2023年幼儿园小班数学教案及反思随笔2023汇总.docx

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1、2023年幼儿园小班数学教案及反思随笔2023汇总 本次数学教学活动一开始孩子们的参加热情很高，就整个活动设计来说，支配是很科学、很合理的。接下来我在这里给大家带来幼儿园小班数学教案及反思随笔精选，盼望对你有所关心! 幼儿园小班数学教案及反思随笔1 小班数学公开课教案花仙子找椅子含反思适用于小班的数学主题教学活动当中，让幼儿体验游戏的欢乐，在游戏情景中学习按肯定规律排序，体会数学的生活化，体验数学游戏的乐趣，快来看看幼儿园小班数学公开课花仙子找椅子含反思教案吧。 活动目标： 1、在游戏情景中学习按肯定规律排序。 2、体验游戏的欢乐。 3、体会数学的生活化，体验数学游戏的乐趣。 4、知道按事物不

2、同的特征进行排序会有不同的结果，初步了解排序的可逆性。 活动预备： 幼儿制作的红、黄、蓝三色的花朵 活动过程： 一、我们都是花仙子 春天来了，花儿都开了。花儿有哪些颜色?说说你是什么花仙子。 观看花朵排列的颜色规律 二、游戏：花仙子找椅子 1、两种颜色排序：AB 请两名幼儿手持红黄颜色的花朵站好，其他幼儿依次按规律排队。 2、三种颜色排序：ABC 请三名幼儿手持红黄蓝颜色的花朵站好，其他幼儿依次按规律排队。 3、两种颜色排序：ABB 请四名幼儿手持红黄黄颜色的花朵站好，其他幼儿依次按规律排队。 游戏时，关心幼儿把握排序规律。鼓舞幼儿自己纠错检查。 三、少了哪朵花 请若干幼儿按肯定规律站好，请幼

3、儿观看其中缺少哪朵花稳固对排序规律的把握。 教学反思： 通过本次教学活动，让我了解了孩子对数学都很薄弱，为了能够使他们对数学感兴趣，我预备在以后的数学活动中多加游戏，做到让幼儿在玩中乐、玩中学的目的。真正让幼儿成为学习的主人，不断提升幼儿的自主探究能力。 小百科：本作曾在70年月的中国刮起了一阵美少女风潮，是70末、80、90初后出生的人童年记忆最深刻的日本动画。花仙子宣扬人性的真善美，讲解并描述了继承了花仙血统的少女小蓓旅行世界各个国家查找能带来美好与欢乐的七色花的故事。 幼儿园小班数学教案及反思随笔2 小班上学期数学教案一颗纽扣含反思适用于小班的数学主题教学活动当中，让幼儿愿意关心别人，知

4、道捡到的东西要归还主人，尝试按纽扣的特征(颜色、样子、大小、纽扣上的扣眼数量等)进行配对，并情愿在同伴面前大胆表达，体验匹配操作活动的乐趣，快来看看幼儿园小班上学期数学一颗纽扣含反思教案吧。 活动目标： 1.尝试按纽扣的特征(颜色、样子、大小、纽扣上的扣眼数量等)进行配对，并情愿在同伴面前大胆表达。 2.愿意关心别人,知道捡到的东西要归还主人。 3.体验匹配操作活动的乐趣。 4.培育幼儿比较和推断的能力。 5.让幼儿学习简洁的数学题目。 活动预备： 1.课件 2.幼儿的操作材料人手一份。 活动过程： 一、播放课件，引起活动的兴趣。 师：今日老师带来一个和纽扣有关的故事，我们一起来看看。 一天，

5、天气真好，一只小老鼠出来散步，走着走着，他观察前面有个东西向他滚来，捡起来一看，哦，原来是颗纽扣。 提问：咦，这是一颗怎么样的纽扣呀?谁能来说一说?(圆形的、白色的、上面有四个洞眼) 师：嗯，观看的真认真，那这颗扣子会是谁的呢?小老鼠确定去问问它的伴侣们。 二、观看画面，感知发觉纽扣的颜色、样子、扣眼数量的不同。 (一)引导观看画面，感知发觉纽扣颜色不同 问：小老鼠在路上观察了谁?(小狗)它会对小狗怎么说呢?小老鼠拣到的纽扣是小狗丢的吗?为什么?假如你是小狗，应当怎么说呢? (二)引导观看画面，感知发觉纽扣样子不同 问：小老鼠来到了萝卜地里，观察了谁?(小白兔)它会对小白兔怎么说呢?小白兔拿起

