2023年小班教育随笔感受参考范文.docx

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1、2023年小班教育随笔感受参考范文 幼儿园教育应重视幼儿的个别差异,为每一个幼儿提供发挥潜能,并在已有水平上得到进一步进展的机会和条件。下面我给大家共享小班教育随笔感受的内容，盼望能够关心大家! 小班教育随笔感受1 孩子在幼儿阶段表达能力还不够完善，孩子含糊的发音、用词不规范、语句不完好，往往不能很好地表达自己的情感，然而理解幼儿的思想，知道幼儿的各种需要是特别重要的，因此，我们需要学会倾听孩子的声音。 曾经观察过一句名言：“没有学会倾听的教师，就有没有学会倾听的学生，哪个教室有不会倾听的学生，就肯定有不懂得倾听的老师，要想学生学会倾听，教师首先要学会倾听学生的声音，除此之外，再也找不到其他更

2、好的方法了。 指南指出：敬重和接纳幼儿的说话方式，无论幼儿的表达水平如何，都应仔细地倾听并给予主动的回应。假如教师能真诚地倾听幼儿的意见，理解和敬重他们，接纳他们稚嫩的观点，分担他们的困惑，共享他们胜利的欢乐，用暖和的笑脸去面对他们，就能增添彼此的沟通和沟通，就有益于幼儿的进展。记得有一次，在吃午饭时，老师发觉地上有一滩水，问是哪个小伴侣尿裤子了，可没有一个孩子回答，我告知他们，没关系的，不当心尿湿裤子，老师关心你把湿裤子换了，这样才不会生病。过了一会，妍妍小伴侣走到我身边，悄悄地告知我：老师，我实在憋不住了，我就尿在裤子里了。你不要告知其他小伴侣，好吗?听了这些，我连忙给她换了裤子，并告知她

3、:老师肯定给你保密。因此，我们应当在敬重幼儿的基础上去倾听他们的声音。 幼儿的行为总是刻意或不自觉地仿照成年人，他们内心是盼望有人能够仔细倾听他们的想法，然而成年人却始终把他们当做小孩子，认为他们什么都不懂，从而忽视了他们内心的想法，这种方式可能对幼儿一生造成很大的影响。“三岁看百年这句俗语在肯定程度上是很有道理的。假如一个人在幼儿时期没有学会充分表达自己的意见，那么他们长大后很有可能表现得静默寡言，这个不是我们盼望看到的。有这样一个故事，在篮球竞赛刚刚兴起的时候，那时候篮球网还没有洞，每一次投篮投中时，都要人爬梯子上去取，这样既拖延了时间，又使竞赛很不尽兴，维持人们想了许多种方法，甚至发明了

4、特地又来取球的机器，但是结果仍不尽人意。直到有一天，一个小女孩和她爸爸去看竞赛时，看到工作人员费劲的一次又一次去取篮球，她怀疑的问道：“为什么他们不用剪刀把篮球网剪一个洞?小女孩的话一语惊醒梦中人一般，人们在篮球网上剪一个洞，问题就解决了。小孩子往往能够把冗杂的问题简洁化，而成人经常把简洁的问题冗杂化，所以，经常倾听孩子的声音是十分有必要的。 怎样才能成为一个合格的倾听者，首先我认为要有耐烦，仔细观看幼儿的每一个动作，每一个表情，努力从幼儿含糊不清的发音中理解幼儿的意思，然后做出回答，不能敷衍，这样只会让幼儿因为表达不清晰他的意思而焦急，甚至有可能大哭大闹，我们自己却不知他们为何而哭闹。如小班

