2023年幼儿园小班主题课教案随笔2023精选.docx

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1、2023年幼儿园小班主题课教案随笔2023精选 小班教学过程中，幼儿主动协作，仔细尝试，在自主练习里获取了阅历，又在集体练习里感受到了欢乐和喜悦，到达寓教于乐的目的，教学目标也得到了圆满的完成。接下来我在这里给大家带来幼儿园小班主题课教案随笔集锦，盼望对你有所关心! 幼儿园小班主题课教案随笔1 迎春花开 小班主题教案迎春花开含反思适用于小班的主题教学活动当中，让幼儿提高宝宝的手眼协调能力，培育宝宝的合作意识，鼓舞宝宝用黏贴的方式，将黄色的迎春花黏贴在树枝上，养成宝宝良好的卫生习惯，快来看看幼儿园小班主题迎春花开含反思教案吧。 活动目标： 1.鼓舞宝宝用黏贴的方式，将黄色的迎春花黏贴在树枝上。

2、2.提高宝宝的手眼协调能力，培育宝宝的合作意识。 3.养成宝宝良好的卫生习惯。 4.探究、发觉生活中的多样性及特征。 5.培育幼儿敏锐的观看能力。 活动过程： 1.出示课件，观赏并观看秀丽的迎春花。 这是什么花?像什么?是什么颜色的?有几个花瓣啊?迎春花开在什么地方? 2.讲解示范黏贴迎春花的方法。 方法：取出一片黄色的迎春花，轻轻地蘸上浆糊，在一面上抹上一层，然后贴在枝干上。再取一片，根据以上的方法进行黏贴的活动。 留意点：两个伙伴合着制作一根迎春花枝，大家不要争抢，相互谦让。 不要蘸太多的浆糊，以免皱纹纸会损坏。同时，不要把浆糊弄在自己或是伙伴的手上、衣服上、桌子上等，保持卫生清洁。 3.

3、巡察和指导宝宝进行操作。 鼓舞宝宝大胆尝试，和伙伴合作，不争抢。 提示宝宝蘸浆糊不能太多，轻轻地黏贴，不要弄烂皱纹纸。 4.展示作品在主题墙上，鼓舞宝宝观赏并讲解并描述。 活动反思： 本来以为这样的操作方法很简单把握，也是比较简单进行练习的，但是在实践中，发觉皱纹纸做成的小花很难黏贴在树枝上，特殊是宝宝对浆糊的多少把握不好，有时太多的将皱纹纸都弄烂了，有时太少，又帖不上去了。宝宝在合作的时候，还会争吵，都想手里握着那根树枝，需要老师的准时调解。 小百科：迎春花(学名：Jasminum nudiflorum Lindl. )：别名迎春、黄素馨、金腰带，落叶灌木丛生。株高30-100厘米。小枝细长

4、直立或拱形下垂，呈纷披状。3小叶复叶交互对生，叶卵形至矩圆形。花单生在去年生的枝条上，先于叶开放，有清香，金黄色，外染红晕，花期2-4月。因其在百花之中开花最早，花后即迎来百花齐放的春天而得名。 幼儿园小班主题课教案随笔2 可爱的小动物 小班主题教案可爱的小动物含反思适用于小班的主题教学活动当中，让幼儿在主动主动的探究活动中体验探究的乐趣，借助主题活动带着幼儿一起探究动物的生活习性，一同去感知动物世界的千姿百态，快来看看幼儿园小班主题可爱的小动物含反思教案吧。 新纲要注重环境的作用,激发幼儿的问题意识,引导幼儿进行探究活动,促进幼儿主动,全面进展.孔子说:"知之者不如好知者，好之者不

5、如乐之者"。兴趣是孩子最好的老师，是主动探究某种事物或进行某种活动的倾向，是进展智力的重要条件，是学习的动力，因此教师应专心观看幼儿的兴趣，大自然中的艳丽色彩，万千姿态，动人声响，奇妙改变，处处都有让幼儿陶醉其中，欢乐学习的素材。教师应抓住一切有利时机激发幼儿的兴趣，让幼儿在主动主动的探究活动中体验探究的乐趣。 主题的引发： 秋天，我们组织孩子到"动物园"秋游，见到了许多孩子们喜爱的动物。回来后孩子们议论着自己秋游过程中的见闻，滔滔不绝地互相讲解并描述着自己所知道的小动物。有的孩子说："我家里养了一只黑色的八哥，会说话。"有的孩子说："

