2023年幼儿园小班音乐教案教学.docx

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1、2023年幼儿园小班音乐教案教学 教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，依据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际状况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和支配的一种有用性教学文书。我预备了以下内容，供大家参考! 小班音乐教案1：谁是小懒虫 活动目标： 1、初步学唱歌曲，能较自然地唱弱起拍。 2、借助动作的提示，理解并记忆歌词。 3、在找“懒散虫游戏中，感受歌曲诙谐情趣，并懂得做个勤劳的孩子。 活动预备： 幼儿围坐成半圆形。 活动过程： (一)、以游戏的形式导入活动 1、师：我们来做个游戏。我是鸭妈妈，那你们是?( 2、介绍游戏的玩法。 师：如今妈妈要来找一

2、找我的小小鸭在哪里?妈妈拍拍你的肩膀，你就站在妈妈的后面做小小鸭，我们一起去找别的小小鸭，好吗?(好) 3、游戏：找小小鸭 教师依据懒散虫的音乐节奏边念儿歌边找小小鸭：“谁是小小鸭，谁是小小鸭，谁是一只小小鸭?它的嘴巴扁，它的毛儿黄，谁是一只小小鸭?(请拍到肩膀的幼儿走在教师的后面。) 教师问走上前的幼儿：刚刚妈妈说你们是谁呀?(小小鸭)那就请你们举起手大声地告知大家我是谁?(引导幼儿举起手大声地说：我是小小鸭!) 师：妈妈再来找找小小鸭，找到你你就大声地说我是小小鸭!(以同样的方式再进行一次游戏。) 师：如今妈妈要变了，我不找小小鸭了，听听我要找什么呀?(教师依据节奏边念儿歌边找小小鸡：“谁

3、是小小鸡，谁是小小鸡，谁是一只小小鸡?它的脑袋圆，它的嘴巴尖，它是一只小小鸡! 教师请最终一个被拍到的幼儿站起来后，问大家：刚刚妈妈找谁呀?(小小鸡)谁是我的小小鸡?教师引导该幼儿举起手大声地说：我是小小鸡!(我是小小鸡!) (二)、学唱歌曲懒散虫。 1、教师范唱歌曲一遍。 师：如今妈妈不找小小鸭也不小小鸡了，听听看我要找谁呀?(教师清唱一遍歌曲) 2、通过提问，关心幼儿理解歌词。 师：刚刚妈妈在找谁呀?(懒散虫) 师：什么样的人叫懒散虫?(请幼儿自由发言) 师：他的身上哪里痛?(请个别幼儿回答) 师：懒散虫为什么一身都是痛? 师：你们愿不情愿做懒散虫? 3、通过游戏找懒散虫关心幼儿记忆歌词

4、师：如今让妈妈来找找谁是懒散虫?(教师依据节奏边念歌词边找懒散虫)教师找到后问该幼儿：你是不是懒散虫?(不是)那就请你举起手告知大家“我不是懒散虫!。(引导该幼儿大声地说：我不是懒散虫!)(游戏进行一遍) 师：请鸭宝宝们跟妈妈一起去找懒散虫，好不好?(好)教师带着幼儿有节奏的边念歌词边做动作(两遍)。 4、幼儿学唱歌曲。 师：请你们伸出手来和妈妈一起找找懒散虫。(教师带着幼儿边唱边做动作)。 师：刚刚我们把它唱出来了，那我们唱着来找懒散虫。(教师带着幼儿边唱边找懒散虫) 师：我要请一只鸭宝宝跟妈妈一起去找懒散虫。(教师请一幼儿一起边唱边找懒散虫) 师：如今请你们站起来，面向你们的爸爸妈妈，我们

5、一起来问问爸爸妈妈是不是懒散虫?(请幼儿站起来面向家长演唱歌曲两遍，最终一遍请小伴侣走到自己爸爸妈妈的面前演唱) (三)结束。 师：勤劳的鸭宝宝们，跟着妈妈到外面去玩，好不好?(带着幼儿离开活动室) 小班音乐教案2：小老鼠上灯台 活动目标： 1、学习用自然的声音演唱歌曲，初步了解游戏规则，在教师带着下学习分角色游戏。 2、借助灯台图片理解游戏的内容和情节，尝试用动作表现情节。 3、愿意参与游戏活动，体验游戏“猫来了的紧急心情和快速跑回家的欢乐心情。 活动预备： 1、故事卡片小老鼠上灯台 2、座位排成半圆形 3、猫的头饰一个 活动过程： 一、练声，律动 二、幼儿听故事，理解歌曲小老鼠上灯台的内容

