2023年幼儿园家长工作教育随笔范文最新(精选5篇).docx

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1、2023年幼儿园家长工作教育随笔范文最新(精选5篇)篇一：幼儿园家长工作教育随笔范文最新 幼儿园早期教育上曾有一句这样说：“忽视了一个家长，就等于放弃了一个孩子的教育。假如我们擅长利用家长资源，那么，不但幼儿的家园共育工作会做得很杰出，而且也可以关心来解决许多麻烦的问题。那么该如何做好幼儿园家长工作，从以下几个方面入手： 一、用真情去打动家长，用真心去对待家长。 想让家长支持幼儿园工作，我觉得首先就应当用自己的真诚去感动家长。这样既可以让家长觉得老师亲切、好交往，还可以让家长放心地把孩子交给你。在以后的沟通中也情愿主动告知你一些孩子在家的表现。早晨当家长迎着阳光站在教室门口时，观察笑容可掬的老

2、师们，听到老师与孩子亲切的问候，或许家长的好心情从今就开始了。他们会觉得孩子在幼儿园就像在家一样，他们放心。下午，当工作了一天的家长来接孩子时老师微笑对他说：“您的孩子真棒，今日学会了自己吃饭。或许他的劳累立即减轻了。当家长有事耽搁了接孩子时，面对心急如焚、满脸歉意的家长，老师照旧微笑着说：“没关系的，您别急。从教二十多年来，我始终都是这样要求自己对待家长，孩子，所以我带过的孩子家长每次遇见我都会主动热情的和我打招呼。 其二幼儿在幼儿园难免会发生碰、摔、撞，无论怎样，事情是大是小，只要是幼儿受伤的，幼儿园都应当向家长照实的交代事情的经过，不得隐瞒。或许只是一件很简单很简洁的事，可将小事化无，但

3、由于园里的隐瞒，将会使事情变得更加麻烦。记得上个星期，我园小(二)班发生了一件事，一幼儿在上厕所时候不当心摔倒了，当时鼻子就流血了，老师就让该幼儿洗洗鼻子止了血，然后在没留意该幼儿的反应，在离园的时候也没向家长提起，正好是星期五发生的事，到周末，也没入园，家长回家观察孩子鼻子里有血块就又带去医院检查。试想假如那天老师给家长说说、带回家多留意孩子的反应，也就不会发生这样的事了。因此，幼儿园要照实向家长交代事情的经过，不得隐瞒。 二、确定孩子的优点，赏识每一个孩子，使家长获得心理的愉悦。 这种确定幼儿优点的沟通，能使家长保持一种轻松、自信、开心的心情去面对，并主动向老师说孩子在家的表现。其中有一些

4、缺乏的地方，盼望得到老师的指教和关心。这样促进了老师与家长之间的感情，家长会喜爱、主动和老师沟通，有利于做好家长工作。每一位家长，都盼望自己的孩子是优秀的，盼望得到别人的确定与赞美，并从中获得开心的心理体验。哪怕老师一句轻轻的赞美，家长都会感到无比高兴，比自己的了大奖还要兴奋。对于刚入园的新幼儿来说，一下从家到幼儿园有种种的不适应，在家什么都有家长来完成，可在幼儿园就要自己完成，比方穿衣服，经过学习锻炼，幼儿就学会自己穿衣服，在离园时，就像家长说：“您的孩子真棒，今日学会了自己穿衣服。你会看到家长立马高兴起来。记得一次家长告知我说他家孩子张奥阳在家很娇惯，每天都让妈妈喂饭，不然就不吃。我特意在

5、午餐的时候让她帮老师发小勺，然后表扬、鼓舞她以后要自己吃饭，从那以后她的妈妈来幼儿园说张奥阳在家已经自己吃饭而且还吃得许多，每次来幼儿园总是夸我们老师做的好，方法多。 三、对家长实行家长分类管理的方法。 对不同的家长采纳不同的表达方式。家长的群体中有不同年龄层次的，不同学问层次的，不同性格层次的。老师应坐到分类管理，见到不同的家长讲不同的话，遇到不同的状况不同对待。对于年轻的家长老师要主动鼓舞他们，对于年岁已高的爷爷奶奶，老师要是他们为自己的长辈，见到他们叫一声爷爷您好、奶奶您早，这些都能让家长感到暖和快乐，这样在以后的沟通中就简单了。许多家长都特别敬重老师，体谅老师的工作，但有些家长会提出很