6、放大镜看了看衣服的我纽扣，会怎么说呢?为什么?假如你的小白兔，应当怎么说? (三)引导观看画面，感知发觉纽扣扣眼数量不同 问：小老鼠这回找到了谁了?(小猫)它对小猫怎么说呢?小老鼠捡到的纽扣是小猫丢的吗?为什么?假如你是小猫，会怎么说?(要求说完好话) (四)引导观看画面，感知发觉纽扣大小不同 看接下来小老鼠遇到了谁?(大象和蜜蜂)小老鼠说：“大象、蜜蜂你们好，我捡到一颗纽扣，是你们丢的吗?为什么你觉得不是? 小结：大象的纽扣比小老鼠的纽扣大，蜜蜂的纽扣比小老鼠的小。 三、观看画面,感知发觉小老鼠拣到的纽扣与妈妈的纽扣相同 (一)师：那纽扣到底是谁丢的呢?小老鼠回到家，发觉了什么?(妈妈身上的

7、衣服纽扣丢了)你们和小老鼠一起观看观看它手上的纽扣和妈妈身上的纽扣一样吗?有哪些地方一样呢? 小结：小老鼠拣到的纽扣与妈妈纽扣的颜色一样、样子一样、扣子上的洞洞数量一样，还有大小也一样，是妈妈的纽扣。 (二)小老鼠帮妈妈找到了纽扣，妈妈心里怎么样? 四、操作感知，体验匹配活动的乐趣 (一)出示操作图片，交代要求。 师：刚刚我们帮小老鼠找到了丢纽扣的人，今日，很多小动物的纽扣丢了，想请小伴侣帮它们找回来，每个小伴侣的椅子下面都有一只小动物，请小伴侣比一比，看一看，找一找它的纽扣是哪一个，然后把纽扣贴上。 (二)幼儿操作，教师观看，依据需要择时介入指导 (三)小组或个别共享幼儿操作作品。 五、活动

8、延长 这些操作板放到区角里，我们下次还可以玩，也可以给更多的小伴侣玩。 教学反思： 幼儿园的数学活动相对于其他活动枯燥、单调，简单使幼儿失去学习兴趣。因为这个时期的幼儿年龄小，规律思维尚未进展，所以本次活动中我为幼儿创设了一个可操作的丰富材料的环境，为幼儿创设了一个可选择性、可操作性的空间。使幼儿能独立的操作材料，并大胆的表达自己的想法。幼儿的自主性，选择性，独立性得到了充分的表达。通过一系列的游戏活动，到达了主题总目标预设的要求。 小百科：纽扣，在古罗马，最初的纽扣是用来做装饰品的，而系衣服用的是饰针。13世纪，纽扣的作用才与今日相同。那时，人们已懂得在衣服上开扣眼，这种做法大大提高了纽扣的

9、有用价值。16世纪，纽扣得到了普及。 幼儿园小班数学教案及反思随笔3 小班数学活动教案优质课认识颜色含反思适用于小班的数学主题教学活动当中，让幼儿能娴熟地区分红、黄、蓝、绿四种颜色，感受查找颜色的欢乐，引导幼儿认识红、黄、蓝、绿四种颜色，感受色彩的美，培育幼儿边操作边讲解并描述的习惯，快来看看幼儿园小班数学活动优质课认识颜色含反思教案吧。 幼儿园小班数学教案： 认识颜色 活动目标： 1.引导幼儿认识红、黄、蓝、绿四种颜色，感受色彩的美。 2.能娴熟地区分红、黄、蓝、绿四种颜色，感受查找颜色的欢乐。 3.培育幼儿边操作边讲解并描述的习惯。 4.了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的

10、关系。 活动预备： 1.颜色标志牌(红、黄、蓝、绿)若干，未涂色的小花图片若干。 2.认识颜色的白板课件。 3.教师头饰、花姐姐头饰、裙子各一件。 活动过程： 一、认识颜色 1.教师带头饰扮色彩妈妈，邀请幼儿做颜色宝宝，激起幼儿参加活动的兴趣。 (妈妈和宝宝的角色使幼儿感到亲切，以游戏的方法导人使幼儿参加活动的兴趣立即被调动起来。) (1)请幼儿带上颜色标志牌，互相观看，并说一说自己是X色宝宝。 (颜色标牌关心幼儿很快进入角色，幼儿在互相观看和讲解并描述中共享阅历，增进了彼此间的互相学习，教师则可从旁观看幼儿对颜色的认知状况。) (2)玩游戏妈妈宝宝抱一抱，稳固对四种颜色的认识。玩法：教师唱&