6、 1、幼儿边看图片，边倾听教师讲小老鼠上灯台偷油吃的故事 2、教师组织幼儿围绕故事内容进行简短谈话 师：小老鼠爬到哪里偷油吃?后来谁来了?最终小老鼠是怎样从灯台上下来的? 三、幼儿倾听教师范，唱小老鼠上灯台，初步熟识歌曲旋律和歌词内容 1、幼儿听教师完好范唱歌曲 师：王老师吧这个故事编成了一首好听的歌曲，请你们来听一听。 2、教师通过提问关心幼儿会议歌曲内容，引导幼儿用歌词回答 师：你听到歌曲里唱了什么? (教师将幼儿的回答唱出来) 3、教师再次在范唱，引导幼儿感受歌曲旋律 师：王老师还想表演一次，请你们给我鼓鼓掌! 四、幼儿学习演唱歌曲，按歌词创编动作 1、教师引导幼儿创编上灯台的动作 2、

7、教师边唱歌边带着幼儿按节奏做小老鼠上灯台的动作 3、引导幼儿创编滚下来的动作，启发幼儿用转动的动作表现小老鼠从灯台上慌乱逃跑的情景 师：猫来了，小老鼠是怎么下来的?滚下来怎么做? 4、幼儿边倾听教师演唱，边跟着教师做表演动作 5、幼儿边表演，边跟随教师做歌表演动作 五、幼儿理解游戏规则，学玩游戏“小老鼠上灯台 1、教师说明游戏规则 师：如今我请你们来当小老鼠，你们一起上灯台，偷油吃，但是肯定要当心老猫，老猫出来叫三声“喵喵喵之后，它就要抓老鼠了，所以呀，你们要赶快跑回家，坐在自己的小凳子上，这样老猫就抓不到你们了 2、教师扮演老猫，幼儿扮演老鼠，依据规则进行练习 3、教师扮演老猫，幼儿扮演老鼠

8、，共同游戏“小老鼠上灯台 小班音乐教案3：小鸡破壳 教学目标： 1、按音乐节奏表现小鸡破壳前在壳内的状态。 2、幼儿能用各种身体动作表现小鸡破壳的情景。 3、通过游戏听辩同一旋律在不同音区的差异，并依据音区的改变动作，体验创造的乐趣。 4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参与集体音乐活动的乐趣。 5、培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。 教学预备： 1、初步熟识小鸡出壳的音乐。 2、鸡蛋一个、头饰。 3、事先关心幼儿积累有关母鸡生蛋、孵蛋和小鸡出壳方面的学问。 教学过程： 一、母鸡生蛋。 1、教师仿照母鸡生蛋的动作。 2、教师和幼儿随音乐有节奏地仿照母鸡走路。 二、小鸡醒来了。 教师和幼儿一起

9、随音乐有节奏地仿照小鸡醒来的动作。(动动手、动动脚、转一圈、看一看) 三、小鸡破壳。 1、小鸡香来得花不少时间来啄壳，假如你是小鸡，会想什么方法使自己快点出来呢? 2、请部分幼儿向大家介绍自己创编的动作，并请其他幼儿仿照。 3、带着幼儿随音乐完好地做小鸡出壳的动作。 四、游戏：老鹰捉小鸡。 1、引导幼儿听着音乐表现小鸡出壳后自由走动的可爱样。 2、不好了，老鹰来了!我们赶快变成高高的、老鹰不爱吃的东西，纹丝不动。 3、教师扮演母鸡游戏一遍。提问：你刚刚变的是什么? 4、启发幼儿变成矮矮的、不会动东西继续游戏，说说自己是什么物体? 五、游戏结束。 幼儿仿照小鸡走的动作离开活动室。 小班音乐教案4

10、：我有一个美好的家 活动目标： 1、初步感受歌曲的旋律，用正确的方法学唱。 2、激发幼儿爱爸爸，妈妈，爱家的情感。 3、复习大鼓小鼓爸爸的眼镜，能有兴趣地自编节奏及表现歌曲的趣味性。 4、培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。 5、愿意参与音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。 活动预备： 大、小鼓各一，录音磁带，眼镜 活动过程： 一、复习大鼓小鼓：今日来了这么多客人老师，让我们敲起大鼓小鼓表示欢迎! 1、全体幼儿唱。要求大鼓声清脆洪亮，能和小鼓的区分。(即要求歌声中的轻响掌握)节奏先给x 2、改编节奏型。他们还可敲出更多更好听的节奏，谁来帮助? 1)幼儿编节奏，老师巡回观看指导。 2)请个别幼儿