6、无理的要求和作出不理智的事情，这时我们老师要冷静的处理问题，面对心情兴奋的家长，首先要稳住家长的心情，问清晰事情的缘由和来龙去脉。我班幼儿高浩宇和李子康小伴侣在玩玩具时，因不留意两个孩子淘气碰到了额头，额头有点发红，当时老师没有留意幼儿的反应，在被接回家后，妈妈就打电话问老师，心情特殊的兴奋，主班老师一边解释一遍抱歉，并让第二天带到幼儿园做处理，老师多次主动打电话抱歉，第二天妈妈来时说话看法也转变了许多。虽然家长各自身份不同，言行举止也不同，但是他们和我们有一个共同的方向：爱孩子。还有一次我班孩子李晴爸爸妈妈因感情不和离婚，她妈妈来幼儿园看孩子，当时我们就让妈妈和孩子见面了，后来她的奶奶来火气

7、很大，说凭什么给她看，说我们老师做的不对，我们为了迎合家长，一边抱歉一边说下次没你的同意不会再有这样事情发生了。其实他没权利不给妈妈看孩子的。 四、老师应树立正确的家园沟通观念和方法。 首先，要坦然面对、正视缺乏，要常常观看、学习，同样的一件事情，别的老师是怎样处理的，怎样有目的、有针对性的选择沟通的时机、地点、方式和内容。通过学习，吸取别人的优点，正视自己的缺乏，不断进取。 其次，要学会找到优势，抓住关键。 (1)家长最大的愿望就是盼望自己的孩子得到教师的宠爱和关注。因此，要让家长感受到你对孩子的悉心关注和真诚的关爱，就会喜爱你信任你。 (2)孩子往往喜爱年轻美丽的老师，喜爱亲切的老师，喜爱

8、对她关怀和关注的老师。只要孩子接受了你，回家对家长说我喜爱这位老师，家长也会喜爱你。 (3)对人热情亲切，建立良好的.人际关系，和每一位家长做伴侣，这些可以让家长感到你的热心，那么以后沟通起来就简单了。 再次，要学会在日常的生活中，积累储备情感。 (1)关注每个孩子日常生活中的小事和身体、心理的改变，常常向家长报告，使家长感受到你对孩子的关照。 (2)关注家长日常心情的反应，勤询问，使家长感受到教师的热情，成为伴侣。 (3)重视家长平常交代的小事，并努力完成，这样在以后幼儿园需要家长参加的时候，家长也会主动的协作。 反思自己的过失，要清楚认识到自己的问题，思索在这件事中，自己在什么地方做得不妥

9、当，是自己的那句话、那个动作、那件事让家长感到不满。要准时将事件告知同班组的老师，和同伴老师进行商讨，征询正确的解决方法。擅长利用一切可以利用的资源来解决矛盾。没有一种方法是适合全部人的，要依据每个家长的有特点，查找有针对性的资源。 总之，家长与教师是共同教育幼儿的合作伙伴，因此教师与家长要形成良好的沟通关系，教师对待家长要平等、耐烦、真诚，使家长对教师产生信任感，从而形成融洽的、美妙的教育气氛，更好的进行幼儿园的家长工作。 篇二：幼儿园家长工作教育随笔范文最新 我们平常都说幼儿园的工作琐碎，小班的工作就尤其琐碎，小班家长事儿多好像已成为司空见惯的事情。因此，做好家长工作是我们教师的重要职责，

10、只有家园协作一致，才能真正实现因人施教，才能对每个幼儿实现良好的教育。 一、运用多种形式加强与家长之间的沟通。 1、和家进步行情感和教育方面的沟通。见到家长，我总让他们看到我的笑脸，每天不管心中有无烦心事向家长点个头，打声招呼，道声再见并不难。我是个不爱告状的老师，我觉得孩子在我班上，犯了错，首先应当由我来教育引导，不要太多地把责任推向家长，除非的确需要家长共同来协作教育的。即使这样，在与家长交谈时，我特殊留意讲话的方法和语气，我会笑着婉转地跟家长说事情，尽量不让家长产生因为孩子犯了错而使老师反感或另眼相待的错觉，让家长感到尴尬。 2、开展各种家园合作活动。我们针对幼儿进展过程中出现的问题，表

