2023年小班5月份教师随笔.docx

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1、2023年小班5月份教师随笔 每个孩子的内心世界都是纯净的、和善的，作为老师我们应当首先为孩子们树立起好的典范，在他们的脑海中留有好老师的高大形象，还要把孩子们当做自己的伴侣、伙伴来对待。幼儿教师要擅长发觉孩子闪光点，敬重幼儿的兴趣，关心幼儿胜利地表现自己，就会使幼儿获得心理上的满足与欢乐，从而促使幼儿健康进展。下面是随笔网我整理的小班5月份教师随笔，欢迎阅读。 小班5月份教师随笔【第一篇】：童心是与幼儿沟通的桥梁 作为一名幼儿教师，我觉得不但要有爱心，更重要的是要有一颗童心。每个孩子都爱看动画片，最近孩子们议论最多的是喜羊羊和灰太狼，一议论起来，一个个可来劲了，有时因为一个详情把小脸都争红了

2、，我也爱看动画片，象猫和老鼠，金刚葫芦娃等，我都看了不止一遍，动画片我每天不误。 一天范晨阳，刘文睿等一些小伴侣正在议论“喜羊羊和灰太狼，我走进去和他们一起议论起来，开始他们一愣，一个个惊慌失措的看着我，随后便兴奋地同我一起商量起来。看着他们一张张可爱的小脸我可高兴了，因为此时我知道，我和孩子们已经没有了距离。一次范晨阳的妈妈对我说：“我们范晨阳回家很高兴地说我们老师也喜爱看喜羊羊和灰太狼，我很喜爱我们老师。 是的，我明白我与孩子之间没有距离，是因为我有一颗童心，童心是与幼儿沟通的桥梁。从那以后，我和孩子们的距离更近了，心贴的更紧了，让我们全部的幼儿教师都架起与孩子之间的那座童心桥吧！ 小班5

3、月份教师随笔【第二篇】：教育随笔 人们常说每个孩子都是一本好玩的书，要想读懂这本书并不简单。只有爱他们的人才能读懂。每个孩子来自不同的家庭，有着不同的生活阅历和生活环境，他们性格特点不同，进展水平不同，存在明显个体差异。作为教师，应擅长发觉幼儿的差异，捕捉幼儿的闪光点，利用不同的教育方法敬重和理解幼儿。 我们班有一位叫佳佳的小伴侣，第一天来班上时，她始终拉着姥姥的手不放，恋恋不舍地说：姥姥，早点接我，早点接我。在我的劝告下，佳佳满眼含泪地松开姥姥的手。佳佳的姥姥在临走前，悄悄地对我说：佳佳的鼻子不好，要靠嘴来呼吸，吃饭时要用嘴一边呼吸一边吃，这样吃饭的速度就较慢，她可怕老师批判、指责她，所以始

4、终都不爱上幼儿园，听了这些话，我开始留心留意佳佳。在活动区游戏时，佳佳静静地坐在椅子上，于是我走过去，轻轻问她：佳佳，你喜爱玩什么？她说：我喜爱看书。老师和你一起看好吗？佳佳高兴得点点头，于是我和她一起看起书来，开始是我讲，讲着讲着，佳佳也不由自主的讲起来，我高兴地说：佳佳，你好棒呀！能自己看书讲故事，你情愿把故事讲给小伴侣听吗？情愿，于是我叫了好些小伴侣来听佳佳讲故事，佳佳很高兴，讲得也更起劲了。 午餐时，为了减轻佳佳进餐的紧急心情，武老师给她少盛了一些饭菜，可是当一部分小伴侣吃完饭，离开座位后，佳佳哭了起来，我忙走过去，问她：“佳佳，你怎么啦？“我吃不下，“佳佳，别焦急，你瞧，就剩下这么一

5、点点了，来，我帮你！佳佳在我们的耐烦关心下，最终把饭吃完了，尽管她是最终一个吃完饭的，但是我们没有批判她，反而给她以鼓舞，以信念，关心她逐步克服紧急、自卑的心理，渐渐培育她进餐的良好习惯。 第二天，佳佳和姥姥一早就来到幼儿园，姥姥手里还拿着几本书，她对我说：“李老师，太感谢你们了，佳佳以前不情愿上幼儿园，可今日一早说，姥姥，我要上幼儿园，快，咱们别迟到了，我要讲故事给小伴侣们听呢！老师还夸我故事讲得好呢。望着佳佳姥姥高兴的样子，我也会心地笑了。这一切对于一位幼儿教师来说，虽是一件很平常的小事，但对于家长和孩子来说，却是多么重要。 通过这件事，我深深体会到，孩子们都有一颗敏感而细腻的心灵，教师擅

