2023年幼儿教师关于童心的教育随笔.docx

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1、2023年幼儿教师关于童心的教育随笔 童心不是孩子们的特权，在幼儿教育的过程中，拥有童心的幼儿教师更能和幼儿建立良好的关系。和我一起去看看这些拥有童心的幼儿教师是如何与幼儿相处的吧！ 幼儿教师关于童心的教育随笔【第一篇】：幼儿教师关于童心的教育随笔 最近我发觉，小伴侣们都不怎么去活动区玩儿了，观看一段时间以后，我感觉到孩子们在活动区玩儿的游戏过于重复了，基本就是烧饭，吃饭，喂娃娃吃饭和给娃娃过生日等。作为老师的我，我敏感的意识到这样的游戏活动状况处于停滞状态，于是我在游戏共享的时候，引导幼儿一起商量关于活动区孩子们能作什么事情的商量！孩子们听了纷纷举手，样子十分兴奋，很想说给大家听。 商量过后

2、，孩子们好像是对活动区的娃娃家有了新的游戏欲望，没过多久，过去玩儿游戏的孩子越来越多，而且还会换着角色玩，这次指引让我由衷的感到：孩子就像漂在大海中的一叶小舟，当它不再前进的时候，我们老师就像是一缕海风轻轻的吹动它，直到它靠岸，走向人生的旅途，我们只有悄悄在内心祝愿每个孩子走好人生！ 通过这件事情，我想到，身为一名幼儿教师，我们最好保持一些儿童的兴趣，小孩子无疑是处在疑问期的，它突出的表现是好奇、好问和好尝试，在这一时期，很多成人看来是视而不见的事物，却往往能够吸引幼儿的留意力，因为对他们来说，眼睛所看到的、耳朵所听到的、身体所接触到的，都是新奇的。 只要人们没有做到以童年的快乐吸引住孩子，只

3、要在孩子的眼睛里尚未流露出真正的欢欣的激情，只要他没有沉醉于孩子气的顽皮活动之中，我们就没有权利谈论什么对孩子的教育影响。多营造一个儿童的世界，你便多了一条通向心灵的途径，在与孩子嬉笑游戏时，当你把儿童的世界还给儿童，儿童越会对你油然而生亲切之感，而这，正是教育胜利的起点。 幼儿教师关于童心的教育随笔【第二篇】：幼儿教师关于童心的教育随笔 下午，到了孩子们自由活动的时间了，他们两人一伙，三五一群，各自玩着自己喜爱的玩具，高兴地玩着。 我正在和几个孩子玩沙包，于佳怡拿着跳绳来到我面前，跳了起来。佳怡，这儿人多，你到别处跳好吗？我随口对佳怡说，佳怡拿着跳绳看了我一眼走开了。可是不一会儿，她又来到我

4、面前，开始一下、两下、三下的跳起来，她跳的很好。突然间我明白：原来佳怡这是跳给我看的，让我知道她如今跳的很好了。明白她的心思后，我马上用惊叹的语气对她说：佳怡，你可真棒，跳绳跳的真好了。走，我们到那边去跳吧！听了我的话，佳怡高兴地点点头，然后像只飞速的小鸟，飞速地跑到那边去了。 孩子的内心多么丰富呀！有时他们会给你一个不经意的示意，让你诧异，感叹。这细腻的感情需要我们教师多观看，并专心去体会，这样才能走进孩子心中那一片五彩斑斓的世界。 幼儿教师关于童心的教育随笔【第三篇】：幼儿教师关于童心的教育随笔 昨天发生的一件事，对我触动比较深。午休起床的时候，小伴侣们都会聚在一起嬉笑打闹一番。昨天下午，

5、我发觉小宇小伴侣的眼睛下面青了一块，于是我把他带到身边，给他抹了点万花油，然后问他是怎么回事。小宇说：刘老师，是我自己不当心撞的，我起床以后跑跑跑，不当心撞到了鞋柜上。听他这么说，我也没细问下去，只是简洁的嘱咐他以后要当心一点，别瞎跑跑的。 今日早上，小伴侣入园的时候，小宇奶奶把我拉到一边，悄悄对我说：昨天那事儿，是阿成这个淘气鬼给推的，而小宇之所以没对我说实话，是怕我会批判阿成，小宇说阿成也是不当心，不是有意的，他不盼望我责罚阿成。那一刻，因为小宇小伴侣的这种和善和宽容，我心里有小小的感动和暖和。如今的孩子多半来得自私，能够如此替别人着想已经很不简单了。 这样，我就有点为难了。因为，我既不能

