2023年小班教育随笔反思范文(精选5篇).docx

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1、2023年小班教育随笔反思范文(精选5篇) 我们知道，通常很多学校都会要求每位教师本周内完成一篇教育随笔，那么你知道小班教育随笔反思该怎么写吗?为了方便大家，一起来看看吧!下面给大家共享关于最新小班教育随笔反思范文5篇，欢迎阅读! 小班教育随笔反思【篇1】 小班的宝宝刚入园，他们的语言表达能力进展不完善，有的宝宝说话断断续续，不完好，有的宝宝发音不精确，让人听不清晰，所以我们在和宝宝们沟通的时候有些困难，虽然这样我们还是尽量的和他们沟通，小班的孩子正是培育语言表达能力进展的时候，所以要想使孩子的语言表达能力得到进展，就要锻炼孩子张口说话的习惯。 记得在开学的第一天，小班有一位长得小巧玲珑的女孩

2、她叫金湘婷，今年刚满三岁，她走到我的面前，低着头，拉着我的手，我轻轻地问她，“小伴侣你叫什么名字啊。她好歹始终不张开嘴巴，也不说话。时间过得真快，一晃二个多月过了，金湘婷小伴侣还是不说话，有什么事情她只是走到我面前拉着我的手，我就知道她要做什么事了，要入厕撒尿，喝水等等，她就是不开口说话，我好焦急啊!于是我找到她的家长，和她家长沟通了以下，了解这孩子的性格很内向，并且这孩子在出生两个月时，得了心脏病，从她家长那里知道了状况，我心里暗暗下了决心，肯定要帮这孩子开口说话。 于是在每天晨检的时候，她人园时，我就轻轻把她抱在怀里，亲热的对她说;“珍宝你来了啊!在每天睡午觉时我让孩子们自己脱外套，自己叠

3、起来放在小床上，当孩子们在忙时金湘婷小伴侣走过来，用眼睛看着我不说话，拉着我来到她的床边，用手指指她的衣服，我明白她的意思是不会_服，让我帮助。我一边帮她_服一边和她说话，给她讲小伴侣自己的事要学着自己做多能干。 每一次放学时，奶奶接上金湘婷总是说;“和老师说再见。每一次婷婷总是回头向我们招招手，笑一笑，于是我又抱着她亲着她的脸蛋。轻轻地和她说，婷婷跟张妈妈说再见好吗，她还是不说话。 面对金湘婷的这种状况，我并没有失去信息，在户外游戏时，我单独和她玩，带着她玩游戏，和她聊天，尽管我一个人在滔滔不绝的说，还是有所收获。她感冒了，一段时间没有来上幼儿园，感冒好了，她又来上幼儿园了，多远就观察她高高

4、兴兴的跑到我的面前，喊了一声，张妈妈，我兴奋的一把抱住她，亲她。从那以后，她就滔滔不绝的说话了，和孩子们一起唱歌聊天了，我真为她高兴。 我认为要让孩子的语言表达能力得到健康全面的进展，也要家长的协作，我告知金湘婷的家长，在家无论婷婷想做什么事情都要让她把话说出来，假如她想买什么东西，不要用手一指家长就给她买，要让她说出自己想要买的东西的名字，假如孩子不说你也可以教她说：“我要买蛋糕等。在家多教一教儿歌，多让孩子听一听故事，总之就是给孩子创造更多说话的机会，让她开口说话。 小班教育随笔反思【篇2】 经过寒假，班级里的自然角因为缺少照看渐渐缺少了生机，每到开学的时候我们都会继续发动家长带一些植物来

5、幼儿园，因为老师们都觉得让小班的孩子动手种一盆小植物好像是不行能完成的事情，我们的主观意识往往会让我们代替孩子做一些确定。近来天气不错，幼儿园里鲜花盛开，孩子们看着我们教室里那几盆不太好看的植物有些不满。“老师，我们去花园里吧，那里美丽。“老师，我们把花园里的花采一点到教室装扮一下吧。“花园里的花又不是我们种的，不能采的，采掉了就不好看了。“那怎么办?我们的教室里的小花都不好看的。这些都是孩子们的话语，从中我感受到孩子们迫切盼望我们的自然角也能美起来。 “我们自己来种一盆小植物吧。我的话音刚落，搭班的阿姨就觉得我在异想天开“他们能行吗?小家伙们听到我的话都来了劲头，呼声一个比一个高。“我们行的

