也有自己的优点，准时捕捉学生的闪光点进行因势利导，使他们产生专心的情感，从而以点带面促使学生全面进步。这是班主任工作至关重要的一环。从心理学的角度看：一个人只要体验一次胜利的快乐，便会激起追求无休止的胜利的力量和信念。因此，引导学生了解自己的优点和短处，扬长避短，增添学习的信念，捕捉闪光点，抓住契机，鼓舞上进，有助于树立学生的自信念。 对学生要擅长表扬，只要表现良好，不管多么细小的琐碎之事，都要加以表扬。记得有一回，我无意中看到班上一位男同学在下课休息的时候主动地在整理讲桌。第二天早自

3、习，我表扬了这位同学。虽然是一个小小的赞扬，但它带来的影响却是巨大的。因为，以后的讲桌一向是那么干净，就连学生课桌都一向擦得那么洁净，摆得那么整齐。小静是我们班的一名学习有困难又不愿与同学沟通的学生，他理解潜力和理解潜力都比其他的孩子要慢得多，对于这样一个学生，我主动找她谈心，了解她的家庭背景，告知她我想帮她，同学们想与她做伴侣。经过几次交谈后她变得开朗多了，也愿意和同学沟通了。仔细听课了，立即表扬;作业全对了，立即表扬;时间长了，学生也受到我的影响，关注起他的进步来了，上课回答下列问题对了，师生一齐响起鼓舞的掌声。渐渐的，她进步了，笑容挂满了她的脸。 二、关注学生的一言一行 教师节那天，我收

4、到了许多的礼物，其中一份最让我感动。打开精致的包装，是一张挂着风铃的彩画、做工精致，上面工工整整的写着“感谢恩师，您的教导就像这悦耳的风铃声响彻我的心扉。我心里暗暗猜想，是哪位学生这么有心展开附带的便签，看到署名，我暗暗的惊讶，是她!一个我平常很少关注的中等生。她是这么写的：“老师，感谢你给我的关怀和帮助!记得那一次，我考试考得很差，但是你没批判我，反而给了我鼓舞和信任，使我有信念坚持下去。 感谢您，老师!教师节欢乐!我在记忆的角落里搜寻，哦，好像是有这么一件事。但是那件事是那么的微缺乏道，我都几乎遗忘了。那一天，我留意到她因为考试失常而心情低落，就随便对她说了一句：“努力学习了就是好学生，一

5、次的失败不代表一生的失败。寥寥数语，在我只是举手之劳，想不到却能起到意想不到的教育作用，在孩子的心灵留下深刻的印象。此刻这位学生已迎头赶上，成为了一名优生。看着她的进步，我心里比吃了蜜糖还甜。 三、习惯源于详情 着手于详情学生的心灵火花迸发出来了，对班主任有了认可，能理解领导了，我便开始实施班级治理方案，我们都明白，培育一个好习惯和终止一个坏习惯，都要有足够的耐烦，并且花费最大的力气进行调制。首先我来抓班级环境卫生和个人卫生，解决脏、乱、差的问题，培育学生的爱劳动习惯。像敲笔杆、吐口水、吐舌头、爱吃零食等不良习惯，做为一个班主任不能视而不见或不屑于顾，要尽一个班主任的职责，坚决不移的纠正、矫正

6、。生硬的说教有时会引起学生的反感，要“对症下药，以“导代“管，我一面成立帮互监督对子，互相提示、相互勉励，课上课下、校内校外相互监督。多次家访与家长面谈，与学生谈心，效果十分好。不久，这些不良现象不知不觉铲除了。学生们上课的留意力更集中，精神更饱满了。 班主任确实很辛劳，挥洒了汗水，熬去了心血，然而我愿将汗水和心血化作滋润新苗茁壮成长的春雨，以慈母般的爱暖和学生的心灵。 小学班主任教学心得体会2 本人这学期带的是一年级，下面就开学以来的班主任工作实践来说说自己的心得。 一个班五十几个学生，性格特点不同，兴趣爱好不同，家庭教育不同，甚至所受的家庭教育也不同(上的幼儿园也不一样的。)想让小学里一些

7、规范较好地落实到这五十几个学生身上去，需要正确、清楚的工作思路、恰当的教育方法、敏捷的教育机灵、新活的教育思想。 从清楚的工作思路上来说，一是引，二是扶，三是重点攻关。引就是引导学生了解学校的日常行为规范，尽可能地引导学生理解为什么要这样做;引就是引领学生组建真正意义上的班集体，每个同学时时到处想到自己的行为能不能为班集体增光添彩，会不会影响班集体的荣誉。每个同学要喜爱自己的班级;扶就是具体指导学生将学校的一日常规行为落实到学生日常的行为中去。就拿做操来说吧，首先要向学生明确出操的要求：在教室或走廊上排队时要做到“静、快、齐，下楼梯时要右行，从一楼前面的空地到操场的行径途中留意力要高度集中，眼

