2023年幼儿园小班教师教育教学随笔.docx

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1、2023年幼儿园小班教师教育教学随笔 导语：幼儿教育要求我们注重幼儿创新意识、能力的培育，让幼儿主动参加、主动探究、合作互动、充分进展。下面是随笔网我整理的幼儿园小班教师教育教学随笔，欢迎阅读。 幼儿园小班教师教育教学随笔【第一篇】：幼儿园小班教学随笔 和孩子们相处的每一个日子，总是充满无限的活力，那是源于他们的纯真和热情。关心和理解让我们之间的关系更加亲密。当孩子的生活上需要照看时，我就像妈妈一样关心他们；当孩子之间出现矛盾时，我会像伴侣一样为他们进行调解；当孩子们遇到不懂的事情或犯错误时，我会以老师兼伴侣的身份细致而耐烦的指导并教育他们。在工作中，我努力为孩子营造一个宽松开心的环境，真正成

2、为孩子们最好的支持者、合作者、引导者。我和孩子们一起生活、游戏，带着他们走出幼儿园、走进大自然、走向社会，我成了孩子们最重要的伴侣和伙伴。我用真诚换取孩子们的信任，用爱心呵护他们的成长。孩子们的一举一动，甚至微小的心情改变都会被我捕捉。从中我发觉孩子们的兴趣、爱好、特长、潜能，并依据孩子们的独特特点进行有针对性的教育，从而使孩子们的潜能得到开发。 转瞬之间新生孩子们入园已有一个月的时间，宝宝们的哭声慢慢少了很多，孩子们的进步我们都看在眼里记在心上。老生们也都个个进步了很多，此时真的好快乐！这么多的孩子在这短短的时间里适应了集体生活，特殊是那清静的午睡。这段时间的劳累就这样在笑声中飞走啦！我信任

3、我们小三班的小伴侣是最棒的，你们肯定要加油哦。 幼儿园小班教师教育教学随笔【第二篇】：幼儿园小班教师随笔 幼儿教育要求我们注重幼儿创新意识、能力的培育，让幼儿主动参加、主动探究、合作互动、充分进展。教师要把主动权交给幼儿，要允许幼儿“插嘴。尤其是幼儿园的小班小伴侣，自控性差，略微知道一点就会喊出来，教师要打破陈规，营造一种“民-主和“自由的学习气氛，让孩子的精神处于一种自由放松的状态，从而敢于站起来“插嘴。 在教学过程中，常常会出现课堂偶发事件，尤其是我们幼儿园的孩子们，在“熬不妆的状况下插嘴就更是家常便饭。运用地好，运用地恰当，就可以收到良好的教学效果。当然，在幼儿“插嘴时，并不能排除一些牛

4、头不对马嘴，或异想天开的因素，这就要求我们正确引导，或许正是在幼儿那种近乎于风马牛不相干的或异想天开的“插嘴中，埋藏着一颗颗创新的种子，教师要用确定的语言、亲切的目光，善待这些“插嘴的幼儿，并因势利导，使这颗创新的种子得以生根发芽。从而促进孩子们创造性地学习，促进幼儿自主学习能力的形成，进展孩子独特才能。 星期一早上，我一早就来到教室，看着一个个孩子高兴地入园，心情特殊好，他们的笑容就能给我带来好心情。但有一个小魔王却能把我的心情从高山带到低谷去，那是我们班上的“淘气大王王路平，平常他总有使不完的精力，每天爬高爬低，把玩具扔满地，还会在上课的时候发出尖叫声，就是他所谓的悦耳歌声。我对着他可是苦

5、恼极了，不知该如何让他乖乖地坐着上课。所以，每一天的好心情一遇到他的捣蛋就会变成坏心情啦。 王路平来到幼儿园，他像往日一样，跟我说声老师好后，还拉着我讲他星期天的快乐事，说到高兴时还要亲着我来说。我边听心里期盼着他今日能乖一点，别惹什么麻烦。王路平讲完后，走回位置坐了下来。 小伴侣们都在玩玩具了，王路平却坐在我的身边，一会问我渴吗？一会问我累吗？渴了给我斟水，累了给我捶捶背。我心里想：今日王路平真好！上课了，我发觉王路平的脸蛋红红的，但眼睛却仔细地看着老师，还主动地举手，没有唱他的悦耳歌曲，也没有捣乱，我一连在全班幼儿面前表扬了他两次，他特别高兴。我心里特纳闷的。下课后，我走到王路平身边，摸摸

6、他的头，老天啊，好烫啊，我明白了，原来王路平发烧了，难怪今日这么清静，他是没啥力气动来动去了。 当王路平妈妈来接他去看病时，王路平不愿走，他对妈妈说：“老师今日表扬了我两次哦，我不走，我还要表扬！我鼻子一酸，抱着王路平说：“王路平乖，你回来后老师还要表扬你！王路平这才听话地走了。 这是一个渴望被老师表扬的孩子，因为他平常给老师与小伴侣添了麻烦，我没方法看着他的捣乱来赞扬他，但是，当孩子生病了，却表现得那么讨人宠爱。这是我的疏忽。 晚上，王路平妈妈打电话来对我说，王路平情愿天天生病，我想对王路平说：“老师情愿天天找到你的优点，天天表扬你。 幼儿园小班教师教育教学随笔【第三篇】：从兴趣入手学儿歌