11、现的进步通过家园联系手册准时与家长通气。如忽磊在家很娇惯，说话口齿不清，做事没耐烦，上课也坐不住，家长也很头疼。通过与家长共同合作，大大转变了忽磊的一些不良习惯，对此，我们在联系本上准时告知家长，并大大褒奖一番。这种行为的直接结果是对幼儿的良性促进，忽磊也能从刚进幼儿园什么都不会，到能完好画一幅画，这一表现，使得家长喜从天降。对于幼儿在家里的表现，家长也通过联系手册向我们简要描述，使我们能够展开有针对性的教育。有时我们还会把我们对孩子的期望和需要家长协作的内容写在联系本上，使小小本子发挥大作用。如培育小班幼儿的讲礼貌习惯，就要家园共同合作，要求在家庭中成人以身作则，使幼儿自然形成讲礼貌的好习惯

12、。 二、充分利用家长资源，开展有价值的教学活动。 我们结合主题活动，充分调动家长参加学习活动的主动性。因为孩子的学习必需建立在孩子的生活阅历上，因此我们常常与家长互相合作，关心孩子接来相应的生活阅历。比方在主题活动车轮咕噜咕噜转中，我们发动家长利用节假日带孩子参观各种汽车，观看各种车的特征，到幼儿园与大家一起共享。在家长的协作下，激发了孩子对身边事物探究的兴趣，使每个教学活动表达价值。 三、丰富幼儿各种好玩的活动。 本学期，我们班级的家长主动协作班级各种，在主题活动中收集资料，将家中的废旧物品清洗洁净，充实了角色游戏的材料。我们利用各种节日开展活动，元宵节、端午节，我们请家长向孩子介绍元宵节的

13、来历，与孩子一起品尝节日民俗小吃。孩子父母的沟通中更表达主动性。在六一儿童节到来之际，家长主动主动来园观看艺术汇演，并得到一致好评。 总之，信任是家园合作基础，也是家园共育的关键，我们全部的工作也是围绕建立信任的.桥梁而开展。假如家园相互信任，就能互相体谅，就能为孩子更好的进展提供良好和必要的条件。 篇三：幼儿园家长工作教育随笔范文最新 父母是孩子最好的老师，父母应当留意平常生活中的详情问题，做好典范，带好头。和孩子一起读书学习，营造读书学习的气氛，偶尔也以向孩子“请教的方式培育孩子多读书学习、做一个有学问的人的自豪感。别在孩子面前评判老师和他人，多和其他孩子的家长学习沟通孩子的教育方式和阅历

14、，做一个有爱心、包涵心的家长。 当今社会的家庭，独生子女的教育成为人们关注的问题。望子成龙、望女成凤是我们天下父母们的共同心愿。我们作为父母，要把孩子培育成一个独立的人，能够有足够的能力和信念离开我们，成为家庭生活和社会生活中的独立个体。但要怎样教育孩子，尤其是怎样做好幼儿教育便成为我们每位父母的难题。家庭是孩子的第一个生存环境，而父母则是孩子的影响，是多么的巨大与深远。以下便是我平常在教育孩子的一些心得体会。 第一，敬重孩子的提问，注重智力的培育。我们始终没有刻意的去教她学习什么，只是在孩子提问的时候仔细回答她提出的问题;在她喜爱看的书上面教她认一些字，给她一些她喜爱的书与碟子，让她自己学会

15、放，怎样讲故事，平常在我讲一次故事，然后让她自己再讲一次给我听，使她对学习有着深厚的兴趣。 第二，敬重并引导孩子的思想，的培育。重视孩子的道德培育，不管在什么场合，要求做到不打人，不骂人，不说脏话。我们做父母的是孩子的第一个启蒙老师，在家里，在与孩子在一起的时候，要做到不说脏话，不做过激行为。在孩子发觉父母做错了的时候，我们做父母的要主动承认错误，并引导她在犯了错误时也要勇于承认。 第三，注重孩子的独立性培育。在孩子的成长过程，离不开教育，教育离不开敬重，敬重不等于纵容。在平常，要把孩子当成一个独立的人来看待，就必需多听听孩子的想法，和孩子多商议问题，要学会换位思索，假如是我们父母自己遇到同样

16、的问题应当怎样做，是会像孩子那样做吗?我们不能用自己的观念、模式、自己的思维方式去认定孩子该做什么，不准做什么，更不能利用家长的权威去压制孩子的想法。让孩子有自己的想法与独立性，敬重孩子的独立性，给孩子自己的空间，让孩子自己学会涮牙、洗脸、穿衣等，让孩子自己学会独立思索，让孩子有自己的能力与学问。 上述这些只是我平常教育孩子的一些心得，如今是独生子女的时代，在幼儿教育上，我们也经受了一个从无知到渐知的过程，在教育子女这方面，家庭环境的区分，造就不一样的教育方法，做父母都盼望自己的子女能够健康成长，出类拔萃，值得傲慢，但我信任，只要做父母的能够留意方法，因材施教，孩子们肯定要取得胜利，走向辉煌。