8、睛看前面，一个一个的要跟紧，前后空的距离不能太大，进入操场后快速找到自己的位置站好，听好老师的口令，仔细执行，退场时，仔细听老师的指挥，快速行动。 以上要求很具体，老师在指导学生，要进行监督、提示、批判指正，甚至艺术化地惩处，以使学生将行为规范落实到位，内化为自然的行为，长此以往养成良好的习惯。重点攻关就是针对一些有难度的活动、一些规范有难度的学生实行的攻破措施。就有困难的学生，有些是在家庭中或在幼儿园时养成的不用心的习惯，换句话说就是留意力不集中，对于这些学生除了严峻的批判，引起他的重视，还准时地提示，反复地提示，准时调整自己的留意力，还要与家长取得共识以便于一致地教育、监督、促进其改掉坏习

9、惯，养成良好的行为习惯。 从恰当的教育方法上来说，让低年级的学生形成良好的行为习惯，空洞的说一些条条框框是起不了多大作用的，要依据年龄特点开展一些活动，让学生在乐于参与的活动中形成良好的习惯。比方，在课堂上听课，教师除了告知学生要学会听说读写外，还要将这些技能变成他们乐于接受的童谣形式，在每节课上不断地、适时地提出来。不仅让他们记住，而且要变成他们的行为。还有在面对学生犯了错误以后，要依据不同性格的人实行不同的方法。比方，那些脸比较“厚的学生，批判的要严峻些，即“下猛药对于那些智力发育相对落后的学生，不要将他们与其他同学一样要求，要常常提示，甚至关心他们做好。对于那些智力发育好，但行为习惯不好

10、的学生要狠狠批判发，这就所谓“响鼓要重锤敲。 丛新活的思想上来说，第一，首先要常常看看别的班级是怎样管理的，别的老师是怎样教育学生的，准时向别人学习;要用进展的目光来看待的学生，一届和一届的学生不一样，时代在进展，每个时代的人都有自己的时代特点。现代媒体形式多样，虽然是一年级的学生，但是接受信息的渠道多，不能太小看他们。 小学班主任教学心得体会3 一、在课堂教学中渗透思想品德教育。 在课堂教学中，必需联系实际指导学生良好的行为习惯，如在学问的传授过程中有机渗透生活习惯、学习习惯、行为习惯等习惯的培育。让学生在不知不觉中受到感化，形成正确的认识。 二、运用多种手段，唤醒学生的养成意识。 儿童的行

11、为具有很大的随便性、情感性和不稳定性，他们的行为随兴趣而转移，还不懂得全部的行为应遵循肯定的规范和要求，更不懂得形成良好的习惯对于自己意味着什么。这就需要老师对学生加以引导，唤起学生的习惯养成意识。 三、多开展有针对性的丰主题活动，强化学生的良好行为养成。 小学生日常行为规范的养成教育，要通过各种渠道、各种形式来潜移默化的渗透、熏陶，以到达强化、稳固的效果。 1、开展“讲故事，明道理i班队会 很多传统美德故事代代相传，众口皆碑，学生也爱听。采纳各种故事对学生进行日常行为规范教育不失为一种好形式。教师可利用各类日常行为规范、传统美德之类的书籍或典故，指导学生仔细阅读，组织学生开展轮番讲故事竞赛。

12、同时对学生中出现的个别问题，也可以通过讲事的形式对学生进行教育、启迪。 2、主动“设情境，辨是非 教师主动搜集网络或新闻媒体热点新闻来让学生评判是非，来准时把握学生的思想动态，做到思想教育有针对性。平视教师应重视班级信息搜集工作，还原和创设各种情境，对学生进行测试教育，关心学生明辨是非。 四、借助家庭教育相力量，形成家校教育的合力。 能够教育的一个孩子一生接受三种教育：家庭教育、学校教育、社会教育。教师不行忽视家庭教育的重要性。班主任首先沟通家长和学校间的情感，通过建立班级qq群、手机短信、家访、家长会等形式让家长知道“家庭教育重要性。形成学校教育和家庭教育对培育孩子习惯养成同等重要达形成共识