7、兴趣是学习的动力，幼儿往往对喜爱的事物特殊感兴趣，而且主动参加，假如教学过程枯燥无味，是不能激发幼儿的学习兴趣，幼儿园教育指导纲要指出：“教育内容，要求能否兼顾群体需要和个体差异，使每个幼儿都能得到进展，都有胜利感。在组织活动时，我认为只有捕捉幼儿的兴趣点，从孩子的兴趣点入手，才能做好因材施教，才能实现“每个儿童都能主动进展的教学思想。阅历说明：一堂生动活泼、形象好玩的课，必定能调动幼儿学习兴趣，要做到这一点，我极力追求言语、动作、表情在教学方法上的适度运用，寓乐于学，寓学于乐。我从一下两点教授幼儿轻松简单的学习儿歌： 1、追求声情并茂，强化文学作品中的语气语调假如将文学作品平平淡淡地呈现于幼

8、儿面前，是不会调动幼儿的主动性，为了让幼儿很快地溶入文学作品中，我很留意自己的语气语调，我会依据文学作品的特点，在朗诵过程中时快时慢，抑扬顿挫，让幼儿处身于一种亲切、美妙的语感环境中，同时，再配上优美、悦耳、富有想象的音乐，以及形象生动的教具运用，使幼儿在融融的气氛中，尽情地表达自己的情感和愿望。 2、依据语言加动作表演，带动幼儿的学习兴趣。我在教授诗歌 “春天的隐秘时，发觉这首诗歌重复较多，而且很长，所以孩子们学习这首诗歌有点难，首先分段让幼儿自己创编动作表演，我对幼儿的动作加以纠正，让每段都有标准的动作，我把自己创编的进行示范表演，幼儿依据诗歌和教师的动作进行朗诵，引导幼儿可以做和老师不一

9、样的动作，这样来表现出自己的风格，有的幼儿动作形象，有的动作滑稽逗人，这首诗歌用了十几分钟，幼儿就能表演和朗诵了。 幼儿园小班教师教育教学随笔【第四篇】：让孩子学会咀嚼 吃午饭时，托班老师发觉相当一部分婴儿不会咀嚼。据有些家长反应，孩子长这么大从未吃过干饭，始终吃流质和半流质食物。殊不知，充分的咀嚼对于孩子来说是极为重要的。 充分的咀嚼可以促进口腔，特殊是牙齿和牙龈的生长发育，保持口腔、牙龈、舌部的清洁和健康，降低龋齿的发病率。充分的咀嚼能刺激口腔产生唾液，唾液中的消化酶有利于食物消化，使食物中的养分素得到更为充分的吸收，增添孩子的体质和抗病能力。另有资料显示，充分的咀嚼能使孩子获得心情上的满

10、足，缓解紧急的心理。充分的咀嚼能促使面部肌肉的运动，有利于面部肌肉的发育。充分的咀嚼还能增加脑部的血液循环，为脑组织提供足够的养分物质，促使孩子的智力发育。相反，假如进食时没有充分的咀嚼，中枢神经就缺乏应有的刺激信号，孩子经常因饮食过度而导致肥胖。 鉴于此，从孩子添加辅食起，家长就应依据孩子的年龄和生长发育状况，提供各种具有适应硬度的食物，教会孩子咀嚼。 幼儿园小班教师教育教学随笔【第五篇】：和孩子共成长 一颗小树苗，可以长成参天大树，也可能单薄无力甚至枯萎，由此至彼之路其实并不漫长，作为老师的我们，在给予孩子学问的同时，还要给予他们更多的 “爱，我们给予孩子的爱包括父母对孩子的爱，姐姐对弟弟

11、妹妹的爱，伴侣之间的爱，老师对学生的爱等等。在给予孩子爱的同时，我们还获得了欢乐与美好，在这简洁的美好里，我们也在不断成长。 孩子会仿照老师的每一句话、每一个动作、每一个眼神，而且还会仿照的有声有色，老师时时刻刻都影响着孩子的成长与进展，所以，老师应以身作则，做好每一件事、说好每一句话，不行以因一次的失误而影响孩子一生的成长与进展。所以老师是特别重要的，尤其是像我们这样的启蒙老师，那更是重要的。 孩子的成长过程只有一次，我们需要多听孩子的心声，给予孩子敬重、信任与鼓舞，还有我们的爱。孩子与老师在一起的时间是最多的，从早上入园到下午离园放学，一天的时间，孩子可以学到许多的东西，除了学习学问外，更

12、多的则是与老师相处，学习老师身上的东西，老师自身的点点滴滴都影响着孩子，在孩子的眼里，老师是神圣的、宏大的，老师的每一句话，每一个动作甚至于每一个眼神都影响着孩子，所以说老师是孩子在学习中至关重要的一个人。 孩子与老师是互通的，是互相影响的。在我们给予孩子爱时，孩子也给予了我们不曾拥有的爱；在我们传授孩子学问时，孩子也给予了我们教学方法；在我们给予孩子欢乐时，孩子也给予了我们一张张天真的笑脸；我们在奉献自己的同时，孩子也在回报我们。我们拥有了更多的欢声笑语，与孩子共成长。 所以，让我们“一切为了孩子！为了一切孩子！为了孩子的一切！让我们的孩子可以变的更快乐、更活泼，让我们与孩子共成长而更加努力向上！ 返回小班教学列表展开剩余欣赏支持本文地址： s:/ ARTICLE幼儿园小班10月份教学随笔NEXT ARTICLE幼儿园小班户外活动教学随笔