5、新入园的幼儿，经常以哭来表达自己对新环境的不适应，对父母的依恋，面对这种情形，作为老师就要有足够的耐烦去倾听幼儿的声音，用敏锐的观看力去分析他们哭的缘由，是生病了?是裤子尿湿了?是想妈妈了?还是在新小班经常有这样的事情发生,有的孩子因怕老师而不敢表达自己的想法,在午睡时有的孩子想解便又不敢说,导致把尿弄在裤子上,尿在床上。就因为这样，有的家长就说，我家宝宝回来说老师在午睡时不让孩子解便。还有的孩子想喝水，他们也不愿表达，一出幼儿园，就吵着家长要喝水。针对这些现象，作为老师，我们应当反思一下，是否该听听孩子们的声音，不要跟孩子们规定：不准午睡时上了床以后随便上厕所，不准上课时随便下座位去喝水入厕

6、等。孩子毕竟还小，他和成人的自控力怎能相比?我想，有的老师可能可怕有的孩子是有意想借上厕所玩，有的孩子午睡时大声叫老师又会影响其他幼儿睡觉，所以在午睡时便有了这样的规定。要转变这样的情形，老师可以多听听孩子的声音，可以告知他们别人在午睡时，你假如要上厕所，可以小声点告知老师，这样就不会影响别人。 小班教育随笔感受2 爱，一位哲人说过这样一句话：“写在纸上的爱，一个早晨就可以读完，说在嘴上的爱一个转身就能遗忘，而唯有老师和母亲的爱是写在大地和天空，永久藏在心底里。作为教师我们应当以宽广的胸怀爱每一位幼儿。教师的爱犹如阳光普照大地，犹如雨露滋润万物，每一位孩子都渴望得到老师的爱。而老师也同样渴望得

7、到幼儿的爱。 要想得到幼儿的爱，就要成为一名幼儿喜爱的老师，要想成为幼儿喜爱的老师那么我们决不行靠着自身地位的自然权威性，而高高在上，常常指令或指令幼儿，而应常常倾听幼儿的意见，可以与幼儿共同商议一些班里的事情，如每周五评小金花，我总是把评的机会交给幼儿，让他们主动发表意见。每次我报到一个幼儿的名字，都会让全班幼儿先来说说这个小伴侣这个星期的表现怎么样?有没有进步?等部分幼儿发表完意见后，我们就举手表决，超过半数的我们就给他贴上小金花，不到半数的我们就鼓舞他(她)下星期努力。除了评小金花外，还有选小组长、大组长都是听取全班幼儿的意见后再确定人选的，这样很好地发挥了幼儿的主动性，也促使了幼儿继续

8、努力。当幼儿犯错误时，我们不要以高于一等的身份去责骂幼儿，而要多鼓舞幼儿自我评价及幼儿间相互评价。当老师犯错误时，我们也要勇于在幼儿面前承认错误，也欢迎幼儿对老师进行评价。如：有的时候老师批判错了幼儿，我们会在全班幼儿面前跟这个小伴侣抱歉，请他(她)谅解。这样幼儿知道了老师和小伴侣一样也有犯错误的时候，使幼儿懂得了犯了错误没关系，只要勇于承认，马上改正照旧是好样的。只有这样，幼儿才敢与老师接近，敢于在老师面前畅所欲言，在这种轻松和谐的气氛中成长，幼儿会很自然的去亲近老师，主动地参与各种活动。 要想成为一个爱学生更让学生爱的好老师，要拥有博爱之心，理解之心，敬重之心，责任之身。在教时应当要晓之以

9、理，动之以情，关心幼儿养成良好习惯，实现德、智、体全面进展，以到达不教的最终目的。 教师是阳光，孩子则是含苞欲放的花蕾，我愿化为暖和的阳光，为他们带去暖和和光明，让他们为大地增添更美的风采。 小班教育随笔感受3 在一次团体活动后，我就开始了与孩子们闲聊。 我问：“孩子们，你们喜爱教师吗? 孩子们说:“喜爱。 就连平常性格比较内向的孩子都随声附和着，我听了心里很高兴，也很兴奋。 我之后问：“那你们为什么喜爱教师呢。 各种各样的回答开始了，有的说:“因为教师很好。有的说:“因为教师很美丽，所以我就喜爱你。因为教师的心很好，所以我就喜爱教师。“因为教师给我们分点心、分饭，就像妈妈一样，教师真好。.