13、。这样，家长和教师在养成教育方面，就能达成共识起到共同教育孩子的目的，收到事半功倍的效果。 小学班主任教学心得体会4 班主任是一个班级的核心，是领头羊，要做好这项工作，的确很不简单，需要付出的时间，精力，耐烦，细心，爱心等等，但凡做过这个工作的老师，都有切身的感受，此中艰辛难以用言语表述。但是，这项工作也同样特别地锻炼人，并让你在付出之后，看到学生每一点一滴的进步，从而产生巨大的满足感与成就感，信任各位同仁也都有体会。我在这里主要谈谈我做班主任工作的一点心得吧。 班主任必需留意协调好几个方面的关系和班上学生的关系要让学生觉得，我们的老班虽然很严峻，但对我们是关怀的，是负责任的，并且对任何一名同

14、学都不偏爱，公正无私，这样才能建立起自己的威信而不仅仅是威武。和家长的关系班主任工作在许多方面都必需依靠家长的理解与支持。在这一点上，我想只要你的出发点是建立在关怀，爱惜学生的基础之上，那么就肯定会赢得家长的信任。家长信任你，必定也就主动协作你的教育工作了。和课任老师的关系主要指支配好班上的课务，对课任老师提出的任何困难与要求最大限量的给予满足。他们对班级提出的一些建议和意见，应给予足够地重视并准时的实行措施等等。还需要常常与课任老师沟通，准时了解学生的状况。在常规管理方面这是班主任工作的一个重中之重。假如在常规管理方面抓得不够实，不够细，思想上不够重视，认为常规管理都是虚的，考试成果才是实的

15、，那肯定是错误的认识。没有规矩，不成方圆。没有好的常规管理，就不会有好的成果。 开学的头一个月，我不停地向学生唠叨各种留意事项，强调允许他们出错，但不允许你同样的错误犯两次。只要有空就往班上跑，准时地发觉问题。学生渐渐地适应了中学紧急有序地生活，知道了哪些该做哪些不该做。如今我将班级管理的"大权"许多都下放给了班干，我更多地时候在班上只是看看，转转，号召学生多向典范学习，尽量自己管好自己，不给班级抹黑，不给老师添乱。课堂纪律，作业检查等我自己是教考查科目的，我深知考查科目绝不是可学可不学的，而且如今都讲学科渗透。 我对考查科目的课堂纪律要求和考试科目一样，不仅仅是考查科目很

16、需要学，而且假如在考查科目的课堂上学生不能严格要求自己，那么在考试科目的课堂上他必定也会情不自禁，习以为常地放松要求。在作业方面，要求学生能准时，独立完成。我们班上早上交作业的做法是，要求他们在进教室之前必需将全部要交的作业预备好，进了教室交给组长，就可以上位早读。这样一来杜绝了早上来抄作业，补作业的现象，二来也保证教师里稳定的秩序。班主任工作很琐碎，很繁杂，的确需要全身心地投入。我只说了其中的一点点。总之，我觉得，只要是专心去做，那就肯定能够做好。 小学班主任教学心得体会5 素养教育要求我们要面向全体学生，使学生的思想道德、文化科学、劳动技能、身体心理素养得到全面和谐地进展，独特特长得到充分

17、的培育。这是一项长期的、具有划时代好处的改革。学校教育是我国主要的教学形式，班级授课制是学校教育的基本形式。因此，作为"班群众灵魂"的班主任就应充分认识到自己所承当的历史重任。 在管理班级过程中班主任扮演着多重主角。做好班主任工作是做好学校工作的关键，一所好的学校必定有一支强有力的班主任队伍。而学生工作又是班主任的主要工作。学生工作虽不能囊括学校的全部工作，但却说明了班主任工作在整个学校中的重要性。那么，如何开展小学班主任工作就至关重要。下面我谈谈自己的体会。 一、班主任要用爱去亲近学生，讨论学生; 班主任对学生的喜爱是顺利开展班级工作，教育好每一名学生的重要前提。爱学生，

18、既是教师职业道德的核心，也是对班主任的基本要求，更是推行素养教育必不行少的手段。爱学生愈深，教育学生的效果也就愈好。因此在小学里，班主任要从小学生的生理和心理进展的规律出发，从多方面、一点一滴做起，用自己对学生真挚的、博大的爱，去培育学生健康成长。假如对学生进行教育和管理时，缺乏爱心，必定是方法简洁粗暴，批判多，耐烦劝说少;责备多，关怀爱护少。这样会使学生处在一个缺少爱心的环境中，不会关怀和爱惜他人，也不简单得到他人的关怀和爱惜，势必影响学生身心健康的进展。捷尔任斯基曾说过：“只有用爱才能教育好学生。"谁爱孩子，孩子就会爱他，只有用爱才能教育孩子。"班主任要擅长接近孩子，爱