6、;上次妈妈带我去杭州千岛湖玩，我去了猴岛，鹿岛，蛇岛等，见到了各种各样的动物。"有的孩子说："厦门海洋公园里有海豚、海狮和海豹，它们会表演顶球，跳圈，可奇妙了!。"孩子们对动物世界充满了好奇,有着说不完的话题。古灵精怪的小猴，温顺可爱的小白兔，酣态可掬的熊猫在孩子的眼中都是特别的可爱，是他们童话世界中的人物，也是孩子们天真世界中的一部分，我们老师为何不抓住幼儿的兴趣点，借助主题活动带着幼儿一起探究动物的生活习性，一同去感知动物世界的千姿百态。 活动的实施： 活动一：小小搜集员 活动意图： 环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用，有效地促进幼儿智力的进展。动物

7、是幼儿生活十分熟识，接触常见的事物，种类十分丰富，易于搜集和观看，我便有意识地发动孩子们来做"搜集员"，通过多方面途径收集有关"动物"的资料，师幼共同创设环境，引发幼儿对活动的兴趣，促进孩子对动物世界的认识。 观看与推动： 茜虹："这本书是我妈妈给我买的，里面有很多我宠爱的动物。"玉馨："老师，这是我和家里小狗一起拍的照片，看它多乖巧呀。"小唱："这是我养的小乌龟，我把它带到幼儿园来。"铭锟："这是我家电脑上查找到的动物图片。"思睿："爷爷买的小白兔，它的毛就像棉花

8、一样，软软的。"茜虹："我来摸摸，嘿!真的像棉花，摸上去毛茸茸的，真舒适!"铭锟："你抓的这只是螳螂，他不是动物，是昆虫。"王锐："不对，昆虫也是动物，老师，你能告知我，昆虫是动物吗?"黄晟："我家有一本很大很大的书，里面都是动物资料，不然，我晚上回家帮你查一查。"第二天，黄晟真的把他的动物书拿来了，他们两个一起认真的查了起来，不一会儿他们找到了答案，知道动物包括昆虫，昆虫是动物的一种，紧接着，这个小隐秘传开了，孩子们的脸上都洋溢着笑容。 在幼儿、教师、家长的共同参加收集下，资料越来越丰富了，在整个活动中

9、，孩子们的兴趣都很高，对收集过程中产生的问题也有较深厚的探究兴趣。你瞧，教室的墙壁上处处是动物的图片，有网上下载的，有图书，图片上剪下的，也有小伴侣和家长画的。展示台、橱窗上摆了各种各样可爱的动物玩具：小狗、小熊、小鸭、小鸡，企鹅，长臂猴、大象、老虎、狮子、鸵鸟等。自然角饲养了小白兔、乌龟、金鱼、小狗、鹦鹉等，一时间，整个活动室俨然成了一座动物乐园，孩子们置身于"动物王国"中，大家一起观看，一起发觉，并尽情地沟通自己的感受。 活动反思： 孩子们已有肯定的探究欲望，这对小班幼儿来讲已经很不简单了，在探究过程中，虽然生活阅历不是很丰富，但他们能通过自己的探究，去发觉问题，寻求答

10、案，并且富有想象力，这是一个良好的开端。此外，在师幼的共同参加下，创设出"会说话的"的环境为活动的进一步开展提供了良好的平台，幼儿参加活动的主动性更高了，探究动物的兴趣更深厚了。 活动二：我喜爱的小动物 活动意图： 提供条件，让幼儿与小鸡、小兔、小鸟、小鱼等小动物接触。鼓舞幼儿与身边熟识的小动物(如小狗、小猫、小白兔)一起玩耍，培育幼儿亲近小动物、喜爱小动物的情感。请有饲养阅历的饲养员或家长来园向幼儿介绍饲养小动物的阅历，让幼儿知道人们是怎么关怀、饲养小动物的，了解饲养小动物的有关常识。鼓舞幼儿在班级的自然角或幼儿的饲养区饲养小动物，如：在自然角里养金鱼、小蝌蚪、小乌龟、蜗

11、牛、蚕等，提示幼儿按时给小动物喂食。启发幼儿留意观看小动物的改变，小动物的外形特征、活动特点，并大胆与教师、同伴沟通共享。 观看与推动： 老师："小伴侣，请你想一想，说一说，你最喜爱什么小动物?"让小伴侣自由商量后说出自己的爱好。 黄震："我最喜爱老虎，因为它很威猛!"欣怡："我最喜爱小白兔，因为它很可爱。"疏豫："我最喜爱小花猫，因为它会抓老鼠。"贝宁："我喜爱小狗，因为她会看家。"老师请出小动物或拿动物图片让幼儿观看，引导幼儿观看了解有关动物的基本特征。 教学反思： 幼儿的兴趣特别浓，能主动