10、在听了孩子们的话以后，我的心里好欣慰、好感动。真正的真心付出换来孩子们的真心回报，仅有坐在最前边的柄谚不说话，我就明白柄谚有话要说，因为每一次他都能语出惊人，每次提出问题时，他的回答都和别人都不一样，我也明白他在想着什么。 我一听哈哈大笑，孩子们也因为他的回答与众不一样和我一块哈哈大笑。 在晚上睡觉前我陷入深思，我在想，孩子们多么天真、可爱，从来没有一点虚情假意，教师在他们的心中多么完善，多么神圣。只要你真心对待这些孩子们，他们就回真心的爱你，真心付出的爱换回孩子们无私的爱，我觉的这种爱太宏大了，也并不是全部人都能享受到的，在孩子的眼中，教师的爱比爸爸妈妈的爱还要深，有的时候看着这些无知孩子的

11、孩子，常常感到自我对他们的“严峻而感到懊悔，经过这次谈话，我信任我对孩子们的看法会转变的，教师在他们的心中地位太高尚了，我会收起以前的“严峻，投入更多的爱来对待这些无知的孩子，别无缘由，因为孩子爱教师胜过爱自我的爸爸妈妈，这种爱仅有我们作为幼儿教师才能体会得到，我应当好好珍惜和享受这种纯净的爱，在以后的日子里也将投入更多的爱来对待这些天真可爱的孩子们，让孩子在充满爱的阳光里健康成长。 小班教育随笔感受4 今日，在小五班的活动课上，我教孩子唱了一首歌世上仅有妈妈好，没想到这首歌引起了小伴侣的共鸣，很多小伴侣跟着唱了起来。啊，有那么多小伴侣也会唱这首歌，并且，很多小伴侣还一齐表演起来，他们唱啊跳啊

12、，脸上流露出美好的微笑 突然，歌声中传来了不和谐的声音，并且越来越高，一声嚎啕大哭打断了大家的歌声。我和小伴侣们都禁不住地向哭声望去一个小姑娘正趴在课桌上，大声哭着呢!“是谁?怎样了?我连忙问方玲玲你怎样了?她说她没有妈妈她爸爸妈妈离婚了!她妈妈不要她了!，很多小伴侣七嘴八舌的说着。“嘘!我连忙制止了孩子们的声音。 原先，玲玲的妈妈离婚后去外面打工一年多了，她跟爸爸生活。“我要妈妈!玲玲继续哭着说，看着可怜的孩子，我一边哄着她不哭，自我心里也是酸酸的，我说“让教师临时做你的妈妈，好不好? 活动课结束了，小伴侣都跑出了教室，仅有玲玲还坐在那儿呆呆的望着我，“玲玲该出去玩了!我走过去，弯下腰，轻声

13、的说。“教师!她站起来怯怯地，小脸红红的说：“你能够抱抱我吗?“想妈妈了!对吧?好孩子，来抱抱!方玲玲紧紧地抱着我的脖子，就像回到了妈妈的怀里。“多谢教师妈妈!就在我弯腰把她放下的时候，孩子响响得亲了我一下说着，脸上带着美好的微笑跑了出去。 事后，我在想，作为教师爱孩子是应当的，同时，能获得孩子的爱也是美好的。可是，我想问，妈妈的爱是别人能代替的么?孩子心理上缺少的爱谁来给她呢? 小班教育随笔感受5 幼儿园处于孩子成长的懵懂期，淘气、好动、想象力丰富，但理解力有限。照看这个时期的孩子，不仅需要丰富的阅历、了解孩子的心理，更重要的是对孩子要有无限的爱，否则，还真简单被孩子的不听话气坏呢。小伴侣喜