11、quot;x色宝宝你在哪里?"戴相应颜色标志牌的幼儿边唱"我在这里，我在这里，妈妈抱一抱，边走向教师和教师相互抱一抱。 (和妈妈一起游戏总是特别开心的，抱一抱的动作既满足了小班幼儿的心理需要，又关心其明确每种颜色的名称。) 二、娴熟把握红、黄、蓝、绿四种颜色 1.观看白板课件 师：今日小熊亮亮来到野外郊游，当他爬呀爬呀，最终爬上山顶的时候看到了美丽迷人的风景，心情特殊好。(观看小熊坐在山坡上的白板) 师：那小伴侣猜一下，小熊都看到了哪些东西，都是什么颜色的? 教师请小伴侣来完好地回答完问题。 师：原来小熊爬到了山顶看到了那么多颜色丰富的东西，这些五颜六色的东西把山顶装饰地特

12、别美丽。小伴侣，你们看了快乐吗?(幼：快乐) (背景图为幼儿创设了一个良好的隐性教育环境，引导幼儿的思维由单一的颜色扩展到五彩的大自然当中，并为下一环节做好铺垫。) 2.引导幼儿说一说生活中哪些东西是红(黄、蓝、绿)色的，感知色彩的美。 (从观看颜色、找相同的颜色到讲解并描述生活中各种物品的颜色，逐步深入，加深幼儿对红、黄、蓝、绿四种颜色的认识。在商量中幼儿的思维得到扩展，在感知生活中的色彩美的同时，也提高口语表达能力。) 三、稳固红、黄、蓝、绿四种颜色。 1.观看白板第三张flash动画。 师：过了一会儿，四个小魔女飞过来对小熊说：我们想要和你一起玩游戏，好吗?小熊很爽快地容许了。 师：你们

13、猜猜他们玩什么?(请小伴侣简洁回答) 2.观看第四张白板课件。 原来呀，他们要玩捉迷藏的游戏，四个小魔女要分别躲进他们身边的小花朵里藏起来，小熊闭上眼睛开始数数，数到15小熊就会去抓他们了。但是呀这些小花很小气，只允许和他长得相同颜色的小魔女躲进花朵里，小伴侣，你们能关心小魔女们藏进花朵里吗?(幼：能) 师：那我就请小伴侣上来关心小魔女们分别躲进花朵里。(请小伴侣上台来操作，老师在旁边指导用法) 3.观看第五个白板课件 师：游戏做完了，但是小魔女们和小熊的肚子却饿得咕咕叫了，于是他们便坐在草坪上吃起了小熊带来的食物。看，好多水果呀，五颜六色的。 师：那些水果是红(黄、蓝、绿)色的?(既稳固了颜

14、色，有让小伴侣复习了以前学过的水果名字) 4.观看第六张白板课件。 师：小熊和小魔女们都吃饱了，但是还剩下了很多的水果，不能浪费食物啊，所以要把他们打包带回家，但是小熊很爱惜环境，他的包包都装满了刚刚吃东西扔出来的垃圾，装不下了，怎么办呢? 师：于是小魔女想了个方法，说：我们都有各自的魔法袋子，但是我们的魔法袋子只能装跟我们袋子相同颜色的水果。小伴侣，我们来帮小魔女们把水果装进他们各自的魔法袋子吧。(请小伴侣上台来把水果装进袋子) 三、结束部分 1.花姐姐和小伴侣共同表演(小花)。 2.幼儿和花姐姐一同外出游戏。 教学反思： 在执教的过程中缺少激情，数学本身就是枯燥的，那在教孩子新学问的时候，

15、就需要老师以自己的激情带动孩子的学习，在今后的教学中这方面也要留意。 小百科：颜色是通过眼、脑和我们的生活阅历所产生的对光的视觉感受，我们肉眼所见到的光线，是由频率范围很窄的电磁波产生的，不同频率的电磁波表现为不同的颜色，对色彩的分辨是肉眼受到电磁波辐射能刺激后所引起的视觉神经感觉。 幼儿园小班数学教案及反思随笔4 小班公开课数学食品小聚会含反思适用于小班的数学主题教学活动当中，让幼儿能依据点卡取出与之相等数量的食品，会按食品的种类进行分类，并匹配相应的标记，情愿和同伴一起参与活动，体验活动的欢乐，快来看看幼儿园小班公开课数学食品小聚会含反思教案吧。 活动目标： 1.会按食品的种类进行分类，并