6、长发觉孩子闪光点，敬重幼儿的兴趣，关心幼儿胜利地表现自己，就会使幼儿获得心理上的满足与欢乐，从而促使幼儿健康进展。 小班5月份教师随笔【第三篇】：给孩子树立好形象 许多时候我们总会用许多的言语去强调孩子们不能这样、不能那样、应当怎样等，可在生活中我们却常常忽视给孩子们树立起好的典范，他们也就会做不到我们老师所提出的要求。为此我们作为教师必需以自身行为来引导孩子的行为。 这时我们正在讲故事，偶尔也会小声交谈几句，在我们说话时就听到了从孩子们那里传来了很多说悄悄话的声音，我们没有马上制止而是不发出声音，没想到一会儿孩子们也安清静静的把悄悄话收了起来，闭上了小嘴巴。从这简洁的案例中我们都能领悟到：在

7、要求孩子的同时，我们必需一再考虑一下孩子们是否能做到，并检点一下自己的行为是不是也会像孩子们那样犯同样的小错误！ 作为老师我们应当首先为孩子们树立起好的典范，在他们的脑海中留有好老师的高大形象，还要把孩子们当做自己的伴侣、伙伴来对待，让孩子们在被敬重和关爱的环境下健康欢乐的成长！ 小班5月份教师随笔【第四篇】：保育随笔小班 今日上午我组织小伴侣们玩橡皮泥，让小伴侣们喜爱捏什么就捏什么，看着小伴侣们仔细的样子真的是很可爱，我一个个看过去，有些小伴侣在捏苹果，而有些在捏动画片中的人物。虽然他们还只是小班的幼儿，但捏出来的橡皮泥像还真有几分相像，走到胡城小伴侣的旁边，我迷茫看，看不懂他捏的是什么，便

8、问：“胡城，你捏的是什么呀，告知老师。“老师你说像什么？我假装说“老师猜是一只小猫。“是的，就是只小猫。“也像苹果，“对对对，就是个苹果。我一时不接，又问：“那到底是什么呢？“嗯.嗯.嗯.他支支吾吾说不出来。旁边有幼儿说道：“老师，他乱捏的。立刻他便放下了手中的橡皮泥。我说：“我们是不是应当好好捏的呀，老师信任胡城小伴侣肯定很棒的，能够捏出许多美丽的东西，对不？只见他坐着不愿动手。 经过反思，对于小班的幼儿来说要做到老师的要求和家长所要求，的确不易，凡事都要渐渐来，先养成一个良好的习惯才是一个好的开始。而要留点时间和机会让他们自己去探究和发觉，首先要进展他们的思维，而思维要借助于词来实现，与语

9、言的功能是不行分割的。此时进展孩子的思维能力的关键是幼儿语言水平的培育，通过培育幼儿的语言能力可以促进其思维的进展。 小班5月份教师随笔【第五篇】：我们应当正确引导孩子 在班里，往往懂事听话的孩子会得到我们更多的关爱，而那些淘气、爱捣乱的孩子往往得到的是我们的批判，但认真回想起来，其实那些淘气捣乱的孩子，也需要得到老师的关爱。 张子睿小伴侣是我们班的淘气大王、捣乱鬼。在与幼儿的交往中也特殊简单发生冲突，小伴侣们都不喜爱跟他一起玩。但在我的观看中，张子睿小伴侣其实特殊喜爱与小伴侣交往，也特别情愿与他们一起游戏。每次活动，他都主动的参与，总盼望得到老师和小伴侣的关注。但它与人交往的方法不太正确，所

10、以常常导致一些不开心的事情发生。针对这种状况，我在平常有意识的与他进行接触，有时摸一下他的头，有时给他一个大大的微笑，有时与他交谈在与小伴侣玩时，遇到状况怎么办，鼓舞他与小伙伴要搞好团结，相互谦让，有玩具大家玩，学会与小伴侣共享欢乐我也发觉张子睿小伴侣的动手能力很强，例如叠被子等，所以我预备在这一方面多多表扬他，让他也感觉自己有被老师喜爱的一面，然后再渐渐的和孩子接触帮他转变不好的习惯，我也刻意拿他好的一面，进行表扬，引导孩子们向他学习。渐渐的盼望张子睿小伴侣可以多多和小伴侣开心的在一起玩。 其实，每个孩子的内心世界都是纯净的、和善的，让我们给那些淘气的孩子多一点关怀，多一些爱惜，换种看法看他们的顽皮。 返回小班教师随笔列表展开剩余欣赏支持本文地址： s:/ ARTICLE小班六月份教师随笔NEXT ARTICLE小班下学期教师随笔