14、爱的老师长头发的，可以梳辫子、美丽的、年轻的、学问多、懂科学的、有本领的。 每年新生入学的时候我都向家长介绍老师的工作是特别琐碎和清贫的，这是由幼教的任务和性质确定的。幼儿园是保教机构，既要保育又有教育，保育包括孩子的吃喝拉撒睡，教育是指让孩子在幼儿园健康地成长进展。幼儿园教师还有解决家长后顾之忧、支持家长工作的任务，所以对幼教来说师德更重要。幼儿园阶段处于一个奠基的阶段，从大的方面说要对孩子终身可持续进展负责，从细的方面讲就是对孩子人身安全、喜怒哀乐、当天的心情负责。 假如没有爱心，幼教工作可能根本不能干下去。孩子特别需要老师关爱，比方常常要抱着他们，小伴侣也特殊喜爱老师，可能鼻涕、眼泪就都

15、蹭到老师的衣服上了，这是很正常且常常发生的事。这就是孩子，他们就是这样的，这就需要老师给予他们更多的呵护。 幼教工作是特别辛苦的，一天8个小时都得目不转睛地跟着孩子，必需勤勤恳恳、任劳任怨。小孩子许多事情需要老师关心才能完成，下班时间还要给孩子做教具、备课、布置环境，周末还常常组织亲子活动，自己的业余时间特别少。一个孩子出现问题对幼儿园来说是1/400，对一个家庭来说就是100%。所以无论在生活照看还是教育教学上都要精益求精。 儿童是一个精神存在物，他一出生就蕴含着强大的精神能量，并根据自己的成长规律成长，我们的教育也会遵循孩子的年龄特点与独特特点。比方：小班宝宝的思维是形象具体的，他们的思维

16、必需根据形象生动的参照物，并且要与他们的生活阅历相关，小白兔，红萝卜是他们易于理解的，而抽象数字1、2、3的实际意义，对于他们来说理解起来就很困难。所以，在教学中我们就会使用孩子易懂易于仿照的语言，使用简洁不会让孩子混淆的概念，运用生动形象的教具激起孩子学习的兴趣等等。 幼儿园教师就像百宝箱，什么学问都要通晓一二，要有较强的综合艺术素养，包括对色彩的理解能力、对音乐的感觉能力，包括穿着，怎么样穿着得体，让小伴侣喜爱又符合教师的身份，这些都是幼教应具备的基本素养。还有语言表达能力也很重要，要有较强的沟通能力，幼教是家长和孩子之间的桥梁，对小伴侣说话要简练，听得懂同时留意层次性。对家长的建议要有指

17、导意义，对孩子的评价措辞要精确、委婉。 作为幼儿教师，我认为理解、爱和敬重是与孩子沟通必不行少的方面，因为人的成长过程事实上是一个心理成长过程，而不是一个智力成长过程，智力成长是附着在心理成长之上的。再有，爱和敬重是贯穿教育始终的，确定与支持孩子根据精神胚胎的内在规律自然进展，对他们的自然进展表示敬重，为他们的进展提供适合的精神与物质环境，我们的总园长朱敏女士就提出过这样的教育思想“蹲下来讲话“抱起来沟通“牵着手教育。这一切都表达了我们对孩子的敬重与理解，同时让孩子在自然进展中体验到了无尽的爱和自由，这对于孩子建立良好的人格，铺垫辉煌的人生打下了坚实的基础! 幼儿的学习活动与日常的游戏、生活是密不行分的。游戏和生活中不断出如今幼儿面前的真实问题情景使他们不断调动和运用已有的阅历，并在不断地面临挑战和解决问题的过程中获得新的阅历。因此在我平日的工作中总是将教育生活化让孩子不知不觉地会了，让环境问题化让孩子玩着玩着就学了。这种说法看似简洁，其实对老师的观看、分析、提炼、创设能力则有着较高的要求。作为教师，我们就要在幼儿园的环境中支持幼儿解决问题，进而引导幼儿将阅历迁移到社会生活中去。 返回小班随笔列表展开剩余欣赏支持本文地址： s:/ ARTICLE幼儿园秋学期小班教育随笔范文NEXT ARTICLE小班教育随笔开学下学期范文