19、护和关怀学生，和他们进行亲热的思想沟通，让他们真正感受到老师对他的亲近和"爱"。这是班主任顺利开展一切工作的基础。讨论学生是教育取得胜利的必要条件，最好的途径是透过活动观看。 班主任要讨论学生的独特特征(包括潜力、气质、性格、爱好等)，了解个人的生活环境，把握哪些是专心分子，哪些是独特需要留意的学生等等。在亲近与讨论学生的过程中，班主任要努力呈现自身广博的文化与高尚的道德情操，使学生对你"既亲近又崇拜"，既认定你是值得信任的老师，又把你当作好伴侣，树立起班主任崇高的声威。那么，你的教育可能取得事半功倍的效果。 二、班主任拟定群众与个人的远、近期目标。 有

20、目标才有动力。班主任要依据学校工作支配和本班实际状况，拟定全班与小组在学问、潜力、情感等方面的远、近期目标，让每一个学生明确我们全班和小组正在努力奋斗的目标是什么，避开盲目、低效地学习和生活，从而增添群众的凝聚力和动力。然后，要对每一个学生拟定切实的个人远、近期目标，将群众的动力落实到每个学生身上，帮助和鼓舞每一个人进步，使每个人都在明显而又易于承受的压力下自觉要求自己。 目标的制定不是目的，如何透过努力去实现目标，提高学生的素养才是目的。因此，鉴于小学生年龄与心理特征，有两点需留意：一是近期目标较之远期目标更有激励作用;二是目标的制定务必切实，要让孩子能"跳一跳摘到苹果"

21、，不能好高骛远，以免丧失孩子信念。 三、班主任对学生的表扬和批判要适度 表扬和批判是教育管理中的常用的两种手段。表扬事实上就是鼓舞，让人产生一种向上的欲望，还会给人以前进的动力，表扬还会使人产生一种精神上的愉悦感、成就感。批判能够说是一种帮助，一种修正。该批判的不批判就会让被批判者失去了一次改正的机会，批判有时也是一种鞭策，能让你明白自己的错误努力改正、并不断地完善自我，进展自我，在进展自我中得到进步。但两者假如运用不当，也会产生不同的结果，该表扬的不表扬，会让人没有信念，底气缺乏，表扬多了，会让人变得过分傲慢，该批判的不批判，会让人有毛病不明白改，而以小恶而为之。批判的多了，会让人产生自卑的

22、心理，从今一蹶不振。在教育管理中要正确运用表扬和批判，把握好表扬和批判的尺度才是关键。记得有一次语文课上，一个学生津津有味的在做他的手工制作。从手工制作老师那儿我明白他的手工制作是班级里比较杰出的。我既不能埋没他在手工制作的才能，也要让他明白语文课上不能做手工，就应仔细学语文。我对他说：“老师们都明白你手工制作的才能，要是你能在劳技课上这样表现，那真是太棒了。从那以后这个学生再也没有犯过这样的事。 四、班主任与任科老师和家长的关系。 班主任只凭自己的威信和力量是不行能取得教育胜利的，务必力争本班任科老师和家长对学生有一致的要求和看法，并时常同他们交换意见。针对班级中有问题的孩子，班主任、任课老

23、师、家长、三方一齐努力来解决孩子的问题。 家长会是学校与家长联系的重要途径，班主任应高度重视，确保会议质量，尽量与家长取得共识。会上能够请个别优秀家长介绍胜利教育孩子的阅历，能够谈教改的方向，谈本期教学资料及要求，谈本期整体状况，进行作业展览或者谈学校对家庭教育的推举。教师也能够开一些家长观摩课，让家长在观摩课中了解教师上课的意境，了解自己孩子的表现。要充分调动家长的专心性，协作学校教育好孩子，班主任工作才能更加顺利简洁。 五、班主任对学生独特特长和创造潜力的培育。 素养教育应时代需要所培育的人才应是高素养的，是有创造性的人才。班主任在使素养不同的全体学生在各自原有基础上都得到尽可能大的提高和

24、进展的同时，更要努力发掘学生的潜能，充分进展学生的独特特长、培育创造潜力，培育他们成为班上各方面的顶梁柱和带头人，也为培育21世纪的专业人才奠定基础。每个学生都有他们自己的特长。有些同学语数成果不是很理想，但是他们在美术、体育、手工制作等方面比别人强，这个就是他们的特长。作为班主任针对班级中存在有特长的学生，要大力鼓舞他们把自己的特长和创造潜力都很好的发挥出来。班主任要长期坚持的鼓舞这些孩子，将来能学有所用。 诚然，在我国的班级授课制度下，在教育学生"学会生存，学会学习，学会关怀，学会做事，学会生活"的过程中，小学班主任工作的资料是冗杂的，任务是繁重的。但是，只要我们真诚地捧着一颗"爱心"，加深理论修养，在实践中不断完善自己，构成系统科学的工作方法。 展开剩余欣赏支持本文地址： s:/