6、。“我们自己种。“我们种什么呢?“种在哪里啊?孩子们又开始了七嘴八舌的商量，对种植充满了兴趣。看到孩子们那么起劲，阿姨也加入我们的行列中：“我家里有一些花生，能种吗?“当然可以，我们就来种花生。我定下了种植的内容，孩子们开始期盼明天，希望这明天快点来，回家的时候都不遗忘提示阿姨明天肯定要带花生来。 明天很快就到了，一些孩子早早来到幼儿园，大家看到阿姨为我们带来的花生后都别提多兴奋，不停督促我快点种，快点种。搭班的张老师为大家提供了回收来的大小一样的塑料小杯子，并且都细心的在杯底钻了小洞洞，有的孩子看着杯底的洞洞有些不满：“老师，杯子是坏的。“有洞洞才好，花盆地下都有洞洞的，水好流出去呀。一个声

7、音出如今大家中，有的孩子跑去看自然角里的空花盆“真的，真的，真的都有洞洞的。这下大家都放心的拿走小杯子。 “我们去放泥土。我一声令下，孩子们都争前恐后的来到户外，有的孩子迫不及待用手抓着泥土放在小杯子里，但是似乎不太方便。“我来帮帮你们吧。我一边说，一边用小铁铲翻动泥土，把硬硬的泥土铲松了，这些孩子们装泥土方便了很多，有的孩子找来工具，用废旧的小勺子来装泥土，你用好了给我用，我来帮你加一点，一勺勺的泥土很快装满小杯子。大家都装快装满一杯泥土的时候，有的孩子意识到花生还没有放进去，于是大家立即去找阿姨，每人从阿姨那里要来4、5颗花生，当心翼翼放在小杯子里。 “浇点水吧，没有水，小种子不会发芽的。

8、阿姨在一边建议着。张老师也为大家端来一盆水，拿来几个小杯子。“我来帮你浇点水。“我用好小杯子再给你啊。孩子们轮番给自己的小种子浇着水。大家都迫切盼望自己的小种子能快点喝水，但是用来浇水的小杯子数量却不多。“排好队，等一等。“排好队很快就能轮到的。“我棒你浇水，把你的杯子给我吧。孩子们相互关心给小花生种子浇着水。“你的水浇太多了，倒掉一点吧。“你浇点太少了，我再帮你加一点。孩子们的关心合作行为充分表达。 每人一盆，大家都种好了，张老师细心的为孩子们预备了头像标记，在每个小花盆里插上孩子的照片，方便孩子分辨和照看。这下自然角又喧闹起来。每天早上早来园的孩子都会第一时间去看看小种子有没有发芽，看看是

9、不是需要浇水，浇完自己的还帮伴侣的也浇点水 “小班的孩子不会合作，他们都是自我为中心，根本不会和同伴一起共同使用一样材料，这些话常常在我们的耳边响起。或许小班上期，我们的孩子真的是这样，不太会和同伴合作，一起游戏，共同使用材料，但是随着孩子年龄的增长，随着我们日常教育过程中的渐渐引导，到了小班下期，你会发觉我们的孩子在无意中流露出和同伴合作的意识和行为。 在种植花生的过程中，我们看到了孩子慢慢进展起来的合作意识，或许那只是简洁的关心的行为，但是关注到同伴，情愿关心别人不也是我们对孩子培育的方向吗?擅长捕捉孩子的无意行为，进行大大的引导教育是我们老师需要做的，所以在种植过后，我对在活动中关心他人

10、、会和同伴一起使用工具的孩子们大大表扬，强化孩子们关心他人的意识，与他人合作的意识。这样一来孩子们就会主动加入到关心、合作的行列中，对自然角的关注也会更多。 小花生，给孩子带来的收获是大大的，在没有收获花生发芽的喜悦之前，我们的孩子已经收获了和同伴一起种植的欢乐，收获了关心同伴的欢乐，收获了种植的阅历，让我们与孩子一起在等待中体会收获的欢乐。 小班教育随笔反思【篇3】 某幼儿园教职工单身宿舍设在小班教室旁边。一天中午，一位年轻教师用速热器烧开水，水还没开，上班时间已经到了，于是连忙往教室走，却忘了拔电插销。下午四点多，小班一位幼儿告知老师说，有烟从单身宿舍冒出来，老师一看，断定屋里着火了，毫不

11、迟疑地将全班幼儿护送到安全地带。这时幼儿园的教职工闻讯赶来，把门踹开，发觉暖瓶已炸成碎片，暖瓶下边的木架子正在冒烟。这时有人把灭火器抱来，但一伙人你看我，我看你，谁也不会使用。屋里的烟越来越浓了，暖瓶旁边的桌子腿也燃着了，怎么办?炊事班长跑来了，他二话没说，打开灭火器，几下子就把火扑灭了。大家深深地松了一口气。处理结果事情的发生虽然没有造成什么危害，但给大家的教训是沉重的，对安全工作又一次敲响了警钟。 事后，幼儿园召开全员职工大会，重新学习了灭火器的使用方法，查找了幼儿园担心全因素，并实行了相应措施。幼儿园管理条例第八条第二款规定：幼儿园的园舍和设施必需符合国家的卫生标准和安全标准;第二十一条