11、讲讲编的节奏，大家同意的集体学打。完好地唱加节奏。 对幼儿的表现给予确定和鼓舞。 二、复习歌表演爸爸的眼镜： 1、刚刚我好象观察我的爸爸也来了爸爸你在哪里呀?(幼儿全神气地出列站好)让我找个最神气的爸爸，(找到一个给戴上眼镜)这个最象，宝宝和你做个游戏。 第一遍完好表演。能有表情地表演歌曲的前奏、间奏、民奏部分。 2、爸爸没眼镜了会发生什么事?请几名幼儿表演间奏部分，学习他们幽默的表演，能创造性地表演。 3、集体表演，换戴眼镜的爸爸，给个别幼儿以鼓舞。 三、新授歌曲：我有一个美好的家： 1、随便请二名幼儿扮演爸爸妈妈，老师做宝宝，示范演唱。 1)宝宝唱的歌听上去感受如何?好听在什么地方?(柔柔

12、地，渐渐地，很抒情地) 2)我唱时，对爸爸妈妈怎么样?(三个人很要好，很亲热，并借以了解家务) 2、另换两旬幼儿换爸爸妈妈，老师范唱，鼓舞幼儿一起唱，谁的歌听，谁就能做我的爸爸妈妈。怎样用歌曲唱爸爸妈妈的，学唱(爸爸妈妈)。(2组) 3、幼儿三人三人给伴，把椅子围成一个个家，边游戏边唱歌。(23遍) 难点：(1)音处：我有一个美好的家，“一字的唱法放松。 (2)转换音，要柔柔地才好听。 4、知道歌名我有一个美好的家 四、复习律动：去公园 我们都有一个美好的家，秋天到了，爸爸妈妈还要带大家去公园玩呢!预备好，出发了! 复习律动：去公园，最终边舞边出教室，跟客人老师再见! 小班音乐教案5：拉拉勾

13、一、活动目的 1、喜爱参与幼儿园的活动，愿意和同伴做好伴侣。 2、尝试和同伴一起参与音乐活动，体会共同表演的乐趣。 二、重点与难点 重点是引导幼儿在熟识乐曲的基础上依据歌词的内容来表现歌曲。难点是让幼儿尝试和同伴一起表演，体会其中的乐趣。 三、材料及环境创设 “拉拉勾歌曲磁带 四、设计思路 小班的幼儿由于年龄较小，因此他们往往是“以自我为中心的，单独玩、单独表演是经常可以观察的。再加上-个寒假刚刚度过，孩子们彼此之间又有了生疏的感觉。这时候让他们和同伴共同地表演节目.能够关心他们增进熟识感。再者“拉拉勾这首歌旋律简洁，歌词也浅显易懂很适合小班幼儿表演，幼儿只需依据歌词很简单地就表现出来。 五、

14、活动流程 观赏创造表现 1.观赏 教师可按排幼儿在角落里或者在其他时间里反复听赏这首歌曲，鼓舞幼儿在听赏过程中同时做各种动作。 注：小班幼儿对曾感知过的歌曲是感兴趣的，他们会不由自主地跟着歌词“你呀，我呀地做做动作，教师应认可幼儿的“情不自禁。 2.创造 (1)让幼儿在听赏歌曲、理解歌词的基础上尝试两个伴侣一起表演，在角落里教师应反复播放音乐，鼓舞幼儿参加表演。 注：在角落里这一内容可按排两至三周，最理想的是能让每个幼儿都来参与过。 (2)设立一个“小舞台。每次在角落游戏结束后让几对幼儿上台来表演。教师既要点评他们两个特有的表演动作让大家来学一学，更要点评共同表演的乐趣，教师可问：“你们两个一

15、起表演高兴吗?以此来鼓舞每一个幼儿去大胆尝试。 注：小班幼儿的表演带有很大程度的仿照性，昨天老师点评的某一个动作很可能是明天全部孩子的“仿效产物，因此擅长发觉幼儿的创造性，擅长挖掘幼儿的闪光点，是教师保持幼儿“创作高潮的有力武器。教师要利用每一点的“闪光点来鼓舞幼儿的主动性，从中体会两个伴侣共同表演的乐趣。 3.表现 (1)全体活动中组织幼儿大胆表现自己和同伴的合作，应对每一对幼儿的表演予以确定。 (2)两位教师利用“山羊剧团的表演来展示教师的合作，进一步激发幼儿的表演兴趣，引导幼儿和教师共同参加表现。 注：可以允许幼儿仿照教师的动作，要应鼓舞幼儿用自己的动作来表现。 返回幼儿教学列表展开剩余欣赏支持本文地址： s:/ ARTICLE中班语言教案300字大全NEXT ARTICLE幼儿园音乐教案范文5篇