16、匹配相应的标记。 2.能依据点卡取出与之相等数量的食品。 3.情愿和同伴一起参与活动，体验活动的欢乐。 4.通过各种感官训练培育幼儿对计算的兴致及思维的精确性、灵敏性。 5.培育幼儿边操作边讲解并描述的习惯。 活动重点： 会按食品的种类进行分类，并匹配相应的标记。 活动难点： 能依据点卡取出与之相等数量的食品。 活动预备： 1.方形篮筐3个，玩具娃娃1个，教学挂图(一)中的食品标记图3张。 2.自制的各种“食品(饺子、蛋糕、馒头等)摆放在大盘子里。 3.幼儿数学操作材料第九页。 活动过程： 一、说说看看“我吃过的食品。 1.集体商量 师：大家说说，过春节的时候，你们吃过哪些好吃的食品呀? (引

17、导幼儿依据自己的生活阅历说一说自己吃过的食品) 2.展示食品，说说食品的名称。 教师端出大盘子里的食品后提问。 师：你们吃过这些食品吗?它们分别叫什么名字? 鼓舞幼儿大声说出食品的名称。 二、给食品分类，布置食品店。 1.师幼共同商量 师：这么多的食品我们可以开个食品店了。堆在一起有点乱，想想食品店的食品要怎样摆放呢? 引导幼儿商量后再依据食品的品种，把相同的食品放在一个篮筐里。 2.我会放食品。 鼓舞幼儿一边拿一边说，如“饺子和饺子放在一起。 师幼共同检查食品摆放得对不对，一边检查一边说，如“这里都是饺子。 3.给食品配标记。 教师出示教学挂图(一)中的馒头、饺子、蛋糕3张标记图，引导幼儿观

18、看。 师：我们来认识下这些标记吧，说一说这些是什么标记，可以表示哪种食品，请把标记送到它所表示的食品篮筐里。请个别幼儿为食品配标记。 三、给“娃娃买食物，练习点物匹配。 教师出示玩具娃娃和小盘子。 师：“娃娃也很想吃食品，我们去帮“娃娃买食物吧，我们用这个盘子来装食物，看看盘子里有什么?(小点子)，它表示什么意思?(3个小点子代表取3个食品) 师：那请一位小伴侣帮“娃娃买食品吧，请按盘子上的点子数量买食品。 师：“娃娃吃到了好吃的食品，真快乐。 四、小狗请客 师：食品店里的东西有许多许多，小狗今日要请它的动物伴侣做客，从食品店里买了许多东西，我们一起去它家里看看吧。 (出示数学操作材料第九页)

19、 师：小狗家里的大桌子上摆放了许多只盘子，看看盘子里有什么?分别有多少呢? 师：嗯，你们的小眼睛看得真认真。小狗的动物伴侣们都来了，它们分别是谁呢?(小羊、小兔、小猫)看看它们坐的小椅子背上有什么?(点子)，分别有几个小点子呢? 师：小狗要请小伴侣帮助，依据动物伴侣坐的小椅子上的点子个数来安排桌子上的食物，谁来试试看?(个别幼儿尝试)接下来的动物伴侣就请小伴侣帮助安排食物吧。 五、幼儿操作，教师巡回指导。 师：小狗的伴侣们吃到了许多好吃的食品，真快乐。小狗心里也很快乐，小伴侣关心小狗把正确的食品数量分给了它的伴侣，小狗感谢你们。 活动延长： 数学操作材料第十页“买东西，继续稳固点物匹配的学问要

20、点。 教学反思： 幼儿园的数学活动相对于其他活动枯燥、单调，简单使幼儿失去学习兴趣。因为这个时期的幼儿年龄小，规律思维尚未进展，所以本次活动中我为幼儿创设了一个可操作的丰富材料的环境，为幼儿创设了一个可选择性、可操作性的空间。使幼儿能独立的操作材料，并大胆的表达自己的想法。幼儿的自主性，选择性，独立性得到了充分的表达。通过一系列的游戏活动，到达了主题总目标预设的要求。 小百科：聚会，指聚集，会合。语出汉书五行志下之上:"其夏，京师郡国民聚会里巷阡陌，设张博具，歌舞祠 西王母 。 返回老师随笔列表展开剩余欣赏支持本文地址： s:/ ARTICLE幼儿教学个人随笔心得总结大全2023【5篇】NEXT ARTICLE2023幼儿园教师教育随笔通用范文最新5篇