12、规定：幼儿园的园舍和设施有可能发生危急时，举办幼儿园的单位或个人应当实行措施，排除险情，防止事故发生。托儿所幼儿园卫生保健管理方法卫妇发(1994)11号第十条第六款规定，幼儿园应当制定各种安全措施，保障儿童人身安全，防止事故的发生。该幼儿园对安全防护工作有肯定认识，配备安放了灭火器，符合国家对幼儿园设施的有关规定。 但是，幼儿园没有建立制定相应的管理制度和执行方法，致使安全防护流于形式，险酿大祸。这次事故中，幼儿园应承当责任，主动实行补救措施，进一步建立和完善安全规章制度及操作有关规定.确保幼儿安全健康。另外，这件事情虽然没有引发任何伤亡事故，但幼儿园财产及幼儿身心受到肯定影响，其直接缘由就

13、是这位教师没有准时拔掉电插销，因此这位教师应承当相应赔偿损失的责任。小班的带班老师发觉险情后，及是将幼儿转移至安全地带，很好地履行了职责，应予以表彰。 小班教育随笔反思【篇4】 上午来园时，小伴侣都知道问老师好，只有乐乐从我身边走过去，头也不抬。我很纳闷，为什么会这样?是我哪里做的不够好吗?课间的时候，小伴侣们在玩玩具。我悄悄的来到乐乐身旁，他正在用心的玩，我看他玩的正起劲，不忍心打搅他，就在一旁看，看了一会儿，他似乎觉得有些不对劲，一抬头观察了我，他冲我嘿嘿一笑，我乐了，他笑了，笑的那样真诚、无邪。我问：“乐乐，你为什么那么高兴?乐乐说：“因为老师在啊!我懵了，原来孩子的要求那么简洁。我又问

14、：“乐乐，你为什么从不问老师好啊?乐乐吱吱唔唔说：“因为老师说我了。我又懵了，心想：那是多久以前的事了。刚开学，孩子们哭的哭，闹的闹，我无意间把乐乐说了一顿，他还记得。(孩子的记忆力真棒)我说：“乐乐，那次老师不是有意的，老师跟你抱歉，好不好?乐乐点点头。我的心结解开了，心情真好!从那以后，乐乐只要见到我都会主动问“老师好，好亲切的一句“老师好! 人是有感情的，纯净的孩子更有纯净的感情。最近，因为感冒导致嗓子哑了，我在带孩子活动时，不时地将含片放入口中，有时用些手势代替语言，孩子真的很乖，他们竟然在这样的状态下，依旧有效地进行着一切活动。更让我感动的是，孩子们纷纷带来了各种治嗓子的含片和药，我

15、对他们说：“这些药够了，感谢你们了。可过了几天有两个孩子又带来了“金嗓子。面对孩子的热情，我只有感动的份了。我想，一个教师还有什么比拥有这样的情感而更奢望什么呢?为了孩子们对我的这份爱，我将一往无前，把自己全身的热情投入到孩子身上，不让他们绝望，更不会让家长绝望。 小班教育随笔反思【篇5】 本学期，小班的x老师歇婚假，我在小班帮助。我发觉了一个特别的孩子，他叫洋洋。留意到他，是因为他背上的小书包。他的小书包始终背在背上，请他拿下来，他就狠劲的哭。 我想，也不能总让孩子背着书包活动啊，要想个方法才行。于是，在他心情安静的时候，我握着他的小手问：“洋洋，你为什么总是背着小书包，这样多累呀。“我怕别

16、的小伴侣会拿我的东西的。噢，原来如此，对于刚刚进入集体生活得孩子，他是缺乏安全感的。我说：“你放心好了，有老师给你看着呢，别的小伴侣不会动的，咱们把他放在你的小柜子里，过一会儿，你可以去看看他，好吗?“好洋洋怯怯的回答。我陪着他将书包放进了小柜子里。过了一会儿，我牵着他的小手去看了看小书包，看到小书包好好地在柜子里，他笑了。我说：“看，没有人动小书包的吧!我们放学时再背上他吧!他用力的点了点头，看的出来，他这次放心多了。 第二天早上，我牵着他的小手把小书包放进柜子里，虽然他还有些不舍，但还是放下了，我给了他个大拇哥，他快乐的笑了。 随后的日子，他每天都放心的把小书包放到柜子里，我看了，都给他动作或语言的鼓舞，看的出来，他很快乐，同时，他也更爱来幼儿园了。 每个班都有特别的孩子，他们都有一些特别的行为，我们要实行敏捷的方法给予指导，这样，孩子和我们都会有所受益。 最新小班教育随笔反思范文 相关文章： 展开剩余欣赏支持本文地址： s:/