17、 篇四：幼儿园家长工作教育随笔范文最新 爱是互相的，在我的工作中我感受到了这一点。我对孩子的爱，能够变成家长对我的信任，因为我和家长都把爱放在了孩子的身上。班里的孩子不来幼儿园时我会主动打电话询问一下，就是这样一个小小的详情。让家长能够感受到我对孩子的爱，我也能够精确的明白孩子没来幼儿园的缘由，这是一件一举两得的事情。我的一句询问，让家长明白孩子在教师的心中很重要。 我这样做也是在悄悄地告知家长：把孩子交给我请放心，因为我爱他。此刻只要孩子不来，家长就会主动电话告知我。因为我爱孩子所以家长很情愿和我沟通，孩子有点什么事都情愿和我们说说。似乎我们有奇妙的魔法能够让淘气淘气的孩子变得听话懂事。我的

18、付出这就是回报：家长对我们的信任。此刻每一天早上我都会巡察每一桌的孩子，看看是不是有谁没来。 爱是互相的，在我和孩子的相处当中我更真实的这样认为。上个星期欣蕊没来，我给欣蕊的爸爸打了电话明白孩子病了，需要在家里休息几天。妈妈带着欣蕊去医院输液，我们的宝宝输完液还要来幼儿园看看。妈妈告知我们说孩子想幼儿园想教师啦。我听了心里暖暖的，我对孩子付出的爱，在欣蕊的身上我真实的看到了孩子对我的爱。这个星期欣蕊还没有完全好，就要来幼儿园上学。妈妈拗可是孩子就送我们的欣蕊来上学了，可是每一天放学后还是要去医院输液的。孩子不愿在家里享受妈妈的爱，要来幼儿园和小伴侣、教师在一齐。这证明了孩子爱幼儿园、爱幼儿园里

19、的教师，才情愿来幼儿园。欣蕊好多天没来了，我把她抱在自我的怀里，问一问这些天做些什么、想点什么。孩子很高兴地和我交谈，她快乐我也快乐。 不明白怎样才能精确的表达我的心境，高兴、美好、快乐。我爱孩子们，我爱我的工作。 篇五：幼儿园家长工作教育随笔范文最新 苏霍姆林斯基说：“没有家庭教育的学校教育和没有学校教育的家庭教育，都不行能完成培育人这样一个极其微小的任务。可见，幼儿教育离不开家长工作，幼儿的进展在很大程度上需要家园之间的紧密合作。我在组织家长工作的实践中发觉：家长了解幼儿园的渠道主要来自于各班的老师，因为老师和家长接触最多，搞好家长工作主要是老师要做好与家长的沟通、学会一些突发事件的处理方

20、法，查找教育的最正确切入点。 一、科学宣扬，家长心中有目标 纲要中指出：“家庭是幼儿园重要的合作伙伴，应本着敬重、平等、合作的原则，争取家长的理解，支持和主动参加、并主动支持，关心其提高教育能力。但牵手合作、家园共育的前提条件是必需让家长真正了解幼儿园的教育目标。比方在期初家长会上，我们可以向家长介绍幼儿园的教育目标：我们始终遵循“为幼儿的健康成长服务，为幼儿的终身进展奠基的服务宗旨，着眼孩子的将来，致力于幼儿的可持续进展，努力让每个孩子在情感、看法、能力、学问、技能等方面都得到进展，促进每个幼儿富有独特的进展;还可以依据各年龄班五大领域的上下学期教学目标告知家长，让家长有个基本的框架结构，了

21、解一下宝宝本学期的学习内容，毕竟家长对这方面也很关注;还可以明确地告知家长：我们的教育需要他们的支持与帮助，让家长明白，只有家园协作，才能更好地实现这个目标。 二、以诚相待，服务理念促合作 家长是幼儿园教育工作不行忽视的教育资源，家长和教师互相协作和沟通才能营造良好的教育环境。因此，家园合作是一项必不行少的幼儿园教育工作之一。我们作为教师都应转变一下自己的教育观念，不再是一味地用居高临下的方式去指导家长，而要明确每个家长都有自己独特的育儿阅历。所以我们要以诚相待，学会与家长沟通，虚心向家长学习，力求把家园工作做得更好。 同时树立一个崭新的观念：教育就是服务，服务就要主动。在与家长沟通的同时，我