12、回答老师的问题，但在幼儿商量的这个阶段，我应当创设情景，让幼儿体验。我会多看看多学学，让以后的教学活动能够更好。 小百科：动物分类学家依据动物的各种特征(形态、细胞、遗传、生理、生态和地理分布等)进行分类，将动物依次分为6个主要等级，即门、纲、目、科、属、种。依据化石讨论，地球上最早出现的动物源于海洋。早期的海洋动物经过漫长的地质时期，渐渐演化出各种分支，丰富了早期的地球生命形态。在人类出现以前，史前动物便已出现，并在各自的活动期得到繁华进展。后来，它们在不断变换的生存环境下相继灭亡。 幼儿园小班主题课教案随笔3 好玩的毛毛虫 小班主题教案好玩的毛毛虫含反思适用于小班的主题教学活动当中，让幼儿

13、引导按夹子的样子或颜色练习排序，并在生活四周找排序的图案，通过实物观看、摆布学具毛毛虫，引发幼儿对自然界的探究，培育幼儿良好的操作习惯，进展幼儿的观看能力和思维能力，快来看看幼儿园小班主题好玩的毛毛虫含反思教案吧。 活动背景 春天来了，小伴侣们在草地上专注地观看毛毛虫，“毛毛虫好长呀!“毛毛虫好多脚呀!“毛毛虫的脚一样长!小班的孩子对毛毛虫有了初步的感官阅历，以“好玩的毛毛虫为主题的活动油然而生。在孩子们玩雪花积木时，我发觉他们拼插的手枪柄、火车箱、筋骨棒都是比较有规律的拼插在一起，原来在小班幼儿的头脑里，虽然他们说不出“排序这个词语。但排序的意识他们能在游戏中反映出来。于是，“好玩的毛毛虫这

14、一主题活动在科学教案里进行教学就产生了。 活动目标 1、情感目标：通过实物观看、摆布学具毛毛虫，引发幼儿对自然界的探究。 2、认知目标：引导幼儿按夹子的样子或颜色练习排序，并在生活四周找排序的图案。 3、能力目标：培育幼儿良好的操作习惯，进展幼儿的观看能力和思维能力。 4、培育幼儿敏锐的观看能力。 5、培育幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和试验。 活动预备 1、环境布置：墙面布置有排序的云彩、花朵、柳条，墙面下方布置一块供幼儿放毛毛虫的草地，草地上布置了排序的花朵。教师穿了排序的毛衣和长裤。 2、材料预备：每个幼儿一只用白板纸剪成的没脚的毛毛虫，各种夹子若干，各种颜色的腊光纸剪成的花瓣若干。用

15、废旧光盘做成的虫爸爸、虫妈妈。穿了有规则排序衣服的毛毛虫若干。 3、春天在哪里的音乐磁带，打雷下雨的磁带，录音机。 4、学问阅历：玩积木的时候引导幼儿进行有规则的拼插。 活动过程 1、开始部分： 师幼在春天在哪里的歌声中进活动室。 2、基本部分： (1)出示一只没有脚的毛毛虫，引起幼儿给毛毛虫夹脚的兴趣。 这只毛毛虫真惊奇，他没有脚，你们听听毛毛虫在说什么?“毛毛虫，脚儿多，红黄蓝绿好看啰，夹子夹子排好队，站起身来不怕累。毛毛虫想站起身来，可它没有脚。篮子里有很多夹子，你们帮毛毛虫把脚夹上去吧，每节身体夹一个夹子。 (2)幼儿练习给毛毛虫夹脚，进行一一对应，初步感知排序，教师巡回指导。幼儿操作

16、完后，把毛毛虫放在布置的草地上。 (3)出示用废旧光盘做成的虫爸爸、虫妈妈，教幼儿学习排序。 虫爸爸出来了，他的脚一只绿的，一只红的，绿的，红的他的脚排列得真有意思，很有规律。假如还有一只脚应当是什么颜色?(绿的)再有一只脚呢?(红的)对，我们把有规律的排列方法叫排序。 虫妈妈也爬出来了，脚也很有意思，我们一起来看看。蓝的，黄的，蓝的，黄的，蓝的，黄的大大，小小，大大，小小虫妈妈的脚不仅颜色排列有规律，大小排列也有规律。 (4)引导幼儿找找生活四周的排序现象。 排序在我们生活四周运用许多，认真观看一下，想一想，有哪些地方运用了排序的方法?(教师的毛衣、长裤、项链、花朵、云彩、柳条、毛巾，幼儿的