6、让小宇的善心受到打击，又不能对他撒谎的行为进行包涵，这就需要实行一种他能接受的方式，既不否认他的爱心，又要让他知道撒谎的行为是错误的。于是，吃完早餐以后，我把小宇带到一边，问他：你是对奶奶撒谎了，还是对刘老师撒谎了？小宇小声说：我是骗了刘老师。 我又问：你为什么要骗刘老师呢？小宇说：小伴侣打了人，老师就会让他罚站，我是怕你会骂阿成。于是，我拉着小宇的手说：刘老师心里真的很喜爱你，因为你很和善很可爱，知道要爱护好同学，但是你对老师撒谎了，而真正的好孩子是不会撒谎的，小宇想不想做个真正的好孩子？小宇看着我说：我错了，以后我再也不骗刘老师了。我说，这就对了，不管什么时候都得说实话，不能骗人，再说了，

7、你不告知刘老师实话，那以后阿成天天打其他的小伴侣怎么办呢？如今，你知错就改，还是一个老师喜爱的好孩子。今日，刘老师就不怪你了，因为你是想爱惜同学、关心同学，但是刘老师不盼望有下一次，好吗？小宇用力地点了点头。 有些事情看起来很小，过眼云烟而已，但是假如我们能静下心来想一想，它也能沉淀出很多美妙的东西。通过小宇这件事，我们可以看出，小伴侣的天性是和善的，而在我们成年人的世界里，多了很多冗杂的东西，已经做不到如此的单纯了。 所以，我们应当尽自己最大的能力去引导和维护孩子们这种和善的本性，并且最好是能让这种天性得以发扬光大。因为，一个人拥有良好的道德品质，真的是生命中最好的财宝。我记得有一句话是这么

8、说的：道德能弥补智慧的缺陷，而智慧永久弥补不了道德的缺陷。我很认同这个观念，拥有正确的道德观确实是做人最基本的原则，让我们与孩子们一起共勉。 幼儿教师关于童心的教育随笔【第四篇】：幼儿教师关于童心的教育随笔 中午午睡时，孩子们都躺下了，只有李法澄眼里含着泪悄悄坐在床边，我走过去问道：“珍宝，你怎么了，不舒适吗？，她没有说话，眼泪反而流的更多了。我摸摸她的头，没事啊。于是我有耐烦的对她说道：“珍宝，是不是想妈妈了？在幼儿园，老师就是妈妈。让我当你的妈妈，看着你睡觉，好吗？ 李法澄抬头看看我，用小小的声音说道：“我想妈妈，睡觉的时候我都搂着妈妈的胳膊，我要妈妈。为李法澄擦干眼泪，哄她躺下后，我在她

9、耳边说：“老师就是法澄的妈妈，你搂着我的胳膊睡好吗？看着李法澄搂着我的胳膊甜甜的睡去时，我感到了做老师的美好以后的日子，每到午睡时，李法澄总是搂着我的胳膊缓缓睡去。一天，李法澄高兴地跑到我跟前大声说：“老师像妈妈，老师就是妈妈。这是全班小伴侣也都兴奋了，妈妈，妈妈的叫个不停，听到孩子们甜甜的叫声，我的眼角泛出了泪花，心里感到无比的欣慰。 作为一名教师，要对每一个孩子撒种爱心，用爱的行动让他们重新点燃盼望之火。当孩子拖着鼻涕走到我面前时，我会亲自用纸巾将他擦拭洁净；当孩子离开父母哇哇大哭时，我会像妈妈一样抱起他，摸摸他们的头，亲亲他们的小脸，让他们感受到妈妈一样的暖和 就这样，用自己的行动走进孩

10、子的童心世界行动，表达出对孩子的爱意，一个不经意的抚摸，一个鼓舞的眼神，使孩子感到老师在意他、喜爱他、信任他、关怀他。 幼儿教师关于童心的教育随笔【第五篇】：幼儿教师关于童心的教育随笔 年近三十，是该收心养性、渐渐显露出成熟美的时候了。然而走进一年级的课堂，来到天真无邪的孩子们身边，我的心又重新年轻起来。 别看一年级的孩子只有6、7岁，一副什么也不懂的样子，但事实上孩子们幼小的心里也开始有了他们的推断：音乐老师最美丽，自然老师最爱笑，体育老师个子最高，英语老师最温顺，数学老师最聪慧，语文老师管得最多。一周下来，经常在早晨听到孩子三五成群在一起议论，我的心里猛然一惊：如今的孩子果真了得！于是，开