22、们应努力做好角色定位，调整自己的看法、心情、语言等，更好地与家长沟通。家长是幼儿园进展的重要外部促进者，我们只有不带任何权威、敬重家长、充满信任地与他们合作，随时向他们敞开大门，甚至适时地让他们共享权力、承当责任，二者形成真正的的共同体，“家园公育才能实现。 1、敬重家长。赢得一位家长的信任就能影响一批家长，获得一百位家长的理解就能取得更多家长的支持。家长的良好口碑能使幼儿园获得主动的社会认可。家园协力同心，合作沟通共育，就为幼儿搭建一个健康成长的美好乐园。90年月，我在与家长沟通时，总以为自己是孩子的老师，自以为说出来的话都是正确的，顾及家长的感受少，只要求家长言听计从即可。自从新的纲要施行

23、后，(二十一世纪初期)我慢慢明白：只有敬重家长，凡事都要站在家长的角度上替家长多考虑，并有耐烦、虚心、诚心地听取他们的一些合理有益的建议，努力营造一个和谐、轻松、开心的沟通环境，这样家园合作才能开心进行。又过了十年(最近这几年)，更让我明白了，我们要下位思索，放下姿态，老师不是高高在上的智者，我们和家长是合作者，双方是幼儿成长的助推器，教师要主动与家长沟通并有效合作，为培育幼儿的可持续进展而不断努力。 2、语言奇妙。每个孩子是一本书，他们都有着个体差异、独特差异、能力差异等，所以怎样在家长面前客观评价孩子?所谓的好孩子与能力较差孩子我们到底怎样来跟家长沟通?在与家长沟通时难免会说到孩子的优缺、

24、缺点。这时教师应注重语言的表达技巧，奇妙使用语言。平常我在孩子面前对孩子的评价是：能力强的孩子多表扬，能力差的孩子多鼓舞，再顽皮的孩子也总是要挖掘他的闪光点;但在家长面前，我是先确定孩子的优点，然后婉转地点出孩子的缺乏，并且避实就虚，不是马上切入正题。这样家长比较简单接受，这样沟通的效果家长才会满意，更有效地促进了家园互动。 3、静对突发事。在幼儿园难免会碰到磕磕碰碰的小意外，但事件发生了，我们该如何处理?如何应付在放学的一刹那与家长的沟通、解释?怎样来对待家长不受理智掌握的破口大骂和失态?甚至是一纸诉状园长室后的再次面对面对话?这些都无时无刻考验着我们该以怎样的心态、出发点来掌握势态。关键的

25、词语肯定要冷静。让家长对老师和幼儿园的意见先表述，等家长心情平稳了再作必要的解释，把客观事实讲清晰，争取家长最大程度的理解和谅解，人心都是向善的，将心比心，多换位思索，从解决好事情为出发点，不要碍于家长临时的不理解而不理不睬，看法生硬。要主动从家长的角度出发，维护好家长和幼儿园的共同利益，做好家园沟通的和平使者。 4、微笑是秘诀。微笑是打开沟通的钥匙，微笑是正能量，它能走入他人的心田。微笑着倾听，亲和力很强;眼睛要正视家长，是对家长的敬重和理解，这样可以较快地走入家长心田进行沟通。在沟通的过程中，与家长感同身受，并不时地微笑点头，以示对家长的理解和敬重。这样更能让家长找到归属感，家长会从你暖和

26、的眼神里找到伴侣之感，向您倾诉。甚至跟你探讨孩子的改变和问题，正视孩子的行为和其身上发生的事情，也会通过孩子最熟识的您正确分析孩子身上的优缺点。到达有效地沟通目的，促进孩子的可持续进展。 三、重视沟通，步调一致家园共育 家园共育是一首家庭教育和幼儿园教育的协奏曲，并且有利于幼儿教育质量的提高和幼儿的健康成长。首先我们作为教师早期教育专业理论要过硬，对于幼儿的偏失行为要用平常心看待，用包涵的胸怀去接纳每一个孩子，用慈爱的目光细心观看幼儿，向家长耐烦科学分析，和家长有效地沟通。少批判多鼓舞，赏识的目光评价孩子，所谓好孩子是夸出来的。少信息多沟通，少电话多家访，面对面增进情感和友情，互相理解和支持。