17、被套，室内的花瓶等等) (5)幼儿用排序的方法，用夹子给毛毛虫夹脚。 毛毛虫想和爸爸妈妈一样，长出很好看的小脚，去把毛毛虫领回来，我们给她们装扮装扮。教师巡回辅导，鼓舞幼儿相互商议商量排序的方法。 (6)放打雷下雨的音乐磁带，引导幼儿给毛毛虫穿衣服，稳固排序。 下雨了，毛毛虫好冷呀，春姑娘采了很多花瓣送给毛毛虫当衣服穿，你们看，(出示穿了有规律排序花瓣衣服的毛毛虫)这些穿了花瓣衣服的毛毛虫美丽吗?春姑娘也有很多花瓣要送给你们，你们也给毛毛虫穿上美丽的衣服吧。 3、结束部分： 你们把毛毛虫装扮得真好看，让他们在这晒晒太阳吧，外面的世界很奇异，我们一起去找找春天吧。师幼在春天在哪里的音乐声中出活动

18、室。 活动反思 让小班的孩子用夹子做毛毛虫的脚，他们特别专注，特别感兴趣，到达感知排序、学习排序的效果特别好。在教师没有强调排序夹脚时，能力强的孩子就可以进行有序的排列夹子。能力弱一点的孩子要在教师讲了排序后，才能有序的排列夹子。 因为这个班是上了一年托班再上小班的孩子，因此动手能力比较强，年龄比正常小班的孩子大半岁。所以，可以依据本班孩子的进展状况，酌情处理。 在区域活动或是教学活动中还要渗透练习和稳固排序。 小百科：毛毛虫一般指鳞翅目(蛾类和蝶类)昆虫的幼虫。具3对胸足，腹足和尾足大多为5对，有的幼虫身上有许多有毒的刚毛，人碰到的话皮肤会红肿。 色彩秀丽，成虫体肢和翅满被鳞片和毛，故2对翅

19、为鳞翅，且前翅大于后翅;虹吸式口器(原始的小翅蛾类上颚发达，为咀嚼式);触角丝状、双栉状、栉状、棍棒状等多型;复眼发达，单眼2个或无单眼。 幼儿园小班主题课教案随笔4 珍宝在哪里 小班主题教案活动珍宝在哪里含反思适用于小班的主题主题教学活动当中，让幼儿喜爱唱问答歌，能随歌曲内容做相应动作，认识面部五官，能预备的指出五官的位置，幼儿能主动的回答下列问题，增添幼儿的口头表达能力，快来看看幼儿园小班主题活动珍宝在哪里含反思教案吧。 活动目标： 1、认识面部五官，能预备的指出五官的位置。 2、喜爱唱问答歌，能随歌曲内容做相应动作。 3、幼儿能主动的回答下列问题，增添幼儿的口头表达能力。 4、培育幼儿乐

20、观开朗的性格。 活动预备： 1、小镜子人手一面。 2、好宝宝歌曲磁带。 活动过程： 1、请幼儿照镜子，找找五官。 (1)幼儿照照镜子，从镜中观看自己的小脸，看看脸上的"珍宝"。 (2)指指"珍宝"的位置，说说"珍宝"的名字(眼睛、嘴巴、耳朵、鼻子)。 2、问一问，答一答，关心幼儿熟识歌词。 (1)教师问幼儿："好宝宝，我问你，你的鼻子在哪里?"幼儿回答："老师，告知你，我的鼻子在这里。"边说边用手指着自己的鼻子。 (2)将"你的鼻子在哪里?"替换成"你的眼睛(耳朵、

21、嘴巴)在哪里?"继续问答。 3、完好教唱问答歌，幼儿能随歌曲做出相应的动作。 (1)教师边弹琴边唱歌，向幼儿提问，幼儿也随着琴声应答。 (2)将"眼睛、嘴巴、耳朵"分别替换进歌曲，进行问答演唱。幼儿随音乐做相应动作，如指出鼻子、眼睛、嘴巴、耳朵。 活动延长： 熟识歌曲后，教师将"好宝宝&39;"替换成某个小伴侣的名字来演唱，也可由男孩子或女孩子来进行一问一答式演唱。 活动反思： 幼儿能够认识面部器官，能精确指出五官的位置。并能够依据歌曲内容做出相应动作。 小百科：珍宝，是汉语字词，拼音是bo bi，意思是第一种解释把"宝"与"贝"都看成是名词，把"珍宝"看成名词与名词联合的词组。第二种解释把"宝"看成形容词，意为"宝贵的"把"贝"理解为海贝，是名词。则"珍宝"是偏正式词组。这个偏正词组的意思是"珍贵的海贝"。出自汉 焦赣 易林讼之大畜:"口啄卒卒，忧从中出，丧我珍宝，妻妾失位。" 返回小班教学列表展开剩余欣赏支持本文地址： s:/ ARTICLE关于小班游戏教案的范文NEXT ARTICLE幼儿园小班游戏教案范文大全