11、始反思自己的课堂，想想班中的孩子还拖着幼儿园时期的一脸稚气：有的上上课，脚丫子搁到桌上去了；有的靠在椅背上能睡着；有的眼盯着一个地方，愣神了；有的提示他好多次，却依旧对我的话充耳不闻，我行我素急得我干瞪眼睛只蹬脚，也无济于事。 怎样让孩子早日过渡到小学生的学习状态，投入到课堂学习中来呢？我首先从自己身上找缘由。想想也是：一个小孩子，从以玩为主的幼儿园一下子来到以学为主的课堂：并且要时刻面对一块黑乎乎冷冰冰的黑板、几个干巴巴的生字、一个灰头土脸的老师，读啊读，说呀说的，有什么乐趣可言？但我太在乎孩子对我的看法了，太盼望孩子们能快点喜爱上我的课了。于是我利用周末去文具用品商店买来了记号笔、水彩笔、

12、彩色纸，画几条小鱼剪下来，反面贴上磁铁，正面订上生字。 当我把订有生字的小鱼贴在黑板时，小伴侣们一下子兴奋开了“多可爱的小鱼啊“我喜爱绿色的“我喜爱小黄鱼。教室里像炸开了锅，孩子们的主动性空前高涨。“小伴侣们，你们看，今日我们的课堂里来了一群小鱼，他们身上都背着生字宝宝呢？我们学小猫去钓鱼吧！小伴侣们一听，个个摆好整装待发的架势，纷纷争取钓鱼的资格，特殊是看到别的小伴侣钓到一条鱼，而我说：“庆贺你，你可以回家烧香喷喷的清蒸鲳鱼吃了！小伴侣的更是急迫地盼望自己能上台钓一次鱼，而没被选到的小伴侣却遗憾得要命！其实，这就是前几天小伴侣最不喜爱的“读出词语并组词的环节了。换了一种形式，多了一点童趣，孩

13、子们的兴趣却一下子被调动起来了。更令人惊讶的是，小伴侣上来“钓鱼的表现，个个都很棒，声音洪亮，回答正确，连平常始终沉醉在自己小世界里的那些小伴侣也表现十分杰出，同时，我也留意到，有些小伴侣为了能钓到鱼，他们在之前的学字环节也更加仔细了。看来，培育刚入学孩子的学习兴趣，有效调动他们的主动性，让课堂多一点童趣是很有必要的。 于是，我重新审视自己的教学，看看什么地方还可以更加童趣一点，符合这一时期孩子们的特点呢？我又制作了几朵七色花、几辆小车子、几座形态各异的小房子，甚至把做出了手掌房子、葫芦房子、kitty猫房子，看得孩子们惊叹不已，直佩服我做老师的厉害！于是，小伴侣们喜爱组词了，喜爱造句了，喜爱

14、记字了当我看到班级里几个以前不仔细的孩子开始有兴趣的时候，我真感到高兴！本来茫然的心一下子得到了劝慰。 除了在教学形式上儿童化之外，我还主动尝试在教师的语言方面更加贴近这一时期的孩子，甚至有时学上几句孩子的话，配上他们特有的动作，会取得意想不到的效果。有一次，我上下午的语文课，而且一连又是两节，加之天气酷热，孩子们个个一脸倦容。我上的课文是入学预备第8课欢乐。在这种情形之下，怎样才能让孩子们真正体会到“欢乐呢，并“欢乐且有效地完成教学目标呢？我灵机一动，说道：“小伴侣，告知你们，我可是远近著名，大名鼎鼎的问不倒老师，你们信不信？小伴侣们一听，立刻脸上有了神采，几个淘气鬼马上回答：“哼，不信。“

15、不信啊，那今日你们就和我比一比，看谁先把谁问倒？“好啊，谁怕谁？孩子们个个精神饱满起来。于是，我引导学生就前一课的生字提问，来考考我这个“问不倒老师，我还有意答错两题，进一步激发孩子们的兴趣。几个问题下来，小伴侣马上得到结论：你来问，我来答。问问答答真欢乐。第8课的课文内容这样在欢乐的气氛中，既复习了前课，又自然地感受了新课，同时，师生的关系较之以往更平等、也更融洽了。 两周的教学时间很快就过去了，周五的时候，我问小伴侣：“你们喜爱我这个问不倒老师吗？小伴侣们说：“音乐老师最美丽，自然老师最爱笑，体育老师个子最高，英语老师最温顺，数学老师最聪慧，但你这个老师最好玩！哈哈，我喜爱做个好玩的老师，喜爱做个老了也满怀着“童心的老师。 以上就是随笔网为大家整理的幼儿教师关于童心的教育随笔五篇，感谢大家的浏览。假如您有好的建议，欢迎您在下方进行评论哦 返回幼儿教师随笔列表展开剩余欣赏支持本文地址： s:/ ARTICLE幼儿教师随笔教育是植根于爱NEXT ARTICLE教师随笔如何提高幼儿主动性