27、家园一致要求，科学教养深入每一个家庭。因此，幼儿园、家庭、社会要互相协作，步调一致，才能收到良好的教育效果。那么，幼儿园与家庭如何才能协调一致呢? 1、观念、思想、目标一致 家长在教育观念、思想、目标上应当与幼儿园保持一致。过去能够真正做到的为数不多，由于农村家长的文化水平低，素养不高，对幼儿园的教育方式及实行的措施不理解，并感到困惑，甚至有意见。在他们的心理，学算术、拼音、识字写字才是孩子在幼儿园里该学的东西，而且他们还会把这种教学方式做为衡量幼儿园办学胜利与否，教师教学水平高低的标准。所以我们要通过信息、家长园地栏、家长会等形式，努力转变家长的教育观念，让他们理解幼儿园的教育教学工作及其内

28、容，并能主动协作，逐步到达他们在教育观念、思想、目标上的一致。 2、方法、手段，力求一致。 我们要通过生动好玩的故事教学、谈话等教育幼儿在园在家要一个样。通过信息、随访、家访等提示家长的教育方法与手段也应同幼儿园一致。但现实，家庭教育存在三种现象：一是溺爱孩子;二是训斥打骂;三是科学教养。针对这三种现象，教师可通过召开家长会、家访等形式，向家长宣扬提倡科学教育，不溺爱宠爱孩子。在家长园地刊登家庭教育优秀文萃，请优秀家长在家长会上阅历介绍。特殊是一些祖辈接送、祖辈监护的孩子，教师要与年轻家长多联系，学习内容可以信息群发，幼儿个别行为、问题要多个案沟通，还要特殊留意一些留守儿童，多给他们关爱和暖和

29、。幼儿园、家庭互相协作，心往一处想、劲往一处使，共同驾驭着“培育好孩子的这辆和谐号动车，才会一路顺风。 四、常规建制，推动家园联系工作 在实践工作中我更注重一些固定的家长工作模式，并把它有效地形成了一种机制，亲密家园联系，以此进一步推动家长工作。 1、家访到位，建立制度。新生入园前家访，以后每学年普访一次，每天不来园的幼儿要电话访问，问清什么缘由。三天不到园、有特别状况的应随时家访，并做好家访记录。 2、网络平台，高效利用。通过信息平台或接送短期面谈，多向家长对幼儿的进展状况作一些相对客观的评价和沟通。也可组建班级qq群，快速有效沟通，但要留意爱护幼儿的隐私，家长的自尊，不能直呼其名。可以在群

30、里举个事件、现象例子让家长展开商量、剖析。 3、温馨提示，友谊贴士。温馨的提示信息或小纸条，提示家长在一些假期做好对孩子的支配和照看。特殊是假日安全，留意事项等，友谊提示家长给孩子们最合理、科学的假日支配，度过欢乐假期。 4、家长园地，保驾护航。家长园地是家园联系的静态纽带，是教师与家长沟通的无言桥梁。但此地无声胜有声，通过家长园地的沟通，可以促进家园教育目标的一致性。我们可以将家园沟通分为几块;首先是保教内容，每月每周将教育内容向家长介绍，关心家长明确本阶段教育重点，增添家庭教育的目的性，使家长对幼儿园的学习内容做到心中有数。其次是保教学问宣扬，如开设：“向您介绍，请您关注、明星宝宝、温馨寄

31、语、关注孩子等栏目。多共享教学内容、活动目标等，贴心小贴士则提示家长需带的学习用品、备用学习材料、天气改变冷暖贴士等。我们还可以开拓“甜言蜜语、宝宝信箱等栏目。老师把需要家长协作的要求写在“甜言蜜语上面，家长还可以通过“宝宝信箱向老师提出意见或建议。 5、成长档案，客观记录。我们要客观公正评价每一个孩子，每个孩子都是一本书，要为他们独特记录，做好观看记录和精彩语录，留住孩子的闪光点，留给孩子一份宝贵的记忆。 时下，正能量的说法很流行，所以我们要充分发挥正能量的作用，微笑着迎接每一个家长，以一股强有力的能量去感动家长，感动家长，与家进步行真诚沟通，走近家长，走进家长，平等对话，有效推动家园联系，以此来推动每个孩子每一天的进步，增进家长每一点的了解。我们要勇于开拓、敢于创新、不断努力，亲密家园联系，家园共育，做到耐烦、细心、诚心，让每一位幼儿在爱的气氛中健康欢乐地成长! 展开剩余欣赏支持本文地址： s:/